淺論斷奏在幼兒鋼琴教學(xué)中的重要性

PAGEPAGEII鋼琴是一門技術(shù)性較高的藝術(shù)，學(xué)習(xí)鋼琴演奏應(yīng)按步驟循序漸進(jìn)，一步一步打好根基。斷奏和連奏是鋼琴演奏中最基礎(chǔ)的部分，全面掌握斷奏與連奏的彈奏方法，可使音樂優(yōu)美動(dòng)聽、富有歌唱性，給人以藝術(shù)的享受。文章從多角度、多層次介紹它們?cè)谧髌分腥绾伪憩F(xiàn)及如何運(yùn)用，闡述二者在演奏作品中的功能和作用以及在鋼琴演奏中的重要性，并將斷奏與連奏結(jié)合起來，分析它們的區(qū)別與聯(lián)系。斷奏；連奏；演奏方法；區(qū)別與聯(lián)系A(chǔ)fteryearsofpianostudying,Ifeelthatthepianoisanhighlytechnicalart,learningpianoshouldbeagradualstep,stepbystepandlaythefoundation.Staccatoandlegatoisthemostbasicpianopart.Completecontrolofstaccatoandlegatoplayingmethod,makemusicsoundsbeautiful,richsinging,givinganartisticappeal.Thisarticledescribesmulti-levelmulti-perspectiveishowtheyworkandhowperformance,illustratestheirworkintheperformanceofthefunctionsandroleinthepianoandtheimportance.Legatoandstaccatoandthecombinedanalysisofdifferencesandrelationsbetweenthem.Staccato/nonlegato;Legato;Playingmethod;Differencesandrelations

目錄 1nonlegato 1（二）跳音（staccato）觸鍵法 1（三）非連奏（nonlegato）與跳音（staccato）觸鍵區(qū)別 21.非連奏的觸鍵要點(diǎn) 22.跳奏的觸鍵要點(diǎn) 2二、連奏 3legato 3legato 3legato 4 4 5結(jié)語(yǔ) 6參考文獻(xiàn) 7致謝 8PAGE7在現(xiàn)在的鋼琴教學(xué)中，對(duì)斷奏的定義有兩種，一是非連奏（nonlegato）應(yīng)詩(shī)真：《鋼琴教學(xué)法》，人民音樂出版社，P21，另一種是跳奏（staccato）應(yīng)詩(shī)真：《鋼琴教學(xué)法》，人民音樂出版社，P21《論鋼琴教學(xué)中對(duì)斷奏彈法（staccato）的準(zhǔn)確把握》，《天水師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2007年3月nonlegato斷奏的一種定義是非連奏（nonlegato），它是重要的鋼琴?gòu)椬喾椒ㄖ?。從一定的藝術(shù)表演角度看，這種彈法可說是連奏與跳奏的中間地帶。從nonlegato的字面上講，不是連奏（legato）的彈法均為非連音，但實(shí)際演奏中多指區(qū)別于跳音的非連音。在非連奏的練習(xí)中，手指發(fā)力明確，下鍵速度要有爆發(fā)力，把琴鍵迅速?gòu)椛顝椡?，第一關(guān)節(jié)著力要堅(jiān)實(shí)牢固。除觸鍵指尖緊張用力外，其余手指及手臂均要松通。用非連音彈法彈出來的聲音，開始要追求清晰明亮的音質(zhì)，要有顆粒狀，并富有彈性。練習(xí)中的高抬指不是目的，而且的是為了手指有力地彈下去，彈下去立刻松通，養(yǎng)成良好的運(yùn)指習(xí)慣。

在練習(xí)時(shí)，手臂自然提起，肩膀放松，大臂通暢，肘部自然活動(dòng)帶動(dòng)小臂和手腕，使手自然抬起，略高于鍵盤，手自然下垂，手指自然彎曲，然后手臂慢慢落下，將彈奏的手指按在鍵上，指端站立好，掌關(guān)節(jié)不能塌陷，手腕略低于手或與手基本保持一個(gè)水平高度，觸鍵的手指只要能支撐就可以了。手臂自然下落時(shí)，要防止過多地施加外力或下落途中控制力量，過多地施加外力，會(huì)影響琴弦的自然震動(dòng)，不能使琴弦達(dá)到最佳的共振狀態(tài)，出現(xiàn)干澀的刺耳聲音。手臂下落途中控制了力量，琴鍵不能充分震動(dòng)，達(dá)不到理想的音色。這兩種特殊的聲音可能是后期學(xué)習(xí)中的風(fēng)格音色，這樣，為長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)能更好地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，掌握自然的觸鍵狀態(tài)。（二）跳音（staccato）觸鍵法

對(duì)斷奏的定義還有一種是跳音（staccato）。在樂譜中，音符符頭上方或下方標(biāo)有“·”或小黑三角“▼”的，或直接標(biāo)注（staccat）就用跳音奏法。鋼琴的跳奏按鋼琴?gòu)椬嗉记煽煞譃槭种笖嘧?、手腕斷奏和手臂斷奏三種。1.手指斷奏是利用掌關(guān)節(jié)的力量使手指迅速擊鍵并迅速反彈的動(dòng)作來演奏的方法，要求聲音集中、飽滿。這種斷奏一般用于連續(xù)快速的樂段。其動(dòng)作要領(lǐng)是手臂、手腕、手掌相對(duì)放松，力度全部放在指尖上，掌關(guān)節(jié)發(fā)力迅速，手指觸鍵時(shí)速度快，并有一個(gè)指尖向身體方向輕勾的感覺。2.手腕斷奏，要求演奏者在手臂相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)下利用腕關(guān)節(jié)的起落帶動(dòng)掌關(guān)節(jié)將力量傳遞給手指，快速擊鍵后立即反彈回原來的位置。這個(gè)步驟強(qiáng)調(diào)觸鍵的速度要快，手指形狀相對(duì)固定。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以做這樣的練習(xí)：把手臂放在一個(gè)桌面上，讓手指收攏起來，利用手腕將手指抬起將近九十度，然后向下快速敲擊桌面并迅速反彈回原來位置的方法來體會(huì)手腕斷奏的動(dòng)作要領(lǐng)。3.手臂斷奏是以肘部支點(diǎn)，將前臂、肘部、手腕形成一個(gè)整體快速下落迅速擊鍵的演奏方法。手臂斷奏中手腕保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，做到穩(wěn)定而不僵硬，手掌在觸鍵的瞬間有一個(gè)抓鍵的動(dòng)作，使發(fā)出的聲音更歡快跳躍。作曲家在譜面上一般不會(huì)很清楚地對(duì)這三種斷奏方法作出明顯的標(biāo)記，我們應(yīng)該根據(jù)自己對(duì)曲子作出的正確分析，選擇合適的演奏方法進(jìn)行練習(xí)。一般手臂斷奏多用于比較長(zhǎng)的音符或和弦以及較強(qiáng)斷奏的片段。而手腕斷奏則適合于相對(duì)快一點(diǎn)的片段，一般用于單音或雙音斷奏。而手指斷奏則運(yùn)用于更快的音樂片段。不管哪一種斷奏都要求聲音要跳躍，也就是說聲音要比音符所表示的時(shí)值要短，兩個(gè)音之間要保持有一定時(shí)間的空隙，不同風(fēng)格的作品應(yīng)該有不同的處理方法。因此采用什么樣的斷奏歸跟結(jié)底應(yīng)該由演奏者做出適當(dāng)?shù)倪x擇，但作為初學(xué)者還是應(yīng)該吸取老師的意見準(zhǔn)確利用正確的演奏方法來表現(xiàn)作品的風(fēng)格。（三）非連奏（nonlegato）與跳音（staccato）觸鍵區(qū)別1.非連奏的觸鍵要點(diǎn)在練習(xí)非連奏時(shí)，每一個(gè)音的彈奏都包括“彈下去”和“抬起來”的過程。“彈下去”：肩、臂、腕放松，將手臂自然松弛地垂落，彈奏的手指落到琴鍵是就要有擊鍵的效果。“抬起來”：肩、臂、腕放松，彈下去，手指主動(dòng)的抬起來，接觸鍵的時(shí)候很短。（1）觸鍵的指尖要牢固，使之具有一定堅(jiān)硬度；（2）主動(dòng)的抬起手腕，使指尖與琴鍵具有一定揮動(dòng)距離；（3）主動(dòng)的下鍵、起鍵，使指尖前端觸鍵，使手指的揮動(dòng)有較快的速度；（4）觸鍵面較小，用指尖前端觸鍵，使手指的傳力非常集中。2.跳奏的觸鍵要點(diǎn)一般而言，短促而富有彈性的跳音最具有跳音的普遍意義，指間沒有鏈接，是斷開的，富有顆粒性。跳音的種類很多，富于變化的各種跳音會(huì)隨著學(xué)習(xí)不同的作品而遇到。我們?cè)谶@里僅以最常用、也是最基本、最富特點(diǎn)的跳音來講，演奏跳音的技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)是：（1）觸鍵快，離鍵快，觸鍵時(shí)間短促；（2）指尖特別牢靠。就像充足氣的皮球，堅(jiān)而極有彈性；（3）突然性很強(qiáng)，觸到鍵后立刻反彈起來，形成一種慣性的反彈力；（4）指尖接觸面最小。二、連奏l(xiāng)egato連奏（legato）是一種音與音緊密相連的彈奏方法，它明顯區(qū)別于前文中闡述的兩種斷奏。需要連奏的音符，一般用連線（一個(gè)弧線）或legato加以表示。有的作品由于風(fēng)格要求，樂譜上雖然沒有連線，但仍需要連奏，如巴赫作品中的十六分音符。連奏練習(xí)需要掌握彈奏過程中的三個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)：首先，彈第一個(gè)音的手指下鍵后要站穩(wěn)，并使重量?jī)A向轉(zhuǎn)移到即將彈奏的下一個(gè)手指上，做好彈奏過程中力量轉(zhuǎn)移的連貫性；其次，要做到手指的下鍵與放鍵（抬指）要在同一個(gè)發(fā)力點(diǎn)上完成，使前后聲音緊密無間的連貫自然，在下一個(gè)手指彈下去時(shí)前面一個(gè)手指才能離開鍵面；最后，要彈清楚小樂句連奏中的中間音符，使樂句有語(yǔ)氣、有明顯的呼吸感。連奏的關(guān)鍵是力量的轉(zhuǎn)移，彈每一個(gè)音時(shí)，要使放下的手臂重量從一個(gè)手指轉(zhuǎn)移到另一個(gè)手指上，要感覺到音進(jìn)行的傾向。它要求手指有很好的支撐力和獨(dú)立性。在力量轉(zhuǎn)移時(shí)手臂要盡量的放松，手指不要松懈，并且不能有聲音上的縫隙。legato1.手指的觸鍵部位，不以指尖，而以柔軟的指尖面肉墊部位觸鍵。用手指肉墊處觸鍵會(huì)形成一種受力的緩沖，這對(duì)于鋼琴發(fā)音的音質(zhì)會(huì)產(chǎn)生非常微妙的影響，有助聲音的柔潤(rùn)。2.手指觸鍵高度對(duì)于手指揮動(dòng)的速度有積極意義，連奏不需觸鍵的高度，而要求以平穩(wěn)的貼近鍵面的方式觸鍵。3.手指的觸鍵速度，緩慢的觸鍵是創(chuàng)造柔和歌唱性連奏聲音的關(guān)鍵因素。一方面觸鍵速度快慢與聲音力度強(qiáng)弱成正比，另一方面觸鍵速度影響著聲音的音質(zhì)，決定著聲音的明暗、剛?cè)?、顆粒性與連貫柔和性等等。4.觸鍵的用力方式，柔和、連貫而圓滑歌唱的連奏需以水平方向用力，可以使琴鍵以一種緩沖的方式受力，造成琴鍵的導(dǎo)傳系統(tǒng)改變鍵錘的擊弦方式，這將大大減少榔頭擊弦方式和榔頭擊弦的打擊性，從而改變發(fā)音的音質(zhì)。5.連奏要求更多地運(yùn)用手臂的重量和尋求重量在指間平穩(wěn)的流動(dòng)轉(zhuǎn)移；重力從一個(gè)音（一個(gè)手指）平穩(wěn)地移向另一個(gè)音（另一個(gè)手指）的連貫性和圓潤(rùn)性的好壞。6.特殊地注意觸鍵后保持手指間的力度轉(zhuǎn)移，從一個(gè)音（手指）移向另一個(gè)音（手指），要求聲音圓潤(rùn)連貫。legato在連奏練習(xí)中，要防止出現(xiàn)三種不良現(xiàn)象，一是前后的兩個(gè)音乃至三個(gè)或四個(gè)音重疊而出現(xiàn)的粘指現(xiàn)象，這種現(xiàn)象多在三指、四指與五指上出現(xiàn)，二是前后音符連貫不密切而出現(xiàn)的斷音現(xiàn)象，這多是由于觸鍵手指與離鍵手指的發(fā)力點(diǎn)不同步所致，三是連奏中的聲音虛浮單薄，缺乏應(yīng)有的共鳴現(xiàn)象，這主要是觸鍵指尖的手臂重量缺乏貫通。開始練習(xí)連奏，需要細(xì)心體悟手臂重量放松，指尖力量集中，觸鍵手指實(shí)通。連奏與斷奏比較練習(xí)，先斷奏后連奏，是行之有效的學(xué)習(xí)方法。連奏是鋼琴樂曲彈奏方法的中心內(nèi)容，是使用率最高的彈奏方法。連奏常常與歌唱性相結(jié)合，故需要優(yōu)美生動(dòng)。連奏有旋律連奏、和聲音程連奏和和弦連奏之分。例1：肖邦的《前奏曲》（作品28之20），開始處的曲調(diào)要用連奏。在彈奏時(shí)，手指觸鍵的速度較慢，每彈完一個(gè)和弦的同時(shí)，手指要保留微小的重量在鍵底，作為第二個(gè)和弦的支點(diǎn)，然后把重量轉(zhuǎn)移到第二個(gè)和弦進(jìn)行觸鍵，這樣彈出來的效果就比較連貫、圓滑。例2：車爾尼《維也納進(jìn)行曲》開始處的樂曲部分，力度要求很強(qiáng)（ff），到第五小節(jié)開始弱下來。手指斷奏（nonlegato）觸鍵要求盡可能地穩(wěn)，手指應(yīng)離鍵略高，手腕要放松，掌關(guān)節(jié)不能塌陷，手指不能翹起，彈出來的聲音要追求清晰明亮的音質(zhì)，有顆粒狀，并富有彈性。例3：戈塞克（比）的《加伏特》開始處要用斷奏的一種形式跳奏（staccato）來演奏。力度的要求是弱，情緒愉快、活躍，音質(zhì)要求清脆、透明。彈這些音時(shí)，有關(guān)的手指都要形成一個(gè)架子。觸鍵的動(dòng)力是手掌關(guān)節(jié)，也就是用手指跳音的彈奏法方法，速度要快。例4：李斯特的《西班牙狂想曲》尾聲最后幾個(gè)小節(jié)的頓音部分，彈時(shí)手指要架穩(wěn)，用下臂向上反彈。觸鍵的速度盡量要快，還要加上踏板的作用，這樣才能彈出響亮、有光彩又有力度的樂曲大高潮。音樂是一種聲音的藝術(shù)，與其他任何一種語(yǔ)言相比較，它更容易打動(dòng)人心，并且可以表達(dá)出更加深刻、強(qiáng)烈的情感。演奏者則是這一語(yǔ)言的敘述者，要把鋼琴這種沒有文字的聲音藝術(shù)語(yǔ)言化，讓聽眾覺得生動(dòng)易懂，就必須在觸鍵上下功夫，因?yàn)椴煌挠|鍵會(huì)使鋼琴產(chǎn)生不同的音色和音量的變化。斷奏是學(xué)習(xí)鋼琴的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，是一種重要的演奏方式，在學(xué)習(xí)過程中，一般把斷奏放在開始，是因?yàn)閯傞_始學(xué)琴的孩子年齡較小，手還沒有完全發(fā)育好，力量也小，而鋼琴的琴鍵硬度大，孩子在彈奏時(shí)很容易癟指，而斷奏對(duì)小孩子來說比較容易接受、易懂，能夠加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，使手指能穩(wěn)定的用力站好，所以斷奏是其他技術(shù)發(fā)展的首要基礎(chǔ)。連奏也是鋼琴?gòu)椬噙^程中的另一種重要元素。最要緊的是強(qiáng)調(diào)連貫如歌的聲音效果，啟發(fā)孩子對(duì)歌唱的想象，讓他們自己去追求想象中柔和優(yōu)美的歌唱性聲音。在掌握斷奏后，連奏的學(xué)習(xí)也很重要，讓孩子一步一步來慢慢練習(xí)連奏，不要力求快速，抓住彈奏連奏時(shí)的要點(diǎn)，認(rèn)真把基礎(chǔ)打好，是學(xué)好鋼琴的重中之重。斷奏和連奏是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，之所以如此重要，正是因?yàn)樗鼈兪钦麄€(gè)鋼琴學(xué)習(xí)的最基本的部分，也是每個(gè)鋼琴演奏者的必經(jīng)之路。全面掌握斷奏與連奏的演奏方法，可使音樂優(yōu)美動(dòng)聽，富有歌唱性，給人以藝術(shù)的感染力，取得良好的演奏效果。 結(jié)語(yǔ) 通過對(duì)鋼琴?gòu)椬嘀袛嘧嗯c連奏的學(xué)習(xí)和研究，以及向老師請(qǐng)教和同學(xué)們的互相交流，發(fā)現(xiàn)斷奏和連奏是整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)中的重要組成部分，并將處于非常重要的地位。不論是在開始的鋼琴學(xué)習(xí)，還是在后來的獨(dú)立練習(xí)等，斷奏與連奏都起著非常大的作用。斷奏與連奏，這兩種基本奏法，是學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗉记杀夭豢缮俚沫h(huán)節(jié)，學(xué)好它們的觸鍵方法，使我們能夠更好的體會(huì)鋼琴學(xué)習(xí)的技巧與獨(dú)特之處，以及在今后的鋼琴演奏道路上有一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。只有掌握好斷奏與連奏的觸鍵方法與技巧，才能更好的表達(dá)出樂曲的風(fēng)格，增強(qiáng)音樂藝術(shù)的聽覺魅力和內(nèi)在魅力，從而能