小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

第第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿〔一〕：

各位家長(zhǎng)：

下午好!

我是一(3)班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參與這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先慶賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了需要的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也非常興奮!我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!但是也有很多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一每天熟識(shí)了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原先的生疏感與拘束感，在許多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)憂的是孩子的成果是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培育孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。能夠說(shuō)，此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。

重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先是寫(xiě)的習(xí)慣，大家都明白，此刻的教材對(duì)同學(xué)的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要留意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀。像我們此刻寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提示家長(zhǎng)們的是留意您孩子的寫(xiě)字姿態(tài)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，確定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提示著他們，但是回到家的姿態(tài)勢(shì)須要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如:教孩子正確運(yùn)用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避開(kāi)將本子擦破，而且務(wù)必將痕跡擦潔凈!

這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查，回家練習(xí)本那么要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好，讓孩子們回去抄一行，很少，由于我的不是數(shù)量數(shù)量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)一向這么布置，期望家長(zhǎng)協(xié)作等。

第二是讀的習(xí)慣，平常老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，需要要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱難的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)需要要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，務(wù)須要在別人帶領(lǐng)下才能牽強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話，上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢我也明白，家長(zhǎng)平常事情多，忙。但是話又說(shuō)回來(lái)。學(xué)校六班級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一班級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永久落下了，想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子，兩班級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，起初他落下了一班級(jí)的部分資料，我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得污七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每一天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(zhǎng)需要要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。

當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也非常重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，許多家長(zhǎng)都做得比較好。

二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)協(xié)作做到的推舉：

1、學(xué)習(xí)用品的預(yù)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，留意力較簡(jiǎn)單分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子預(yù)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，需要要思索到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選取簡(jiǎn)約的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很簡(jiǎn)單分散同學(xué)上課的留意力。在做完回家作業(yè)后，提示孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好預(yù)備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很許多位孩子接連幾次忘卻帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培育孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視簡(jiǎn)單引起同學(xué)的無(wú)意留意，花花綠綠的東西很簡(jiǎn)單吸引同學(xué)的留意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中留意力。許多家長(zhǎng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，期望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。

3、不要過(guò)分的愛(ài)護(hù)孩子。

比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不仔細(xì)重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的須要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體，公正、公正是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安定穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做作業(yè)本忘卻帶了，作業(yè)忘卻做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想這名孩子能保證下次需要能記住嗎在開(kāi)學(xué)初，許多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

最末我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到獨(dú)立之間的距離.”來(lái)結(jié)束。我們此刻所能做的唯有上心澆灌，悄悄等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!!!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿〔二〕：

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

各位家長(zhǎng)，非常歡迎您來(lái)參與孩子們的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我和43個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l(shuí)是誰(shuí)，到此刻每個(gè)孩子我都?xì)v歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話，我看著一(二)班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的同學(xué)美麗。孩子是自己的好，同學(xué)也是自己的好。

一、班級(jí)總體狀況介紹

班上此刻有43個(gè)孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子都很聰慧，都有學(xué)習(xí)的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)同學(xué)性格以外，其它的孩子都很不錯(cuò)，很多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。由于剛剛是一班級(jí)，落后的孩子要迎頭敢上還來(lái)得及，所以我這天就不把孩子們分成三六九等，由于每個(gè)孩子身上都隱藏著無(wú)窮的潛力，都能到達(dá)最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，期望這天的家長(zhǎng)會(huì)后，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，全班孩子都能最優(yōu)秀。

期中考試成果總結(jié)

本次期中考試，語(yǔ)文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分100分。由于沒(méi)來(lái)急復(fù)習(xí)，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的分失的很惋惜，但是孩子們的看圖寫(xiě)話普遍寫(xiě)的不錯(cuò)，這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長(zhǎng)能夠評(píng)價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我期望家長(zhǎng)也不要以分?jǐn)?shù)論英雄，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的潛力到底相差多少，不是僅靠分?jǐn)?shù)說(shuō)明的。我們得詳細(xì)分析，孩子是有失誤，是馬虎，還是思索問(wèn)題的方試不同，或者是心理素養(yǎng)太差，要教育孩子從失敗中吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)狀況

課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋思索，上心舉手發(fā)言的有：成果優(yōu)異，上課也能用心聽(tīng)講，但是發(fā)言不夠踴躍，回答下列問(wèn)題聲音小的有：

頭腦聰慧，敏捷，課上有時(shí)也能舉手發(fā)言，但時(shí)常會(huì)開(kāi)小差的同學(xué)有：

這些同學(xué)非常的活潑可愛(ài)且頭腦敏捷，聰慧。但是由于年齡小，自控力自覺(jué)性有點(diǎn)差導(dǎo)致成果不太抱負(fù)需加倍努力的有：

三、培育良好的習(xí)慣

俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！比纸?jīng)中也說(shuō)：“子不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。”可見(jiàn)家庭教育的重要性。然而，在與家長(zhǎng)的平常接觸中，我發(fā)覺(jué)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育完全是學(xué)校的事，其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師。

一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài):

我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿態(tài)的重要性，既愛(ài)護(hù)了身體健康發(fā)育又愛(ài)護(hù)了視力.課文讀錯(cuò)了能夠重讀，字寫(xiě)錯(cuò)了能夠重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿態(tài)一旦定型卻是很難轉(zhuǎn)變的.因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對(duì)讀寫(xiě)姿態(tài)予以規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒.家長(zhǎng)了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書(shū)姿態(tài)、寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿態(tài)不對(duì)不讀書(shū)，姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆。

2、學(xué)會(huì)整理書(shū)包

教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培育職責(zé)意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是同學(xué)的事，是培育孩子職責(zé)意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)(反)思索的'過(guò)程，也是一個(gè)心理預(yù)備的過(guò)程(這天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，全部的預(yù)備做好了沒(méi)有)，也是培育良好習(xí)慣的過(guò)程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子仔細(xì)執(zhí)行，一旦構(gòu)成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)覺(jué)什么書(shū)由落

在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)覺(jué)昨晚寫(xiě)完了忘裝書(shū)包里了整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，全部的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按需要的順次。假如書(shū)包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒能夠分開(kāi)放，假如不是分層的，也要把他們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)，再如，把課本練習(xí)本放入書(shū)包時(shí)，要留意不要把書(shū)角、本角弄卷。

3、疼惜學(xué)習(xí)用品

教育同學(xué)應(yīng)愛(ài)惜自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要持續(xù)潔凈，課本應(yīng)盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫忙同學(xué)寫(xiě)上名字，只寫(xiě)學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。留意作業(yè)紙面干凈，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。

二)、行為習(xí)慣

1、不亂扔垃圾

我們學(xué)校一向著重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)校會(huì)有常規(guī)要求，在校外要求家長(zhǎng)協(xié)作。例：學(xué)校要求同學(xué)任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨意亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人班級(jí);為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，把它當(dāng)成一件大事來(lái)抓。常常發(fā)覺(jué)有些同學(xué)的地面四周都是廢紙雜物。家長(zhǎng)在家就需要嚴(yán)格要求。

2、講禮貌懂禮貌教育同學(xué)見(jiàn)到老師要問(wèn)好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng)，在同學(xué)中樹(shù)立威信，有效加強(qiáng)自信心，能更加愉悅的參加到學(xué)校生活中來(lái)。

回到家主動(dòng)跟家長(zhǎng)問(wèn)好，這也是明白孝敬父母的一種表現(xiàn)。同時(shí)也有利于加強(qiáng)你于孩子之間的感情。

3、按時(shí)休息，家長(zhǎng)要掌握好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，性格是周日到周四的晚上，需要讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，由于一個(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不簡(jiǎn)約的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。

4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，此刻要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育，絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué)，或隨意帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(zhǎng)帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培育孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。

5、培育孩子不吃零食的好習(xí)慣。

6、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。這樣家長(zhǎng)也省心。

習(xí)慣的培育是一個(gè)繁復(fù)而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐煩、有方法，最末需要會(huì)如意的。

4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞徑直影響孩子是否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)指責(zé);假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;假如孩子生活在鼓舞是，便學(xué)會(huì)自信;假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人;假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完滿的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話爭(zhēng)辯、看電視等。

四、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn)：

學(xué)科要求和訓(xùn)練重點(diǎn)：

下面我談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文學(xué)科的要求.我們本學(xué)期語(yǔ)文的最基本的要求，也就是每個(gè)孩子都務(wù)必做到的是:在讀得方面:1，讀書(shū)要求：每篇課文，孩子也務(wù)必會(huì)指讀，(這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要留意，是指讀，看著字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，許多孩子都會(huì)背誦課文，指讀得目的是為同學(xué)認(rèn)識(shí)每一個(gè)字打基礎(chǔ)的.)教會(huì)同學(xué)讀書(shū)不要拖。讀書(shū)每一天都務(wù)必簽字。

2，識(shí)字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書(shū)后面的識(shí)字表每個(gè)字孩子都務(wù)必認(rèn)識(shí)，會(huì)讀.默上兩條綠線只要讀上。平常生活也能夠培育孩子主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。

3作業(yè)要求：

(1)、家長(zhǎng)要仔細(xì)督促孩子完成每一天的作業(yè)。由于孩子的自控潛力差，父母的督促不能忽視，當(dāng)孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)，把孩子的留意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長(zhǎng)不要急著把答案說(shuō)出來(lái)，要讓孩子自己邊想邊做。由于一班級(jí)孩子識(shí)字不多，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還正在養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)在孩子上一班級(jí)時(shí)務(wù)必犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有愛(ài)好，否那么就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，成果不好就會(huì)在其它方面尋求刺激，就簡(jiǎn)單導(dǎo)制很多不就應(yīng)發(fā)生的事情，等他長(zhǎng)大了你想管也管不了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花些時(shí)間在孩子身上。

2、認(rèn)真對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)需要要檢查，能夠看看書(shū)寫(xiě)是不是清晰，字跡是不是潔凈，如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要實(shí)時(shí)問(wèn)明緣由，要求孩子重做，然后仔細(xì)的簽上家長(zhǎng)的名字。要求家長(zhǎng)簽字，并不只是簡(jiǎn)約的簽上你家長(zhǎng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。性格是在家完成做練習(xí)時(shí)，孩子不認(rèn)識(shí)字，家長(zhǎng)務(wù)必在旁邊幫忙讀題，理解題目意思。我覺(jué)得，孩子的家庭作業(yè)就應(yīng)比課堂作業(yè)做的好，由于家長(zhǎng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管43個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。所以說(shuō)家長(zhǎng)仔細(xì)的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很須要。

(3)要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)則。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫(xiě)字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫(xiě)字，說(shuō)不出這天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終，每天堅(jiān)持下去，構(gòu)成習(xí)慣。

4、培育孩子說(shuō)話與人溝通潛力：多與孩子溝通，比如每次回家后問(wèn)問(wèn)孩子這天學(xué)了什么學(xué)校里發(fā)生了什么事多引導(dǎo)孩子提問(wèn)題，愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)理解知識(shí)的孩子學(xué)得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)小，家長(zhǎng)要培育孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)的習(xí)慣和潛力。

5、留意督促、正確引導(dǎo)孩子多讀健康有益的課外書(shū)。豐富同學(xué)的課外知識(shí)，同時(shí)也能提高同學(xué)的閱讀潛力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。推舉家長(zhǎng)，至少為孩子預(yù)備以下書(shū)籍：一本童話書(shū)，一本兒歌，一本古詩(shī)，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬(wàn)個(gè)為什么，一本字典、一本成語(yǔ)工具書(shū)。書(shū)要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化汲取，讀出味道。學(xué)校一班級(jí)孩子由于受年齡和知識(shí)的限制，自制力又差，家長(zhǎng)要依據(jù)自己孩子的狀況，選取不同的讀書(shū)方法，比如陪孩子讀、與孩子一齊讀，也能夠讀給孩子聽(tīng)，語(yǔ)文教學(xué)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，所以讓孩子聽(tīng)也很重要，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強(qiáng)迫小孩理解大人的選取，不喜愛(ài)讀書(shū)的小孩，多半?yún)拹嚎匆?jiàn)很多密密麻麻的小字，家長(zhǎng)可選取適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。

6、要讓孩子在家養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不懂之處自己思索、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng)，要留意贊揚(yáng)孩子、鼓舞孩子，讓他漸漸養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

六最末給大家講一那么寓言故事

教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：

一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又興奮又懊悔的。”

這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚異地發(fā)覺(jué)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常興奮，不一會(huì)兒，他又感到非常懊悔。他興奮的是自己拿了一些卵石，懊悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。

教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)這天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你此刻多培育孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是興奮，又是懊悔。興奮的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，懊悔的是，你其實(shí)還能夠培育孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從這天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)寶，讓他美滿一生。

以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正。誠(chéng)心地期望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的溝通，更加開(kāi)心的合作和真誠(chéng)的友情。

最末我想送給家長(zhǎng)兩句話，期望能與家長(zhǎng)共勉。第一句話：孩子是家長(zhǎng)和老師的鏡子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

第二句話：誰(shuí)關(guān)注孩子環(huán)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，環(huán)節(jié)決斷教育的成敗。

我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子需要會(huì)健壯成長(zhǎng)。祝福每一位家長(zhǎng)伙伴美夢(mèng)都能成真!祝福我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!感謝大家!

一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿〔三〕：

各位家長(zhǎng)，下午好!

非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是這學(xué)期學(xué)校開(kāi)得最早的一次。但是這也是我們一班級(jí)班主任共同的心愿，很想與各位家長(zhǎng)好好溝通了。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。由于開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，家長(zhǎng)伙伴們需要迫不及待地想了解自己的孩子在學(xué)校各方面的狀況吧!

一班級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一班級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。在短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，，你們的孩子已經(jīng)從每一天的一日5餐變成了一日3餐;從每一天睡懶覺(jué)到此刻每一天6點(diǎn)左右就起床，要到4點(diǎn)左右才放學(xué)。說(shuō)實(shí)話，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常焦灼的，一節(jié)接一節(jié)的課，一份又一份的作業(yè)，我覺(jué)得孩子也不簡(jiǎn)單。你們的孩子已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了和同伴們一齊享用午餐，學(xué)會(huì)了趴在桌子上睡午覺(jué)，學(xué)會(huì)了安全乘車(chē)回家，還明白了要愛(ài)惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的學(xué)校生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)伙伴們的全力支持和協(xié)作!

下面我就這一個(gè)月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長(zhǎng)談?wù)?，同時(shí)也想你們提出一些要求，目的只有一個(gè):那就是使你們的孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，更堅(jiān)固、更全面的掌控知識(shí)。假如我講的有什么不妥之處，還請(qǐng)給位家長(zhǎng)多多包涵!

第一：時(shí)擴(kuò)大孩子的接觸范圍。孩子們只有在群眾環(huán)境中，與別的孩子打交道的時(shí)候才會(huì)熬煉他們的性格和品質(zhì)，從小就讓他們學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)幸活w愛(ài)心，懂得關(guān)懷別人。再這一個(gè)多月里，常常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小伙伴不留意甩在地上兒大哭的，也有孩子和其他的小伙伴不合群的，常常是一個(gè)人孤獨(dú)的玩耍。所以要讓孩子多接觸群體，引導(dǎo)他們走入群體，我覺(jué)得很有須要。

第二：從小培育孩子的獨(dú)立性。在做每一件事情之前，要讓孩子養(yǎng)成思索的習(xí)慣，思索一下怎樣做會(huì)更好，然后再開(kāi)始動(dòng)手。日常生活中孩子力所能及的事情，要鼓舞他們自己去做。比如早上自己穿衣服，自己吃早飯，也能夠自己洗碗、掃地等等。假如有機(jī)會(huì)，你們還能夠讓孩子到親戚家去住幾天，轉(zhuǎn)變一下環(huán)境，能夠熬煉他們的適應(yīng)潛力。你看到了一班級(jí)，我們老師也在漸漸的要求孩子學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)持續(xù)教室的衛(wèi)生。有句俗話說(shuō)的好:窮人家的孩子早當(dāng)家，我覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)!此刻生活條件好了，可孩子們大多變得懶散了，連掃把都不會(huì)拿，更別說(shuō)把垃圾掃進(jìn)簸箕了?？纱丝桃粋€(gè)月過(guò)去了你發(fā)覺(jué)沒(méi)有，孩子們可勤快了，垃圾爭(zhēng)著去倒，黑板搶著去擦，搞衛(wèi)生工作但是像模像樣的了。

第三：不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長(zhǎng)不要總是先講好酬勞，以免孩子構(gòu)成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。假如酬勞沒(méi)有了，孩子就會(huì)哭鬧，而你們?cè)跓o(wú)奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求，久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的性格!所以，請(qǐng)不要輕易向您的孩子許諾什么。

第四：多鼓舞少批判。孩子犯錯(cuò)誤是常有的事情。假如做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)就應(yīng)從正面引導(dǎo)教育，對(duì)他們講道理，千萬(wàn)不要用惡語(yǔ)去損害他們，更不要?jiǎng)邮秩吞幩麄?。長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)這種行為就麻木了，有時(shí)適得其反，還會(huì)使孩子構(gòu)成自卑心里，覺(jué)得自己不如別的孩子，缺少了珍貴的自信!

第五：不要和其他孩子攀比。攀比會(huì)使孩子構(gòu)成虛榮的心理，也不要老是夸別人家的孩子聰慧，要讓孩子覺(jué)得自己也是聰慧的，這樣孩子才有信心去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝各種困難。

第六：關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，我想真誠(chéng)的對(duì)一(4)班的家長(zhǎng)說(shuō)一聲“感謝”!由于我深有感受的是:在您的孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，您并沒(méi)有氣餒，而是上心的協(xié)作了我的工作，回家不遺余力地教自己的孩子。為孩子能夠順當(dāng)?shù)乜邕^(guò)那一道道坎，你們付出了許多的心血，所以感謝你們對(duì)孩子的關(guān)懷，無(wú)可否認(rèn)得也是對(duì)我工作的大力支持!孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的關(guān)懷和教育，同時(shí)在你們家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)下，孩子才能一級(jí)一級(jí)登上勝利的臺(tái)階，扣響勝利的大門(mén)!所以期望家長(zhǎng)伙伴們不管有多忙，每一天也要抽出一點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子，哪怕5分鐘也好。我想:每一位家長(zhǎng)都盼子成龍、盼女成鳳!所以花點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子吧，這但是金錢(qián)都難以買(mǎi)到的!花上5分鐘的時(shí)間，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。比如，此刻我要求家長(zhǎng)在孩子每一天的家作后面簽名或者寫(xiě)上看法推舉，用意就在于:請(qǐng)您每一天關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，也實(shí)時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，存在的一些問(wèn)題。由于我在批作業(yè)時(shí)發(fā)覺(jué)，孩子家作的質(zhì)量和課作相比，竟然有天壤之別。這是為什么呢在學(xué)校有老師督促仔細(xì)完成，同學(xué)完成質(zhì)量就高，而在作家作時(shí)，有些同學(xué)是任務(wù)觀點(diǎn)完成就算，從不重視作業(yè)質(zhì)量，那我們老師在學(xué)校和孩子在學(xué)校所花的功夫不都前功盡棄了嗎而孩子在家中的作業(yè)

表現(xiàn)就離不開(kāi)家長(zhǎng)您的親臨指導(dǎo)和督促了!

秋風(fēng)送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農(nóng)民臉上洋溢著笑容。秋天，豐收的一季，在家長(zhǎng)您悄悄的耕耘下，您豐收的將是人間最珍貴的財(cái)寶--知識(shí)!為了您的孩子有更超卓的表現(xiàn)，為了您的孩子邁出勝利的每一步，家長(zhǎng)伙伴們，讓我們攜起手來(lái)共同努力吧!

一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿〔四〕：

大家好！

很興奮由于孩子，我們走到了一齊。我是一〔2〕班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師，我姓徐，感謝大家的到來(lái)。這天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些狀況，也期望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步協(xié)作我們學(xué)校，協(xié)作我們老師，做好一些工作。我們都明白，每一張絢爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完滿向往。我們都期望自己的孩子能夠健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，最好將來(lái)能夠成才。

作為老師，我們一向在努力探究，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學(xué)校健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，他們明白上課前該預(yù)備些什么，書(shū)，筆該怎樣放，他們明白上課要用心聽(tīng)講，回家要完成回家作業(yè)，整理書(shū)包……我們不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求，我們就應(yīng)看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一每天的成長(zhǎng)。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒(méi)有開(kāi)學(xué)那會(huì)兒高了，這是正常的表現(xiàn)。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)受三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。

第一個(gè)時(shí)期是興奮期。

孩子入學(xué)前心情激昂，興奮得睡不著覺(jué)，充斥驕傲感，有想當(dāng)個(gè)好同學(xué)的愿望。

第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感漸漸消逝，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又焦灼，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣簡(jiǎn)單，有一部分同學(xué)感到負(fù)擔(dān)重而不喜愛(ài)上學(xué)了。

第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，假如學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn)，假如處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。

我們家長(zhǎng)最關(guān)懷的首先是孩子的身體是否健康，接下來(lái)那就是孩子的學(xué)習(xí)成果了。學(xué)習(xí)成果是很重要，家長(zhǎng)就應(yīng)重視。但我們就應(yīng)明白每個(gè)孩子都是有差異的，有的孩子天生反應(yīng)快、領(lǐng)悟力高，什么東西都是一學(xué)就會(huì)。而有的孩子反應(yīng)慢，做事遲鈍，理解潛力差，同樣的題目別人一遍兩遍就會(huì)了，他可能九遍十遍還不會(huì)。有的孩子很聰慧，但習(xí)慣差，素養(yǎng)不高，也令人擔(dān)憂。有的孩子不聰慧但為人踏實(shí)，有耐煩，長(zhǎng)大了未必沒(méi)出息。我們的家長(zhǎng)要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)備孩子，甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來(lái)的，他是塊金子，總會(huì)發(fā)光的，假如他是塊鐵，是塊泥，那就把他當(dāng)成鐵、當(dāng)成泥來(lái)培育，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用，關(guān)鍵是看你怎樣去培育。

說(shuō)道培育，這是我們這天的一個(gè)重要話題。培育孩子，就應(yīng)從培育孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始。好的習(xí)慣，能夠讓一個(gè)人終身受益，學(xué)習(xí)成果的好壞更是離不開(kāi)良好的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，就應(yīng)培育孩子哪些好習(xí)慣呢？

一、生活習(xí)慣

首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，做一個(gè)生活有規(guī)律的人。(8:30分前需要要睡覺(jué).)

其次，要培育孩子生活自理的潛力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，預(yù)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品，自己的事情需要要讓孩子自己做。