初一作文匯編九篇

第初一作文匯編九篇

初一作文篇1

曾經(jīng)的我，有過(guò)許許多多的夢(mèng)想，也曾經(jīng)常幻想自己以后會(huì)是什么樣的，會(huì)做什么，會(huì)和什么樣的人在一起生活等等?？墒乾F(xiàn)在，雖然是青春期，可也只是長(zhǎng)大一兩歲而已，就發(fā)生了巨大的變化。

20xx~20xx年是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一年里我改變了許多：性格，愛(ài)好，樣貌，脾氣……也了解了許多人，事，懂得了去珍惜友誼，懂得了父母的不易……可是，我也開(kāi)始漸漸地變壞，變敏感，像一只小貓，一碰它就會(huì)咬人似的。

有時(shí)，我會(huì)發(fā)呆，在那時(shí)，我會(huì)思考，我所改變的地方，我所做過(guò)的事，常常會(huì)問(wèn)自己有沒(méi)有做錯(cuò)，常常會(huì)因?yàn)槟臣露载?zé)?？墒?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了做錯(cuò)的事，卻不敢去面對(duì)，羞于去承認(rèn)?？赡芫鸵?yàn)檫@樣，他們才不和我玩的吧。

六年級(jí)的暑假，我去了電子廠打工。在那后，我深刻體會(huì)到了賺錢的辛苦，但是，只有在那兒，我才可以擺脫在家那種空虛，孤獨(dú)。八月份，我很沒(méi)骨氣的“下了班”，因?yàn)槟欠N日子我實(shí)在熬不下去了。那一個(gè)月，我想了很多，有想過(guò)在學(xué)校會(huì)怎樣生活，會(huì)交到怎樣的朋友，將與她們?nèi)绾蜗嗵?，成?jī)跟不上怎么辦？許許多多的問(wèn)題都是我該思考的。那些天里，我就好像是迷失在海里的一只小船，感到迷茫與無(wú)助，所以，我決定把這些問(wèn)題先放一放，在生活中找一找，說(shuō)不定有我想要的答案。

于是，我開(kāi)始瘋玩起來(lái)，小學(xué)的朋友從浙江回來(lái)，我，她還有陪我一起上班的一個(gè)好友一起度過(guò)了愉快的暑假，也是在那個(gè)時(shí)候，我找到了真正的方法—微笑。

微笑著去面對(duì)每一個(gè)人，微笑著去迎接明天嶄新的自己！

初一作文篇2

此刻我站在這個(gè)城市晦暗的入口，冷灰色的地鐵漠然地穿過(guò)黯淡的城市，那里沒(méi)有任何色彩，只是挺佇著毫無(wú)生氣的空白，仿佛緘默千年，滄桑依舊未改容顏的空洞。

怯懦的單調(diào)的空白，讓人失落得不再有拾級(jí)而上的勇氣，那些頑皮的天使，留戀在哪一個(gè)繽紛的世界而將這個(gè)陰霾之城遺忘？

云里風(fēng)的信使，牽動(dòng)著天使的腳步。

微笑的護(hù)士，給我?guī)?lái)潔白的茶花，慈愛(ài)的師長(zhǎng)，給我?guī)?lái)緋紅的楓葉，我的兄弟姐妹，給我?guī)?lái)翠綠的橄欖枝和淡紫的風(fēng)鈴我的城市因此絢麗無(wú)比。只是隱隱感到，一種色彩的失約。

如水，如水。氤氳的霧氣中，她的身影飛奔而來(lái)，走進(jìn)了我的城市。這是我珍愛(ài)的友誼，是空氣中充滿閃閃幸福和淡香的友誼。

她還是老樣子，背著畫板拿著顏料，好像永遠(yuǎn)在寫生。還像從前一樣，兩只小手緊握在一起，接納彼此掌心溫?zé)岬暮顾?/p>

如水，她在我的生命里如花朵般亮麗綻放，她在疲憊的夜里在電話聽(tīng)筒那端用堅(jiān)定的聲音支持我困倦的細(xì)胞繼續(xù)奮戰(zhàn)，她在我茫然望向天際的時(shí)候巧妙地將折得窄而精致的紙箋遞到我手中。我喜歡她在談笑間身體周圍的空氣里布滿漣漪狀的藍(lán)色螺紋光芒，我喜歡看她端著畫板沉靜地寫生，那樣柔美的線條，把我的煩躁統(tǒng)統(tǒng)舒展開(kāi)來(lái)，那樣恣意流淌在畫布上的空曠廣袤的藍(lán)色，把我的窒悶和不快一掃而空。我相信，在那些需要毅力的歲月里，她的寫生和那無(wú)邊無(wú)垠的灑脫的藍(lán)色成了我夢(mèng)中的不羈和夢(mèng)醒的堅(jiān)韌。

如水是個(gè)太神奇的女孩子，眼神里總藏著沉靜從容和神秘睿智的色澤，流瀉在畫布上就是一片蔚藍(lán)，鮮藍(lán)，湖藍(lán)，瓦藍(lán)，深藍(lán)，湛藍(lán)，蒼藍(lán)的'色彩。她說(shuō)，我的所有的藍(lán)色，都是你內(nèi)心涌起的波瀾的水的色彩，它們?yōu)槟愣宫F(xiàn)他們生動(dòng)卓越的姿態(tài)。

我在河邊安靜地做題冊(cè)，如水在我旁邊沉靜地寫生。兩個(gè)小女孩心彼此相連，各自在自己的空間里奮斗不息。

而今，如水遠(yuǎn)渡重洋，異域?qū)懮?。那天我們一起走到寂寂海邊，彼此的眼輝映著渴念。她拾起一枚貝殼，說(shuō)，這里面是，海洋之心。她將貝殼丟進(jìn)層層波瀾，水會(huì)記得滄海，會(huì)記得海洋之心，會(huì)記得我們的斑斕歲月。

如水給我的生命充斥的色彩，是一種不石破天驚卻能輕易地拔地而起飛渡重洋的堅(jiān)韌執(zhí)著的色彩，一層層如波的濃郁比絲絨更具質(zhì)感，一點(diǎn)點(diǎn)熒光讓寶石黯然失色，它在離別后的時(shí)光里常常被思念的眼神喚醒，隨之而來(lái)的是鏤空的記憶排山倒海的突襲。它在我的生命里如此斑斕，注定了被不舍不棄。有多少沙鷗匆匆掠過(guò)，有多少潔凈的羽毛吸飽了水分帶著一個(gè)心愿游溯到深海的心臟，它們一定記得那顆海洋之心的深邃幽藍(lán)的色彩。

初一作文篇3

時(shí)光太美，不忍辜負(fù)，唯有在流光掠影且行且駐。

時(shí)光太美，不忍辜負(fù)，唯有在尋覓中堅(jiān)定了腳步。

——題記

墨痕留香，我獨(dú)倚西窗或輕吟淺唱。簾卷西風(fēng)，我尋尋覓覓卻不見(jiàn)蹤跡。默默坐在窗邊，望見(jiàn)風(fēng)，望見(jiàn)云，望見(jiàn)溫暖，望見(jiàn)遺忘。是否，會(huì)在“人比黃花瘦”時(shí)，想起“凄凄慘慘戚戚”？是否會(huì)在“夕陽(yáng)西下”時(shí)，看見(jiàn)“斷腸人在天涯”？徜徉在這藍(lán)天下，我只想為初一，留影一張。

為初一留影，我要和老師留影。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”初一，有老師引領(lǐng)我不斷進(jìn)取。升入初中，班級(jí)從3個(gè)變成了16個(gè)，學(xué)習(xí)科目從3科主科變成了7科主科，一天從7節(jié)課變成了8節(jié)科外加3節(jié)晚修……這樣的初中學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了不少，老師為了能我們盡快地適應(yīng)初中的生活，上課時(shí)的循循善誘，課間和我們的談古論今，批改作業(yè)時(shí)的細(xì)心。這樣節(jié)奏快的初中生活我們也都漸漸適應(yīng)了。在初一，謝謝老師。

為初一留影，我要和教官留影。

“慈母手中線，游子身上衣”初一，有教官的嚴(yán)格管理。以前在小學(xué)的時(shí)候談到初中，最擔(dān)心，最害怕，最討厭的就是初中的住宿生活，覺(jué)得不可想象。剛開(kāi)始住宿的時(shí)候，很不適應(yīng)，每天被廣播驚醒，起床后要把被子疊成“豆腐”，然后刷牙洗臉，還要打掃內(nèi)務(wù)活，衣服要自己洗……幾乎什么事情都要靠自己。在教官的嚴(yán)格管理下，我也漸漸適應(yīng)了這種生活，培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，被子疊得越來(lái)越好，內(nèi)務(wù)活也打掃得越來(lái)越干凈。在初一，謝謝教官。

為初一留影，我要和朋友留影。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”初一，有朋友的互相照顧。一開(kāi)始在這所學(xué)校，這個(gè)班級(jí)，我認(rèn)識(shí)的人寥寥無(wú)幾，也顯得很寂寞。一段時(shí)間后，彼此都漸漸熟悉起來(lái)，我的朋友們也越來(lái)越多。開(kāi)心的時(shí)候，會(huì)蹦蹦跳跳，難過(guò)的時(shí)候，會(huì)買一支雪糕，邊吃邊在跑道上散步，家長(zhǎng)開(kāi)放日，會(huì)分享一大堆好東西，周五晚修結(jié)束，會(huì)偷偷背著書包，去小賣部買一大堆的零食，乘人多時(shí)混進(jìn)宿舍，然后一起開(kāi)聚會(huì)。這時(shí)候，笑聲不斷在我們身邊環(huán)繞。在初一，謝謝朋友。

被風(fēng)吹走的初一，帶著浮云的留戀。我為初一留影，和老師，和教官，和朋友留影。因?yàn)槲疫€在懷念，你不在懷念的——

初一作文篇4

人生總有難忘的事情。我也不例外，尤其是那場(chǎng)鋼筆風(fēng)波！

“鈴鈴鈴……”上課了，班里每一個(gè)學(xué)生都安靜地等著老師的到來(lái)。突然，我喊道：“我的鋼筆呢！誰(shuí)拿了我的鋼筆？”“沒(méi)有呀！”“是不是你沒(méi)拿呀！”教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)我的同桌一聲不吭，我問(wèn)道：“是不是你拿了我的筆？”“沒(méi)拿?！蔽铱匆?jiàn)他的筆盒里有一個(gè)筆和我的筆一樣，說(shuō)：“那你筆盒里的筆是誰(shuí)的？”“是我新買的。”“我丟了筆，你卻買了筆，而且還是一樣的?！彼麤](méi)有說(shuō)話……

下午，只聽(tīng)見(jiàn)辦公室里有爭(zhēng)吵聲，那是我和同桌在評(píng)理?！袄蠋?，他拿了我的筆，還不承認(rèn)?！薄澳潜緛?lái)就是我的筆?！崩蠋熣f(shuō)：“你有什么證據(jù)？”“在筆蓋上有劃痕?！薄安皇悄莻€(gè)買來(lái)就是這樣?！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，知錯(cuò)就改還是好孩子?！蓖蝗?，他把筆摔在桌子上，哭著就跑了。我高興的拿著筆往回家走。

到了家，我拿出鋼筆想要灌點(diǎn)墨水。忽然，我呆了，發(fā)現(xiàn)有兩根一樣的鋼筆，其中一根是他的。我慚愧極了，我不知所措。

第二天，我拿著鋼筆，低著頭，找他去認(rèn)錯(cuò)，“對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你，你能原諒我嗎？”“可以呀！”他大聲說(shuō)道。我倆擁抱在了一起。這場(chǎng)鋼筆風(fēng)波終于結(jié)束了。

這件事雖然過(guò)去了許多年，但還是埋葬在我心中！

初一作文篇5

“終于下課了!”伴隨著一陣清脆的下課鈴響起，同學(xué)們長(zhǎng)舒一口氣，癱倒在座位上。

“誒，你們就不覺(jué)得這樣每天上課很無(wú)聊嗎”坐在第一排的班長(zhǎng)突然說(shuō)道，她合上了筆記本，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?！笆峭o(wú)聊的，沒(méi)什么意思?！弊诘诙诺捏w育委員立馬回應(yīng)道，“我覺(jué)得還不如去看一場(chǎng)籃球比賽，那可有意思地多了!”……我放下手中疾馳的筆，合上了書，也加入了他們討論的行列中。

“我想去外面看看?！蔽艺f(shuō)著，眼瞳中閃著異樣的光芒，是那么的憧憬，那么的期待，“世界這么大，我真的好想出去看看!”話音剛落，便有人附和道：“我也想去看看，我想去遠(yuǎn)方創(chuàng)造不一樣的生活!”……“是啊，年少的時(shí)候就應(yīng)該有理想，有目標(biāo)!”學(xué)習(xí)委員停下筆，看著周圍的人，振奮地說(shuō)道。

“可是那終究只是一個(gè)目標(biāo)，不去實(shí)現(xiàn)有什么用呢”一名同學(xué)反駁道，“少年就應(yīng)該不平凡，要敢于放手去追求，這樣，以后我們回憶這段崢嶸的歲月的時(shí)候才不會(huì)后悔!”“對(duì)啊，一起去啊，更遠(yuǎn)的地方!”

“可是我們還有這么多的顧忌，怎么可以來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行呢”

這下所有人都啞口無(wú)言了?！巴瑢W(xué)們，年少愛(ài)崢嶸沒(méi)錯(cuò)，外面的世界很大很精彩，你們想去看看也沒(méi)錯(cuò)，只是你們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)，又有什么資格出去看看”班主任站在門口，臉上掛著微笑，慢慢地走了進(jìn)來(lái)，“你們想一起去更遠(yuǎn)的地方，那現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，想一想等你們考上一個(gè)好的大學(xué)，畢業(yè)，然后找到一份好的工作，有了資本，想去哪都行。”

“是啊，我們現(xiàn)在還不具備外出闖蕩的能力，年少的時(shí)候愛(ài)崢嶸，卻不能這么沖動(dòng)啊!”學(xué)習(xí)委員再一次開(kāi)口，所有人沉思了片刻，班長(zhǎng)突然抬起頭，眼中閃著希望的光芒：“那我們約定，長(zhǎng)大以后，我們一起去，更遠(yuǎn)的地方!完成我們現(xiàn)在的期愿!”“好!”所有人異口同聲地回答道。

朗朗的書聲，“沙沙”作響的筆尖，全都從時(shí)光的足下溜走。畢業(yè)了，各分東西，每個(gè)人的心中都有著五味雜陳的心情，說(shuō)不出來(lái)，卻用無(wú)言的淚光灑了出來(lái)。我們都記著，那段年少熱愛(ài)崢嶸的歲月。

初一作文篇6

赤壁賦上，行書如行云流水，月下窗前，南宮之作永不回。

獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上，接受著月光的洗禮，或許命運(yùn)的簽已注定，讓我在這花前月下，與它相會(huì)，并相醉于行云流水之間，共析書法中的瑰寶。我相信，只要認(rèn)真研究，定能找出貼中的神韻。

展開(kāi)卷宗，不再是柔美的“蘭亭”，而是這位“好潔成癖卻又酷愛(ài)玉石”的“米顛”。他的作品不光有筆法，透過(guò)那繁瑣的筆法可見(jiàn)他當(dāng)時(shí)的心情以及他的靈魂。寫一個(gè)字很簡(jiǎn)單，寫一幅作品亦是妙筆生花，但若將靈魂帶入筆間，卻不是件容易的事。米芾從小練字，各大名家的帖子他都寫得有模有樣，在他的字中有王羲之的柔美流暢，有顏真卿的敦厚淳樸，有歐陽(yáng)洵的穩(wěn)重端莊……他汲取各家所長(zhǎng)，練就了他獨(dú)特的書法韻味，使得他的字世代相傳。許多書法愛(ài)好者對(duì)他的字是望塵莫及，他的字只能欣賞，不能高攀。

放下這本《蜀素貼》，雙目注視著它華麗的封面，心中是一陣翻江倒海。又拿起一本，眼前是一片熾熱，對(duì)它的記憶，是熟悉還是生疏，或許自己也不是很清楚。

趙孟頫，一位內(nèi)心深處糾結(jié)的書法家、政治家，歷史上對(duì)他的評(píng)論實(shí)在太多，有如浪花拍岸，一潮未落，一潮又起。身為一個(gè)漢人，在元朝做官，在當(dāng)時(shí)壓力是很大的。可是在今天看來(lái)，他的作法是正確的。在我們多民族的大家庭中，我們應(yīng)不分彼此，應(yīng)該相互奉獻(xiàn)。趙孟頫為我們做了一個(gè)榜樣。他的字中承載了太多的滄桑，他的字改變了書法學(xué)習(xí)的趨向。他帶領(lǐng)我們走向了一個(gè)新領(lǐng)域。欣賞他的作品，有如在花海中徜徉，令人陶醉……

再次提筆，行書已被我重新定義，我的心中不再是只有書圣王羲之了，而是關(guān)注了更多的大家。

我相信，行書——我的最愛(ài)，將亙古不變。

初一作文篇7

作為一個(gè)天津人，不能親臨天津的古文化街，真是一件憾事。我一直向往，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。國(guó)慶長(zhǎng)假，在那里終于留下了我的足跡。

進(jìn)入街道，兩旁都是古色古香的文化小店，有中外聞名的“泥人張”、特色小吃“耳朵眼炸糕”，還有各種文化商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。泥人張三個(gè)金色大字，赫然入目。我急切的跨進(jìn)店鋪。

天津泥人張創(chuàng)始人名叫張明山，他從小愛(ài)好捏泥人，練就一身絕技，18歲便得“泥人張”稱號(hào)。20xx年，張明山的作品《編織女工》獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)，名揚(yáng)千萬(wàn)。后經(jīng)子孫張玉亭、張景福、張景祜、張銘、張宇五代人的傳承，成為中國(guó)泥塑藝術(shù)的代表。

20xx年，xxx對(duì)泥人張采取了保護(hù)、扶持、發(fā)展的政策，把泥人張的傳人們都安排到文藝創(chuàng)作、教學(xué)部門工作，更使泥人張發(fā)揚(yáng)光大!泥人張的藝術(shù)創(chuàng)作主要取材于民間故事，或直接采用經(jīng)典文學(xué)名著。

我最喜歡泥人張作品《西游記》中的人物，唐僧師徒四人的泥塑作品。孫悟空鬼靈精怪、豬八戒憨厚可愛(ài)、沙和尚不辭辛苦、唐三藏樸素善良，泥人張把他們打扮得好像真的一樣，活靈活現(xiàn)。我在看到“泥人張”店鋪內(nèi)的簡(jiǎn)介，和那些栩栩如生的泥塑作品時(shí)，不由對(duì)泥人張藝術(shù)佩服的五體投地。

這次古文化街一游，不僅欣賞了泥人張的高超技藝，還了解到了悠久的文化，我依依不舍的踏上了歸途?；仡^望去這古文化街依偎在海河的懷抱，真是美麗極了!

初一作文篇8

輕輕地，輕輕地，霧姑娘披著一層輕紗，悄悄地來(lái)到了人間，頓時(shí)，人們被籠罩在了一片白茫茫的霧中。

近看，霧姑娘像一個(gè)純潔的天使，她走遍了每一個(gè)地方，使每一個(gè)角落好像在仙境一般，到處都像剛沐浴過(guò)似的。

遠(yuǎn)看，霧姑娘又像一位神秘的魔術(shù)師，她一揮動(dòng)魔術(shù)棒，遠(yuǎn)處的樓房、樹(shù)木、行人和汽車都變的模糊不清。

但當(dāng)你仔細(xì)看時(shí)，霧姑娘就更像白色的薄紗了。頓時(shí)，那如夢(mèng)、如幻、如詩(shī)、如畫，揮不走，扯不開(kāi)，斬不斷的霧，擋住了我的視線，使我有一種飄飄欲仙的感覺(jué)，這是多么美麗、神奇的霧??！

正當(dāng)我陶醉其中時(shí)，太陽(yáng)漸漸伸起來(lái)了，霧也漸漸散了，