教案幼兒園小班游戲教案參考5篇

教案幼兒園小班游戲教案參考5篇教案幼兒園小班游戲教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，并且進(jìn)行交流。2.激發(fā)求知欲、好奇心，喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.空心傳聲筒人手1個(gè)。2.實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。1.引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形特征。老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，它是紙杯電話。你們看一看，它是什么樣子的？（兩個(gè)紙杯，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。）2.鼓勵(lì)幼兒任意玩打電話的游戲?，F(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)好朋友選一個(gè)電話來(lái)說(shuō)說(shuō)悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎么玩的。3.總結(jié)幼兒游戲的玩法。你們都說(shuō)好悄悄話了嗎？你們是怎么說(shuō)悄悄話的？（二）引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法，自由結(jié)伴玩游戲。1.啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。你們剛才為什么悄悄話會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)呢？怎么樣才能讓好朋友聽(tīng)到你的悄悄話呢？2.老師與幼兒共同探索玩的方法。我說(shuō)的悄悄話，你能聽(tīng)到嗎？你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的？3.小結(jié)打電話的方法。我們打電話時(shí)怎么樣拿紙杯說(shuō)話會(huì)讓別人聽(tīng)到？我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。4.采用新的方法玩打電話?，F(xiàn)在我們找個(gè)好朋友，拉直電話線，說(shuō)說(shuō)悄悄話吧。（三）延伸活動(dòng)。我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說(shuō)說(shuō)悄悄話。教案幼兒園小班游戲教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗?；顒?dòng)過(guò)程：—、導(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型。1、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。師：“瞧！這是什么呀？對(duì)了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”？（一只手在親另一只手，小手親一親）。師：“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告訴大家”。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。師問(wèn)：“小朋友，你們聽(tīng)到了什么聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述：小手親小手：啪啪，啪啪啪）。二、游戲。哦！小朋友！你們的小手親的可真開(kāi)心呀！現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請(qǐng)小朋友們自己也來(lái)做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示：小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。小朋友們的小腳親累了，要休息一下。師：那！就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯?，我們的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也?lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎？游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng)，鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。）杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。集體練習(xí)：通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。活動(dòng)結(jié)束：小朋友，今天的游戲好玩嗎？請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。教學(xué)反思：?親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒(méi)完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片，當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過(guò)來(lái)，個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽(tīng)講了，也自覺(jué)地專注下面的活動(dòng)?；顒?dòng)效果不錯(cuò)！教案幼兒園小班游戲教案篇3【活動(dòng)目標(biāo)】在有趣的音樂(lè)故事中，聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂(lè)。2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。【活動(dòng)過(guò)程】1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽(tīng)著音樂(lè)爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛(ài)的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什么的??？（播放音樂(lè)）——出示小螞蟻，聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？小結(jié)：我的小螞蟻是聽(tīng)著音樂(lè)，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。2、拍拍玩玩：出門找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏?！?tīng)螞蟻的腳步聲。幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，分辨聲音的強(qiáng)和弱。出示兩種樂(lè)器：大鼓和響板?！奥?tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的腳步聲。為什么？”小結(jié)：原來(lái)響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽(tīng)小螞蟻高高興興的出門找食物去了。.。.。.——幼兒拿起響板和教師一起聽(tīng)著音樂(lè)演奏，快快的，歡樂(lè)的。——故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽(tīng)辨上行和下行的音樂(lè)，并使用響板聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲?！^看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹(shù)的腳步聲?！∥浵伳銈冋业蕉苟沽藛?？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽(tīng)著音樂(lè)一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來(lái)哦”3、音樂(lè)游戲：搬起大飯團(tuán)——猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來(lái)越多，腳步聲越來(lái)越響的故事情節(jié)?！敲创蟮囊粋€(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀？——聽(tīng)辨，聽(tīng)聽(tīng)我的朋友是不是來(lái)得越來(lái)越多了？教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。教案幼兒園小班游戲教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。物質(zhì)準(zhǔn)備：水果園背景圖、樹(shù)和水果圖片若干。車票若干：分別是數(shù)量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍(lán))的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：乘車(價(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。2、檢查是否坐對(duì)了。二、游水果園(價(jià)值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。)●找水果寶寶1、師：水果園里有什么呀?2、數(shù)數(shù)地上的水果?！裾?、示范：看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果，蘋果桔子都可以。2、操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。3、交流與檢查?！裱b水果盆1、示范：按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)2、操作，交流與檢查。三、游戲：乘車(價(jià)值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)交換車票乘車回家，及時(shí)糾錯(cuò)。教案幼兒園小班游戲教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。2、知道音樂(lè)變化的時(shí)候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，不影響同伴。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、剪輯音樂(lè)，加入捉螃蟹的音樂(lè)。2、自制一只螃蟹網(wǎng)?；顒?dòng)過(guò)程1、學(xué)習(xí)a段動(dòng)作。（1）你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng)。（2）“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng)？”2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段動(dòng)作。（1）螃蟹最喜歡在河里干什么？提議我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。（2）螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂(lè)。（1）哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。（3）我們想一個(gè)辦法，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）4、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作。（1）大家聽(tīng)好音樂(lè)，看著老師我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞。（2）螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作，注意提醒幼兒看著對(duì)面的小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。5、傾聽(tīng)并感受尾聲音樂(lè)。（1）小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰(shuí)來(lái)了，他來(lái)做什么呢。幼兒傾聽(tīng)捉蟹音樂(lè)。（2）螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問(wèn)幼兒“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”6、散點(diǎn)站位，聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。（1）教師向幼兒交待在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)，教師會(huì)用體態(tài)提示，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰