2月27日單選+雙選題（限時7分鐘-提交后須認真看看詳解）附有答案

2月27日單選+雙選題（限時7分鐘-提交后須認真看看詳解）1.甲、乙、丙三位同學用同一個拉力器比試臂力，結(jié)果每個人都能把手臂撐直，則下列說法中正確的是（）A．甲的體重大，所用拉力大B．乙的手臂粗，所用拉力大C．丙的手臂長，所用拉力大(正確答案)D．甲乙丙所用拉力一樣大答案解析：由彈簧的伸長量與拉力的關系知，在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量越長，彈簧產(chǎn)生的彈力就越大，需要人對彈簧施加的拉力也越大（彈簧的伸長量與受到的拉力成正比），所以手臂越長的人能使彈簧的伸長量越長，所用的拉力大，所以C符合題意

甲、乙、丙三位同學用同一個拉力器比試臂力，結(jié)果每個人都能把手臂撐直，但手臂長度不同時，拉力器的彈簧伸長量不同，手臂越長，彈簧伸長量越大，受到的拉力越大．

故選C．2.有人認為使用彈簧測力計必須注意以下幾點，你認為其中哪一點是不正確的（）A．使用前必須檢查指針是否指在零刻度B．避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦C．讀數(shù)時視線要和刻度盤平行(正確答案)D．拉力不能超過彈簧測力計刻度的最大值答案解析：A、使用前調(diào)零是彈簧測力計使用的必需環(huán)節(jié)，一旦指針不能指零，必然影響測量的最終結(jié)果，故不符合題意；

B、彈簧測力計的主要部件是由彈簧跟外殼構成，為了減小測量誤差，應盡量避免彈簧、指針、掛鉤與外殼間的摩擦，故不符合題意；

C、彈簧測力計讀數(shù)時，視線要與刻度盤垂直(而不是平行！)，不能斜視，不需要估讀，只要讀出最接近的數(shù)值即可，故C符合題意；

D、彈簧都有一定的彈性限度，超過這一限度彈簧的伸長與拉力大小就不再成正比，彈簧測力計就會損壞，故不符合題意．

故選C．3.某同學在用彈簧測力計測量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測量準確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是（）A．必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準零刻度線，該彈簧測力計已不能使用B．仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1N(正確答案)C．仍可以直接測出拉力數(shù)值，因為實驗時誤差不可避免D．必須換一個彈簧測力計測量，該彈簧測力計已不能使用答案解析：A、可以將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準零刻度線，可以記下測量前的示數(shù)，再記下測量時的示數(shù)，兩者之差就是所測的拉力，則該彈簧測力計還可以使用；故A說法錯誤；

B、仍可以直接測出拉力，記下測量時的示數(shù)，減去測量前的示數(shù)0.1N即可；故B說法正確；

C、不可以直接測出拉力數(shù)值，需減去測量前的示數(shù)0.1N，這是因指針沒有對準零刻度線而引起的，故C說法錯誤；4.彈簧測力計的原理是：在彈性限度內(nèi)A．彈簧的長度與其受到的拉力成正比B．彈簧的伸長量與其受到的拉力成正比(正確答案)C．彈簧受到的拉力與其伸長量成正比D．彈簧的伸長量跟受到的重力成正比答案解析：彈簧測力計是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量（前）與其受到的拉力（后）成正比的原理制成的．

故選B．5.(2020·北京模擬)下列哪個物體被托起時所用的力最接近10N

（）A.(正確答案)B.C.D.答案解析：托起2個雞蛋所用的力約1N，10N的力必然比1N大，所以選A6.(2020·肥城質(zhì)檢)下列關于力的說法中正確的是

①力不能離開物體而存在;

②有受力物體時,一定有施力物體;

③兩個物體只要相互接觸就一定產(chǎn)生力的作用;

④兩個物體不接觸就不能產(chǎn)生力的作用

（）A.①②(正確答案)B.②④C.①③D.②③答案解析：①對②對③錯例如彈力的產(chǎn)生條件是相互接觸且發(fā)生彈性形變(擠壓或拉伸)兩個條件缺一不可，只接觸而不相互擠壓或相互拉伸，則無彈力；④錯，場力如重力、萬有引力、磁場力、電場力等，不接觸也能產(chǎn)生力的作用7.(2020·普寧質(zhì)檢)如圖所示,其中與其他三個力產(chǎn)生的作用效果不同的是（）

A.B.C.D.(正確答案)答案解析：力的作用效果有（1）改變物體的形狀；（2）改變物體的運動狀態(tài)。ABC，力改變物體的形狀；D重力改變物體的運動狀態(tài)：小球受重力向下加速，速度越來越快8.(2019·湘潭中考)《流浪地球》電影中描述到了木星。木星質(zhì)量比地球大得多,木星對地球的引力大小為F1,地球?qū)δ拘堑囊Υ笮镕2,則F1與F2的大小關系為（）A.F1<F2B.F1>F2C.F1=F2(正確答案)D.無法確定答案解析：由于物體間力的作用一定是相互的，所以木星吸引地球的同時，地球一定也以相同大小的力吸引木星，這是一對相互作用力，即這兩個吸引力的大小一定相等。所以木星對地球的引力F1(一定）=地球?qū)δ拘堑囊29.(2020·岳陽期末)在彈簧彈性形變的限度內(nèi),如圖所示能正確表示彈簧的伸長量ΔL與其受到的拉力F的關系的是（）

A.B.(正確答案)C.D.答案解析：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量ΔL與其受到的拉力F成正比，且拉力F=0時，伸長量ΔL=0，所以選B10.(2020·衡水模擬)甲、乙兩個同學沿相反的方向拉同一只彈簧測力計,各用力5N。則彈簧測力計的示數(shù)為()

A.10NB.5N(正確答案)C.0ND.上述均不對答案解析：上課細講且演示過：F示=F左=F右=5N11.放在桌面上的書本,受到桌面對它的支持力,這個力的施力物體和受力物體以及發(fā)生彈性形變的物體分別是

A.書本桌面書本B.桌面書本桌面(正確答案)C.地球書本書本D.地球書本桌面答案解析：書本(受力物體)受到桌面（施力物體）的支持力，屬于彈力，彈力是施力物體-即桌面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，所以選B

且彈力是直接接觸的力，所以施力物體不是地球12.(2020·深圳質(zhì)檢)如圖甲所示,用水平拉力F1=10N拉彈簧,彈簧伸長了2cm?，F(xiàn)在兩端同時用大小為F2的力沿水平方向拉彈簧,如圖乙所示,要使同一彈簧也伸長2cm,則每個力F2為（）

A.5NB.10N(正確答案)C.20ND.40N答案解析：圖甲的左邊固定端也必須且一定給了彈簧一個10N的向左的拉力，才產(chǎn)生了“彈簧伸長2cm”的效果，只不過甲圖中沒有畫出這個10N的向左的拉力而已；所以乙圖要產(chǎn)生同樣的“彈簧伸長2cm”的效果，與甲的左右兩邊的力的大小相等也是10N，即還是屬于上課細講且演示過的知識：F示=F左=F右=10N13.【雙選】如圖是兩車發(fā)生交通事故后的現(xiàn)場照片,由照片可判斷（）

A.碰撞瞬間乙車的速度一定與甲車相等B.碰撞時兩車的撞擊力完全相同C.碰撞時兩車的撞擊力的大小一定相同(正確答案)D.碰撞時兩車的相互撞擊力方向相反(正確答案)答案解析：A錯，因為未必；B錯，CD對，因為力有三要素，力完全相同指的是力的三要素都完全相同，即力的大小、力的方向、力的作用點都相同，而兩車的相互撞擊力是一對相互作用力，只有力的大小相同，而方向不同且相反；作用點一定也不同，分別在彼此。所以B錯，而CD對，B聽“完全”兩字改成“力的大小”才對14.【雙選】下列關于力的說法正確的是（）A．力的存在離不開兩個相互作用的物體(正確答案)B．物體之間只有直接接觸才能發(fā)生力的作用C．物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體(正確答案)D．腳踢球時，腳先對球施力使球飛出，然后球?qū)δ_施力使腳疼痛答案解析：A、力是物體對物體的作用，所以力的存在離不開兩個相互作用的物體（施力物體和受力物體）．此選項正確；

B、有力作用的物體間可能直接接觸，也可能不直接接觸，如萬有引力、磁場力、物體受到的重力等．此選項錯誤；

C、物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體．此選項正確；

D、腳踢球時，腳對球的作用力和球?qū)δ_的反作用力（一對相互作用力）一定是是同時產(chǎn)生的，無先后之分．此選項錯誤．

故選A、C．15.【雙選】下列給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A．熟透的蘋果從樹上落下來B．小孩沿直滑梯勻速下滑(正確答案)C.嫦娥一號繞月勻速飛行D.運動員在平直的冰面上勻速滑行(正確答案)答案解析：A錯，熟透的蘋果從樹上下落，由靜止變?yōu)檫\動，自由落體，運動速度加快，向下加速運動，速度的大小發(fā)生改變，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意

B對，小孩沿直滑梯勻速下滑，運動速度和方向都保持不變，運動狀態(tài)保持不變．符合題意

C錯，嫦娥一號繞月勻速飛行，運行軌道是曲線，運動的方向發(fā)生改變，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意；

D對，運動員在平直的冰面上勻速滑行，速度的大小和方向都沒有也不會發(fā)生改變，物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，符合題意；

16.【雙選】在排球運動中，二傳手用力托球，球就向上運動，主攻手向下扣球，球就改變方向，從影響力的作用效果的三個因素（即力的三要素）角度分析，下列事例中與它不相同的例子是（）A．小孩能拉一根彈簧的拉力器，而大人能拉三根彈簧的拉力器(正確答案)B．用力可以把彈簧拉長也可以壓縮彈簧C．馬向東拉車，車就向東前進D．用扳手擰螺母時，手握在把柄的末端比握在柄的中間易于把螺母擰緊(正確答案)答案解析：影響力的作用效果的因素有三個：力的大小、力的方向、力的作用點，--即力的三要素

在排球運動中，二傳手用力托球，球就向上運動，主攻手向下扣球，球就改變方向，從影響力的作用效果三個因素即力的三要素角度分析，這是力的方向影響了力的作用效果．

A、小孩能拉一根彈簧的拉力器，而大人能拉三根彈簧的拉力器，是力的大小影響力的作用效果，符合題意；

B、用力可以把彈簧拉長也可以壓縮彈簧，壓縮與拉長彈簧，是向兩個相反的方向?qū)椈捎昧?，所以是力的方向影響力的作用效果，不合題意；

C、馬向東拉車，車就向東前進，也是力的方向影響力的作用效果，不合題意；

D、用扳手擰螺母時，手握在把柄的末端比握在柄的中間易于把螺母擰緊，是力的作用點影響力的作用效果，符合題意．

故選AD．

17.【雙選本題出現(xiàn)了”一對平衡力“不是一對相互作用力，結(jié)合詳解看看】小明在觀看世界杯足球賽時，看到了足球場上一些場景，他運用學過的物理知識進行分析，其中正確的是()A．踢出去的足球在場地上越滾越慢，是因為足球沒有受到力的作用B．腳踢球使球飛出去，是因為力是維持物體運動的原因C．守門員站在球場上不動時，他受到的支持力和他受到的重力是一對平衡力(正確答案)D．守門員將球撲出，是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)(正確答案)答案解析：選CD

足球離開腳后越滾越慢，正是由于受到了地面的摩擦阻力作用，而不是沒有受到力的作用，A錯；

腳踢球使球飛出去，這是力改變了物體的運動狀態(tài)，至于