2021年廣東省英德市中考模擬（一）歷史試題（含答案）

2021年廣東省英德市中考模擬（一）歷史試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.無論是東方還是西方，都曾有過輝煌的上古文明。下面屬于上古亞非文明內(nèi)容的是

（）

①金字塔

②漢謨拉比法典

③種姓制度

④雅典民主政治

⑤阿拉伯帝國

A.①②③

B.②③④

C.①②⑤

D.①③⑤

2.英國詩人雪萊說：“我們都是希臘人，我們的法律、文學(xué)、宗教和藝術(shù)之根都在希

臘，古希臘文明回聲的最強音，是世界許多民族每天都在運用的語言文字?！边@句話的

含義是

A.古代希臘是西方文明之源

B.古代希臘人是歐洲人的祖先

C.古代希臘是一切人類文明的發(fā)源地

D.希臘文明是文藝復(fù)興產(chǎn)生的根源

3.歷史課上，老師安排同學(xué)們收集日本大化改新、伊斯蘭教的傳播、法蘭克王國、西

歐中世紀(jì)的城市等相關(guān)資料，作為活動課討論的主要內(nèi)容。該活動課的主題應(yīng)該是

A.人類文明的開端

B.改革促進社會進步

C.城市，讓生活更美好

D.亞歐封建社會

4.自14世紀(jì)中葉起，促進人們思想解放的新文化運動，延續(xù)了近300年之久，這場運

動的作用是

A.推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮

B.為無產(chǎn)階級的斗爭提供理論指導(dǎo)

C.為歐洲封建社會的產(chǎn)生和發(fā)展奠定思想文化基礎(chǔ)

D.簡單的復(fù)興了古代希臘羅馬文化

5.新航路開辟后，“三角貿(mào)易”發(fā)展起來，貿(mào)易中的商品有槍支、煙草、蔗糖、黑奴

等。最能揭示"三角貿(mào)易”是“罪惡貿(mào)易”的商品是

A.槍支B.煙草C.黑奴D.蔗糖

6.歷史學(xué)家錢乘旦在研究英國革命（1640年）和法國大革命（1789年）時的階層陣營

成分時，列出了下表。據(jù)此，我們可以得出的結(jié)論是

親國王的陣營反國王的陣營

（信奉國教）（不信奉國教）親國王的陣營：國王+上層教士+貴族

貴族貴族

商人商人反國王的陣營：第三等級（資產(chǎn)階級+勞動者）

鄉(xiāng)紳鄉(xiāng)紳

農(nóng)民農(nóng)民

英國法國

A.英國資產(chǎn)階級革命時資本主義水平更高B.在革命爆發(fā)之后，英國社會相對穩(wěn)定

C.宗教矛盾是兩國革命爆發(fā)的主要原因D.英法兩國所進行的革命性質(zhì)截然不同

7.對下列法國大革命的有關(guān)信息，理解準(zhǔn)確的是啟蒙運動開始f攻占巴士底獄一頒布

《人權(quán)宣言》一處死路易十六一頒布《民法典》、拿破侖稱帝

A.思想解放推動政治革命B.大革命摧毀了歐洲封建統(tǒng)治

C.拿破侖稱帝導(dǎo)致革命失敗D.資產(chǎn)階級革命成為時代風(fēng)潮

8.1885年德國工程師本茨設(shè)計生產(chǎn)了一種新交通工具（見下圖）。這一交通工具的核

心技術(shù)是

A.使用蒸汽機

B.使用電動機

C.使用發(fā)電機

D.使用內(nèi)燃機

9.馬克思主義是科學(xué)的理論，是人民的理論；是實踐的理論；是開放的理論。下列關(guān)

于馬克思主義的指導(dǎo)意義，表達正確的一項是

①指導(dǎo)了無產(chǎn)階級的斗爭②指導(dǎo)了資產(chǎn)階級的斗爭

③資產(chǎn)階級革命運動興起并蓬勃發(fā)展④國際共產(chǎn)主義運動興起并蓬勃發(fā)展

試卷第2頁，總8頁

A.①④B.②③C.①③D.②④

10.1861年之后，木犁與鏈枷、水磨與手織機的俄國，開始迅速地變?yōu)殍F犁與脫谷機、

蒸汽磨與蒸汽織布機的俄國。這表明俄國的農(nóng)奴制改革

A.推動了俄國經(jīng)濟近代化B.保留了大量農(nóng)奴制殘余

C.使俄國走上了擴張道路D.沖擊了沙皇的專制統(tǒng)治

11.在一節(jié)歷史活動課上，同學(xué)們通過比較第一、第二次工業(yè)革命中的主要發(fā)明，總結(jié)

出第二次工業(yè)革命的如下特點，其中正確的結(jié)論有（）

①美國和德國的成果突出②發(fā)明涉及的領(lǐng)域更加廣泛③技術(shù)和發(fā)明超出了一國范圍

A.零項B.一項C.兩項D.三項

12.繪制歷史示意圖有助于從整體上理解歷史。下面的示意圖可以幫助我們學(xué)習(xí)

A.第一次世界大戰(zhàn)的背景

B.凡爾賽體系下蘊含的矛盾

C.第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過

D.兩極格局下的對抗和沖突

13.列寧實施的“新經(jīng)濟政策”與羅斯?！靶抡钡南嗤c是

A.都使國家的社會性質(zhì)發(fā)生了改變

B.都有利于本國經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展

C.都使資本主義制度得到調(diào)整和鞏固

D.都為促成第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)時同盟奠定了基礎(chǔ)

14.某節(jié)歷史課上提到“馬歇爾計劃”“古巴導(dǎo)彈危機”“蘇聯(lián)解體”等關(guān)鍵詞。據(jù)此

可知，本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是

A.世界格局的演變

B.西方經(jīng)濟的發(fā)展

C.國際社會主義運動

D.第三次科技革命

15.20世紀(jì)60年代聯(lián)合國接納的43個新會員國全都是第三世界國家；在70年代接納

的33個新會員國中除了兩個德國以外也都是第三世界國家。這

A.使世界多極化格局形成B.使兩極格局受到了沖擊

C.使公正的國際秩序建立D.使美國喪失了霸主地位

16.從2020年1月末起，在較長的全民居家隔離期間，除了基礎(chǔ)的生活需求，人們也

有工作和學(xué)習(xí)的需求，遠程辦公、在線教育等開始大范圍普及。這主要得益于

A.生物技術(shù)的突破B.化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生C.信息技術(shù)的發(fā)展D.航天技術(shù)的進

步

17.下列關(guān)于我國早期人類活動的先后順序說法正確的是

A.磨制石器到打制石器B.原始農(nóng)耕到狩獵采集

C.工栽培粟到人工栽培稻D.使用天然火到人工取火

18.中國歷史上“禪讓時代”結(jié)束，“家天下”時代開始于

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

19.2013年，漢字聽寫大會在CCTV1播出，至今已舉辦六期。它使傳承華夏文明的信

念得以凝聚，漢字書寫美德的觀念得以傳遞。下列有關(guān)中國文字的敘述，不正確的是

A.黃帝發(fā)明的文字使用至今

B.甲骨文是我國已知最早的文字

C.我國有文字記載的歷史，從商朝開始

D.秦朝的“書同文”對文字的規(guī)范化使用有重要意義

20.“其懷柔天下也，憂懼有外侮，捍御侮者，莫如親親，故以親屏周。”材料說明周

朝實行分封制的目的是

A.抵御外敵侵?jǐn)_，鞏固周朝統(tǒng)治B.建立嚴(yán)格的等級制度

C.鎮(zhèn)守邊疆，為周王室開疆拓土D.實現(xiàn)王權(quán)的高度集中

21.緬葛之戰(zhàn)是公元前707年鄭國在綃葛大敗周王室聯(lián)軍的一次戰(zhàn)爭。此戰(zhàn)使周天子威

信掃地，戰(zhàn)后周王室開始衰弱，諸侯國勢力大增，競相爭霸。造成這一局面的根本原因

是

A.宗法分封制逐漸瓦解B.鐵犁牛耕的推廣使用

C.周天子失去共主地位D.諸侯的實力逐漸增強

22.之所以說郡縣制較之于分封制加強了中央集權(quán)，是因為

A.郡守縣令按照血緣世襲B.郡守縣令皇帝直接任命

C.郡守縣令民主推選產(chǎn)生D.郡縣地域劃分面積更小

試卷第4頁，總8頁

23.歷史推論離不開對史實的正確解讀。下列推論錯誤的是

A.商鞅交法一一秦國實現(xiàn)了富國強兵

B.光武帝實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)

C.張騫出使西域一一促進了漢與西域的相互了解與交流

D.孝文帝改革一一使中原文化得到豐富發(fā)展

24.日本有蔡倫宮，法國有蔡倫博物館……蔡倫受到如此尊敬，是因為他（）

A.發(fā)明了造紙術(shù)B.改進了造紙術(shù)

C.發(fā)明了火藥D.發(fā)明了印刷術(shù)

25.戰(zhàn)國秦漢時期，北方一直是全國經(jīng)濟重心，但到了魏晉南北朝時期，中原經(jīng)濟獨占

鰲頭的局面不復(fù)存在了，原本落后的江南經(jīng)濟獲得了顯著的發(fā)展，使長期以來南北經(jīng)濟

發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。這說明魏晉南北朝時期（）

A.江南經(jīng)濟發(fā)展水平迅速超過了北方

B.江南經(jīng)濟開發(fā)新局面已初步形成

C.北魏孝文帝改革促進了江南的開發(fā)

D.全國經(jīng)濟重心已轉(zhuǎn)移至南方

26.宋代翻版盜印書籍的現(xiàn)象大量出現(xiàn)，導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的最主要技術(shù)條件是

A.雕版印刷術(shù)的進步B.造紙技術(shù)的改進

C.活字印刷術(shù)的普及D.水陸交通的便利

27.史學(xué)家司馬遷和司馬光，他們分別寫下了《史記》和《資治通鑒》，兩部史書都是

我國古代著名的史學(xué)著作。下列示意圖中，哪一字母所代表時期的史實在這兩部書中都

能查閱到（）

AB

I

黃帝時期漢武帝時期I北海時期

戰(zhàn)國時期五代時期

A.AB.BC.CD.D

28.我國古代對外貿(mào)易由漢唐陸路貿(mào)易為主轉(zhuǎn)為宋元海上貿(mào)易為主的原因，不包括（）

A.北方戰(zhàn)亂，殃及絲綢之路B.南方相對穩(wěn)定，經(jīng)濟重心南移

C.宋朝對外實行閉關(guān)鎖國政策D.造船及航海技術(shù)的提高

29.“臺灣者，中國之土地也”。歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)

是（）

A.臺灣府B.宣政院C.澎湖巡檢司D.西域都護

30.曹雪芹在《紅樓夢》中說：“紅塵滾滾，奈何不了一往情深；人欲橫流，唯簡單篤

定不亂一心”這種對“人欲、人性”的揭示反映了：

A.中國傳統(tǒng)主流文化發(fā)生重大轉(zhuǎn)變B.市民階層的價值取向

C.民間思想借助文學(xué)作品廣泛傳播D.中國文化內(nèi)涵多樣性

二、綜合題

31.在人類歷史長河中，出現(xiàn)了許多叱咤風(fēng)云的大國、強國，例如美國和俄國，他們的

發(fā)展道路各不相同，但都影響著世界歷史發(fā)展的進程，閱讀下列材料，回答問題：

材料一19世紀(jì)60年代，是一個風(fēng)起云涌的時代，這時期的俄國和美國在行進

的航路上都遇到了風(fēng)浪和險阻。如何排除這些風(fēng)險，讓歷史進步的航船能夠乘風(fēng)破浪,

暢通無阻，成為這兩個國家亟待解決的問題。

材料二西方經(jīng)歷空前的經(jīng)濟大危機時，蘇聯(lián)的一核獨秀和它所采的“計劃”方

式，引起了西方世界的極大興趣：20世紀(jì)30年代，方人士紛紛前往蘇聯(lián)取經(jīng)：通過國

家力量對經(jīng)濟生活進行宏觀調(diào)控，其中最成功的就是美國總統(tǒng)羅斯福的新政，通過在自

由市場經(jīng)濟中加入政府干預(yù)的手段，美國經(jīng)濟開始復(fù)蘇。

——以上材料由紀(jì)錄片《大國蝠》解說詞改編

材料三

(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出19世紀(jì)60年代推動世界歷史“風(fēng)起云涌”的力量是

什么？當(dāng)時美國和俄國是如何解決遇到的“風(fēng)浪和險阻”的？

(2)材料二反映了當(dāng)時蘇聯(lián)采用的是什么經(jīng)濟發(fā)展模式？這一經(jīng)濟模式有什么待點？

(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識，歸納二戰(zhàn)后國際格局的特征及給世界帶來的影響。

(4)指出學(xué)今世界取治、經(jīng)濟格局的發(fā)展特征？

32.中華文明是世界四大文明古國中唯一沒有中斷的文明，光耀千古，澤被東西。中華

文化是其重要組成部分。閱讀材料，回答問題。

材料一孔子提出“仁者愛人”、“已所不欲，勿施于人”、“已欲立而立人，

己欲達而達人”……孔子在主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意，認(rèn)為人民

試卷第6頁，總8頁

心悅誠服，社會才會穩(wěn)定。

材料二《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史……書中記錄了帝王將相的歷史

活動，肯定了他們的功績，也揭露了他們的腐朽和罪惡?！浭?，愛憎分明，

秉筆直書，對中國史學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。《史記》文筆優(yōu)美，所記人物形象生動，

在文學(xué)史上也有崇高的地位。

----以上材料均摘編自部編七年級上冊歷史教材

材料三18世紀(jì)以前，歐美各國文職官員的選用任用方式導(dǎo)致任用私人，帶來結(jié)

構(gòu)性的貪污腐敗，因政黨更迭而大批撤換行政官員還會引起周期性的政治震蕩。而科舉

制實行競爭考試、擇優(yōu)錄取，政權(quán)向平民開放，標(biāo)榜公開取士，惟才是舉。比起貴族等

級制或君主賜官制等選官制度來，科舉取士無疑具有其優(yōu)越性。在西方社會倡導(dǎo)“自由、

平等、博愛”的啟蒙時期，法國重農(nóng)主義經(jīng)濟學(xué)家奎奈還曾直接主張歐洲引進中國的科

舉考試制度?？婆e從形式上看相當(dāng)公平，同時可以保證行政管理人員維持較高的文化素

質(zhì)，進而提高政府工作效率，因此引起西方人的興趣并受到贊譽。英、法、德、美等國

曾借鑒科舉建立了文官考試制度。

——摘編自劉海峰《科舉制對西方考試制度影新探》

(1)根據(jù)材料一指出孔子有利于我們今天建設(shè)和諧社會的思想。

(2)根據(jù)材料二歸納《史記》地位崇高、影響深遠的原因。

(3)科舉制的我國誕生的標(biāo)志是什么？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納歐美國家借

鑒科舉制的原因。

(4)綜上所述，中華文明為什么能對世界的影響廣泛而深遠？

33.閱讀材料、回答下列問題：

材料一北宋東京城商業(yè)繁榮，商業(yè)活動突破區(qū)域和時間的限制。汴河兩岸，店

鋪林立，人流密集，甚至出現(xiàn)了夜市。城市格局不再有坊、市的嚴(yán)格區(qū)分，坊制對商業(yè)

的空間制約越來越小。

——摘編自彭雨新《中國封建社會經(jīng)濟史》

材料二明中期以后，中小商業(yè)市鎮(zhèn)大量興起，還出現(xiàn)了專業(yè)市鎮(zhèn)，如盛澤鎮(zhèn)居

民以蠶桑為業(yè)，楓涇鎮(zhèn)、洙涇鎮(zhèn)居民以棉紡織為業(yè)，景德鎮(zhèn)居民以制瓷為業(yè)。專業(yè)市鎮(zhèn)

的形戒，是明中期以后國內(nèi)市場和商品經(jīng)濟發(fā)展的一個主要表現(xiàn)。

——摘編自魏千志《明清史概論》

材料三清順治年間，嚴(yán)禁商民下海交易。后來又進一步厲行海禁并下了遷海令，

同時規(guī)定“片板不許下?！?，對外貿(mào)易幾乎完全中斷。海禁政策妨礙了中國原始資本的

積累，阻礙了資本主義萌芽的成長。

,摘編自冷鵬飛《中國古代社會商品經(jīng)濟形態(tài)研究》

(1)根據(jù)材料一，指出北宋商業(yè)活動的表現(xiàn)。

(2)根據(jù)材料二，簡述明中期以后商業(yè)市鎮(zhèn)發(fā)展的狀況。

(3)根據(jù)材料三，清政府實施海禁政策對經(jīng)濟發(fā)展的不利影響有哪些？

試卷第8頁，總8頁

參考答案

1.A

【詳解】

抓住關(guān)鍵詞“屬于上古亞非文明內(nèi)容”，結(jié)合所學(xué)知識可知，①金字塔屬于古埃及文明；②

漢謨拉比法典屬于古代兩河流域的古巴比倫文明；③種姓制度屬于古印度文明；④雅典民主

政治屬于歐洲的文明；⑤阿拉伯帝國已經(jīng)進入封建社會，不屬于上古時期的文明。故符合題

意的有①②③三項。故選A。

2.A

【詳解】

依據(jù)材料中“我們的法律、我們的文學(xué)、我們的宗教，根源皆在希臘”，由此可以看出作者

在強調(diào)希臘是西方法律、文學(xué)、宗教等文明的淵源，說明希臘文明對西方文明的深遠影響。

A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。

3.D

【詳解】

依據(jù)所學(xué)指揮可知，日本大化改新后由奴隸社會開始走上了封建社會：伊斯蘭教的傳播推動

了阿拉伯半島的統(tǒng)一，為之后建立政教合一的阿拉伯國家奠定了基礎(chǔ)；法蘭克王國是西歐

的封建制王國；西歐中世紀(jì)的城市即西歐封建時期城市的發(fā)展所以這些內(nèi)容反映的是亞歐

封建社會的發(fā)展。D項符合題意，故選D。

4.A

【詳解】

文藝復(fù)興興起于14世紀(jì)的意大利，15至16世紀(jì)擴展到歐洲其它地方，文藝復(fù)興通過弘揚

古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會宣揚的陳腐說教，發(fā)起了一場嶄新的、促使人們思想

解放的文化運動，其實質(zhì)是資產(chǎn)階級思想文化的興起。其核心思想是人文主義，新興的資產(chǎn)

階級要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。

文藝復(fù)興是一場促使人們思想解放的文化運動。文藝復(fù)興推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，

為歐州資本主義社會的產(chǎn)生定了思想文化基礎(chǔ)。A正確。BCD表述錯誤，排除。故選A。

【點睛】

本題考查學(xué)生理解能力，考查文藝復(fù)興運動的性質(zhì)。

5.C

【詳解】

答案第1頁，總8頁

根據(jù)所學(xué)可知，新航路開辟后，“三角貿(mào)易”發(fā)展起來，貿(mào)易中的商品有槍支、煙草、蔗糖、

黑奴等，其中，黑奴最能揭示“三角貿(mào)易”的罪惡本質(zhì)，典型體現(xiàn)了殖民性，故C符合題意，

ABD均不符合題意。故選C。

6.B

【詳解】

從表格中可以看出，英國的兩大陣營社會成分構(gòu)成一致，而法國的兩大陣營截然不同，可推

知革命后英國社會相對穩(wěn)定，法國則階級矛盾尖銳，B符合題意；材料體現(xiàn)的是兩大陣營的

成分構(gòu)成，并沒有涉及經(jīng)濟信息，排除A項；宗教沖突是英國革命的原因之一，但并不是

直接原因，且法國革命的主要原因是三個等級的矛盾，與宗教沖突無關(guān)，排除C項；兩國

革命的性質(zhì)都是資產(chǎn)階級革命，并無不同，排除D項。綜上可排除ACD,故選擇B。

7.A

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，“啟蒙運動”是一場偉大的思想解放運動，為法國大革命作了重要的理

論準(zhǔn)備。因此材料關(guān)于法國大革命的有關(guān)信息，理解準(zhǔn)確的是思想解放推動政治革命。選項

A符合題意；選項BD與題干內(nèi)容不符，排除：法國大革命并未失敗，C選項排除。故選A。

8.D

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，德國卡爾?本茨發(fā)明內(nèi)燃機汽車，被譽為“汽車之父”。因此1885年

德國工程師本茨設(shè)計生產(chǎn)的交通工具，核心技術(shù)是使用內(nèi)燃機。選項D符合題意；選項ABC

不符合題意，故選D。

9.A

【詳解】

1848年，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，從此，無產(chǎn)階級的斗爭有了科

學(xué)理論的指導(dǎo)，國際共產(chǎn)主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來，A正確：含有②③的BCD排除。故

選Ao

10.A

【詳解】

根據(jù)材料“1861年之后，木犁與鏈枷、水磨與手織機的俄國,開始迅速地變?yōu)殍F犁與脫谷機、

蒸汽磨與蒸汽織布機的俄國?！笨芍?861年后的俄國機器生產(chǎn)代替了手工生產(chǎn)，是經(jīng)濟

近代化的表現(xiàn)，故A符合題意；保留了大量農(nóng)奴制殘余，在材料中未涉及，故B不符合題意；

答案第2頁，總8頁

使俄國走上了擴張道路，與材料無關(guān)，故c不符合題意；沖擊了沙皇的專制統(tǒng)治，在材料中

未涉及，故D不符合題意；故選A。

11.D

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家，新的技術(shù)和

發(fā)明超出了一國的范圍，涉及的領(lǐng)域更加廣泛，發(fā)展也比較迅速。在第二次工業(yè)革命期間，

自然科學(xué)的新發(fā)展，開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密地結(jié)合起來，科學(xué)地推動生產(chǎn)力發(fā)展方面發(fā)揮了更

為重要的作用，它與技術(shù)的結(jié)合使第二次工業(yè)革命取得了巨大的成果；其中美國和德國的成

果突出，選項①②③都是正確的；因此正確的結(jié)論有三項。所以只有D符合題意，故選D。

12.A

【詳解】

仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，圖示意圖可以幫助我們學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的背景。19

世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要資本主義國家相繼過渡到帝國主義階段。帝國主義國家之間的矛盾

十分尖銳。后起的帝國主義國家如德國要求重新分割世界，與英法等老牌帝國主義國家展開

了激烈的爭奪，形成了兩大敵對的帝國主義侵略集團一一以德國為首的三國同盟（德國、奧

匈帝國、意大利）和以英國為首的三國協(xié)約（英國、法國、俄國）。兩大集團瘋狂的擴軍備

戰(zhàn)，使世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。A符合題意；凡爾賽體系是第一次世界大戰(zhàn)之后形成的體系，B

不符合題意；圖片顯示的是一戰(zhàn)的背景，不是第二次世界大戰(zhàn)，C不符合題意；兩極格局下

的對抗和沖突是第二次世界大戰(zhàn)以后，D不符合題意。故選A。

13.B

【詳解】

依據(jù)所學(xué)可知，新經(jīng)濟政策和羅斯福新政都促進了經(jīng)濟恢復(fù)、發(fā)展，鞏固了制度、政權(quán)，緩

和了社會矛盾，故B符合題意；都使國家的社會性質(zhì)發(fā)生了改變表述錯誤，故A不合題意；

羅斯福新政使資本主義制度得到調(diào)整和鞏固，故C不合題意；斯大林的經(jīng)濟建設(shè)和羅斯福新

政都為促成第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)時同盟奠定了基礎(chǔ)，故D不合題意。故此題選B。

14.A

【詳解】

根據(jù)題干信息，某節(jié)歷史課上提到“馬歇爾計戈"古巴導(dǎo)彈危機”“蘇聯(lián)解體”等關(guān)鍵詞。

據(jù)此可知，本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是世界格局的演變?！榜R歇爾計劃”“古巴導(dǎo)彈危機”“蘇聯(lián)

解體”反映了兩極格局的形成與結(jié)束。選項A符合題意；選項BCD不符合題意，故選A。

答案第3頁，總8頁

15.B

【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，第三世界國家大量進入聯(lián)合國,聯(lián)合國中多了第三世界國家的聲音,第三世界

國家更多的參與進國際事務(wù)之中。沖擊了兩極格局，故B符合題意；1947年美國推出杜魯

門主義后，美蘇冷戰(zhàn)開始,世界進入兩極格局。1992年。蘇聯(lián)解體。兩極格局結(jié)束。直至今。

世界仍是一超多強的格局，多極化趨勢不斷加強。故A不符合題意；世界公正的國際秩序尚

未建立，大量第三世界國家加入聯(lián)合國，但國際事務(wù)主要仍是被大國操縱，故C不符合題意；

美蘇兩國爭霸第三世界國家大量加入沒有改變這一狀況，故D不符合題意；故選B。

16.C

【詳解】

根據(jù)材料”從2020年1月末起，在較長的全民居家隔離期間，人們也有工作和學(xué)習(xí)的需求，

遠程辦公、在線教育等開始大范圍普及?！保Y(jié)合所學(xué)可知，遠程辦公和在線教育等，借助

的是互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展得益于信息技術(shù)，故C符合題意；生物技術(shù)和化學(xué)工業(yè)主要應(yīng)用

于制藥醫(yī)學(xué)和能源方面，與互聯(lián)網(wǎng)無關(guān)，故AB不符合題意；航天技術(shù)應(yīng)用于宇宙勘測等方

面，與互聯(lián)網(wǎng)無關(guān)，故D不符合題意；故選C。

17.D

【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，我國早期人類活動中，打制石器到磨制石器，狩獵采集到原始農(nóng)耕，人工栽

培粟、人工栽培稻是并列關(guān)系，故ABC均不符合題意；從使用天然火到人工取火，體現(xiàn)了

生產(chǎn)力的逐步提高，故D符合題意。故選D。

18.A

【詳解】

依據(jù)所學(xué)可知，公元前2070年，禹建立了夏朝。禹死后，禹的兒子啟奪取了王位，并傳位

于自己的后代，這樣“家天下”取代了“公天下”，王位世襲制代替了禪讓制。所以“家天

下”時代開始于夏朝，故A符合題意；商朝、西周、春秋與題干無關(guān)，故BCD不合題意。故

此題選Ao

【點睛】

本題旨在考查學(xué)生對禪讓制到王位世襲制的演變的掌握。識記掌握相關(guān)知識。

19.A

【詳解】

答案第4頁，總8頁

漢字的發(fā)展過程中經(jīng)過了諸多的演變，黃帝是傳說中的人物，他所發(fā)明的文字今日已經(jīng)不復(fù)

存在和使用，故A符合題意，故選A；甲骨文是我國現(xiàn)存一直最早的文字，出現(xiàn)于商朝時

期，BC說法不符合題意，排除：秦朝的“書同文”統(tǒng)一了全國的文字，對文字的規(guī)范化使用

有重要意義，D說法不符合題意，排除。故選A。

20.A

【詳解】

據(jù)材料“其懷柔天下也，憂懼有外侮，捍御侮者，莫如親親，故以親屏周?！翱芍?，西周實行

分封制的主要目的是“捍御侮者……故以親屏周”，這是說明其目的是“抵御外敵侵?jǐn)_，鞏固

周朝統(tǒng)治”，A正確；材料未涉及“等級制度”內(nèi)容，B錯誤；材料強調(diào)的是“捍御侮者……故

以親屏周”，而未涉及“開疆拓土”，C錯誤；西周時期最高統(tǒng)治者尚未高度集權(quán)，D排除。

21.B

【詳解】

據(jù)所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的使用，促進了經(jīng)濟的發(fā)展；而材料“公元前707年鄭

國在綃葛大敗周王室聯(lián)軍的綃葛之戰(zhàn)”就是春秋時期，故這次戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的根本原因是鐵犁牛

耕的推廣和使用，B正確；宗法分封制逐漸瓦解是社會轉(zhuǎn)型的表現(xiàn)，并非是當(dāng)時社會動蕩的

根本原因，A錯誤；春秋時期周天子尚未失去共主地位，C錯誤；諸侯勢力逐漸增強是表現(xiàn)，

不是原因，D錯誤。

22.B

【詳解】

據(jù)所學(xué)可知，郡縣制取代分封制，最高統(tǒng)治者實現(xiàn)了從中央到地方的直接管理，郡守縣令均

由皇帝任免，不得世襲，B正確；分封制是按照血緣世襲，郡縣制下的郡守縣令均由皇帝任

免，不得世襲，A、C錯誤；材料強調(diào)的是“郡縣制較之于分封制加強了中央集權(quán)”，而未強

調(diào)郡縣地域面積的劃分狀況，D錯誤。

23.B

【詳解】

據(jù)所學(xué)可知，漢武帝時期接受了董仲舒“罷翱百家獨尊儒術(shù)”的主張，實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng),

而不是光武帝時期，故B符合題意；商鞅變法使秦國實力增強，為統(tǒng)一打下了雄厚的物質(zhì)

基礎(chǔ)，A不符題意；張騫出使西域，溝通了中原和西域的聯(lián)系，促進了漢與西域的相互了解

與交流，C不符題意；孝文帝改革促進了鮮卑族的封建化，有利于民族融合，使中原文化得

到豐富發(fā)展，D不符題意。

答案第5頁，總8頁

24.B

【詳解】

根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知東漢蔡倫改進造紙術(shù)，用樹皮、麻頭、破布和舊魚網(wǎng)為原料，制成“蔡

侯紙”，不僅降低了造紙成本，而且提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量，造紙術(shù)的對外傳播，促進了文

化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發(fā)展進程，造紙術(shù)的發(fā)明是中華民族對世

界文明的偉大貢獻，故選B；在蔡倫之前就有了紙的發(fā)明，A錯誤；CD不符合題意，排除。

25.B

【詳解】

依據(jù)已學(xué)知識可知，魏晉南北朝時期，由于北方人大量南遷，帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù)和勞動

力，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。分析選項可知B符合題意，

故答案是B。

26.C

【詳解】

據(jù)所學(xué)可知，北宋畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，故出現(xiàn)了材料中“宋代翻版盜印書籍的現(xiàn)象大量

出現(xiàn)“，C正確；雕版印刷術(shù)是唐朝時期出現(xiàn)，A錯誤；改進造紙術(shù)是東漢時期蔡倫，但與“盜

版印書”無關(guān)，B錯誤；交通的發(fā)展和“盜版印書”無關(guān)，D錯誤。

27.B

【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識可知，《史記》記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共

3000多年的歷史，《資治通鑒》記述了從戰(zhàn)國到五代的歷史，因此戰(zhàn)國至漢武帝時期的歷史

可以從兩本書中查閱到，故B正確；A、C、D都是只能從其中一本書中查閱到，故A、C、

D錯誤。綜上答案B。

28.C

【詳解】

宋朝海外貿(mào)易發(fā)達，政府鼓勵海外貿(mào)易，因此宋朝對外開放，而宋朝對外實行閉關(guān)鎖國政策

的說法錯誤，C符合題意；ABD是我國古代對外貿(mào)易由漢唐陸路貿(mào)易為主轉(zhuǎn)為宋元海上貿(mào)

易為主的原因，不符合題意。故選C。

29.C

【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，元朝時，設(shè)立澎湖巡檢司管轄臺澎地區(qū)，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地

答案第6頁，總8頁

區(qū)正式建立的行政機構(gòu)，故C符合題意。臺灣府是清朝設(shè)立，宣政院轄地是元朝設(shè)立管理

西藏，西域都護是西漢設(shè)立管理西域，故ABD均不符合題意。故選C。

30.B

【詳解】

據(jù)材料“紅塵滾滾，奈何不了一往情深；人欲橫流，唯簡單篤定不亂一心”中對“人欲、人性”

的揭示，是清朝時期商品經(jīng)濟發(fā)展市民階層壯大、且渴望“人性、人欲”解放的表現(xiàn)，B符合

題意；中國傳統(tǒng)主流文化是“儒家思想”，清朝時期“儒家思想''仍是主流，A錯誤；《紅樓夢》

是文學(xué)作品，其反映了當(dāng)時的某種思想，但未涉及這是民間思想的廣泛傳播，C錯誤；材料

僅僅體現(xiàn)了“人欲、人性”的要求，并未體現(xiàn)出中國文化的多樣性，D錯誤。

31.（1）資本主義的發(fā)展。美國內(nèi)戰(zhàn)；1861年改革。

（2）計劃經(jīng)濟。高度集中；政府干預(yù)經(jīng)濟。

（3）冷戰(zhàn)；兩極格局。使世界局勢急劇動蕩。

（4）政治多極化趨勢；經(jīng)濟全球化趨勢。

【詳解】

（1）根據(jù)所學(xué)和材料一“19世紀(jì)60年代，是一個風(fēng)起云涌的時代”可知，這是因為資本主

義的發(fā)展。根據(jù)所學(xué)和材料一“如何排除這些風(fēng)險，讓歷史進步的航船能夠乘風(fēng)破浪，暢通

無阻，成為這兩個國家亟待解決的問題“可知，美國通過內(nèi)戰(zhàn)，俄國通過1861年改革解決了

問題。

（2）根據(jù)所學(xué)和材料二“西方經(jīng)歷空前的經(jīng)濟大危機時，蘇聯(lián)的一核獨秀和它所采的計劃方

式，引起了西方世界的極大興趣”可知，蘇聯(lián)實行計劃經(jīng)濟。