教師職業(yè)道德規(guī)范

教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

外國教師職業(yè)道德規(guī)范一覽

（美國全國教育協(xié)會教育職業(yè)道德規(guī)范）

導(dǎo)言

教育工作者堅信并維護(hù)每一個人的價值與尊嚴(yán)，認(rèn)同追求真理、力爭卓越、培養(yǎng)學(xué)生民主精神的極端重要性。要達(dá)到這些目標(biāo)，根本在于保護(hù)學(xué)習(xí)與教學(xué)的自由，確保所有人的平等受教育機會。教育工作者承擔(dān)著遵守最高道德準(zhǔn)則的責(zé)任。

教育工作者認(rèn)識到內(nèi)在于教學(xué)過程中的責(zé)任之重大?？释@得同事、學(xué)生、家長以及社會成員的尊重與信任，是教育工作者保持最高水準(zhǔn)的道德行為的內(nèi)在動力?！督逃殬I(yè)道德規(guī)范》既是所有教育工作者的理想，也為其行為提供了評判的標(biāo)準(zhǔn)。

原則一

對學(xué)生的責(zé)任

教育工作者努力幫助每一個學(xué)生實現(xiàn)其潛能，使之成為一名有價值、有能力的社會成員。因此，教育工作者致力于激發(fā)學(xué)生的探究精神、求知與理解欲望，以及成熟的價值目標(biāo)的形成。

為了履行對學(xué)生的職責(zé)，教育工作者：

?在學(xué)生的求學(xué)過程中不應(yīng)無理限制學(xué)生的獨立行動。

?不應(yīng)該無理阻止學(xué)生接觸各種不同的觀點。

?不應(yīng)故意隱瞞或歪曲有關(guān)學(xué)生進(jìn)步的主題內(nèi)容。

?當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、健康及安全受到危害時，應(yīng)為保護(hù)學(xué)生做出恰當(dāng)努力。

?不應(yīng)故意使學(xué)生處于尷尬或受貶低的處境中。

?不應(yīng)基于種族、膚色、宗派、性別、原國籍、婚姻狀況、政治或宗教信仰、家庭狀況、社會或文化背景、性傾向不公正地——

a.不讓學(xué)生參加某活動

b.剝奪學(xué)生獲得某項好處

c.讓學(xué)生獲得優(yōu)待

?不應(yīng)利用與學(xué)生的職業(yè)關(guān)系謀取私人利益。

?不應(yīng)透露在職業(yè)服務(wù)過程中獲得的有關(guān)學(xué)生的信息，除非完全用于職業(yè)目的，或法律要求。

原則二

對本職業(yè)的責(zé)任

公眾賦予教育職業(yè)以信任與責(zé)任，對其職業(yè)服務(wù)提出了至高要求。

教育職業(yè)服務(wù)的質(zhì)量對國家及其公民有著直接的影響，在此信念下，教育工作者應(yīng)該不遺余力地提高職業(yè)水準(zhǔn)，努力營造一個鼓勵運用專業(yè)判斷能力的氛圍，創(chuàng)造條件吸引值得信賴的人從教，幫助避免不合格人員從事教育。

?為了履行對職業(yè)的職責(zé)，教育工作者——對學(xué)生及其學(xué)習(xí)的高度負(fù)責(zé)。

安大略省注冊教師，在其高度信任的職責(zé)中，在與學(xué)生、家長、監(jiān)護(hù)人、同事、教育合作者、其他專業(yè)人員、環(huán)境和公眾的關(guān)系中，表現(xiàn)出責(zé)任感。

教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的目的是：

?激勵教師維護(hù)和提升教師職業(yè)的榮耀與尊嚴(yán)

?識別教師職業(yè)中的道德責(zé)任和義務(wù)

?指導(dǎo)教師職業(yè)中的道德決定和行為

?提升公眾對教師職業(yè)的信任和信心

教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)如下：

關(guān)愛（Care）

關(guān)愛的道德標(biāo)準(zhǔn)包括為提升學(xué)生潛能所表現(xiàn)出的同情、包容、興趣與洞察力。教師通過積極影響、專業(yè)判斷和實踐中的同理心，表達(dá)他們對學(xué)生福利和學(xué)習(xí)的高度責(zé)任。

尊重（Respect）

尊重的道德標(biāo)準(zhǔn)的核心是信任和公正。教師尊重人的尊嚴(yán)、情感健康和認(rèn)知發(fā)展。在教師的職業(yè)實踐中，教師以身作則，對精神與文化價值觀、社會公正、隱私權(quán)、自由、民主和環(huán)境表示尊重。

信任（Trust）

信任的道德標(biāo)準(zhǔn)包括公正、開放和誠實。教師與學(xué)生、同事、家長、監(jiān)護(hù)人和公眾的關(guān)系應(yīng)建立在信任的基礎(chǔ)上。

正直（Integrity）

正直的道德標(biāo)準(zhǔn)包括誠實、可靠和道德行為。不斷的反思有助于幫助教師在履行其職業(yè)義務(wù)和責(zé)任時做到正直。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考試題

一、依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。

對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

不利用職責(zé)之便謀取私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。九：下劃線的八點就是2009年考試內(nèi)容一、單項選擇題：

1．法律對人的行為起（

）作用。

A．自覺

B．強制

C．感化

D．示范

正確答案：B

2．把依法治國

與（

）結(jié)合起來。

A．法律教育

B．規(guī)章制度

C．以德治國

D．行政干預(yù)

正確答案：C

3．職業(yè)道德包括的內(nèi)容有（

）。

A．心理意識、行為原則

B．責(zé)任感、事業(yè)心

C．意志和信心

D．職業(yè)觀念、情感、理想、態(tài)度、技能、良心、作風(fēng)、紀(jì)律

4．職業(yè)道德特征是（

）。

A．解決人與人之間關(guān)系

B．調(diào)控個人與社會矛盾

C．有限性、穩(wěn)定性、連續(xù)性、多樣性

D．解決多行業(yè)之間的矛盾

正確答案：C

5．心理咨詢關(guān)系特點是（

）。

A．友情關(guān)系

B．職業(yè)性、時限性、平等助人

C．真誠

D．通情達(dá)理

正確答案：B

6．某男性心理咨詢員接待一位漂亮的女求詢者，被她魅力所傾倒，談興大發(fā)，并邀請她共進(jìn)晚餐，這種行為是（

）。

A．可以理解的

B．合理運用移情和反移情技術(shù)

C．為了鞏固合理的咨詢關(guān)系

D．建立了咨詢關(guān)系以外的關(guān)系

正確答案：D

二、多項選擇題：

1．職業(yè)道德的作用是（

）。

A．規(guī)范本職業(yè)行為

B．職業(yè)生活中應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則

C．體現(xiàn)職業(yè)道德實踐水平

D．調(diào)整人與社會關(guān)系

正確答案：ABCD

2．職業(yè)守則的內(nèi)容是（

）。

A．熱愛本職工作，堅定為社會做奉獻(xiàn)的信念

B．刻苦鉆研專業(yè)知識、增強技能

C．提高自身素質(zhì)、遵守國家法律法規(guī)、建立平等友好咨詢關(guān)系

D．不得歧視求助者

正確答案：ABC轉(zhuǎn)自學(xué)易網(wǎng)

3．心理咨詢師不得歧視求助者的因素是（

）。

A．性別、年齡

B．職業(yè)、民族、國籍

C．宗教信仰、價值觀

D．以貌取人

正確答案：ABC

4．心理咨詢師不與求助者建立咨詢以外的任何關(guān)系包括（

）。

A．親人關(guān)系

B．熟人關(guān)系、移情關(guān)系

C．至交關(guān)系

D．異性關(guān)系

正確答案：ABC

5．心理咨詢過程相互形成的關(guān)系特點是（

）。

A．一種職業(yè)性人際關(guān)系

B．一種具有時限性的人際關(guān)系

C．一種平等助人，共同成長的關(guān)系

D．相互尊重的關(guān)系

正確答案：ABC

6．心理咨詢工作中的保密專業(yè)信息，包括：

A．個案記錄、測驗資料

B．信件、錄音、錄像

C．檢驗與心理治療資料

D．教學(xué)資料

正確答案：ABC

7．心理咨詢師嚴(yán)格保密的是（

）。

A．求詢者敘述的問題及暴露的隱私

B．咨詢中提供的資料、證件、記錄等

C．隱去可辯認(rèn)求助者的身份、形象及有關(guān)信息

D．咨詢收費標(biāo)準(zhǔn)

正確答案：ABC

8．心理咨詢師的服務(wù)資料，包括（

）。

A．服務(wù)記錄

B．開具的診斷

C．參會或醫(yī)囑

D．咨詢計劃方案

正確答案：ABC

9．咨詢服務(wù)場所應(yīng)當(dāng)懸掛和出示的是（

）。

A．開業(yè)執(zhí)照

B．收費標(biāo)準(zhǔn)

C．心理咨詢師的職業(yè)資格證書

D．成功的咨詢案例

正確答案：ABC

10．企業(yè)文化功能是（

）。

A．自律

B．整合

C．導(dǎo)向

D．激勵

正確答案：ABCD

三、簡答題：

1、什么是復(fù)述策略？試闡述常用的復(fù)述策略。

答：復(fù)述策略的定義：復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。

常用的復(fù)述策略有：

（1）利用隨意識記和有意識記；

（2）排除相互干擾；

（3）整體識記和分段識記；

（4）多種感官參與。

2、能力與知識、技能的關(guān)系是怎樣的？

答：能力和知識、技能是密切聯(lián)系的。一方面，能力是在掌握知識、技能的活動過程中形成和發(fā)展起來的，所以離開了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能力是得不到發(fā)展的。另一方面，掌握知識、技能也以一定的能力為前提，依賴于能力的發(fā)展。能力與知識、技能雖然聯(lián)系緊密，但是它們的發(fā)展并不完全一致。

3、氣質(zhì)與性格的關(guān)系怎樣？

答：氣質(zhì)與性格關(guān)系密切，二者相互融合，相互影響。氣質(zhì)是與生俱來的心理活動的動力特征，性格是在后天實踐中形成的。（1）氣質(zhì)可以影射性格的形成和發(fā)展速度（2）氣質(zhì)可以影響性格的表現(xiàn)方式（3）不同氣質(zhì)類型的人，可以形成相同的性格特征，同一氣質(zhì)類型的人也可以形成不同的性格特征。性格也可以影響氣質(zhì)，氣質(zhì)雖然是穩(wěn)定的心理特征，但它仍受到后天生活實踐的影響，發(fā)生一定的變化，其中性格特征可以克制氣質(zhì)類型中的某些特征。

四、論述題：

1、如