籃球說課課件

籃球說課課件流程：指導(dǎo)思想教材分析學(xué)情分析重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法教學(xué)過程效果預(yù)設(shè)教學(xué)特色1、依據(jù)體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)---培養(yǎng)合格的中小學(xué)體育教師。

2、《籃球?qū)＿x》教學(xué)大綱目標(biāo)；培養(yǎng)“會(huì)做”、“會(huì)教”、“會(huì)打”的具有籃球特長(zhǎng)的中小學(xué)體育教師。

3、教學(xué)過程中注重滲透學(xué)生師范技能的培養(yǎng)，“技能”、“知識(shí)”全面發(fā)展。指導(dǎo)思想籃球運(yùn)動(dòng)是深受廣大群眾喜愛的運(yùn)動(dòng)之一。它不僅對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)，提高人體各項(xiàng)機(jī)能，并能增進(jìn)交流促進(jìn)友誼，都有積極作用?；@球作為我國(guó)學(xué)校體育課的重要內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，具有重要意義。《籃球》是體育教育專業(yè)專業(yè)必修課之一，是實(shí)現(xiàn)體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的主要內(nèi)容。行進(jìn)間單手低手上籃是《籃球》教學(xué)的重要組成部分，是專選學(xué)生必須掌握的內(nèi)容之一。行進(jìn)間單手低手上籃，是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種技術(shù)，主要應(yīng)用于快攻、突破上籃。特點(diǎn)是出手速度快、不易被封蓋，命中率高、穩(wěn)定性強(qiáng)。本課著重上籃技術(shù)各環(huán)節(jié)間的協(xié)調(diào)銜接，掌握規(guī)范的上籃技術(shù)，為后續(xù)技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教材分析重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：接球跨步與投籃相結(jié)合。難點(diǎn)：低手上籃，接-跨-蹬-伸-挑-撥各環(huán)節(jié)動(dòng)作的連貫、協(xié)調(diào)運(yùn)用。學(xué)情分析:本次課的授課班級(jí)為籃球教改班，本班學(xué)生25人，其中有藏族、彝族、回族少數(shù)民族學(xué)生15人，占全班人數(shù)的60%。該班是經(jīng)過挑選對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)熱愛和具有一定籃球基礎(chǔ)的學(xué)生組成。該班的特點(diǎn)是籃球技術(shù)基礎(chǔ)較好，對(duì)新技術(shù)新內(nèi)容勇于挑戰(zhàn)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。理論知識(shí)較差（高考文化分?jǐn)?shù)最高分310分其他都在200多分）；少數(shù)民族學(xué)生大多語(yǔ)言表達(dá)和總結(jié)歸納能力較差，同時(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)容易厭倦。針對(duì)以上特點(diǎn)，在教學(xué)過程中將安排籃球理論知識(shí)的討論，以提高學(xué)生的理論知識(shí)和語(yǔ)言歸納能力，同時(shí)應(yīng)用新穎的練習(xí)方法和練習(xí)手段，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解和籃球相關(guān)知識(shí)。明確“一大二小三高跳”的低手上籃技術(shù)要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：

A、99%的學(xué)生掌握低手上籃的基本技術(shù)，能完成完整的上籃技術(shù)。

B、70-80%的學(xué)生較好掌握低手上籃技術(shù)，能連貫、協(xié)調(diào)完成一定強(qiáng)度的低手上籃技術(shù)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)交流、合作意識(shí)。教法：A、提問教學(xué)法——通過提問上籃技術(shù)的知識(shí)，引起學(xué)生的興趣和思考。B、講解示范法——通過講解示范讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作有較深刻直觀的認(rèn)識(shí)。C、討論、歸納法——討論以如何掌握規(guī)范準(zhǔn)確的上籃技術(shù)為中心，旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進(jìn)行討論、歸納。分組教學(xué)法——通過分組，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分別指導(dǎo)。比賽法——通過比賽促進(jìn)學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)法：A.自主探究法B.分析歸納法C.自我評(píng)價(jià)法D.自主練習(xí)法E.比賽法教學(xué)過程(90分鐘）準(zhǔn)備部分（25分鐘）基本部分（55分鐘）結(jié)束部分（10分鐘）一.準(zhǔn)備部分：(25’)

1、課堂常規(guī)（2’）①集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)②師生問好③宣布本節(jié)課的內(nèi)容④安排見習(xí)生2、隊(duì)列練習(xí)（5’）①是體育教師必備的職業(yè)技能。②能培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，嚴(yán)整的儀容。養(yǎng)成整齊劃一、令行禁止和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣，培養(yǎng)迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，建立良好的組織紀(jì)律觀念、集體觀念。一.準(zhǔn)備部分：(25’)3、球操（8’）讓學(xué)生慢跑和做球操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，通過球操來提升學(xué)生身體興奮性，球操中教授學(xué)生原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球和一些撥球等球性練習(xí)，不僅提高課堂的教學(xué)氣氛，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下技術(shù)基礎(chǔ)。4、游戲（10’）名稱：“鉆地道”目的：①熱身②提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。③提高學(xué)生變向運(yùn)球技術(shù)，促進(jìn)控球能力的提高。④培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)良品質(zhì)二.基本部分（55’）

1、讓學(xué)生自主嘗試練習(xí)------自我探究（5’）在講授運(yùn)動(dòng)上籃技術(shù)之前，讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試練習(xí)，讓學(xué)生在做完動(dòng)作之后說體會(huì)與感受，從而提高學(xué)生上課的熱情和積極性。在此之后，教師正確講解示范動(dòng)作。2、教師講解示范-----建立規(guī)范動(dòng)作概念（8’）教師運(yùn)用教材知識(shí)和自己專業(yè)知識(shí)進(jìn)行正確講解示范，給與學(xué)生最直觀示范，可以使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)，以此來突破本課的重點(diǎn)問題。

3、分組練習(xí)--------體驗(yàn)練習(xí)，逐步掌握（20’）把學(xué)生平均分成若干組，并選出小組長(zhǎng)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)練，教師巡回指導(dǎo)。目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，在找出共性問題之后，應(yīng)迅速集合學(xué)生，進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)與糾正，之后再組織學(xué)生分組練習(xí)，為了防止單一的練習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的情緒，教師應(yīng)提出進(jìn)一步的要求，要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的自己喜歡的練習(xí)法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造能力，讓他們自由設(shè)計(jì)通過學(xué)生的練習(xí)達(dá)到本課題之難點(diǎn)的突破。二.基本部分（55’）

4、學(xué)生展示---------信息反饋，進(jìn)一步掌握（12’）讓好的學(xué)生展示技術(shù)動(dòng)作，其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過同學(xué)之間的交流展示，讓參加展示的學(xué)生享受到一種自豪感，讓觀賞的學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感，同時(shí)讓全體同學(xué)沉浸在歡樂而愉快地練、學(xué)氣氛中，通過這一堂課，不僅讓學(xué)生掌握到技術(shù)動(dòng)作，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種評(píng)價(jià)他人的方法，通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便改正；通過小組配合，互相幫助，使同學(xué)之間的友情得到鞏固，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。5、組織競(jìng)賽-------鞏固提高，逐步達(dá)到動(dòng)作熟練（10’）體育課與其他課相比，最突出的一個(gè)特點(diǎn)是能在多樣的體育活動(dòng)中幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過組織小團(tuán)體比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，也能夠更好地活躍課堂氣氛，不僅是同學(xué)們?cè)诒荣愔蟹窒砹梭w育帶來的快樂，也使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。三.結(jié)束部分(10’)1、放松練習(xí)（6’）老師領(lǐng)做彝族達(dá)體舞，學(xué)生跟做，使學(xué)生身心得到放松。

2、總結(jié)（2’）對(duì)本次課教學(xué)任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出不足的地方，提出希望。3、布置作業(yè)（1’）4、回收器材，宣布下課。效果預(yù)設(shè)：1、100%能掌握低手上籃基本技術(shù)要領(lǐng)

2、90%以上能較熟練掌握低手上籃技術(shù)

3、預(yù)計(jì)整節(jié)課練習(xí)密度在55%左右，平均心率在125-130次/分左右

4、最高心率為160次/分左右教學(xué)特色：1、教學(xué)過程注重加強(qiáng)學(xué)生體育教師職業(yè)技能和專業(yè)理論知識(shí)的滲透。2、課堂設(shè)計(jì)在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時(shí)，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。3、在教學(xué)中注重學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)4、通過相互評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動(dòng)作、情感價(jià)值進(jìn)行真實(shí)的認(rèn)識(shí)。5、課堂教學(xué)充滿活力，為表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面。6、區(qū)別對(duì)待，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。

謝謝大家！

彝族達(dá)體舞

舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)練明快，熱情奔放，深沉優(yōu)美；其形式集參與性、自?shī)市?、互?dòng)性為一體，易學(xué)易跳。