2023年小學二年級下冊數(shù)學期末復習計劃集合

2023年小學二年級下冊數(shù)學期末復習計劃集合小學二年級下冊數(shù)學期末復習安排集合1

一、學情分析：

本學期我所任教的二年級有學生26人，其中大部分學生的學習習慣較好，基礎學問駕馭較堅固。但也存在一些普遍性的問題，比如：計算的實力參差，動手操作實力差，解決實際問題的實力弱等。新課程內容多,說實話，好幾個內容都把握不準。總的感覺是這冊教材難度挺大的，使學生產生了嚴峻的兩極分化。所以必需利用復習階段，查漏補缺，縮小學生間的差距，鞏固一些基礎學問。

二、復習內容：

表內除法、萬以內數(shù)的相識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律

下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1．“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較嫻熟地進行除法計算。

2．“萬以內數(shù)的相識”的復習。

萬以內數(shù)相識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進行復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的相識。

3．“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點是培育學生綜合運用學問的實力。對于每一個計算的問題，學生應能依據(jù)已學學問正確計算。學生可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特殊留意對學生估算意識的培育。

4．“克和千克”的.復習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。

5．“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些學問的相識。從而培育學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

6．“解決問題”的復習。

培育學生用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠依據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡潔的問題。本單元的復習中，在原有學問的基礎上，進一步提高學生的解決問題的實力。重點是使學生能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都駕馭，只要學生用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7．“統(tǒng)計”的復習。

統(tǒng)計學問復習的重點是培育學生對數(shù)據(jù)的分析實力。

8.“找規(guī)律”的復習

找規(guī)律學問的復習重點是培育學生找循環(huán)規(guī)律的實力。

三、復習要求

1.使學生把學過的學問進行整理，形成學問網絡，加深理解，駕馭學問和鞏固發(fā)展技能技巧。

2.使學生彌補學問的缺陷，使學生在原有的基礎上有較大的提高。

1.通過基本概念的復習，提高學生的推斷實力和舉一反三的實力。

2.通過口算和筆算的復習，提高學生的計算實力。

3.通過應用題的復習，提高學生解決實際問題的實力。

培育學生細致仔細的學習看法，要重視良好書寫習慣的培育。

小學二年級下冊數(shù)學期末復習安排集合2

一、復習目標

1、使學生對有余數(shù)除法的含義、萬以內的數(shù)等學問有進一步的相識，鞏固本學期學習的基礎學問。

2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算實力進一步的提高。

3、使學生進一步駕馭分米和毫米、確定位置和相識角等基礎學問，培育初步的空間觀念。

4、使學生進一步提高運用數(shù)學學問解決實際問題的實力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的作用和價值，增加數(shù)學意識，提高數(shù)學思維的實力。

二、復習內容

1、第一部分復習數(shù)與代數(shù)：第一、二、四、六、八單元。

2、其次部分復習空間與圖形：第三單元

3、第三部分復習方向與概率及實踐活動：第五、九單元

依據(jù)本冊的教學內容，編寫意圖和特色，在期末復習階段力爭做到讓學生把應當駕馭的學問形成網絡進行鞏固，同時培育學生回顧與反思的實力。

三、復習重點

1、有余數(shù)的除法；1000以內的三位數(shù)加減法筆算。

2、相識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。

3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的實力。發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)，培育學生的良好學習習慣

四、復習難點

1、能數(shù)出困難圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。

2、聯(lián)系實際生活推斷合適的單位名稱的填寫。

3、依據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的.填寫。

五、復習措施

1、了解學生的學習駕馭狀況，針對性地組織復習。

2、重視基本的計算練習，重視算法溝通，重視計算錯誤緣由分析，提高計算的正確率和速度。

3、避開機械重復的練習，練習設計形式多樣，注意從學生生活中選取素材。

4、注意學生的思索、分析和溝通，多讀、多想、多說，提高學生說理實力和運用學問的實力。

5、注意分層，使各個層次的學生都能得到發(fā)展，增加學習數(shù)學的自信念。

6、加強個別輔導。

7、重視學習習慣的養(yǎng)成教化，指導學生做題時要仔細分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數(shù)字，細心計算。

8、關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、看法和班級的學習氛圍，適當采納激勵機制，激發(fā)學生的學習愛好和熱忱，使學生在鞏固學問的同時，在學習習慣、學習看法等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數(shù)學學習。

六、復習的課時支配

6月15日——6月19日分單元復習

1、認數(shù)、加法和減法1課時

2、空間與圖形方面的學問1課時

3、有余數(shù)的除法、以及有關的實際問題1課時

4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計學問1課時

6月22日——6月24日針對前段復習中的主要存在問題進行復習

6月25、26日綜合練習

5、期末綜合練習3課時

6、期末考試

小學二年級下冊數(shù)學期末復習安排集合3

一、學情分析：

我任教的是二年級數(shù)學，本班共有學生29人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）不能正確運用所學數(shù)學學問解決生活中簡潔的實際問題；

（3）學生的學習自覺性還比較差；

（4）學生的學習習慣還不夠好，學習的主動性也不高；

（5）學生獨立審題的實力還有待加強訓練。

二、復習目標：

1.通過總復習，使學生獲得的學問更加鞏固，計算實力更加提高，能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

2.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

3.養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫整齊的良好習慣。

4.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、復習內容：

表內除法、萬以內數(shù)的相識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計

下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1．“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較嫻熟地進行除法計算。

2．“萬以內數(shù)的相識”的復習。

萬以內數(shù)相識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進行復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的相識。

3．“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點是培育學生綜合運用學問的實力。對于每一個計算的問題，學生應能依據(jù)已學學問正確計算。學生可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特殊留意對學生估算意識的培育。

4．“克和千克”的復習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。

5．“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些學問的相識。從而培育學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

6．“解決問題”的復習。

培育學生用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠依據(jù)情境中給出的條件，解決一些簡潔的問題。本單元的復習中，在原有學問的基礎上，進一步提高學生的解決問題的實力。重點是使學生能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都駕馭，只要學生用一種自己喜愛的.方法正確解答即可。

7．“統(tǒng)計”的復習。

統(tǒng)計學問復習的重點是培育學生對數(shù)據(jù)的分析實力。

四、復習重點：

1、通過復習、練習進一步提高學生計算的精確性。

2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關的實際問題。

五、復習難點：

1、進一步明確質量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當?shù)馁|量單位。

2、通過復習進一步熟識數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

六、復習措施：

1.復習前，依據(jù)學生平常學習的狀況，制訂適合全班實際的復習安排，以使復習更有針對性。理清各單元學問要點，在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

２．多與家長聯(lián)系，多與學生溝通，了解學生思想動態(tài)，剛好反饋信息。

3.充分發(fā)揮學生的主體作用，在老師的引導下，實行小組合作、探討、溝通的方式，培育學生良好的學習習慣。

4.采納“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，激勵后進生。

5.在復習中重視學生已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。

6.在復習中重視引導學生自主探究，培育學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。

7.重視培育學生的應用意識和實踐實力。

8.復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)覺問題，解決問題。

9、仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，剛好做好作業(yè)狀況記載。并對問題學生剛好提示，限時改正。

10.重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。。

七、補缺措施：

１、在課堂上要特殊留意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在老師的幫助下仔細剛好地完成作業(yè)。

２、每天作業(yè)做到面批面改，剛好過關。多到每天堂堂清，不拖欠。

３、對學困生要有愛心和耐性，要對他們溫柔，諄諄教導，讓他們喜愛數(shù)學。

八．復習時間支配

1.表內除法6月5日—7日

2、萬以內數(shù)的相識和加減法6月8日—10日

3、克和千克和圖形與變換6月11日—13日

4.解決問題和統(tǒng)計6月14日—16日

5.綜合試卷6月17日—25日

小學二年級下冊數(shù)學期末復習安排集合4

一、復習目標：

1、進一步理解和鞏固本學期所學學問，提高學生的計算實力和解決問題的實力。

2、經驗學問的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理學問的實力;加深理解學問間的內在聯(lián)系，形成學問網絡;能綜合運用所學學問解決簡潔的實際問題。

3、通過對學問的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增加學習數(shù)學的自信念，感受學習數(shù)學的樂趣。

二、復習內容：

本學期我們學習了萬以內數(shù)的相識及加減法;兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法;千米、分米、毫米的相識;長方形、正方形特征及圖形與拼組;圖形的周長;混合計算，時、分、秒的相識;分段統(tǒng)計。

三、復習重、難點：

重點：

1.提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣。

2.進一步明確長度單位、時間單位之間的關系能正確選擇并合理運用。

難點：通過復習進一步熟識數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的實力。

四、學情分析：

我所任教二年級五班，共有學生52人。我班的學習習慣不是很好，特殊拔尖的只有極少數(shù)的幾個，中間生比較多，還有6個學生學習習慣差，自覺性差，不愿學習，造成成果在七非常左右回旋，還有3名學生，智力水平較低，學習跟不上，成果不志向。

通過平常的作業(yè)狀況和考試狀況來看，大部分學生學習主動性較高，學問駕馭比較扎實。但也出現(xiàn)了一些問題，如：

1.學生都能駕馭計算方法，但計算實力差，常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的現(xiàn)象，沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。

2.在解決問題中，大部分學生都能駕馭分析、解決問題的方法，但舉一反三的實力還要提高。

3.學生在“長度單位”和“相識時間”的學習上，駕馭不扎實。所以通過期未總復習，使學生在學問、技能和邏輯思維方面都有肯定的提高。

五、復習措施：

1.結合本班學生的實際狀況，引導學生主動整理學問，回顧自己的學習過程和收獲。通過總復習使學生在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。把握好學問的重點、難點以及學問間的內在聯(lián)系，鞏固所學的學問，對于學生簡單出錯，學生駕馭不好的地方，缺漏的學問，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。

2.對于解決問題的復習，可敏捷運用教材，緊密聯(lián)系學生的`生活實際，就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數(shù)量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培育學生的讀圖實力和解題實力。

3.依據(jù)學生的學習狀況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過嬉戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的愛好，給學生比較全面地運用所學學問解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題(如：計算類、解決問題類)，找出錯誤緣由，吸取教訓。

4.對于基礎學問如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目，實行每天練習。

5.留意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面對全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改，剛好過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐性，要對他們溫柔，諄諄教導，讓他們喜愛數(shù)學，幫助他們駕馭好最基本的學問和形成最基本的技能。

總之，在最終的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個學問點突破，再學問點綜合，最終解決生活中的問題，突出重點，突破難點。

小學二年級下冊數(shù)學期末復習安排集合5

一、班級基本狀況分析：

通過一個學期的學習，大部分學生對本學期的學習任務基本完成，對計算部分完成得較好，這也是本學期學習的一個重點內容。

總體來看，大多數(shù)學生已經形成良好的學習習慣，課上能仔細聽講，主動回答，課后能按時完成作業(yè)，剛好改錯。但也有少數(shù)學生惰性強，課上不動腦筋思索問題，寫作業(yè)效率低，不能主動剛好改錯。學生在作業(yè)上，部分學生較為浮躁，特殊是在計算方面，馬虎現(xiàn)象普遍存在，常常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，遺忘進位，解決問題列式結果單位括號只寫一半等狀況。另外還有少部分學生學習狀態(tài)很不穩(wěn)定，還須要老師和家長做好思想引導工作。復習過程中，應剛好了解學生的學習狀況，依據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎學問的教學，還要留意發(fā)展學生智力，培育學生實力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析：

在本冊教材中，計算教學的內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法(其次單元、第四單元以及第六單元)。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。特殊是表內乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎學問，是小學生須要駕馭的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問和技能。因此，在這兩部分計算教學中，教材支配了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一些。這不僅有助于學生了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學生應用所學數(shù)學學問解決實際問題的實力。

三、復習內容

(一)100以內進位加法法和退位減法，分三個層次復習。

(1)通過試驗例子和操作復習100以內進位加法法和退位減法的算計方法,這部分學問學生駕馭較好，增加一些簡便計算內容。

(2)復習加減應用題分：分總關系，相差關系兩大類。以生活數(shù)學為題材編寫復習練習題。這部分有些個學生數(shù)量關系不太明確，要通過復習訓練，達到每位同學明確基本數(shù)量關系,正確解題。

(3)加減應用題與乘法應用題的聯(lián)系與區(qū)分。復習時應用一些對比題，選擇題，使學生明確加減應用題與乘法應用題意義，正確解題。加強兩問應用題的練習,為學習兩步計算應用題打下基礎。

(二)表內乘法

(1)乘法學問部分。乘法口訣、乘加和乘減駕馭的比較好。難點是理解乘法的意義。讓學生在做題中進一步明確乘法的意義。

(2)乘法應用題，復習數(shù)量關系，增加生活中的數(shù)學，激發(fā)學生的愛好，主動的學習。部分學生駕馭的`乘除應用題數(shù)量關系不是很扎實，要從數(shù)量關系著手，要重點復習“倍數(shù)”的關系，讓學生通過畫圖，操作，弄清求一個數(shù)的幾倍是幾?的解題方法。加強對應用題補條件，補問題的訓練，使學生明確數(shù)量關系，正確解題。

(三)厘米和米的復習。聯(lián)系實際明確厘米和米的相識。依據(jù)實際的問題去選擇合適的度量單位，要重視學生的實際操作實力。正確運用厘米和米來度量物體的長度。

四、復習目標

(一)梳理學問，使學問系統(tǒng)化。按復習內容把學生已學的學問按三塊進行整理。達到數(shù)學學問

1、熟記全部乘法口訣，嫻熟的進行表內乘法計算。

2、嫻熟地進行兩位數(shù)加減計算，嫻熟計算連加連減和加減混合運算。

3、駕馭加減乘基本應用題，分清條件和問題，弄清每一道題的三個數(shù)量關系，正確解題。

(二)復習階段是實施素養(yǎng)教化的基本途徑。要力求“發(fā)展為本，主動參加，重在思維，合作勝利，探究創(chuàng)新”的五大目標。

1、在梳理學問的同時培育學生仔細、細致良好的學習習慣。

2、在梳里學問和鞏固學問中讓學生多角度思索問題，培育學生思維的敏捷性。

3、關注學生差異，保證每個學生學習活動的時間和空間，激勵發(fā)揮每個學生各自的特長，發(fā)掘每個學生的潛力，促使學問的廣度和深度不斷提高。

4、復習時要抓主“學問點”，連成“學問連”，形成“學問網”。

5、復習時在學生“求同”的基礎上，激勵“求異”。例如供應數(shù)據(jù)讓學生自己設計不同的問題，自己解答;供應條件，讓學生自己選擇條件，組成各種問題;聯(lián)系生活由學生編制數(shù)學問題。

五、復習重點

1、100以內的加、減法筆算

2、表內乘法

六、復習難點

1.100以內進位加法法和退位減法

2.表內乘法

3.厘米和米的復習

七、復習方法

1.講練結合，點線結合。(先各個學問點突破，再學問點綜合，最終解決生活中的問題。)

2.突出重點，突破難點。

3.逐步培育學生的小組合作意識，復習時多采納小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學生如何進行小組學習。

4.進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培育學生仔細細致書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多激勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。

5.剛好反饋，剛好訂正，使復習的確有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

八、復習措施

(一)老師方面：

1.針對本班的學習狀況，制定好復習安排，備好、上好每一節(jié)復習課。

2.采納各種手段激發(fā)學生的學習愛好，提高教學效果，留意學問的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的學問進行歸類整理。

3.在抓好基礎學問的同時，全面培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，培育學生總結與反思的看法和習慣，提高學生的學習實力。

4.復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，剛好批改，剛好發(fā)覺問題，查漏補缺，做到學問每天清。

5.注意培優(yōu)轉困工作，關注學生的學習情感和看法，與家長加強溝通。

(二)學生方面：

1.要求在看法上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2.要求上課用心聽講，主動思索、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。

3.要求課后按時、仔細地完成作業(yè)，剛好進行自我反思。

轉困措施

1.對各學困生的不同緣由，對癥下藥，從看法、習慣、學問、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2.將課內課外轉化相結合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的協(xié)作，激勵和督促其進步。

3.時刻關注學困生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、激勵，多供應表現(xiàn)的機會。

小學二年級下冊數(shù)學期末復習安排集合6

一、復習目標：

通過總復習，使學生獲得的學問更加鞏固，計算實力更加提高，能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

1、通過復習，進一步理解和駕馭計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;駕馭萬以內的數(shù)位依次，會讀、寫萬以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小;理解并相識萬以內的近似數(shù)。

2、會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。

3、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、進一步理解數(shù)學問題的含義，經驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、會精確分辨銳角、鈍角;感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、理解相識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表;能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)建美的意識;初步形成視察、分析及推理的實力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫整齊的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

二、復習內容：

復習共分為七部分：表內除法，萬以內數(shù)的相識，萬以內的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計，找規(guī)律。

三、學生狀況分析：

經過一學期的學習，大部分學生都有了不同程度的進步，但還是有一部分學生，讀不懂題意，在復習階段作相應的復習調整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿足的效果。

四、復習重點、難點：

本次復習的重點是復習表內除法，萬以內數(shù)的相識和加、減法，以及依據(jù)所學的學問解決簡潔的實際問題。

1.“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較嫻熟地進行除法計算。

2.“萬以內數(shù)的相識”的復習。

萬以內數(shù)相識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進行復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的相識。

3.“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點是培育學生綜合運用學問的實力。對于每一個計算的問題，學生應能依據(jù)已學學問正確計算。學生可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特殊留意對學生估算意識的培育。

4.“克和千克”的復習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些學問的相識。從而培育學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

6.“解決問題”的復習。

培育學生用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡潔的問題。本單元的復習中，在原有學問的基礎上，進一步提高學生的解決問題的實力。重點是使學生能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都駕馭，只要學生用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7.“統(tǒng)計”的復習。

統(tǒng)計學問復習的重點是培育學生對數(shù)據(jù)的分析實力。

8、“找規(guī)律”的復習。

重點復習圖形的排列規(guī)律和數(shù)列的排列規(guī)律。

五、詳細復習支配：

1.“表內除法”的復習。(1課時)

起先復習表內除法時，可以通過第119頁第1題所供應的情境復習除法的含義。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法式題，然后再進行鞏固練習。老師應依據(jù)本班的'實際狀況，既要進行全面的、基本的練習，也要對一些學生簡單出錯的題目進行針對性的練習，使學生能夠比較嫻熟地進行計算。老師還可以借助乘法表對表內除法進行適當整理，引導學生發(fā)覺簡潔的規(guī)律，從而更好的駕馭表內除法。練習形式留意多樣化，除教材中的練習形式，老師還可以補充其他的學生比較有愛好的練習方式。對于計算方法，不作統(tǒng)一要求，只要學生能正確、快速地進行計算就可以了。

2.“萬以內數(shù)的相識和加減法”的復習。(2課時)

復習萬以內數(shù)的相識時，可以先引導學生回憶萬以內數(shù)的有關學問，然后再分別復習。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器，也可以實行其他形式，留意學生間的活動，既要提高學生的愛好，又要留意練習的效率。近似數(shù)的復習，要讓學生仔細看教材中供應的素材，細致辨別哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)。還可以讓學生說一說生活中哪些地方用到近似數(shù)。

復習萬以內的加、減法時，結合第120頁的第6、7題，讓學生說一說是怎樣算的，計算應留意的問題。對于學生中出現(xiàn)的錯誤，老師要剛好了解錯誤的緣由，采納適當?shù)姆椒ㄟM行訂正。第121頁的第8題，是讓學生用估算的方法解決問題。學生估算的方法可能不同，只要能作出正確的推斷，老師就應賜予充分的確定。

3.“克和千克及圖形的變換”的復習。(1課時)

復習“克和千克”時，要留意培育學生形成正確的觀念。第121頁的第9題，在學生作出選擇后，讓學生說一說選擇(或不選擇)的理由，從而加深對克和千克的相識。除了讓學生依據(jù)數(shù)據(jù)進行推斷外，還可以讓學生打算一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學生的感性相識。

復習“圖形與變換”時，可以實行小組活動的方式，讓學生說一說生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉。還可以讓學生說一說是怎樣推斷的。對學生的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。

4.“解決問題和統(tǒng)計”的復習。(2課時)

復習“解決問題”(第122頁的第13、14題)時，老師要引導學生細致看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。可以依據(jù)本班的實際狀況，采納不同的方法。假如班級狀況比較好，可先讓學生獨立解決，再讓學生說一說解答的思路。假如學生獨立看題還有肯定的困難，可先讓學生探討，說明題目所表示的意思，再讓學生解答。

復習“統(tǒng)計”時，要留意讓學生經驗統(tǒng)計的過程?？上茸寣W生探討收集數(shù)據(jù)的方法，然后依據(jù)探討的結果進行數(shù)據(jù)的收集和整理，完成統(tǒng)計表。對于統(tǒng)計表的分析，可以采納小組合作探討的方式，在小組中得出一個結論，再在全班進行溝通。

六、復習階段提優(yōu)補差的措施：

1、努力提高課堂效率，仔細學習和領悟新課程標準和教材，理清各單元學問要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

2、多與家長聯(lián)系，多與學生溝通，了解學生思想動態(tài)，剛好反饋信息。

3、仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，剛好做好作業(yè)狀況記載。并對問題學生剛好提示，限時改正。

小學二年級下冊數(shù)學期末復習安排集合7

[復習要點]

1、能嫻熟地計算除