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文檔簡介
Word版本,下載可自由編輯培優(yōu)輔差工作計劃提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量,進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成果,幫忙后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下,逐步提升學(xué)習(xí)成果,并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本力量。培優(yōu)方案要落到實處,發(fā)掘并培育一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培育語文力量入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話力量,并能幫助老師進(jìn)行輔差活動,提升整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。
制定目標(biāo):
在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能依據(jù)方案提升讀、說、寫的綜合語文力量,成果穩(wěn)定在95分左右,并幫助老師實施輔差工作,幫忙后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對象能依據(jù)老師的要求做好,成果有肯定的提升,特殊是應(yīng)對語文考試的力量。
制定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是連續(xù)提升同學(xué)的閱讀力量和寫話力量。介紹或推舉適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外學(xué)問,尤其是散文化傾向方面,多給他們肯定的指導(dǎo),以期在寫作中能敏捷運用,提升寫話水平,定時支配肯定難度的練習(xí)目標(biāo)要求他們完成,全面提升語文力量。輔差的內(nèi)容是教會同學(xué)敢于做題,會做題,支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí),寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后單獨完成,保證每個后進(jìn)生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表述力量,堂上制造情境,讓后進(jìn)生試試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。
主要措施:
1.課外輔導(dǎo),利用課余時間。
2.采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷,后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上制造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。
5.對后進(jìn)生實施多讀多寫措施;對優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度,并支配課外作品閱讀,不斷提升閱讀和寫作力量。
6.采納激勵機制,對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都賜予確定,并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取;在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。
7.充分認(rèn)識后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,賜予正確引領(lǐng),朝正確方向進(jìn)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提升學(xué)習(xí)成果。
8.重視中等成果同學(xué),保持其成果穩(wěn)定和提升。
9.必要時與家長聯(lián)系,幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。
總之,不管是優(yōu)等生還是差等生,包括班級中間的部分,在本期工作中,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人,設(shè)法提升他們對學(xué)習(xí)的愛好,在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激活他們的愛好,吸引他們的留意力,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛好,而且我永久記著一句話:“好孩子是夸出來的?!彼援?dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r,哪怕是微乎其微的,也要準(zhǔn)時賜予他們表揚,讓他們看到自己的進(jìn)步,看到自己的力量,當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的,這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、溝通,信任“一分
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