人教版四年級上冊英語：Unit1《MyClassroom》教案

Unit1《MyClassroom》教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。.Whereisit?It”snearthewindow.并能在實際情境中敏捷運用。能在語境中理解詞：classroom、really、picture、near、window的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)重難點Keypoints:Wehaveanewclassroom.Whereisit?It”snearthewindow.并能在實際情境中敏捷運用。把握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。Difficultpoints:andsee!表示建議的用法。能準(zhǔn)確推斷物體的位置關(guān)系并能用英語簡潔地描述物體之間的位置關(guān)系。教學(xué)工具ppt教學(xué)過程(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)日常口語練習(xí)。Singasong.復(fù)習(xí)oninunder方位詞.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Ihavearuler.Metoo.Ihaveapen.Metoo.IhaveapencilcaseMetoo.Ihavebook.Metoo.讓學(xué)生跟教師學(xué)：教師舉起Wehave…h(huán)aveabear.2-3Look!Whereisthebear?It’son/under/nearthe并引出：near.(板書)(二)呈現(xiàn)課(Presentation)PPT7:windowpicture的圖片，并問：What’s))師：Whereispicture.It’snearthewindow.(板書)在師生進展幾次答復(fù)練習(xí)以后，教師可以適時引入near，用實物幫助學(xué)生near的意思。Let’schant.師生對唱形式。引入Ihave…..我有…..Wehave…(板書).我們有…..chantagain.Really?really.SarahZhangPengWhoisshe?Whois學(xué)生答復(fù)后，教師說：SarahandZhangPengaremygoodfriends。Theyhaveanewclassroom.Let’sgoandseewhatareintheclassroom.new的意思(板書newclassroom)。再次出示教室圖片，問：Whatareintheclassroom?讓學(xué)生說說掛圖中有什么物品和設(shè)施。播放本局部教學(xué)錄音，讓學(xué)生聽完錄音答復(fù)以下問題(1)SarahandZhangPenghavea()classroom.(2)Istheclassroombigorsmall?(3)Whereisthepicture?Answers:(1)new.(2)Itisbig.(3)It”snearthewindow.調(diào)。Listenandread.分句聽，跟讀句子。Readthesentencesbyyourselves.(三)趣味操練(Practice)Roleplay.全體男女生對讀。roleplay.Let’spractice.做穩(wěn)固練習(xí)。()1.We anewclassroom.A.hasB.haveC.having()2. intheclassroom?A.Where’sB.How’sC.What’s()3.Itis big.A.manyB.muchC.so()4.It’s thewindow.A.inB.underC.near教師給學(xué)生2分鐘讀題。教師點名答復(fù)。(四)穩(wěn)固延長(ConsolidationandExtension)做“Ispy玩耍。Ispy,IspyIseea…….(五)Homework:熟讀對話。和同學(xué)玩一玩“Ispy”玩耍。板書Unit1MyclassroomWehaveanewclassroom.What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!It”snearthewindow.《MyClassroom》教案(二)教學(xué)目標(biāo)readandtick活動。;其次步為共性化書寫活動，要求學(xué)生“”寫出四會的單詞。教學(xué)重難點語音語調(diào)朗讀對話，仿寫對話。教學(xué)難點：能以正確的語音語調(diào)朗讀對話。教學(xué)工具ppt教學(xué)過程Step1.Warm-up師生問好。(2).ListentoasongStep2.Revisions。復(fù)習(xí)。用遮蓋物遮住教室物體，讓學(xué)生猜單詞，通過玩耍的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的教室物品的單詞。(設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的留意力，為文中的文本閱讀做鋪墊。)快速說出詞組。Openthedoor/Cleanthewindow/Putupthepicture/Turnonthelight.(4)Let`schant(設(shè)計目的：穩(wěn)固單詞和詞組，為下面的句子做鋪墊。)Step3.Practice練習(xí)Whereisit?利用句子It`son/in/underthe. 做出答復(fù)。Whereisit?It`sin/on/under....“四會”單詞。Whereisit?It`sin/on/under....兩人一組練習(xí)對話。Step4.Step4.文本學(xué)習(xí)(1)出示課本文本，學(xué)生帶著問題聽錄音，推斷對錯。(2)復(fù)聽錄音，核對答案。Step5.拓展練習(xí)(1)學(xué)生描述自己的教室(2)Writeaboutyourclassroom.(設(shè)計目的：提高學(xué)生語音運用力量和口語表達(dá)力量。)Step6.情感體驗(1)看一看國外的教室和我們自己的教師有什么不同，并用