品德備課-二下

PAGEPAGE2二年級第二學(xué)期品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學(xué)做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛好；第四單元（第13~16課）我長大了。二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)第一單元教學(xué)目標(biāo)1、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)，樂于幫助他人。6、懂禮貌，守秩序，行為文明。7、初步認(rèn)識規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。8、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂禮貌，守秩序，行為文明。第二單元教學(xué)目標(biāo)1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。2、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。4、愛護(hù)花草樹木。5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。6、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。7、會正確使用簡單的工具。8、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。第三單元教學(xué)目標(biāo)1、按時(shí)作息，做事用心。2、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。7、有好奇心，喜歡提問。8、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單地整理和運(yùn)用。9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。重點(diǎn)、難點(diǎn)：能看到自己的成長和變化，并為此而高興。第四單元教學(xué)目標(biāo)1、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己的生活能力。2、在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。4、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。5、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。7、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。重點(diǎn)、難點(diǎn)：心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。三、本學(xué)期課時(shí)安排周次課題課外結(jié)合的主要德育活動(dòng)1家里來了客1、

結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育2、

結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開展系列德育活動(dòng)，明辨是非。3、

結(jié)合晨會、夕會貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》4、

結(jié)合家庭、社會教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會打電話看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂多11我與小動(dòng)物12我最愛讀的書13做事不拖拉14我會安排一天的生活15成長記錄袋16更上一層樓2、準(zhǔn)備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個(gè)。3、“文明客人”獎(jiǎng)?wù)氯舾?。活?dòng)過程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）——故事室：樂樂猴做客（師戴“樂樂猴”頭飾）“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？“樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。播放多媒體課件——《小猴子做客》活動(dòng)（二）——快樂大本營小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？“樂樂猴”說：不知道師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的比賽活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動(dòng)畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“停”，并指出他的做法為什么不對，說得多的一隊(duì)為贏家。活動(dòng)（三）——友情互助餐師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說說。小組議論，出示投影。敲門時(shí)：見面時(shí)：大人談話時(shí)：用餐時(shí)：和小主人一起玩時(shí)：告別時(shí)：讓學(xué)生們各抒己見，自由表達(dá)。第二課時(shí)師：在你們的幫助下，樂樂猴進(jìn)步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了?；顒?dòng)（四）——“我來當(dāng)導(dǎo)演”這次樂樂猴會怎么做客呢？以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演一演。請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？播放樂樂猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片段?；顒?dòng)（五）——“我們?nèi)プ隹汀毙∨笥眩銈冎涝鯓幼觥拔拿餍】腿恕绷藛?？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。分組提示，進(jìn)行演練。（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。（2）我去了爸爸媽媽同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老師、同學(xué)家?！?評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。板書設(shè)計(jì)：1．

我隨爸爸去做客你可以這樣做客：敲門時(shí)：見面時(shí)：大人談話時(shí)：用餐時(shí)：和小主人一起玩時(shí)：告別時(shí)教學(xué)反思：3.我跟媽媽看演出活動(dòng)目標(biāo)要求1、情感與態(tài)度通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、舉止文明、關(guān)愛他人的情感和責(zé)任感、有愛心的生活態(tài)度。2、行為與習(xí)慣通過活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。3、知識與技能知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。4、過程與方法通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。學(xué)情分析：二年級的學(xué)生比較好動(dòng)，喜歡跟隨父母到外面觀光旅游，看演出、看風(fēng)景的機(jī)會較多。但在以獨(dú)生子女居多的今天，大多父母都很寵愛自己的孩子，都會以自己孩子的言行為中心，即使知道自己子女有錯(cuò)誤，做得不對，有時(shí)也是不會進(jìn)行批評教育，造成學(xué)生養(yǎng)成不文明的言行習(xí)慣。教學(xué)時(shí)要把學(xué)生帶進(jìn)課堂，以活動(dòng)貫穿課堂的始終，讓兒童在活動(dòng)中構(gòu)建屬于自己的知識與能力，形成文明的行為習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1、創(chuàng)設(shè)比賽氛圍，把班級學(xué)生分成兩隊(duì)，對面而坐，每隊(duì)準(zhǔn)備自己的隊(duì)旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡筆畫。2、多媒體課件。3、布置學(xué)生收集并整理看演出時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應(yīng)有的禮儀規(guī)范及不文明觀看給別人帶來的影響?；顒?dòng)過程：主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場的兩支代表隊(duì)是：超能隊(duì)！爭霸隊(duì)！兩支代表隊(duì)實(shí)力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊(duì)的雄姿，看哪隊(duì)能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。首先進(jìn)入第一輪比賽——*院！活動(dòng)（一）——*院主持人：這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊(duì)先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進(jìn)行搶答。哪隊(duì)答對的多，哪隊(duì)就獲勝！請看大屏幕——放卡通片搶答：主持人：我喊“開始“后才能進(jìn)行搶答。預(yù)備開始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。主持人：為什么？學(xué)生搶答，陳述理由。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康“等知識。主持人：大家說得好！這輪比賽隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。進(jìn)入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼?；顒?dòng)（二）“規(guī)則”大比拼主持人：請看問題：請你說說看演出時(shí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊(duì)以接龍的方式說出看演出時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對方得分。生分組討論。比賽開始。教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場文藝演出時(shí)還應(yīng)該注意些什么？主持人：兩隊(duì)各顯神通，暫時(shí)未分輸贏！究竟哪隊(duì)登上“博士山”？同學(xué)們，下期活動(dòng)再見！第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學(xué)準(zhǔn)備一張愛心卡。2、準(zhǔn)備大約10分鐘的兒童影片?；顒?dòng)過程：主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車”！活動(dòng)（三）——等上文明快車主持人：請聽比賽規(guī)則：兩個(gè)代表隊(duì)在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學(xué)方可進(jìn)入文明快車，哪組進(jìn)入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)則。預(yù)備——開始！文明快車啟動(dòng)（繞教室轉(zhuǎn)一圈）活動(dòng)（四）——實(shí)戰(zhàn)練兵場主持人：說得好不如做得好，練兵場里見分曉！請兩隊(duì)同學(xué)做好準(zhǔn)備，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段——爭做文明小觀眾！~請看《閃閃紅星》！此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論：觀看影片時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？活動(dòng)（五）——頒獎(jiǎng)儀式主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊(duì)各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊(duì)——爭霸隊(duì)同時(shí)登上“博士山”！頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始——每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學(xué)生的抽屜里。板書設(shè)計(jì)：3.我跟媽媽看演出你知道觀看演出時(shí)，怎樣才能做個(gè)文明小觀眾呢？教學(xué)反思：4.我會打電話看電視活動(dòng)目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。2、行為與習(xí)慣知道學(xué)生學(xué)會打電話，打電話時(shí)使用文明用語；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看電視，看電視時(shí)要心中有他人，同時(shí)注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。3、知識與技能了解打電話的常識，學(xué)會應(yīng)急處理一些突發(fā)情況初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。4、過程與方法通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動(dòng)，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗(yàn)打電話、看電視時(shí)的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。在討論和辨析中，使學(xué)生學(xué)會表情達(dá)意，學(xué)會解決問題。學(xué)情分析：對二年級的小朋友來說，都很喜歡看電視，特別愛看動(dòng)畫片。但孩子們只知道電視里一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的鏡頭，一個(gè)個(gè)精彩快樂的場面。對于電視能獲取信息，獲得知識增加快樂這一些不夠明白，再加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，他們已養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，教學(xué)時(shí)更要加以文明觀看的知識教育。打電話則認(rèn)為那是大人們的事情因此偶爾打電話、接電話就會大呼小叫，教學(xué)時(shí)就要加以文明打電話的教育。本課的打電話還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會打一些專用電話，學(xué)會應(yīng)急處理一些突發(fā)情況。這對二年級的學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，要通過演練來加強(qiáng)，學(xué)會做文明人?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備幾種款式的電話機(jī)，學(xué)生家里有玩具電話的也可以帶來，以備活動(dòng)時(shí)使用。2、學(xué)生分為紅綠兩隊(duì)，學(xué)生也可以為自己的隊(duì)命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標(biāo)志。3、組織學(xué)生收看中央電視臺《挑戰(zhàn)800》節(jié)目，熟悉活動(dòng)環(huán)節(jié)。4、準(zhǔn)備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)用，也可請音樂老師現(xiàn)場伴奏?；顒?dòng)過程：主持人手持移動(dòng)電話，作通話狀態(tài)走進(jìn)教室。最后一句故作大聲說：“對不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場啦！再見！主持人：各位同學(xué)大家好！歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場。主持人：“小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸。”小朋友你們打過電話嗎？會看電視嗎？主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡單的問題，今天的活動(dòng)，就圍繞“我會打電話、看電視”（板書）展開。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)生齊呼：辯！（音樂起）活動(dòng)（一）——辯出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍(lán)旗。逐幅出示課本12頁上的四幅圖，學(xué)生回答后，教師相機(jī)點(diǎn)評?；卮鹫_的小隊(duì)獎(jiǎng)小紅旗?；顒?dòng)（二）——難投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應(yīng)該怎么說？2、當(dāng)自己正集中注意力做作業(yè)時(shí)，突然電話鈴響了，原來對方打錯(cuò)了。主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請兩隊(duì)發(fā)表見解。學(xué)舌功能表演、闡述、評委亮分?；顒?dòng)（三）——練主持人：光說不練，不算好漢。下面進(jìn)入第三輪——學(xué)生——練！投影：你會打電話嗎？要注意哪些問題？請你模擬練習(xí)一下。然后有請學(xué)生模擬表演、點(diǎn)評、亮分?；顒?dòng)（四）——靈主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請看大屏幕：投影顯示：1、說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？2、看電視，好不好？請按紅、綠等發(fā)表意見，每隊(duì)限時(shí)三分鐘。學(xué)生發(fā)表意見，闡明觀點(diǎn)。評委點(diǎn)評、亮分?；顒?dòng)（五）——照鏡子主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們愿意照一照嗎？投影顯示：完成書上調(diào)查表，說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？主持人：看電視的學(xué)問還真不少，下面請大家說說“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？”學(xué)生討論后，發(fā)表意見，主持人小結(jié)，宣布兩隊(duì)分?jǐn)?shù)。主持人總結(jié)：挑戰(zhàn)800，長智慧，學(xué)文明。親愛的同學(xué)們，在生活中，說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，OK，你真行！

板書設(shè)計(jì)：4.我會打電話看電視你喜歡看的節(jié)目：你每天看電視的時(shí)間：家里只有一臺電視機(jī)，每人想看的節(jié)目不同，你家人看書、休息時(shí)，你想看電視，你教學(xué)反思：5.春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。2、行為與習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生樂于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。3、知識與技能通過“找春天”的活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達(dá)能力。4、過程與方法在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動(dòng)交流體會，分享感受，獲得認(rèn)知。學(xué)情分析：春天來臨，陽光明媚，蟲鳥唧啾，樹木抽芽，百花綻放……一切令人賞心悅目。自然界的這些變化深深地吸引住了孩子們。我們學(xué)校地處農(nóng)村，而且校內(nèi)各類樹木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者，校外青山綠水盡收眼底，孩子們在校內(nèi)、校外盡情地玩耍、盡情地放風(fēng)箏。這一切都為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。所以在教學(xué)中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著一起尋找春天、感受春天?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。4、準(zhǔn)備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。5、制作“話春天”課件?；顒?dòng)過程：活動(dòng)（一）展開想象的翅膀——寫春天1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？2、讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀《春姑娘》。讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？3、寫一寫：我們也來做一個(gè)小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。4、總結(jié)評價(jià)?；顒?dòng)（二）追尋春姐姐的腳步——找春天1、看一看：出示畫面（春雨池塘青草綠水）畫面2：柳枝長出新芽。2、說一說：春天在哪里？3、填一填：你們眼中的春天。4、小組交流。5、選出你心中的“春天的使者”，并說出理由?；顒?dòng)（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天1、出示課件《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看課件。2、小組交流：請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動(dòng)物？有誰知道哪些小動(dòng)物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？3、演一演：童話劇《春天來了》分組自編小劇本組內(nèi)分角色戴上動(dòng)物頭飾上臺表演?；顒?dòng)（四）抒發(fā)對春天的情感——唱春天1、播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》。2、課后延伸活動(dòng)：舉辦一次唱春天“小百靈歌會”，并評出“最佳小百靈”。板書設(shè)計(jì)：5.春天在哪里找春天話春天教學(xué)反思： 6.春天的種植活動(dòng)目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。2、行為與習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。3、知識與技能通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。4、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。學(xué)情分析：在萬物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？用行動(dòng)號召力的語言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹!”活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。2、布置學(xué)生動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。3、讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置?；顒?dòng)過程：活動(dòng)（一）——新聞發(fā)布會1、人們常說：“一年之計(jì)在于春?！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。3、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。活動(dòng)（二）——評選小小研究員1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎(jiǎng)。4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！活動(dòng)（三）——“種瓜種豆”展示會1、樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會吧！2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評一評“種植小能手”。3、樂樂猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談?wù)劇?、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會？有哪些感受要告訴大家？活動(dòng)（四）——?jiǎng)邮盅b扮植物角教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。 第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等搜集有關(guān)植樹節(jié)和花草樹木作用大的資料。2、準(zhǔn)備錄音帶《熱愛地球媽媽》3、制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。4、這一課的教學(xué)活動(dòng)可以在學(xué)校綠化地進(jìn)行?；顒?dòng)（五）——“學(xué)有榜樣”故事屋1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺怎么樣？2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實(shí)際行動(dòng)為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來呦。下面我們一起進(jìn)入——活動(dòng)（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據(jù)活動(dòng)情況選出本期擂主。2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個(gè)與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？5、學(xué)生討論發(fā)言?；顒?dòng)（七）——小劇場：《和小樹小草叫朋友》1、隨著擂臺賽的結(jié)束，我們的小劇場即將開演了。同學(xué)們，請你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。2、學(xué)生自告奮勇上臺表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學(xué)生表演?；顒?dòng)（八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)？2、組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。3、指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)記錄，定期交流。板書設(shè)計(jì)：6.春天的種植研究種子發(fā)芽需要什么條件？用植物來布置植物角教學(xué)反思：7.我和春天一起玩活動(dòng)目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識,從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué).2、行為與習(xí)慣通過組織學(xué)生對春天的觀察,以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中對春天的了解,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣;通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力。3、知識與技能通過學(xué)生對自然的觀察和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解春天常見的自然現(xiàn)象，了解“風(fēng)箏為什么能上天”、“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識、科學(xué)常識。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進(jìn)行觀察、實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握一定的觀察方法，學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法，會正確使用簡單的工具，增強(qiáng)動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。4、過程與方法讓學(xué)生通過春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，組織討論“春天我們玩什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂；讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中，探討“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，嘗試用多種方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。學(xué)情分析：春天來臨，陽光明媚，蟲鳥唧啾，樹木抽芽，百花綻放……一切令人賞心悅目。自然界的這些變化深深地吸引住了孩子們。我們學(xué)校地處城鎮(zhèn)，而且校內(nèi)各類樹木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者，校外青山綠水盡收眼底，孩子們在校內(nèi)、校外盡情地玩耍、盡情地放風(fēng)箏。這一切都為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。所以在教學(xué)中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著一起尋找春天、感受春天?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識,從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué).第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生到公園、田野等地方觀察春天的變化，也可以指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、向父母請教等方法了解春天的自然想象和有關(guān)春天的其他知識。2、教師可以通過拍攝、上網(wǎng)等方法制作多媒體課件《走進(jìn)春天》，內(nèi)容如：麥苗青青，油菜花黃，柳枝展新芽，迎春花盛開，小燕子快活地飛翔等春天的景象；制作多媒體課件《放風(fēng)箏》，內(nèi)容包括《風(fēng)箏謠？兒童和父母一起放風(fēng)箏的場面等。3、制作分組活動(dòng)時(shí)所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的圖片?；顒?dòng)過程：活動(dòng)（一）——走進(jìn)春天1、小朋友都很喜歡春天。那么，你們認(rèn)識她嗎？2、春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧！3、七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？活動(dòng)（二）——我和春天玩什么1、大家來討論：我和春天玩什么呢？請小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng)，并說說你的理由。2、小小招聘會：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計(jì)郊游、賞花、爬山等其中一個(gè)春游活動(dòng)方案。3、模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。活動(dòng)（三）——我的活動(dòng)設(shè)計(jì)1、在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，請每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際，開動(dòng)腦筋，大膽想象，設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動(dòng)。2、評選最佳活動(dòng)方案：評評誰的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案，并說出自己的理由?；顒?dòng)（四）——春游真快樂1、兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風(fēng)箏謠〉〉。2、畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。3、談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風(fēng)箏謠〉，觀看了放風(fēng)箏的場面，你的心情怎么樣呢？4、春游樂：你能用最喜歡的方式表達(dá)你和春天一起玩的快樂嗎？第二課時(shí)：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備好做風(fēng)車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。2、制作展示做風(fēng)車過程的投影片或多媒體課件，也可準(zhǔn)備好實(shí)物投影儀。3、課前，師生共同收集不同形狀或用不同材料做成的風(fēng)車的圖片資料或?qū)嵨??；顒?dòng)過程：活動(dòng)（五）——做風(fēng)車：動(dòng)手動(dòng)腦1、教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車：風(fēng)車真漂亮，風(fēng)車真好玩！小朋友，你也想做一個(gè)紙風(fēng)車嗎？2、教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過程。3、播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動(dòng)手做風(fēng)車。4、比一比：誰的風(fēng)車做得好？說一說：風(fēng)車做好了，你的心情怎樣呢？活動(dòng)（六）——玩風(fēng)車：玩中探趣1、小風(fēng)車展覽會：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡單介紹。2、小小討論會：還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢？還可以用什么材料呢？3、玩一玩：教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況，抽出5-10分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車?；顒?dòng)（七）——議風(fēng)車：玩中探知1、你有什么問題：今天，我們一起做了風(fēng)車，又一起玩了風(fēng)車，那么，關(guān)于風(fēng)車，你有什么問題嗎？2、科學(xué)小論壇：小朋友根據(jù)自己提出的問題，選出一個(gè)進(jìn)行討論。論題如下：風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動(dòng)？風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)車的形狀，材料有什么關(guān)系？怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？3、總結(jié)：風(fēng)車很好玩，風(fēng)車中也蘊(yùn)涵著無窮的樂趣，蘊(yùn)藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學(xué)會和春姐姐一起玩，在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。板書設(shè)計(jì)：7.我和春天一起玩讓我們分組來設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案用喜歡的方式表達(dá)出你和春天一起玩的快樂教學(xué)反思：8.我心中的春天活動(dòng)目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。2、行為與習(xí)慣通過學(xué)生對自然的觀察、探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣；在與大自然的親密接觸中，增強(qiáng)環(huán)境意識、生態(tài)意識。3、知識與技能增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織、有針對性地觀察、比較，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和運(yùn)用能力。4、過程與方法在對春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，在實(shí)踐過程中分享感受、想法和成果。學(xué)情分析：回歸生活，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去尋找春天，通過拍春天的照片、與春天一起游戲等系列活動(dòng)，豐厚學(xué)生關(guān)于春天知識的生活積累，學(xué)生用繪畫、背古詩、剪紙、唱歌、貼樹葉畫、做風(fēng)車、寫春天的習(xí)作、寫春聯(lián)等學(xué)生自己喜歡的方式來表達(dá)他們熱愛春天的情感，師生共譜一首集活動(dòng)性、生活性、綜合性為一體的春之樂章?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前學(xué)生可以在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學(xué)唱一些有關(guān)春天的歌曲。2、學(xué)生帶好畫畫的工具，教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：活動(dòng)（一）小百靈唱春天1、導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游的一段錄象，伴有音樂《春天在哪里》。師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧！2、學(xué)生練習(xí)后上臺表演。3、小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛，體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂?；顒?dòng)（二）——小詩人頌春天1、師：我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來開一個(gè)朗誦會，好嗎？2、學(xué)生上臺朗誦。3、小結(jié)，評選表演獎(jiǎng)?；顒?dòng)（三）——小彩筆畫春天1、我們喜愛春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧！2、小組交流“心中的春天”3、學(xué)生畫畫，教師適當(dāng)指點(diǎn)。4、展示學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)每幅作品的獨(dú)到之處。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生同父母一起詳細(xì)觀察春天里的某一種動(dòng)物、植物的生活習(xí)性、生活情況等。也可以分組養(yǎng)殖、]觀察，做好記錄。2、課前搜集一些關(guān)于春天的文字，圖片，帶好剪刀、膠水、彩筆，準(zhǔn)備合作編制一張手抄報(bào)。活動(dòng)過程：活動(dòng)（四）——報(bào)春花演講臺：春天里的新發(fā)現(xiàn)。1、同學(xué)們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經(jīng)過一個(gè)冬天后，重新又煥發(fā)了生機(jī)，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。3、小組推薦代表上臺交流。4、教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。5、經(jīng)驗(yàn)交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？在觀察、探究過程中遇到了什么問題？是怎樣克服的？6、小結(jié)：表揚(yáng)學(xué)生獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和仔細(xì)觀察、持之以恒的精神?；顒?dòng)（五）——把春天留在身邊：編制手抄報(bào)1、春天悄悄地來，又會悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來？我們一起來編制一張手抄報(bào)吧。2、小組討論后，分工完成手抄報(bào)。3、展示交流。4、小結(jié)：延伸課外，舉辦一期手抄報(bào)展覽。板書設(shè)計(jì)：8.我心中的春天讓我們用歌聲贊美春天吧畫出我們心中的春天教學(xué)反思：9.興趣是最好的老師本課活動(dòng)目標(biāo)要求1．情感與態(tài)度通過活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。2．行為習(xí)慣積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。3．知識技能使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問題的能力，逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。4．過程與方法5．指導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)興趣愛好的正確方法，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)。6．學(xué)會與他人交流，分享感受與快樂。學(xué)情分析：了解到每個(gè)同學(xué)都有自己的興趣愛好，而且他們的興趣愛好也很廣泛，有的同學(xué)還將自己的興趣發(fā)展成特長。故在本課的活動(dòng)中，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都展示自己的興趣愛好，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的愉悅，看到自己的能力和潛力，并期待自己獲得更大的成功。我相信通過一系列的活動(dòng)，更能激發(fā)他們對自己興趣的熱愛，并為他們的人生打上亮麗的底色。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。2．課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛好。3．錄象：學(xué)生活動(dòng)場景?；顒?dòng)過程活動(dòng)（一）——興趣萬花筒1．個(gè)人都有自己的興趣愛好，活動(dòng)課開始了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？2．看錄像：（1）看場景。（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡……3．讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？活動(dòng)（二）——我的興趣菜單1．出示：我的興趣菜單2．小組交流自己的興趣愛好。3．填寫興趣菜單。4．展示學(xué)生菜單。5．討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？活動(dòng)（三）——興趣展示臺1．出示第四幅圖。2．學(xué)生交流：你對哪一組同學(xué)的表演感興趣？3．讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風(fēng)采。4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。5．談?wù)劵顒?dòng)中的感受?；顒?dòng)（四）——興趣自助餐1．提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？2．討論交流。3．小結(jié)。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1．課前練小品?！磳W(xué)書法〉2．課件：書中插圖。3．收集關(guān)于興趣愛好的故事。4．課件：興趣寶塔?；顒?dòng)過程活動(dòng)（一）——我當(dāng)評判員1．小品表演。2．讓我們來當(dāng)評判員：看了這個(gè)小品，你想說說什么？3．媒體示幾組圖片。4．隊(duì)員們評判圖中人物的行為?；顒?dòng)（二）——“我的煩惱”大家談1．在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決2．交流，每個(gè)組提出不能解決的問題。3．全班討論疑難問題?；顒?dòng)（三）——故事屋1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。2．說說故事對我們的啟示。3．故事會：（1）請學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？活動(dòng)（四）——興趣寶塔1．你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫。2．引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。3．小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：9.興趣是最好的老師我的興趣菜單良好的興趣愛好對你有哪些影響？教學(xué)反思：10．游戲快樂多本課活動(dòng)目標(biāo)要求1．情感與態(tài)度激發(fā)學(xué)生自主游戲、樂于游戲的情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。2．行為與習(xí)慣在游戲活動(dòng)中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，樂于參與有意義的游戲活動(dòng)。3．知識與技能是學(xué)生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。幫助學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)會思考，學(xué)會合作，并掌握一些游戲的小技能，玩得開心、玩出樂趣。4．過程與方法通過討論、交流、合作等活動(dòng)，讓學(xué)舌親歷游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。學(xué)情分析學(xué)生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。幫助學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)會思考，學(xué)會合作，并掌握一些游戲的小技能，玩得開心、玩出樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生調(diào)查民間傳統(tǒng)游戲的玩法。圖片：游戲天地的場景。準(zhǔn)備完游戲必需的氣球、拼圖、迷宮等玩具。第一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)（一）——游戲1．出示圖片：音樂聲中一個(gè)個(gè)小朋友來到游戲城堡入口處，各自玩著簡單的游戲進(jìn)入城堡。2．同學(xué)們想不想進(jìn)入游戲城堡呢？你們應(yīng)該怎么做呢？3．出示游戲天地畫面。想想說說：你平時(shí)常玩的或?？吹囊环N游戲的玩法?；顒?dòng)（二）——分組討論，親身體驗(yàn)1．出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。（1）互相議一議。（2）自由組合，組成游戲小組。（3）組內(nèi)交流、合作，分好角色。（4）小組預(yù)演，交流。（5）分組匯報(bào)展示：介紹玩法——表演——談感受活動(dòng)（三）——盡情游戲，增強(qiáng)體驗(yàn)1．你認(rèn)為最有趣的是哪個(gè)游戲，想一想是怎么玩的？2．自由組合游戲小組。3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。4．討論：玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰?？組內(nèi)交流，代表發(fā)言?；顒?dòng)（三）——活動(dòng)總結(jié)，分享快樂游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰?，在活?dòng)中，大家要相互合作、相互信任、共同進(jìn)步。第二課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)（一）——小小討論會1．同學(xué)們，這節(jié)課我們先來玩“背擠球”的游戲，好嗎？2．部分同學(xué)玩，其他同學(xué)為他們加油。3．小組討論：你有什么想法？4．代表發(fā)言5．想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩。6．讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法?；顒?dòng)（二）——玩中提升1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過程中，想想怎樣玩才能玩得愉快。2．分組玩“夾球”游戲。3．按小組討論：如何玩得愉快？4．康康熊采訪各小組。5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則?；顒?dòng)（三）——填寫“游戲規(guī)則表”1．出示“游戲規(guī)則表”，講清填寫方法。2．學(xué)生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。3．分組游戲。邊玩邊思考：應(yīng)制定哪些規(guī)則，才能玩得更快樂。4．小組討論后，填寫“游戲規(guī)則表”。5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容?；顒?dòng)（四）——教師總結(jié)1．在今天的活動(dòng)中，你有些什么收獲？2．采用小組推薦法評比出“游戲守規(guī)則，快樂好學(xué)生”的同學(xué)。3．小結(jié)：我們在快樂的游戲中，一定要注意安全，遵守游戲規(guī)則。4．在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)板書設(shè)計(jì)：10．游戲快樂多游戲名稱游戲規(guī)則教學(xué)反思：11.我與小動(dòng)物本課活動(dòng)目標(biāo)要求1．情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。2．行為與習(xí)慣通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。3．知識與技能通過制作“動(dòng)物明星卡”及開展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物習(xí)性，增長有關(guān)動(dòng)物的知識，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物。4．過程與方法通過交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。學(xué)情分析關(guān)于動(dòng)物的主題，在《品德與生活》和《品德與社會》學(xué)科中，每一年級都有，呈螺旋上升的目標(biāo)架構(gòu)；同時(shí)，二年級的孩子對動(dòng)物的了解不是完全空白，因此本堂課旨在在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，通過表演、欣賞、討論、領(lǐng)養(yǎng)等多樣學(xué)習(xí)方式，讓大部分的學(xué)生能夠?qū)?dòng)物以及如何和動(dòng)物交朋友形成新的認(rèn)知和新的行為。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1．指導(dǎo)學(xué)生通過查資料獲取有關(guān)信息。2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動(dòng)物的頭飾。3．錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作《動(dòng)物世界》課件?；顒?dòng)過程活動(dòng)（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境1．出示《動(dòng)物世界》課件2．出示快樂尋訪的特寫圖。3．說說：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？活動(dòng)（二）——模擬表演活動(dòng)1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。2．介紹動(dòng)物明星。做一做：用你最喜歡的方式制作一張動(dòng)物明星卡。演一演：（1）分小組表演。（2）每組推薦一名同學(xué)上臺向全班介紹。3．小結(jié)活動(dòng)（三）——大家一起做游戲1．猜猜它是誰：（1）有一名同學(xué)在講臺前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰猜得對。（2）播放動(dòng)物叫聲的錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。2．小組活動(dòng)。一學(xué)生學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演?；顒?dòng)（四）——?jiǎng)游镏R競賽1．出示“動(dòng)物小百科”圖。2．動(dòng)物知識競賽。（1）分組；（2）每組推薦一名評委；（3）知識競賽；（4）評委評出優(yōu)勝組。3．賽后評議?；顒?dòng)（五）——總結(jié)評價(jià)1．

說說這節(jié)課的最大收獲。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。3．聯(lián)系實(shí)際，搜集學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的事例?；顒?dòng)過程活動(dòng)（一）——激情導(dǎo)入1．播放錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？3。教師總結(jié)?；顒?dòng)（二）——情境表演1．出示“動(dòng)物SOS”特寫圖。2．學(xué)生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演）情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？情境二：狗熊的頭被砸傷后……情境三：一人在說青蛙，青蛙說……情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后……3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。4．小結(jié)活動(dòng)（三）——愛心行動(dòng)1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？2．物設(shè)計(jì)一個(gè)家。3．學(xué)展示自己的作品。4．制作愛護(hù)動(dòng)物公約。（1）出示書中愛護(hù)動(dòng)物公約。小組交流本組的公約。匯報(bào)交流。（2）布置課外實(shí)踐在學(xué)校所處的社區(qū)宣傳公約?；顒?dòng)（四）——我能行：做一個(gè)小小飼養(yǎng)員1．同學(xué)的喜愛，小組選一種動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)。2．介紹：如何作好觀察記錄。課后延伸活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)：11.我與小動(dòng)物動(dòng)物名：喜歡吃的東西：生活的地方：運(yùn)動(dòng)的方式：性格特點(diǎn)：教學(xué)反思：12.我最愛讀的書教學(xué)要求1、培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，激發(fā)學(xué)生愛讀書的熱情，使學(xué)生體會到讀書有益。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生樂于讀書，養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習(xí)慣。3、通過讀書開闊視野，增長知識，掌握讀書的技能和方法。4、讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動(dòng)的過程來獲得。通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樂于讀書，多讀書，讀好書，體驗(yàn)讀書的樂趣。學(xué)情分析：二年級的學(xué)生年齡比較小，大部分孩子對看課外書有著天生的熱情，但是他們很難分辨哪些書對自己成長是有利的，閱讀到底能給我們帶來什么樂趣，閱讀的形式又有那些呢?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課前請學(xué)生每人帶幾本書，把課桌圍在教室四周，將教室布置成圖書超市。2、課前請每位學(xué)生收集關(guān)于讀書的名人名言。3、課前準(zhǔn)備“親子共讀”的活動(dòng)倡議?；顒?dòng)過程活動(dòng)（一）圖書超市1、小朋友們，今天老師要把大家?guī)У綀D書超市，去選你自己喜歡的書，想去嗎？每人只能選一本自己最想看的書，好嗎？選好了回到自己的小組里。2、現(xiàn)在在小組里和同學(xué)交流交流，說說你為什么選這本書。3、全班交流。4、有的同學(xué)喜歡看童話書，有的喜歡看科幻故事，還有的喜歡看漫畫書，等等?？磥韺τ谧x書，每個(gè)人都有不同的選擇?；顒?dòng)（二）好書推薦1、那么你們能不能說出自己曾經(jīng)讀過的幾本課外書呢？2、在這些書中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學(xué)推薦一下？先想一想，再說一說。然后填寫課前老師發(fā)給每一位同學(xué)的“好書推薦卡”3、寫好后小組互相交流。4、現(xiàn)在就讓我們帶著自己的“好書推薦卡”，向自己的好朋友推薦你最喜歡讀的一本好書，你們還可以相互交流交換“好書推薦卡”活動(dòng)（三）名言誦讀1、今天老師讓大家到圖書超市中選了自己喜歡的書，又召開了好書推薦會。那么讀書究竟有什么好處呢？同學(xué)們可以談?wù)勛约旱捏w會。2、課前老師還請每位同學(xué)收集了關(guān)于讀書的名人名言，誰來說一說？3、讀書有那么多好處！讓我們一起來讀一讀這些名言。4、請同學(xué)們自己試著寫一句讀書的格言?；顒?dòng)（四）書海遨游1、讀書有那么多好處，就讓我們在書海中盡情地遨游吧！為了更好地在書海中遨游，老師給大家提幾點(diǎn)建議。（1）大家可以動(dòng)手做一張漂亮的書簽，把剛才讀的名言或者自己收集的名言寫上去，以后讀書時(shí)就可以把這張書簽夾在書里，激勵(lì)自己一直讀好書。（2）大家還可以把今天每人帶來的幾本好書，動(dòng)手布置成一個(gè)“小小圖書角”。以后就可以讀到更多的好書了?。?）同學(xué)們還可以每月選擇一本同學(xué)推薦的書來讀一讀，讀的時(shí)候可以摘錄一些好詞好句，或者寫一些自己的感想，讀完后和同學(xué)交流。（4）要做到每天讀書可不容易，所以大家還可以開展“親子共讀”的活動(dòng)。每天在家邀請父母和你共同讀書半個(gè)小時(shí)，或者你讀完了向父母講一講今天讀書的收獲。這樣你就會逐漸養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。2、同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來吧！動(dòng)手做一張漂亮的書簽，布置班級的“小小圖書角”3、總結(jié)：同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯！讓我們和好書交朋友，讓好書伴隨每一位同學(xué)快樂地成長。板書設(shè)計(jì)：12.我最愛讀的書書名：作者：推薦的理由：教學(xué)反思：13.做事不拖拉教學(xué)要求1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時(shí)間的常識和技能。4、通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會珍惜時(shí)間。學(xué)情分析：低年級學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)決定他們的自我認(rèn)識能力差，抗挫能力差，因此教師注意在課堂上為學(xué)生營造一個(gè)愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松熱烈的氣氛中放松心情，盡情展示。通過活動(dòng)讓學(xué)生真正地去進(jìn)行比賽，使學(xué)生認(rèn)識到如何面對困難，面對挑戰(zhàn)，感受成功的喜悅。第一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入1、播放課件，出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？4、教師總結(jié)?；顒?dòng)（二）小小故事會1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運(yùn)動(dòng)會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會的？3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。4、教師總結(jié)評價(jià)?；顒?dòng)（三）七嘴八舌話拖拉1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？4、教師總結(jié)?；顒?dòng)（四）小小討論會1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時(shí)間就是……”第二課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)（五）實(shí)踐體驗(yàn)1、涂色：看誰能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點(diǎn)的部分涂上你喜歡的顏色。2、展示成果：學(xué)生互相交流自己的作品。3、談感受：在涂色的過程中你有什么體會，可以在小組內(nèi)交流。4、教師總結(jié)?；顒?dòng)（六）在情感中感悟。1、講一講，有誰知道寒號鳥的故事，請講給大家聽一聽。2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺表演《寒號鳥》。3、說一說：寒號鳥為什么會凍死？4、讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉5、悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？活動(dòng)（七）教你一招1、播放課件，出示做事專心，抓緊時(shí)間，東西要放在一定地方的實(shí)景。2、小組討論交流這樣做有什么好處？你平時(shí)是怎么做的？說說你的高招。3、教師總結(jié)?；顒?dòng)（八）評選小能人1、小組交流，以小組為單位，同學(xué)之間相互交流自我評價(jià)表，看看誰的兔子多。2、數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個(gè)項(xiàng)目的兔子多。3、頒獎(jiǎng)，給獲全能獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)小紅花。4、談體會，請獲獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來的好處。5、教師總結(jié)?；顒?dòng)（九）課后延伸活動(dòng)請家長對學(xué)生在家的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，過一段時(shí)間后，將評價(jià)表帶到班上交流。板書設(shè)計(jì)：13.做事不拖拉你做事有拖拉的情況嗎？假如拖拉了……教學(xué)反思：14.我會安排一天的生活教學(xué)要求1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹立相信自己，爭做時(shí)間小主人的思想感情。2、樂于和大家交流、探討，學(xué)會合理安排生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過討論、交流，學(xué)習(xí)安排一天的生活，使學(xué)生初步了解自己生活所需的基本知識，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法，和同學(xué)共同開展互相學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間的活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣，并探究合理安排時(shí)間的方法。學(xué)情分析：根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知水平更多的是具體形象思維，其思維活動(dòng)不能脫離具體經(jīng)驗(yàn)，其思維過程也不能脫離具體經(jīng)驗(yàn)這一特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在體驗(yàn)中萌生情感；培養(yǎng)學(xué)生主體意識，讓學(xué)生在體驗(yàn)中升華情感。沿著“體驗(yàn)時(shí)間的珍貴——要把時(shí)間安排好——要合理安排時(shí)間——不但要合理還要科學(xué)地安排時(shí)間——萌動(dòng)內(nèi)需，填寫一天的生活安排表”這一條主線開展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲《愉快的早晨》童童一天生活的錄象片。頭飾卡通鐘面第一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)（一）導(dǎo)入1、歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？2、早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學(xué)。在我們班，有一位同學(xué)名叫童童。她告訴老師，她每天過得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請童童小朋友向大家介紹一下吧！活動(dòng)（二）活動(dòng)1、我的一天的安排。（1）（童童上臺）我給大家?guī)砹艘槐P錄象帶，里面有我一天的生活，請大家看一看。（放錄象）我在爸爸媽媽的幫助下，學(xué)會了合理安排一天的生活。即有學(xué)習(xí)的時(shí)間，又有玩耍的時(shí)間。這就叫學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。因此，一天下來，既充實(shí)，又愉快。（2）你們瞧，康康熊也想上來說兩句呢？（3）（康康熊上）童童說得真好。我也要向她學(xué)習(xí)，合理安排一天的學(xué)習(xí)生活，小朋友們，你們想不想學(xué)？（學(xué)生表現(xiàn)出來極大的熱情）（4）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）2、討論：誰的安排合理。（1）我們來討論一下，這個(gè)小朋友會不會安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學(xué)生談自己的想法）（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣？應(yīng)該怎樣合理地安排自己一天的生活？（學(xué)生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗(yàn)，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活）（4）小朋友們有沒有學(xué)會合理安排一天的生活呢？下面我們將用老狼的時(shí)鐘來檢驗(yàn)?；顒?dòng)（三）游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？1、游戲規(guī)則：在活動(dòng)地點(diǎn)的地面上（最好在操場上），畫有床、衛(wèi)生間、餐廳、學(xué)校、院落等示意圖。一個(gè)學(xué)生扮演老狼、胸前掛一面時(shí)鐘，其他同學(xué)扮演小兔。隨著口令分別進(jìn)入不同的地點(diǎn)，走對的為贏，錯(cuò)的退出游戲。2、游戲開始：全班學(xué)小兔跳：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？……（1）剛才，你們有沒有通過老狼的檢驗(yàn)啦？（2）我們學(xué)會合理安排一天的生活，有什么好處呢？（3）學(xué)會合理安排一天的生活，好處還真不少呢！你們看，園園、樂樂猴、愛愛鴿根據(jù)自己的情況安排了一天的生活，讓我們也根據(jù)自己的情況，試著調(diào)整一下自己一天的生活安排吧?。▽W(xué)生在書上寫出作息時(shí)間及生活安排）活動(dòng)（四）總結(jié)交流1、小組見互相交流。2、小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)安排一天的生活了。下面，就讓我們按照這個(gè)安排去做一做，看看有什么收獲？第二課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)（五）導(dǎo)入師導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的體會，說一說）活動(dòng)（六）討論交流1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢？（學(xué)生寫出好與不足之處）2、俗話說“三個(gè)臭皮匠賽過一個(gè)諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學(xué)一日生活安排的合理之處，想不想聽一聽，他們在這幾天的生活中有哪些切身體會，了解一下別的同學(xué)課余時(shí)間是怎樣安排的？好！每人準(zhǔn)備好記錄本，調(diào)查行動(dòng)現(xiàn)在開始。（學(xué)生自由下位進(jìn)行調(diào)查、采訪、記錄……）3、通過剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學(xué)的合理安排對你有什么啟發(fā)呢？4、你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？5、小朋友們，我們學(xué)會了合理安排一天的生活，就會成為時(shí)間的小主人了。你們想和時(shí)間老人握握手嗎？活動(dòng)（七）游戲：與時(shí)間老人握手。游戲方法：老師扮演時(shí)間老人，胸前掛一卡通時(shí)鐘面，撥動(dòng)時(shí)針。時(shí)針指向6：30、10：3012：00、16：00等時(shí)段，學(xué)生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動(dòng)作。合理安排時(shí)間，我們的生活多么快樂??！活動(dòng)（八）總結(jié)：學(xué)習(xí)名人名言1、（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時(shí)間的主人。3、齊讀：合理安排時(shí)間，就會有充裕的時(shí)間。板書設(shè)計(jì)：14.我會安排一天的生活一天中，你做了些什么事？你是如何安排的?制定適合自己的一日生活安排教學(xué)反思：15.成長記錄袋教學(xué)要求1、通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感激的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生對自己的成長進(jìn)行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)、虛心學(xué)習(xí)他人長處的文明行為。3、引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成績，學(xué)會總結(jié)自我、認(rèn)識自我，不斷求上進(jìn)的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長處的方法。4、通過展示自己的成長過程，看到自己的進(jìn)步和成績；通過“學(xué)會感激聯(lián)誼會”，感受、體驗(yàn)家長、老師及同學(xué)對自己的幫助、關(guān)心和愛護(hù)，嘗試用不同的方法全面認(rèn)識自己，認(rèn)識周圍的人和事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補(bǔ)短，學(xué)會和同學(xué)共同進(jìn)步。學(xué)情分析：我們班從一年級就開始施行成長紀(jì)錄夾子來評價(jià)學(xué)生，孩子們也十分喜歡，家長反映也特別好，但是就缺乏分類，缺乏與小伙伴之間的交流，正好在《品德與生活》二年級下期最后安排了這樣的內(nèi)容，很好?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生的成長記錄袋。2、彩色水筆3、同學(xué)們各自準(zhǔn)備節(jié)目，以便在聯(lián)誼會上表演。4、邀請家長、任課教師參加聯(lián)誼會。第一課時(shí)活動(dòng)課程活動(dòng)（一）1、師生談話，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？因?yàn)槲曳戳耍衬常┑某砷L記錄袋。（2）邊通過實(shí)物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫的變化……。你們瞧，他是不是長大了？（3）呵，你們也長大了？來，讓我們打開成長記錄袋，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長大的快樂吧！2、學(xué)生圍成幾個(gè)小組，在小組中展示自我。這是