基路面工程課程設(shè)計(jì)收獲總結(jié)-KG

路基路面課程設(shè)計(jì)總結(jié)PAGE2南京工業(yè)大學(xué)交通學(xué)院《路基路面工程》課程設(shè)計(jì)總結(jié)學(xué)生姓名：祝亞坤班級(jí)：交通1104班學(xué)號(hào)：P1804110427指導(dǎo)教師：袁國林南京工業(yè)大學(xué)交通學(xué)院二0一四年六月二十五日路基路面工程課程設(shè)計(jì)總結(jié)理論要通過實(shí)踐來驗(yàn)證，這是亙古不變的真理。經(jīng)過一學(xué)期對(duì)《路基路面工程》課程理論的學(xué)習(xí)，我對(duì)本門課程有了初步的理解，能掌握課本中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在通過兩周時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，我初步掌握了瀝青路面與混凝土路面的設(shè)計(jì)方法，了解了如何進(jìn)行交通量換算與軸載當(dāng)量換算，也對(duì)二級(jí)公路路基路面結(jié)構(gòu)的選取有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)上課中不太理解的許多問題也有了更深刻的理解。通過對(duì)路基路面專業(yè)計(jì)算軟件的學(xué)習(xí),也基本理解了軟件設(shè)計(jì)與對(duì)層底拉應(yīng)力、彎沉值計(jì)算和校核的要點(diǎn)。在這兩周的時(shí)間里，通過實(shí)踐更深刻的理解了課本中許多以往上課時(shí)候覺得抽象的理論知識(shí)，同時(shí)為將來的設(shè)計(jì)工作奠定了一定的基礎(chǔ)，為將來的畢業(yè)設(shè)計(jì)和未來的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。路面路基工程課程設(shè)計(jì)是路面路基工程課程的最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是本專業(yè)第一次而且最重要的一次較全面地運(yùn)用一年來所學(xué)各方面知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐性訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。本次課程設(shè)計(jì)不僅牽涉到了本學(xué)期所學(xué)課程的內(nèi)容，還牽涉到了以前所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，這次的課程設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)一年多來前面所學(xué)各課程的一個(gè)很好總結(jié)，更是對(duì)不同科目的融會(huì)貫通提出了新的要求。兩周的時(shí)間，是短暫而又漫長的。由于路基路面材料與結(jié)構(gòu)的選取部分內(nèi)容具有一定的難度，需要花費(fèi)相當(dāng)一部分時(shí)間去查找資料以及學(xué)習(xí)了解相關(guān)規(guī)范，在加上校核的反復(fù)性，使得整個(gè)課程設(shè)計(jì)的節(jié)奏相當(dāng)緊湊。而且，“世界杯”的加入讓我們的生活節(jié)奏有了調(diào)整，我們根據(jù)老師的建議時(shí)間安排，結(jié)合自己的實(shí)際情況，在這兩周里，經(jīng)過資料查找、規(guī)范學(xué)習(xí)以及與同學(xué)交流等方式，努力且較好的完成了本次課程設(shè)計(jì)任務(wù)。兩周的課程設(shè)計(jì)，我的認(rèn)識(shí)是深刻而又難忘的，本次的課程設(shè)計(jì)不但花去了我們大量的勞力精力，更耗費(fèi)了大量的腦力精力，但相應(yīng)的，我們得到的也很多。通過這次課程設(shè)計(jì)，使我們學(xué)到了很多僅靠課本不能學(xué)到的知識(shí)，還學(xué)到了些以前沒有講過的知識(shí)；另外，加深了對(duì)以前學(xué)過的相關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，對(duì)今后的社會(huì)實(shí)踐及就業(yè)無疑起到重要作用。兩周的時(shí)間，大家是繁忙的，但更是充實(shí)的。路基路面工程作為一門工程學(xué)科的分支，在我國隨著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，正在以較快的速度接近國外同類學(xué)科的前沿。在本世紀(jì)不論是在中國亦或是其他國家，都將會(huì)是一個(gè)重要的科技領(lǐng)域。最后，對(duì)于本門課程我還是十分感興趣的，通過本次課程設(shè)計(jì)對(duì)道路路基路面設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)有了一定的了解，但是我覺得自己所需要學(xué)習(xí)的空間還是很大的，希望能夠在明年的畢業(yè)設(shè)計(jì)中做與之相關(guān)的內(nèi)容。