《有趣的膨脹》說課稿

《有趣的膨脹》說課稿尊敬的各位領導、老師：大家好！我是西河幼兒園崔麗芳，今天我說課的題目是《有趣的膨脹》，我將要從說教材、說教學目的、說教法、說教學重點難點、以及說教學過程來進行我的說課。一、說教材《有趣的膨脹》選自幼兒園大班下冊科學領域的內(nèi)容。膨脹是幼兒在日常生活中經(jīng)常見過的一種現(xiàn)象，但是幼兒不能用適宜的詞語來形容。看到投放在科學區(qū)用水泡過的黃豆、綠豆總是說變大了或是變鼓了，而不能用吸水膨脹這一詞語來描述這一現(xiàn)象。在新綱要中也明確指出了科學的教育內(nèi)容應從身邊取材，這樣有助于孩子們真正地理解科學、運用科學以及熱愛科學，因此我設計了本次教育活動。二、說教學目的根據(jù)《指南》規(guī)定，結合大班孩子的認知構造及年紀特點，我制訂了三個目的：1.知識與技能理解物體膨脹的現(xiàn)象和物體膨脹的條件。2.過程與辦法通過觀察、比教發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)幼兒探索周邊科學奧秘的愛好。三、重點、難點對于大班幼兒來說，本次教育活動的重點是掌握物體吸水膨脹和遇熱膨脹的條件。難點是通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。四、教學辦法對于教學辦法的選擇，我始終堅持以幼兒為主體，教師采用啟發(fā)、引導的辦法，充足調(diào)動幼兒學習的主動性，我運用了下列的教學辦法：1.自主探索法2.分組討論法3.對比實驗法4.直觀演示法五、說教學過程：以激發(fā)幼兒的探索愛好入手，圍繞教學目的，使幼兒始終處在自主探索狀態(tài)，我的教學過程設計以下：1.創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒的學習愛好。師：老師帶來了一位小客人（黃豆），讓幼兒摸一摸，看一看，初步感知一下它的形態(tài)。出示幼兒泡好的黃豆，通過對比實驗，看它發(fā)生了哪些神奇變化，通過比較得出：吸水使積變大了，變軟了。2.探究操作師：老師還把小黃豆的朋友也請來了，讓它們跟小黃豆同樣到水里去做游戲吧！出示木耳、銀耳、茶葉，讓幼兒親自把它們放到水中并觀察它們的膨脹現(xiàn)象。在實驗過程中讓幼兒認真觀察，親自體驗。孩子們會發(fā)現(xiàn)膨脹最快的銀耳，然后是木耳，最后是茶葉。通過對比實驗得出結論：像這種吸水后使體積變大的現(xiàn)象叫吸水膨脹。在我們的日常生活中有哪些物品是吸水膨脹現(xiàn)象。運用幼兒對小動物的愛慕，出示小熊的圖片，通過小熊的口吻說出：乒乓球不能玩了，請小朋友們幫忙想個方法吧！幼兒認真思考，親自實驗，最后得到解決問題的方法。結論：像乒乓球這樣遇熱使體積發(fā)生膨脹的現(xiàn)象叫遇熱膨脹。我們吃的饅頭、爆米花都是遇熱膨脹。在我們的日常生活中有哪些物品是遇熱膨脹現(xiàn)象。小結：最后把我們的小客人送回家吧！讓幼兒在愉快地氛圍中結束本次教育活動。說創(chuàng)新以“游戲”的形式貫穿活動的始終，是幼兒園活動的基本形式。以往我們進行科學活動時最后總結都是采用圖表統(tǒng)計法，為了更加直觀地展示活動成果，提高幼兒的愛好，在總結時我大膽創(chuàng)新，以幼兒園慣用的游戲“送小客人回家”的形式，既突出本次活動的重點又讓孩子們在愉快的氛圍中結束了本次