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有人說：人生是在描繪一幅畫。假如我們截取顏老師22年來的教同學涯當作一幅中國畫來觀賞的話，乍一看，給人的感覺肯定是平平淡淡，由于你很難找到一兩筆濃墨重彩。不過，再經過細細觀賞，你或許會發(fā)覺，這幅畫作雖算不上精彩，卻也是有筆有墨，筆筆到位，觀賞之余，總是覺得有一些東西令人回味。

他就愛和孩子在一起

同學是老師這一職業(yè)生存的土壤。用顏老師自己的話說，雖然今年他已四十二歲，但就愛和孩子們在一起。其實，孩子們也喜愛與顏老師在一起。每天剛來到學校，他的身邊就會很快圍滿同學，或是幾句簡約的相互問候，或是師生之間的相互問答，內容涉及生活學習中的方方面面。對于同學的提問，顏老師總是能夠耐煩地予以解答，盡可能地讓每一個提問的同學得到滿足的答案;對于顏老師提出的問題，孩子們也毫不避諱，由于，孩子們早已把他當作了自己的貼心人，他們情愿和顏老師上心來溝通?；蛟S正由于如此，顏老師才可以知曉每一個同學的特點甚至一些家事，而同學們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他興奮。當然，孩子們更愛上顏老師的課。他們會在上課前早早預備好上課的用品，然后，幾個同學跑到辦公室請老師上課。下課的時候，同學們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽擱了同學的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會有幾個同學利用老師走出教室前的這極短的時間與老師溝通。一個同學說：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽得太投入啦?！庇忠粋€同學問：“老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類地行星’?”顏老師有點驚異，“這也不肯定，你可以自己討論一下嘛!”顏老師瞅了同學一眼，抽身而去，由于雖然他很喜愛和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規(guī)則不能破。

有人對做老師這一職業(yè)的人說過，假如同學喜愛上了你，你的教育就勝利了一大半。而假設真要讓同學喜愛上你并不像說說話這樣簡單。不過，你完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時刻保持一顆童心，常和孩子們在一起。

他愛把簡約的事情繁復化

大多數人喜愛把繁復的問題簡約化，由于事情越簡約越好做。而顏老師卻經常把簡約的問題繁復化，特別是剛參與工作時更是如此。比如說，學校張掛在每個教室里的“進度表”、“課程表”、“值日表”，俗稱“三表”。開學前一天，學校安排顏老師設計一下，原來學校領導并沒有提出什么要求，按常理，只要能表達“三表”的功能，就算完成任務，可為了讓“三表”更加整齊統一，有用美觀，顏老師幾易其稿，換來的是徹夜未眠;為了使同事的鄉(xiāng)公開課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時間為同事趕畫教學掛圖——由于畫的圖更能夠滿意這節(jié)課教學的需要;為了搞好《學校生思想品德評定》實施試點工作，他整整花了兩個周的時間，細心策劃，搞好試點，并寫成材料，上報市局;學校成立小文學社、小記者站，領導要他擔負這個任務，經過三天的深思熟慮，小廣播站繪聲繪色地辦了起來。再說有一次開家長會的事。那一年，由于種種緣由，顏老師所教的班級一貫沒有召開家長會，好簡單等到放暑假前才有了一次開家長會的機會，按理說，家長會上，總結一下學校和班級一年來的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧?？深伬蠋熡彩侵v了近兩個小時，他除講了學校