2023年教學(xué)教師工作總結(jié)_第1頁(yè)
2023年教學(xué)教師工作總結(jié)_第2頁(yè)
2023年教學(xué)教師工作總結(jié)_第3頁(yè)
2023年教學(xué)教師工作總結(jié)_第4頁(yè)
2023年教學(xué)教師工作總結(jié)_第5頁(yè)
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2023年教學(xué)教師工作總結(jié)教學(xué)老師工作總結(jié)1

"做一名好老師"是很多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教化這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教化教學(xué)工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)

一、在思想上,主動(dòng)上進(jìn)

我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí),教化教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教化好學(xué)生,老師必需先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜愛(ài)我。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意,我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注意文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。

二、在教化教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教

把學(xué)生教好,讓學(xué)生勝利,是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師,光有一桶水是不夠的,老師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教化教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校支配校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),剛好消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水

總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上,還是在教化教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論學(xué)問(wèn)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問(wèn)進(jìn)步不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

三、在分管工作上,聽(tīng)從支配,主動(dòng)主動(dòng)

在每周16節(jié)課的狀況下,要支配好自己的條線工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清楚,做到期初進(jìn)行合理安排,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),剛好反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新的教學(xué)課程,主動(dòng)和本組、本年段老師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,根據(jù)安排,落實(shí)調(diào)研工作,剛好與老師探討、溝通。老師教學(xué)匯報(bào)課能主動(dòng)打算仔細(xì)上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力氣,進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成果都有不同程度的提高。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六年三班班主任,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何,很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培育干部隊(duì)伍,班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教化教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參與常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"聽(tīng)從集體,聽(tīng)從吩咐"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生特性特長(zhǎng)和創(chuàng)建實(shí)力的培育也由為重要。素養(yǎng)教化應(yīng)時(shí)代須要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的,是有創(chuàng)建性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)、培育創(chuàng)建實(shí)力,培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、開(kāi)心的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力氣。平常能剛好把工作狀況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,聽(tīng)從支配,相互關(guān)切,相互幫助,相互溝通。

四、提高素養(yǎng),努力工作

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、幫助下,本人的努力下,克服一切困難堅(jiān)持出全勤,每天堅(jiān)持六點(diǎn)半前到校,從不請(qǐng)臨時(shí)事假,把全部的經(jīng)驗(yàn)用在教化教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教化教學(xué)工作。

教學(xué)老師工作總結(jié)2

“一二三四五六七,我的摯友在哪里,在這里,在這里,我的摯友在這里”。短短的的五句歌詞,簡(jiǎn)潔明白,卻蘊(yùn)含了數(shù)數(shù),找摯友嬉戲、一問(wèn)一答等多種教化內(nèi)容。

活動(dòng)起先,以孤寂的小熊要找摯友來(lái)激發(fā)幼兒的憐憫心,孩子們主動(dòng)主動(dòng)地參加到了活動(dòng)中,“我在這里,我在這里”那種迫切想與小熊交摯友的心情充溢了感動(dòng),可當(dāng)我說(shuō)小熊可能聽(tīng)不明白,我們?cè)偌右恍﹦?dòng)作時(shí),孩子們更是想出了十幾種方法與小熊打招呼,整個(gè)課堂氣氛非?;钴S。

在學(xué)唱歌曲階段,我發(fā)覺(jué)幼兒在一二三四五六七這幾個(gè)字的發(fā)音上帶永康腔特嚴(yán)峻,于是,我臨時(shí)對(duì)三四五這幾個(gè)字的發(fā)音進(jìn)行了重點(diǎn)練習(xí),效果甚好。經(jīng)過(guò)教學(xué),孩子們不但學(xué)會(huì)了演唱歌曲,還能用各種打招呼的動(dòng)作按節(jié)奏跟摯友們一起跳舞,特殊是最終一句歌詞,我讓孩子們相互擁抱,表示友好,孩子們更是體驗(yàn)到了同伴賜予的熱忱和同伴一起學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。但上課時(shí),我有一點(diǎn)疏忽,就是在進(jìn)行最終一次邀請(qǐng)嬉戲時(shí),有三個(gè)小摯友沒(méi)請(qǐng)完,我就草草收?qǐng)隽?,還說(shuō),沒(méi)請(qǐng)到的小摯友我們下次再玩。可課后,徐可欣小摯友哭得很難過(guò),說(shuō):“老師,小摯友為什么不請(qǐng)我呀,嗚嗚……”我已關(guān)注到孩子還沒(méi)全部參加完嬉戲,為什么要草草結(jié)束這堂課呢?我趕忙向可欣致歉,并自己裝扮成小熊邀請(qǐng)她一起跳完整個(gè)舞蹈,雖然可心欣笑了,可我反思,關(guān)注每一個(gè)幼兒,專心呵護(hù)每一個(gè)孩子,是作為老師的我應(yīng)當(dāng)做到的。老師教學(xué)反思幼兒園老師教學(xué)反思

教學(xué)老師工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝、歲月如梭。又一個(gè)勞碌而驚慌的年度過(guò)去了,回想這一年所做的工作,深感點(diǎn)點(diǎn)滴滴,耐人尋味,在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行們的關(guān)切幫助下,我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在各方面都有了不同程度地提高,現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

本人酷愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè),教學(xué)看法仔細(xì)、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,敬重學(xué)生,酷愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系融洽。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上能主動(dòng)鉆研教化、教學(xué)理論,能仔細(xì)參與各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),并且利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展自己的學(xué)問(wèn)面。仔細(xì)學(xué)習(xí)“二期課改”的新教學(xué)理念,并適時(shí)用到自己的工作中。

在擔(dān)當(dāng)?shù)亩嗝襟w工作中,充分利用好現(xiàn)有的多媒體器材,主動(dòng)協(xié)作好學(xué)校開(kāi)展的每次教化教學(xué)活動(dòng),幫助老師完成多媒體課件的制作和運(yùn)用,確保每次公開(kāi)課的順當(dāng)、勝利的開(kāi)展。同時(shí)得到了很多老師的好評(píng)。

這一年中我并沒(méi)有做出什么成果,只是靜默的做好自己的本職工作,能確保教化教學(xué)工作的正常開(kāi)展,使學(xué)校的教化資源得到了充分的利用,工作中,我主動(dòng)為老師當(dāng)好助手。

我想:只有不斷進(jìn)取,不斷努力,時(shí)刻聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,多與同行相互溝通,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的共同支持,那么自己的教學(xué)會(huì)有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。

在新的一年中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

以上是我對(duì)這一年的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。

教學(xué)老師工作總結(jié)4

本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在本學(xué)期教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。,充溢自己的頭腦,構(gòu)成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下頭我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。

一、學(xué)生情景

九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,學(xué)生取得好成果才是最重要的事情。九年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性也很高,還有一些同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有了必需的提高,學(xué)習(xí)看法也端正了很多,但班級(jí)兩極分化還是很嚴(yán)峻。今后還應(yīng)當(dāng)在這方面多多探討。

二、教學(xué)工作方面

1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。探討教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,精講多練。

三、總復(fù)習(xí)工作面對(duì)全體學(xué)生

1、讓學(xué)生板演,加強(qiáng)解題過(guò)程訓(xùn)練。假如只分析,優(yōu)等生還能夠,但有些學(xué)生就可能跟不上,并且讓學(xué)生板演還能讓不一樣層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為老師供應(yīng)反饋信息,如暴露學(xué)問(wèn)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為老師供應(yīng)向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也能夠培育學(xué)生膽識(shí),培育學(xué)生獨(dú)立思索本領(lǐng),促進(jìn)記憶。

2、注意學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不行避開(kāi),老師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先能夠經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)覺(jué)教學(xué)中的不足,從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)不斷嘗試的結(jié)果,老師仔細(xì)總結(jié),能夠成為學(xué)生學(xué)問(wèn)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題中的探究、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先,應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要了解不一樣層次學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭情景,調(diào)查中發(fā)覺(jué):

(1)審題本領(lǐng)差、

(2)分析本領(lǐng)差、

(3)缺少創(chuàng)新思維。并針對(duì)以上情景進(jìn)行了單獨(dú)訓(xùn)練,效果較好。

其次,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其緣由進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣能夠利用反面學(xué)問(wèn)鞏固正面學(xué)問(wèn)。

最終,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。

四、自我提高

本學(xué)期在工作中不斷積累閱歷,并剛好構(gòu)成了材料。在中考復(fù)習(xí)中,發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。此刻網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,在網(wǎng)上能夠找到許多有關(guān)中考的題和信息,給中考復(fù)習(xí)帶來(lái)了很大的便利。同時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授,激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,都有很大的幫忙。

在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持崗位練功,在教學(xué)中虛心向別的老師請(qǐng)教。并利用業(yè)余時(shí)間讀了《有效教學(xué)的基本功------新課程下中小學(xué)老師備課技能指導(dǎo)》、《新課程》、《新教化》、《吉林教化》等有關(guān)的書(shū)籍與刊物,了解先進(jìn)的教化教學(xué)方法,學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自己有用的教化學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的同時(shí),做了學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)的心得筆記,努力提高自己的教化理念與自身素養(yǎng)。

總之,初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程,是中考前很重要的一個(gè)階段,也是學(xué)生從整體上相識(shí)初中數(shù)學(xué)的一個(gè)階段,是學(xué)生成果快速提高的一個(gè)階段。在這個(gè)階段,我首先注意了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí),然后進(jìn)行了本領(lǐng)的提高,最終進(jìn)行了綜合本領(lǐng)的提高。經(jīng)過(guò)成果來(lái)看,平均分由69分提高到了84分,效果較好,還有一名學(xué)生打了滿分,這也是我校十幾年來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。今后我會(huì)接著努力,爭(zhēng)取取得更好的成果。

教學(xué)老師工作總結(jié)5

歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧這學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作,基本上我是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題。而我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)反思改進(jìn)?,F(xiàn)作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以便以后的教學(xué)水平更上一層樓。

一、教學(xué)安排貫徹狀況

學(xué)期初,我和教研組的老師一起,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教務(wù)處工作安排,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),根據(jù)《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,在本學(xué)期新課起先之前已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。我教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求,仔細(xì)貫徹黨的教化方針,堅(jiān)持思想教化和技能教化,大力推廣素養(yǎng)教化,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。

二、教學(xué)狀況

1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定,仔細(xì)備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校支配的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))但這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課,對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣上好每節(jié)課對(duì)學(xué)生對(duì)老師都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,還要通過(guò)上網(wǎng)為制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參與學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)。利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,并在平安方面上與家長(zhǎng)作好聯(lián)系。學(xué)期末在??萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的成果。參與的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。在教學(xué)之余,我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參與教研組教研活動(dòng)外,還主動(dòng)到兄弟學(xué)校參與開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評(píng)課,我還留意到要通過(guò)自學(xué)來(lái)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),在生活上留意形象。作為老師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)。

三、閱歷和教訓(xùn)

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培育學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美實(shí)力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,實(shí)行多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3.老師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)說(shuō)明。

總之,本學(xué)期工作順當(dāng)圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過(guò)總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱忱,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓.

教學(xué)老師工作總結(jié)6

時(shí)間毫不停息地走著、我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了、這一個(gè)學(xué)期在工作中、我不斷的反思著自己、努力使自己不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)神圣的職責(zé)、現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)、剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里、我采納編兒歌、口令等形式、將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中、讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣、從坐直到站立、從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)、從保持正確的讀寫(xiě)姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品、都須要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)、通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培育、我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、

二、仔細(xì)備課、

不但備學(xué)生而且備教材備教法、依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采納的教學(xué)方法、并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄、仔細(xì)寫(xiě)好教案、每一課都做到有備而來(lái)、每堂課都在課前做好充分的打算、并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具、課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)后記、

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué):

六年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步、正如修筑高樓大廈一樣、必需要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、本學(xué)期、我主要在注意學(xué)生的漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的駕馭、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力、

(1)注意漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的駕馭:

漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)、又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)、如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)得生動(dòng)好玩、又能很好地駕馭、我與年級(jí)里、科組里的老師常常溝通、并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷、以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)、同時(shí)、在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里、我針對(duì)學(xué)生因材施教、每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)、并常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問(wèn)活學(xué)活用、通過(guò)學(xué)兒歌、摘蘋(píng)果嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好、

(2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練、

寫(xiě)字教學(xué)是六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)、所以、在平常的教學(xué)工作中、我特殊留意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求、首先、要讓學(xué)生寫(xiě)好字、作為他們的語(yǔ)文老師、我更注意自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范、其次、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅、既從技能方面要求學(xué)生、又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生、特殊是習(xí)慣方面的要求、如怎樣握筆、保持怎樣的寫(xiě)字姿態(tài)、這些往往簡(jiǎn)單忽視、而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高、甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育、因此、在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)、我更注意學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣、

(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練、

如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵、首先、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的主動(dòng)性是最為重要的、在課堂上、我常常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽、小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好;其次、我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中、盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀、讀出自己的感受出來(lái)、第三、注意自己的示范性、

四、存在的問(wèn)題與不足:

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠、雖然本次期末考試學(xué)生成果較好、但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭得不夠扎實(shí)、這還須要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫助、

2、家長(zhǎng)協(xié)作不夠、說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠、這將是我要仔細(xì)思索的問(wèn)題之一、

寫(xiě)字教學(xué)是六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)、所以、在平常的教學(xué)工作中、我特殊留意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求、首先、要讓學(xué)生寫(xiě)好字、作為他們的語(yǔ)文老師、我更注意自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范、其次、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅、既從技能方面要求學(xué)生、又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生、特殊是習(xí)慣方面的要求、如怎樣握筆、保持怎樣的寫(xiě)字姿態(tài)、這些往往簡(jiǎn)單忽視、而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高、甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育、因此、在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)、我更注意學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣、

(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練、

如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵、首先、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的主動(dòng)性是最為重要的、在課堂上、我常常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽、小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好;其次、我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中、盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀、讀出自己的感受出來(lái)、第三、注意自己的示范性、

五、存在的問(wèn)題與不足:

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠、雖然本次期末考試學(xué)生成果較好、但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭得不夠扎實(shí)、這還須要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫助、

2、家長(zhǎng)協(xié)作不夠、說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠、這將是我要仔細(xì)思索的問(wèn)題之一、

教學(xué)老師工作總結(jié)7

一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多,數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期,我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排,轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)向老老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表,從師德做起。

本學(xué)期我接著以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,本學(xué)期我通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通,進(jìn)行友好交往,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,并介紹一些教化孩子的方法、閱歷,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),也贏得了家長(zhǎng)的信任、激勵(lì)和支持。

對(duì)于學(xué)生,在工作中用愛(ài)的方式去教化、啟發(fā)學(xué)生,敬重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己地位同等的人來(lái)看待,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),或?qū)W習(xí)不專心時(shí),耐性教育對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)的志氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的主動(dòng)性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動(dòng),主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,使學(xué)生的特性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和諧。

二、教學(xué)為主,仔細(xì)鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng),我在教學(xué)方面仔細(xì)鉆研努力學(xué)習(xí),主要從以下幾方面做起。

1、仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫(xiě)好教案,工作總結(jié)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),歸納成集。

2、向武老師學(xué)習(xí)增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,盡量讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性明顯提高,解決問(wèn)題的思路明顯清楚。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)切下,在學(xué)?!扒嗨{(lán)工程,師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中,我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求武老師的看法,學(xué)習(xí)她的方法,同時(shí),多聽(tīng)課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改進(jìn)工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,避開(kāi)了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特殊留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成果在期末考試中都有很大的進(jìn)步,大部分孩子都上了90分,我們二年級(jí)的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99。5分。

6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校組織的課題探討活動(dòng),我的課題是“關(guān)于低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的思索”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中仔細(xì)探討,主動(dòng)實(shí)踐把我的想法剛好應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,并且還主動(dòng)參與了學(xué)校組織的課題探討匯報(bào)課的展示。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法,并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力都有所提高,在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問(wèn)題上的失分狀況明顯削減。尤其是一年級(jí)只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分,還是由于馬虎列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分。

教學(xué)老師工作總結(jié)8

學(xué)年就要過(guò)去了??梢哉f(shuō),我們很忙,收獲許多??傮w而言,全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)實(shí)行學(xué)校教化教學(xué)安排,轉(zhuǎn)變觀念,主動(dòng)探究和改革教學(xué)。在接著推動(dòng)我?!白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),他們將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念、新理念相結(jié)合,轉(zhuǎn)變觀念,主動(dòng)探究和改革教學(xué),收到了良好的效果。工作總結(jié)如下:

1、課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入老師心中和教室

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教化價(jià)值觀等提出了很多新的要求。毫無(wú)疑問(wèn),這是每個(gè)數(shù)學(xué)老師都必需反思的問(wèn)題,以迎接這一挑戰(zhàn)

2、課堂教學(xué),師生溝通互動(dòng),共同發(fā)展

這學(xué)期,我們的每一位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在情感上得到充分發(fā)展,學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和技能的看法和價(jià)值觀是教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)教學(xué)是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,緊跟我校新課程標(biāo)準(zhǔn)和“自主創(chuàng)新”教學(xué)模式。在有限的時(shí)間內(nèi)全面了解教材,編寫(xiě)教學(xué)安排,并依據(jù)課堂上學(xué)生的狀況進(jìn)行講課、講課和自我評(píng)價(jià);主動(dòng)利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)建性地運(yùn)用教材,反復(fù)提煉精彩案例。實(shí)踐表明,這種備課方式不僅考慮了班集體的實(shí)際狀況,而且有利于老師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從整體上提高備課水平

上課前仔細(xì)備課,編寫(xiě)教案,實(shí)施后,趁記憶猶新,復(fù)習(xí)反思,登記自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)或疏漏,登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃點(diǎn)或困惑。這是老師最有價(jià)值的第一手資料。教學(xué)閱歷和教訓(xùn)的積累對(duì)于今后改進(jìn)課堂教學(xué)和老師的教學(xué)評(píng)價(jià)特別有用。課前打算不是一種形式,而是一項(xiàng)真正的探討。課后反思為今后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷和啟示

總之,教學(xué)活動(dòng)兼顧了學(xué)問(wèn)教化與人文教化的和諧統(tǒng)一,這是不行能一蹴而就的。老師須要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的文化水平和生活境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的努力過(guò)程。在總結(jié)成果的同時(shí),我們不斷反思教學(xué),以科研促課程改革,以創(chuàng)新促發(fā)展,不斷將開(kāi)放課的本質(zhì)延長(zhǎng)到日常教學(xué)實(shí)踐中。努力處理數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系,努力處理應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的重要性,注意培育學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)力。注意培育學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力

始終思索、探討、總結(jié),用科學(xué)探討推動(dòng)課程改革,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”;注意“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與應(yīng)用,努力實(shí)現(xiàn)高教學(xué)質(zhì)量和高效率

3、創(chuàng)新評(píng)估、激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段

學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注意對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)和技能的理解和駕馭,更注意學(xué)生情感和看法的形成和發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展。駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),把握課堂作業(yè)的清楚性,實(shí)行定性與定量相結(jié)合,定量采納層次體系,定性采納評(píng)語(yǔ)形式,更加關(guān)注學(xué)生駕馭了什么,取得了什么進(jìn)步,具備了什么實(shí)力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

本學(xué)年,我們?cè)诩彝プ鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試。實(shí)踐是,老師對(duì)一天的作業(yè)進(jìn)行評(píng)估,學(xué)生在自我檢查后進(jìn)行訂正

4、親密關(guān)注日常工作,確保全面完成教化教學(xué)任務(wù)

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教學(xué)作風(fēng)和仔細(xì)、勤勉、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)的形成,求實(shí)與質(zhì)疑學(xué)生

老師從點(diǎn)滴做起,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,細(xì)心備課,努力營(yíng)造輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)愛(ài)好,傳授學(xué)問(wèn),教學(xué)生求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法使學(xué)生學(xué)習(xí)好玩、好用和有益。他們應(yīng)當(dāng)從40分鐘中受益。做好教學(xué)工作,抓好單元清理和中期質(zhì)量檢查。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程引入了老師,體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教化價(jià)值觀等方面

努力工作,收獲。教學(xué)工作伴隨著苦樂(lè)。我們將一如既往,本著“勤奮、思索、務(wù)實(shí)”的原則,再接再厲,把工作做得更好

教學(xué)老師工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“選修模塊—有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)任務(wù),而這兩個(gè)選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分,這兩個(gè)模塊是從課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》延長(zhǎng)出來(lái)的,對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué),必需建立在學(xué)生有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上面來(lái)綻開(kāi)教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中,必需從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)開(kāi)展教學(xué),在教學(xué)中必需深化淺出的開(kāi)展,結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度,下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié):

1、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容,在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,仔細(xì)備好每一堂課,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。

2、能仔細(xì)完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作安排,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能仔細(xì)備好課,以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷變更自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。本學(xué)期在學(xué)校公開(kāi)周的教學(xué)活動(dòng)中能開(kāi)好“協(xié)作物是如何形成的”公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容。

3、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng),每一個(gè)學(xué)期能與同伴綻開(kāi)集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的實(shí)力,能按時(shí)出好每一份練習(xí),對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能剛好進(jìn)行專題的考試,剛好檢查自己在教學(xué)中的不足,剛好改進(jìn)。

4、本學(xué)期能協(xié)作好年段開(kāi)展好優(yōu)生的培優(yōu)工作,并取得了比較好的效果。

5、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了特別多的學(xué)問(wèn),剛好訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特別重要,在平常教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能忽視,他們的問(wèn)題提出,不僅體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望,另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

6、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,采納多種方式,比如面批,學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面常常出錯(cuò),所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的學(xué)問(wèn),在新舊學(xué)問(wèn)之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)主動(dòng)的探討,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。能幫助學(xué)生鞏固學(xué)問(wèn),應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決某些實(shí)際問(wèn)題。

7,在教學(xué)教研中,能主動(dòng)協(xié)作教研組的支配開(kāi)展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題探討等工作。本學(xué)期主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文《電解原理的試驗(yàn)探究巧用多媒體》、《中學(xué)化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的探究》并擬參加《晉江課改》的匯編。

雖然在平常工作過(guò)程中有所收獲,但是也有許多不足,我將做深刻的反思,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

教學(xué)老師工作總結(jié)10

隨著期末復(fù)習(xí)緊鑼密鼓的進(jìn)行,依據(jù)班級(jí)實(shí)際,將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)生狀況

本學(xué)期是整個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時(shí)期,經(jīng)過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)兩年的學(xué)習(xí),部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的閱歷及方法,學(xué)習(xí)成果較穩(wěn)定。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象會(huì)更為嚴(yán)峻,部分學(xué)生甚至已經(jīng)丟失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在這種狀況下,為了保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,一方面,我們接著抓好“尖子生”的培育,促進(jìn)中堅(jiān)力氣的提高,另一方面,我們也沒(méi)有放松對(duì)“后進(jìn)生”的要求,三個(gè)層次的學(xué)生都齊抓共管,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

二、已實(shí)行的措施

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重,平常課堂上提高效率,備好課,精選作業(yè),做到精講精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù),仔細(xì)批改作業(yè),剛好進(jìn)行單元檢測(cè)并講解和反饋,讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

2、接著培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生肯定做好課前預(yù)習(xí),加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)和檢查。

3、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo),利用課余及自習(xí)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生及邊緣生加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取讓他們不掉隊(duì)。

三、今后努力的方向

1、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

下學(xué)期我們即將迎來(lái)驚慌勞碌的九年級(jí),學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)更重。為此,要緊跟中考的要求,努力提高學(xué)生的閱讀實(shí)力,接著培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的閱讀方法,爭(zhēng)取在中考閱讀中少失分。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)關(guān)于中考考試的要求。

剛好了解中考信息,多與市區(qū)教研員聯(lián)系,三個(gè)校區(qū)搞好教學(xué)聯(lián)研,仔細(xì)探討中考題型,親密關(guān)注中考動(dòng)向,為取得中考的成功做好充分的打算。

總而言之,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,我將堅(jiān)持不懈,接著努力,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

教學(xué)老師工作總結(jié)11

工作中存在不足之處:

一、對(duì)不同層次的學(xué)生狀況了解不夠

造成學(xué)生成果不志向,這一點(diǎn)須要在下學(xué)期加強(qiáng)。

二、推動(dòng)課改,更新教學(xué)觀念

專心參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的特性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手潛力、分析潛力、視察潛力,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步探討和探究的方向。

三、社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高

在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為祖國(guó)完備的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

今后努力的方向:

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),從而提高業(yè)務(wù)水平。

2、新教學(xué)觀念,專心參于課改。

3、對(duì)學(xué)困生多加照看。

教學(xué)老師工作總結(jié)12

本人本學(xué)期任教六年級(jí)數(shù)學(xué),能仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,能結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,全面實(shí)施素養(yǎng)教化,廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力,形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,主動(dòng)探究,改革教學(xué),收到很

好的效果。順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)。

在詳細(xì)的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,仔細(xì)專研新課程標(biāo)準(zhǔn),注意和同行老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的溝通,結(jié)合6—5班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及班級(jí)狀況,細(xì)心制定教學(xué)安排,并按安排實(shí)施。使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開(kāi)展。并在教學(xué)工作中對(duì)安排的不足剛好修改和完善,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執(zhí)教實(shí)力,現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)閱歷教訓(xùn),以促使今后的教學(xué)工作做的更好。

一、仔細(xì)打算課

首先我仔細(xì)鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué)生的詳細(xì)狀況。細(xì)致探討了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的學(xué)問(wèn)體系,探討了班級(jí)狀況,駕馭了學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛(ài)好狀況。仔細(xì)撰寫(xiě)了課時(shí)教案。仔細(xì)上好了每一節(jié)課,仔細(xì)批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總仔細(xì)熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的狀況;課堂上,有安排、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),面對(duì)全體學(xué)生,面對(duì)學(xué)生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對(duì)學(xué)生的作業(yè),我做到了仔細(xì)剛好批改。有的還適時(shí)注明指責(zé),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

其次常常于同年級(jí)、同教研組老師教學(xué)方法、策略和思想的溝通。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題可以在第一時(shí)間探討解決的策略,對(duì)于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以剛好地相互溝通,大家相互促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具、課件,課后剛好對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教后感,并仔細(xì)按搜集學(xué)問(wèn)要點(diǎn)相關(guān)的資料,歸納起來(lái)。

二、堅(jiān)持聽(tīng)課

留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期仔細(xì)聽(tīng)了很多老師的公開(kāi)課和組內(nèi)青年老師的教研課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

三、仔細(xì)批改作業(yè)

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既駕馭技能又駕馭學(xué)問(wèn),我確定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一起先,我就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)仔細(xì)及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我經(jīng)常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)協(xié)助材料中去搜集資料,學(xué)生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要仔細(xì)做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高了鞏固效果。同時(shí),我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識(shí)到做題時(shí)要專心,避開(kāi)出錯(cuò),培育了學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題剛好講評(píng),訂正錯(cuò)誤。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)實(shí)力、方法、看法上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶散的,有聰慧的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)于班里的優(yōu)秀生,有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思索題,讓愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,養(yǎng)成主動(dòng)參加數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶散現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個(gè)比較簡(jiǎn)單辦到。這樣,從學(xué)生的愛(ài)好入手,學(xué)生感受到老師的信任,學(xué)習(xí)勁頭很大,同時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣,解題思路開(kāi)闊,又能在同學(xué)中受到激勵(lì),享受到勝利的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。平常,課間多找這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼?ài)好等,盡量少提學(xué)習(xí),這樣,消退對(duì)老師的膽怯 ,對(duì)數(shù)學(xué)的害怕,有許多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,是由于膽怯 數(shù)學(xué)造成的,學(xué)生的心里放輕松了,學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單接受。還要要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,變更他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,過(guò)去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě),但是特別馬虎,更嚴(yán)峻的是常常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就常常與這些懶、馬虎的孩子家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)幫助教化孩子。

五、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作

本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育,把傳授學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力,讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會(huì)生活,學(xué)以致用,舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元,對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)駕馭狀況進(jìn)行實(shí)力的測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后我仔細(xì)做出

成果單,對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的分析,對(duì)成果好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成果不志向的學(xué)生剛好找出緣由做相應(yīng)的處理。

六、注意學(xué)生實(shí)力的培育。

我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育,把傳受學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在教學(xué)的過(guò)程中,由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,不良行為習(xí)慣的影響,有許多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,還有許多不足,主要在以下方面:

1、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題、批改,審題等習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)生吃等食、不做題、聽(tīng)課不仔細(xì)、答上就對(duì)的思想嚴(yán)峻,影響了期末考試的成果。

2、學(xué)生做題嫻熟程度不夠。

另一方面,以后教學(xué)中,主要從以下幾方面改進(jìn):

1、從基礎(chǔ)上培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生充分的思索,培育學(xué)生良好的作題習(xí)慣,答題習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師少講生多說(shuō)。

4、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培育。

有勝利的地方,但也有許多不足,比如說(shuō),新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的留意力,對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠,降低了教學(xué)效果。總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素養(yǎng),使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!

教學(xué)老師工作總結(jié)13

時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九零四班的教學(xué)工作,學(xué)生即將面臨中考,我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展了工作:

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教化方針,貫徹義務(wù)教化理念,努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)和實(shí)力、過(guò)程和方法、情感看法和價(jià)值觀的教化。培育學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)建",塑造學(xué)生健全人格,全面提高學(xué)生素養(yǎng),讓學(xué)生相識(shí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,主動(dòng)提倡自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式,圓滿完成教學(xué)任務(wù),提高教化教學(xué)質(zhì)量,讓全部學(xué)生順當(dāng)升學(xué)。

二、詳細(xì)措施

(一)首先做好學(xué)生思想政治工作,明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。

本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,基于此,我充分利用課內(nèi)外時(shí)間,形式多樣地做好班級(jí)穩(wěn)定工作和學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問(wèn)題解決了,學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),成果也有所上升。

(二)備好課,努力提高駕馭課堂的實(shí)力。

依據(jù)這個(gè)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動(dòng),但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少的狀況。備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分,吃透教材,就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏,留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,翔實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中,照看全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,每次上課,不管是多么地困乏,都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),每天都要有足夠的精神,飽滿的熱忱,讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)向上的心情,以這種心情來(lái)感染他們。這樣,學(xué)生上課就有了一股"勁兒",授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我盡量實(shí)行合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言剛好提示,盡量使自己的心情不受到影響,不帶到教學(xué)中,避開(kāi)讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果。

(三)面對(duì)全體學(xué)生,尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我實(shí)行了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,讓他們更了解語(yǔ)文,學(xué)會(huì)觀賞語(yǔ)文之美,更喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作實(shí)力,對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。

(四)探討中考試題,提煉解題規(guī)律。

加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),探討中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等,規(guī)范學(xué)生答題語(yǔ)言,加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作,做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中。

(五)針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),各個(gè)擊破。

1、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,夯實(shí)基礎(chǔ)。

字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)、名著、仿寫(xiě)、修辭等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強(qiáng)化記憶,強(qiáng)化訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿寫(xiě);加強(qiáng)古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)。采納探討式、啟發(fā)式、小組活動(dòng)式激活課堂,仔細(xì)實(shí)施層次教學(xué),以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性。采納課堂提問(wèn)和課上用紙條小測(cè)的方式加快課堂上的信息反饋。

2、強(qiáng)化文言文閱讀理解,"能閱讀淺易文言文"是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長(zhǎng)到課外,在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)駕馭文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要留意區(qū)分詞的古今意義,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心愿思,而且應(yīng)當(dāng)深化理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,培育學(xué)生的文言文閱讀實(shí)力。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),新教材淡化了文體的編排,但并未降低對(duì)文體的要求,特殊是爭(zhēng)論文的閱讀,學(xué)生每次考試失分較多,所以我在向?qū)W生講清爭(zhēng)論文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí),選擇典型的篇章,并配以典型的爭(zhēng)論文練習(xí),通過(guò)反復(fù)演練,爭(zhēng)取使學(xué)生駕馭爭(zhēng)論文的一般特點(diǎn)。

4、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫(xiě)作學(xué)問(wèn)系統(tǒng),在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫(xiě)作學(xué)問(wèn)講座,并對(duì)話題作文、命題作文、半命題作文進(jìn)行專題講座,爭(zhēng)取使學(xué)生的習(xí)作在命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅(jiān)持每星期寫(xiě)一篇大作文,并且做到全批全改。堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍,為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,重視課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn),培育學(xué)生良好的審美情趣和高尚的道德情操。

5、強(qiáng)化積累意識(shí),嚴(yán)把書(shū)寫(xiě)關(guān)。

上學(xué)期初就讓學(xué)生每人打算一個(gè)積累本,本學(xué)期規(guī)定每人每周至少完成積累2頁(yè),內(nèi)容是積累各類話題的美麗語(yǔ)句、名人名言以及典型事例,老師不定期檢查,定期組織學(xué)生溝通。另外,針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草的實(shí)際,讓其用課堂作業(yè)本有意識(shí)地?zé)捵?,力?zhēng)做到書(shū)寫(xiě)精確工整。

經(jīng)過(guò)師生的共同努力,20xx中考取得了肯定的成果,平常在校的43名同學(xué)中,90分以上的達(dá)23人,其中100分以上的有10人。

當(dāng)然,我在工作中還存在很多不足,面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的心情,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還缺乏一桿子扎究竟的精神,尖子生中的高分還不夠高,對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)還有待加強(qiáng)。在今后的工作中我會(huì)改正不足,盡力把工作做好,爭(zhēng)取新的學(xué)年,再創(chuàng)佳績(jī)!

教學(xué)老師工作總結(jié)14

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我嚴(yán)格根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際狀況,全面實(shí)施素養(yǎng)教化,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力,使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),取得了較好的效果。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

一、學(xué)生實(shí)力培育策略及成效:

老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,常常能以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,動(dòng)手操作,培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力和探究實(shí)力。

在教學(xué)中,我擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決身邊的問(wèn)題,組織引導(dǎo)學(xué)生視察、發(fā)覺(jué)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,培育了學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

常常采納小組探討的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生能在探討中主動(dòng)參加參加,各抒己見(jiàn),相互啟發(fā),自己找出了解決問(wèn)題的方法,體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè),培育了學(xué)生的小組合作的實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

課堂訓(xùn)練形式多樣化,特殊重視一題多解,能引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思索問(wèn)題、解決問(wèn)題。培育了學(xué)生的思維實(shí)力。

引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生自己提出學(xué)問(wèn)重點(diǎn),是通過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn)。部分學(xué)生還能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。培育了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

在教學(xué)工作中,我確立“以學(xué)生為主體”,“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的特性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力,培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展。

通過(guò)自己的不懈努力,學(xué)生各方面的實(shí)力都有了不同程度的提高,雖然取得了較好的效果。但與同年級(jí)相比較還有肯定的距離。

二、所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比狀況:

在學(xué)校組織的各類競(jìng)賽中,我班學(xué)生的成果比較志向。在綜合實(shí)力測(cè)試中,均分居全年級(jí)其次;在速算競(jìng)賽中均分居全年級(jí)第三;在期中階段測(cè)試中,均分89分,居全年級(jí)其次;教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中均分86,居全年級(jí)其次。

三、自我反思教學(xué)工作存在的不足:

通過(guò)期中素養(yǎng)測(cè)試和幾次的實(shí)力競(jìng)賽,我班成果不是很志向,我不斷的反思自己的教學(xué)行為,查找出了自己工作中的不足:

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