班級(jí)建設(shè)方案

”1、民主性原則。班集體建設(shè)貫徹民主性原則，既能團(tuán)結(jié)全班學(xué)生群策群力投身于班集體建設(shè)中，又能通過民主生活，增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。讓大家真正體會(huì)到自己是班級(jí)的主人，搞好班集體建設(shè)是學(xué)生自己的事情，有一份責(zé)任感與榮譽(yù)感。班集體建設(shè)應(yīng)在在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生組織進(jìn)行。2、自主性原則。學(xué)生是建設(shè)班集體的主人，只有應(yīng)充足體現(xiàn)學(xué)生的自主性，班集體建設(shè)才有可能獲得成功。因此，在建設(shè)班集體中能不能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，是衡量與否已經(jīng)建設(shè)成為優(yōu)秀集體的最根本的標(biāo)志之一；強(qiáng)化班級(jí)自主化管理，做到人人有事做、事事有人做，管理到位，責(zé)任到人，貫徹到位，讓班集體建設(shè)落到實(shí)處。圍繞有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的需求和動(dòng)機(jī)來展開，從而增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。只有學(xué)生個(gè)性充足1、以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中教育學(xué)活動(dòng)是體現(xiàn)學(xué)生各方面素質(zhì)，體現(xiàn)多個(gè)才干的最佳場(chǎng)合，也是暴露其個(gè)人品質(zhì)、習(xí)慣、思想和道德取向的重要途徑。在活動(dòng)中學(xué)生的體現(xiàn)都是比較自然、比較客觀的，這對(duì)教師對(duì)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和教育學(xué)生都是有利的。實(shí)踐證明，在活動(dòng)中教育學(xué)生會(huì)收到最佳的教育效果，這正是平時(shí)所說“寓教于樂”。在班級(jí)中長(zhǎng)久開展評(píng)“星級(jí)學(xué)生”、“學(xué)習(xí)楷?！?、“優(yōu)秀班團(tuán)干部”、“進(jìn)步最快學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“內(nèi)務(wù)整頓楷模”等活動(dòng)，對(duì)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)起著主動(dòng)的作用，能使學(xué)生的儀表、行為規(guī)范得到較好的貫徹，把對(duì)學(xué)生的規(guī)定在輕松的活動(dòng)和你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中得到貫徹。舉辦活動(dòng)要有明確的目的，班主任一定要清晰什么時(shí)候、為什么、要舉辦什么樣的活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)主題確實(shí)立和理解，應(yīng)以班主任為主，這樣才不會(huì)偏離教育的“航向”。例如新生入學(xué)后，面對(duì)一切皆陌生，班主任要“為了共同的目的，我們歡聚一堂”的主題活動(dòng)，通過學(xué)生的自我介紹，暢談抱負(fù)追求，確立奮斗目的，不僅能夠消除由于遠(yuǎn)離家人和因陌生環(huán)境產(chǎn)生的孤單感，增進(jìn)同窗之間互相理解，并且由于以暢談抱負(fù)追求為主題，容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，對(duì)他們確立崇高的人生目的，對(duì)此后建設(shè)優(yōu)秀的班集體，有著良好的誘導(dǎo)作用。要起到最佳的教育效果，一定要讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體。只有他們?nèi)橥度?，才干有深刻的體驗(yàn)，“震動(dòng)”，收到教育效果，才干激發(fā)了他們努力拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在每七天一次的例行班會(huì)課中，讓他們主動(dòng)參加，結(jié)合每七天重點(diǎn)工作自行設(shè)計(jì)，并且不停地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，讓主題班會(huì)變得形式多樣，構(gòu)思活潑，讓學(xué)生關(guān)心集體，熱愛班級(jí)，互相協(xié)助，共同進(jìn)步的熱情在班級(jí)中傳遞、加強(qiáng)。4、建立有序高效的工作序思想教育應(yīng)當(dāng)成序列，東一鎬，西一鋤是很難收到好效果的。特別是為了應(yīng)付檢查評(píng)比而進(jìn)“主題活動(dòng)”最不受學(xué)生歡迎。深層次的思想教育更應(yīng)當(dāng)要形成一種高效的序列。教師要根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)和心理特點(diǎn)，以思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)上存在的問題為根據(jù)，設(shè)計(jì)有效的主題活動(dòng)或主題班會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育目的。各班應(yīng)根據(jù)學(xué)校制訂的德育整體框架，有層次、有重點(diǎn)地開展思想教育工作。附赤巖初級(jí)中學(xué)德育整體框架學(xué)段重視集體觀念和集體意識(shí)培養(yǎng)；創(chuàng)立愉快、自主、友愛、向上的集體；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同窗合作學(xué)習(xí)、合作活動(dòng)、合作完畢班級(jí)的工作；開展“關(guān)心班集體，集體事情一起做，以集體利益為重，服從集體決策”活；開展“爭(zhēng)做好少年、爭(zhēng)創(chuàng)好集體”活；舉辦“我愛我班，我愛我的同窗”的集體生日活動(dòng)。進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育，樹立勞動(dòng)光榮的意識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生做好班值；指導(dǎo)學(xué)生自己整頓房間、衣物和書；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做家務(wù)，做父母的好幫手，養(yǎng)成“每日為父母做一件事”的好八上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)、國(guó)家盡責(zé)的觀念；培養(yǎng)學(xué)行生命教育活動(dòng)；舉辦“銘記老師的教導(dǎo)，走好人生之路”為主題的1、班團(tuán)：在班級(jí)建立團(tuán)支部，設(shè)立團(tuán)支部書記，組織委員，宣傳委員，負(fù)責(zé)共青團(tuán)工作的開展。在班級(jí)建立班委會(huì)，設(shè)立班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員等，負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的開展。通過軍訓(xùn)的接觸和理解，通過民主集中制的競(jìng)選方式，結(jié)合平時(shí)的體現(xiàn)綜合評(píng)定，挑選出一批特點(diǎn)突出、親和力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)、工作能力強(qiáng)且含有很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感的優(yōu)秀人才，建立起完善的班委團(tuán)體來為同窗們更加好的服務(wù)，共同窗習(xí)共同進(jìn)步。2、學(xué)習(xí)小組：找準(zhǔn)同窗們的共性，建立多個(gè)學(xué)習(xí)小組。讓同窗們?cè)谛〗M活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增進(jìn)交流。在發(fā)揮自己特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上主動(dòng)參加到集體活動(dòng)中來，使同窗們的個(gè)性得到良好的融合，增進(jìn)同窗的共同發(fā)展，將大家融入到班集體這個(gè)大家庭中，形成共同奮進(jìn)，共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步的良好氛圍。組由班主任指派或由學(xué)生推選一名素質(zhì)較高、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生擔(dān)任值周班長(zhǎng)，由值周班長(zhǎng)組閣班委會(huì)，盡量讓每一種小構(gòu)組員都擔(dān)任最少一項(xiàng)管理工作，從而達(dá)成“人人有事做，事事有人做”。在工作過程中小事值周班委會(huì)自己拿主意，大事或把握不準(zhǔn)的班主任予以提示或建議，大膽放手管理，培養(yǎng)學(xué)生干部的管理能力。這樣，把以往班級(jí)工作由一種班干部來做轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠€(gè)干部共同分擔(dān)，從而更加好發(fā)揮集體的智慧，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力。值周小組工作完畢狀況和管理效果重要由班主任和班級(jí)科任教師負(fù)責(zé)考核，這樣使他們更容易明白各項(xiàng)工作要達(dá)成什么原則，如何接受檢查驗(yàn)收。使他們?cè)趫?zhí)行各項(xiàng)管理的同時(shí)，也逐步掌握了多個(gè)管理辦法和技能。如：兩操出勤、就寢就餐紀(jì)律、通訊宣傳、衛(wèi)生評(píng)比、學(xué)風(fēng)等項(xiàng)目的量化考核重要以學(xué)校考核為準(zhǔn)；課堂體現(xiàn)和作業(yè)完畢狀況由科任教師考核。把考核權(quán)分解到各個(gè)層面、全部管理者，使全體學(xué)生明白：他們的一切體現(xiàn)都有人予以評(píng)價(jià)，在無形中，把學(xué)生的教育交給了班主任，科任教師，班干部等全部的管理者，比起一種班主任來說，效果明顯不同。在這個(gè)強(qiáng)大的組織中，學(xué)生的自我約束、自我教育管理能力大大提高。評(píng)比資格，對(duì)應(yīng)的，各個(gè)小構(gòu)組員的得分總和就是這個(gè)小組的考核評(píng)分（小組人員數(shù)目不等時(shí)班級(jí)制度文化是班級(jí)文化的重要組份，它既是班級(jí)文化的反映，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要的保障。優(yōu)質(zhì)的班級(jí)制度文化不僅能夠提高同窗們的本身修養(yǎng)，形成科學(xué)的價(jià)值取向，也是形成濃郁班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。優(yōu)化的個(gè)人和集體是相輔相成的，再結(jié)合主動(dòng)向上的奮斗精神和創(chuàng)新2、班委會(huì)例會(huì)制度：班委例會(huì)普通在學(xué)校例會(huì)后進(jìn)行，既能及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的思想和近期工作任務(wù)，討論工作的分派和開展，明確各自的分工，又能互相協(xié)助，不互相脫離，以靈活的工作方式開展各項(xiàng)有關(guān)工作。同時(shí)各項(xiàng)重要的決策和多個(gè)活動(dòng)由全體班委會(huì)和部分學(xué)生代表進(jìn)行討論定奪，實(shí)現(xiàn)民主化，公開化。3班級(jí)管理制度選舉制度：根據(jù)班規(guī)中的選舉制度，以公平公正公開的原則，對(duì)班團(tuán)委的各項(xiàng)職務(wù)的評(píng)定進(jìn)行民主選舉，再結(jié)合各方面進(jìn)行綜合考核，實(shí)現(xiàn)選舉的規(guī)范化。班團(tuán)委要主動(dòng)組織開展多個(gè)有益身心健康的陽光體育活動(dòng)，在豐富課余生活的同時(shí)增進(jìn)同窗間的感情。通過組織各項(xiàng)比賽、團(tuán)體活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等活動(dòng)的開展，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)，并對(duì)多個(gè)活動(dòng)的計(jì)劃、組織和總結(jié)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)存檔，作為班級(jí)文化建設(shè)的歷程。意識(shí)。（六）班級(jí)文化建設(shè)每一堵墻都“說話”，讓每一堵墻都成為學(xué)生思想道德教育的陣地。形成良好的班級(jí)文化環(huán)境。4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)施崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參加到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生