11課時分層作業(yè)十一能量之源-光與光合作用

溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。課時分層作業(yè)十一能量之源——光與光合作用(一)(30分鐘100分)一、選擇題(共8小題，每小題5分，共40分)1.(2022·衡水模擬)如圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物葉綠體結構模式圖，下列有關敘述錯誤的是 ()A.①和②均為選擇透過性膜B.③上分布有與光反應有關的色素和酶，這些色素對綠光吸收最少C.③上所含色素均含Mg2+，故缺Mg2+時這些色素都無法合成D.在③上形成的產(chǎn)物[H]和ATP進入④中為暗反應提供物質和能量【解析】選C。①和②分別為葉綠體的外膜和內(nèi)膜，膜結構均具有選擇透過性，A項正確；③為類囊體，其上分布有與光反應有關的色素和酶，這些色素對綠光吸收最少，所以葉片一般為綠色，B項正確；葉綠素分子中含Mg2+，胡蘿卜素、葉黃素中不含Mg2+，C項錯誤；在類囊體上形成的產(chǎn)物[H]和ATP進入④中為暗反應提供物質和能量，D項正確。2.如圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖，下列有關敘述正確的是 ()世紀金榜導學號14120298A.兩實驗均需進行“黑暗”處理，以消耗細胞中原有的淀粉B.兩實驗均需要光的照射C.兩實驗中只有恩格爾曼的實驗設置了對照D.兩實驗均可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣【解析】選B。本題主要考查光合作用的發(fā)現(xiàn)過程。圖示的兩實驗中，只有薩克斯的實驗需進行“黑暗”處理，目的是消耗掉細胞中原有的淀粉。恩格爾曼實驗的目的是探究光合作用進行的場所，薩克斯實驗的目的是探究光合作用的產(chǎn)物，所以兩實驗均需要光的照射。恩格爾曼的實驗中，照光處理與不照光、黑暗與完全曝光形成對照；薩克斯的實驗中，暗處理的葉片一半曝光、一半遮光形成對照。恩格爾曼的實驗可證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物，薩克斯的實驗可證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。3.(2022·淮南模擬)下面表示較強光照且溫度相同以及水和小球藻的質量相等的條件下，小球藻進行光合作用的實驗示意圖。一段時間后，以下相關實驗比較不正確的是 ()的質量大于Y3的質量B.④中小球藻的質量大于①中小球藻的質量C.②中水的質量大于④中水的質量D.試管①的質量大于試管②的質量【解析】選C。Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的質量大于Y3的質量；④中小球藻中含有(CH218O)，而①中小球藻含有(CH2O)，故④中小球藻質量大于①中小球藻的質量；④和②中的水都為H218O，且含量相同，因此質量相等；在試管①和②中原有質量相等的情況下，②中釋放出的是18O2，而①中釋放出的是O2，故剩余質量4.如圖表示某生物膜結構及其發(fā)生的部分生理過程，下列敘述正確的是()世紀金榜導學號14120299A.圖示膜結構為葉綠體內(nèi)膜側為葉綠體基質，其中含有少量DNAC.甲表示色素，在層析液中溶解度最高的是葉綠素aD.圖示過程為光反應，該過程不需酶的催化【解析】選B。分析圖示過程可知，該生理過程為光反應，場所為類囊體薄膜，A項錯誤。光反應生成的ATP進入葉綠體基質參與暗反應，故A側為葉綠體基質，葉綠體基質中含有少量DNA，B項正確。在層析液中溶解度最高的色素是胡蘿卜素，C項錯誤。光反應過程需要酶的參與，D項錯誤。5.下列關于光合作用的敘述，錯誤的是 ()A.光反應階段不需要酶的參與B.暗反應階段既有C5的生成又有C5的消耗C.光合作用過程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗D.光合作用過程將光能轉換成有機物中的化學能【解析】選A。光反應過程需要酶的參與；暗反應階段既有C5的生成，又有C5的消耗；光合作用過程中光反應階段產(chǎn)生[H]，暗反應階段消耗[H]；光合作用過程將光能轉換成有機物中的化學能。6.在做提取和分離葉綠體中的光合色素實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學對相關試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用，“-”表示未使用)，其余操作均正常，他們所得的實驗結果依次應為 ()試劑甲乙丙丁無水乙醇-+++水+---CaCO3++-+SiO2+++-A.①②③④B.②④①③C.④②③① D.③②①④【解析】選B。乙同學操作完全正確，其他同學與該同學進行對比，分析缺少的試劑并根據(jù)該試劑的作用分析可能出現(xiàn)的實驗結果。無水乙醇為提取劑，色素提取過程不需要加水，若加入水會使色素提取液顏色變淺；SiO2的作用是使研磨更充分；CaCO3能保護葉綠素分子。甲同學由于沒有加入提取劑無水乙醇，所以提取液中不會出現(xiàn)色素，色素分離的結果是②；乙同學操作正確，色素分離后得到的色素帶有四條，與④情況相符；丙同學由于未加CaCO3，所以葉綠素含量減少，所得到的色素帶中兩條葉綠素帶比正常的色素帶要窄，對應①；丁同學由于未加SiO2，導致葉片研磨不充分，最終導致各種色素的含量均減少，對應③。7.(2022·許昌模擬)美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法對光合作用進行了探究，他們利用18O分別標記CO2和H2O，使它們分別成為C18O2和H218O，通過分組實驗追蹤18O的去向。下列關于該實驗結果的敘述，H218中的標記元素出現(xiàn)在OH2中的標記元素出現(xiàn)在O2中D.該實驗研究的是暗反應過程中的物質變化【解析】選A。美國科學家魯賓和卡門分別用H218O和C18O2進行了兩組光合作用實驗。第一組向綠色植物提供H2O和C18O2；第二組向同種綠色植物提供H218O和CO2。結果，第一組釋放出的氧氣為O2，第二組釋放出的氧氣為18O2，兩組對照可以證明光合作用原料H2O8.如圖為光合作用示意圖。下列說法錯誤的是 世紀金榜導學號14120300()A.①表示O2，④表示CO2B.暗反應中，CO2首先與C5結合生成C3，然后被還原為(CH2O)的還原過程中，需要光反應提供的物質只有②D.增加光照強度，C3的含量將減少【解析】選C。在葉綠體的類囊體薄膜上進行的是光反應階段，這一階段中產(chǎn)生[H](即NADPH)、ATP和O2，因此，①表示O2，④表示暗反應階段中與C5反應的CO2，A正確；CO2先與C5反應生成C3，然后C3在光反應階段提供的ATP和[H]的參與下被還原成(CH2O)，B正確、C錯誤；增加光照強度，光反應階段產(chǎn)生的ATP和[H]增多，則在暗反應階段有更多的C3被還原，故增加光照強度，C3含量減少，D正確。二、非選擇題(共2小題，共30分)9.(14分)(2022·哈爾濱模擬)根據(jù)下圖回答某植物光合作用強度與呼吸作用強度之間的關系問題： 世紀金榜導學號14120301(1)甲圖B所示產(chǎn)生[H]的場所是__________________；甲圖C光合作用與呼吸作用強度關系是________________________；能使該植物葉肉細胞內(nèi)有機物的質量增加的是甲圖中的______(填寫字母)。

(2)乙圖①是__________________(填結構)，其上分布著______________，能完成對光能的吸收等；②是O2，可參與的反應及階段是______________________。

【解析】(1)甲圖B中，只有線粒體進行氣體交換，說明此時細胞只進行呼吸作用，有氧呼吸的一、二階段均產(chǎn)生[H]，此時產(chǎn)生[H]的場所就是細胞質基質和線粒體基質；甲圖C中，線粒體產(chǎn)生的CO2剛好供給葉綠體進行光合作用，說明此時光合作用強度與呼吸作用強度相等；甲圖D的葉綠體不僅利用線粒體產(chǎn)生的CO2，還從外界吸收CO2，說明此時光合作用強度大于呼吸作用強度，葉肉細胞的有機物質量將會增加。(2)乙圖①中進行光反應，對應的結構是葉綠體的類囊體薄膜，類囊體薄膜上有光合色素，能夠吸收、傳遞和轉化光能，O2在有氧呼吸的第三階段與[H]反應生成水。答案：(1)細胞質基質、線粒體基質光合作用強度等于呼吸作用強度D(2)葉綠體的類囊體薄膜(或基粒)光合色素(或色素)有氧呼吸第三階段10.(16分)(2022·佛山模擬)下圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，據(jù)圖回答： 世紀金榜導學號14120302(注：箭頭所指為處理開始時間)(1)t1→t2期間，葉綠體__________上的色素捕獲的光能增加，光反應產(chǎn)生的ATP和[H]增多，加速了______________(場所)中C3的還原，進而使光合作用速率增大。

(2)t2→t3期間，限制水綿光合速率的外界因素主要是______________，此時進一步增加光照強度，光合作用速率將______________(填“增加”“減少”或“不變”)。

(3)t3→t4期間，光合速率提高的原因是______________________________。

(4)t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量______________(填“增加”“減少”或“不變”)。

【解析】(1)葉綠體中捕獲光能的色素分布在類囊體薄膜上。光反應產(chǎn)生的ATP和[H]可用于暗反應階段C3的還原，暗反應的場所是葉綠體基質。(2)題圖顯示t2→t3期間，光照充足且恒定，但光合速率不再增加，t3時刻充入CO2后，光合速率開始增加，這說明t2→t3期間，限制水綿光合速率的外界因素主要是CO2濃度，此時進一步增加光照強度，光合作用速率將不變。(3)結合對(2)的分析可知，t3→t4期間，光合速率提高的原因是CO2濃度增大，暗反應增強，C3含量增多，加快消耗了原本積累的ATP和[H]，從而促進光反應，進而使光合速率增強。(4)t4時刻突然停止光照，光反應停止，類囊體薄膜上不再有ATP合成，原有的ATP繼續(xù)水解成ADP和Pi，釋放的能量用于C3的還原，所以t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量會增加。答案：(1)類囊體(薄膜)葉綠體基質(2)CO2濃度不變(3)CO2濃度增大，暗反應增強，C3含量增多，加快消耗了原本積累的ATP和[H]，從而促進光反應，進而使光合速率增強(4)增加1.(6分)陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，如圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和釋放O2量的變化，據(jù)此正確的分析是 世紀金榜導學號14120303()A.光斑照射前，光合作用無法進行B.光斑照射后，光反應和暗反應迅速同步增加C.光斑照射后，暗反應對光反應有限制作用D.光斑移開后，光反應和暗反應迅速同步減弱【解析】選C。光斑照射前，有O2釋放，說明植物細胞在進行光合作用，A項不正確；光斑照射，光反應迅速增加，而暗反應沒有相應增加，二者不同步，B項不正確；經(jīng)過調(diào)整后光反應和暗反應開始同步，一開始光反應遠高于暗反應，因此可以看出，暗反應限制了光反應的進行，C項正確；移開光斑后，光反應迅速減弱，而暗反應過一段時間后才減弱，二者不同步，D項不正確。2.(6分)(2022·邯鄲模擬)將A玉米置于含C18O2的空氣中，B玉米置于含18O2的空氣中，正常生長一段時間后，A、B兩植株內(nèi)最先產(chǎn)生的含18O的化合物依次為 ()A.葡萄糖和二氧化碳B.三碳化合物和水C.葡萄糖和水D.三碳化合物和丙酮酸【解析】選B。將A玉米置于含C18O2的空氣中，二氧化碳首先與五碳化合物結合形成三碳化合物，然后被還原形成有機物，因此最先出現(xiàn)含18O的化合物是三碳化合物；將B玉米置于含18O2的空氣中，氧氣首先參與有氧呼吸的第三階段，與[H]結合生成水，因此最先出現(xiàn)含18O的化合物是水。【知識總結】光合作用過程中各元素的轉移途徑3.(18分)景天科植物瓦松的氣孔能在夜間打開，吸收的二氧化碳經(jīng)過一系列的反應生成蘋果酸并儲存在液泡中(如圖甲)。在白天氣孔幾乎完全關閉的情況下，蘋果酸從液泡中運出并在酶的催化下生成二氧化碳并被固定(如圖乙)。回答下列問題： 世紀金榜導學號14120304(1)該類植物吸收光能的色素分布在______________________________上；若要提取其中的色素用作食品添加劑，則可以用________提取。

(2)氣孔由兩個保衛(wèi)細胞圍成，其細胞壁厚度不均、伸縮性不同，從而引起氣孔的開放與關閉。與圖甲相比，圖乙中的保衛(wèi)細胞最可能處于________(填“吸水”或“失水”)狀態(tài)。

(3)圖甲中的葉綠體能否通過光合作用制造有機物？____________，原因是__________________________。圖乙細胞進行光合作用所需的CO2來自_______。若白天突然降低環(huán)境中的CO2濃度，則圖乙細胞的葉綠體中C3含量__________(填“基本不變”“增多”或“降低”)。

【解析】(1)光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。光合作用的色素不溶于水，易溶于無水乙醇等有機溶