高校輔導(dǎo)員教學(xué)工作計(jì)劃篇4篇

高校輔導(dǎo)員教學(xué)工作計(jì)劃篇4篇高校輔導(dǎo)員教學(xué)工作計(jì)劃篇4篇

高校輔導(dǎo)員教學(xué)工作計(jì)劃篇篇1經(jīng)歷了勞碌的上個(gè)學(xué)期，我們迎來了任務(wù)更為艱難的新學(xué)期。輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，但是根據(jù)我校和我系的工作安排，結(jié)合我院學(xué)生的特點(diǎn)和工作實(shí)際，我的工作始終堅(jiān)持“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以管理為手段，以活動(dòng)為載體”的學(xué)生工作方針，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，不斷加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識，不斷加強(qiáng)學(xué)生干部的綜合素養(yǎng)和服務(wù)水平。圍繞探究輔導(dǎo)員工作的思路和培育進(jìn)展學(xué)生的雙重要求組織開展工作，并作出以下工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義和集體主義教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面進(jìn)展。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)生的平安教育。始終堅(jiān)持“以人為本、平安第一”的工作原則，一切活動(dòng)的開展都把同學(xué)們的人身平安放在第一位，使同學(xué)們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務(wù)、了解有情緒波動(dòng)學(xué)生的思想動(dòng)向，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類平安事故的發(fā)生。

三、在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學(xué)生不同類型的班會、晚自習(xí)等活動(dòng)，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。

四、常常與課任老師聯(lián)系，了解和討論學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)情況，不斷提高學(xué)習(xí)成果。安排好學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活和作息時(shí)間，組織學(xué)生參加課外各類實(shí)踐活動(dòng)和開展課外閱讀活動(dòng)。

五、開好主題班會，主題班會是班主任輔導(dǎo)員工作的一種常用且有效果的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一，通過精心組織主題班會，既可以對學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成長等便利的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的樂觀性與制造性，熬煉和提高學(xué)生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達(dá)能力。

六、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作，通過每周召開一次學(xué)生干部例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、樂觀性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學(xué)生干部進(jìn)行周月考評，對他們?nèi)粘W(xué)生會工作的工作態(tài)度，完成反饋情況，出勤情況等進(jìn)行打分，對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)訂正。

七、勤工儉學(xué)，為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，提高生活水平，培育綜合技能，學(xué)校提倡和支持大學(xué)生利用課余時(shí)間參加健康有益的勤工助學(xué)活動(dòng)。校外勤工儉學(xué)做兼職是校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位的一個(gè)延長。同時(shí)關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)與生活。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。

八、繼續(xù)全面、正確地了解學(xué)生，專心做好學(xué)生評優(yōu)、推優(yōu)工作。激勵(lì)學(xué)生樂觀參加科技活動(dòng)月以及河北省挑戰(zhàn)杯等競賽和活動(dòng)，熬煉學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。督促同學(xué)們樂觀學(xué)習(xí)英語，爭取早日通過四六級考試。同時(shí)給同學(xué)們更好的建議，讓考研的學(xué)生抓緊一切時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都要有自己的.打算，充分利用好自己的時(shí)間。

九、繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素養(yǎng)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立活到老，學(xué)到老的思想理念，最終使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高。

總之，下學(xué)期要做的事情還有很多，計(jì)劃趕不上變化，我將一如既往的努力工作，協(xié)作下學(xué)期學(xué)校大的方針政策來管理所帶班級，爭取讓我?guī)У陌嗉壋蔀閮?yōu)秀的班級！加油！最后，我信任只要自己努力了，問心無愧了，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，那么就一定能把輔導(dǎo)員的工作做好，也能得到學(xué)生的理解與支持。

高校輔導(dǎo)員教學(xué)工作計(jì)劃篇篇2本學(xué)期，我將繼續(xù)堅(jiān)持以《學(xué)院學(xué)生手冊》為指導(dǎo)，結(jié)合運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)管理系的專業(yè)實(shí)際，全面推動(dòng)“三風(fēng)”建設(shè)，狠抓“四率”，努力提升個(gè)人工作水平，在今后的工作崗位上，主要要做好管理和服務(wù)兩個(gè)職能，為培育學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體等方面都得到進(jìn)展，針對學(xué)生工作的特點(diǎn)，現(xiàn)根據(jù)自己的客觀實(shí)際，提出本學(xué)期學(xué)生工作思路如下：

平安問題是一切工作的前提與根本，沒有平安，一切等于零。在我的工作中，平安分為三個(gè)方面：

1、人身平安。經(jīng)過不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行（主要是針對目前__疫情，班級預(yù)警員的指定），信息機(jī)構(gòu)的建立與運(yùn)行等，首先保證人身平安不受損害，其實(shí)保證對于班級情景的掌控與了解，信息反饋的順暢。

2、心理平安。主動(dòng)與系部分管心理健康工作的輔導(dǎo)員聯(lián)系，經(jīng)過大規(guī)模心理調(diào)查，建立新生心理檔案，收集各種相關(guān)信息，隨時(shí)了解實(shí)際情景并決定是否執(zhí)行措施。每個(gè)人都需要心理檔案齊全，把握進(jìn)程，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理詢問，保證心理健康，進(jìn)而保證全部的平安。

3、宿舍平安。樂觀協(xié)作學(xué)院后勤保障部，爭取每周至少兩次深入寢室了解學(xué)生情景。這樣，不僅僅準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的生活狀況與宿舍衛(wèi)生情景，更能加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對宿舍進(jìn)行平安隱患排查。

本學(xué)期，由于工作需要，成為__級新生輔導(dǎo)員，在協(xié)作學(xué)院迎新工作的同時(shí)，完成以下幾個(gè)任務(wù)：

1、在系部領(lǐng)導(dǎo)下，耐心、細(xì)致做好新生接待工作，給新生和新生家長留下好的大學(xué)印象。

2、協(xié)作學(xué)院、系部完成對__級新生的入學(xué)教育工作，不斷提高學(xué)生的政治覺悟和思想熟悉水平，期望經(jīng)過入學(xué)教育，新生能樹立大學(xué)意識、明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、盡快融入大學(xué)生活。使新生從入學(xué)初構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，成為有幻想、有紀(jì)律、有知識、有修養(yǎng)的新一屆大學(xué)生。

3、迅速了解班級，了解寢室的情景，遇到問題做到準(zhǔn)時(shí)、迅速解決。觀察班級的班風(fēng)構(gòu)成，及早改正陋俗，加強(qiáng)班級榮譽(yù)感，從一開頭堅(jiān)持每周日利用晚點(diǎn)名進(jìn)行周講評。

4、建立并落實(shí)班委工作制度，一開頭，就要求構(gòu)成班委每周與輔導(dǎo)員匯報(bào)工作制度；要求團(tuán)支部書記每學(xué)期始末對班級同學(xué)進(jìn)行一次思想狀況調(diào)查，了解同學(xué)們的實(shí)際情景。

5、督促《學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)，要求人人過關(guān)。

6、抓好同學(xué)們從中學(xué)到大學(xué)的主角轉(zhuǎn)變工作，經(jīng)過座談、詢問、講座等方式，幫忙新生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，制定3年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

7、做好“9個(gè)1”工程（見好第一面、組建好第一屆班委會、爭取讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)熬煉的崗位、交一次特殊班費(fèi)、安排新生過好第一個(gè)國慶長假、構(gòu)建一組溝通的平臺、爭取和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心、策劃好一次主題班會、對學(xué)生做一次期末述職）

8、協(xié)作學(xué)院、系部組織的各項(xiàng)工作。

寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心境舒適，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，經(jīng)過努力挖掘?qū)崿F(xiàn)“目標(biāo)激勵(lì)與行為養(yǎng)成相結(jié)合”的詳細(xì)形式，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，詳細(xì)工作如下：

1、完成各班班級口號征集，制定各班班級的近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期規(guī)劃，使整個(gè)班級有奔頭，有章可循。

2、繼續(xù)堅(jiān)持晚自習(xí)制度。專心做好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)紀(jì)律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、并有一個(gè)簡便干凈的生活環(huán)境。

3、堅(jiān)持做到常常性的隨堂聽課，進(jìn)取準(zhǔn)時(shí)與教研室老師溝通、溝通。做好專業(yè)老師與同學(xué)們的橋梁。

4、組織各班級樂觀參加系內(nèi)、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)觀察每個(gè)學(xué)生的特長，進(jìn)取激勵(lì)，側(cè)重培育。

努力構(gòu)建和諧的人文氛圍，是一個(gè)長期并且系統(tǒng)的工程，個(gè)人認(rèn)為人文氛圍能夠分為三個(gè)最基本的方面：以人為本、文化氛圍、進(jìn)取表達(dá)。

1、以人為本更是一種素養(yǎng)的體現(xiàn)，充分敬重每個(gè)學(xué)生獨(dú)立、自主、人格、性格等等。把大學(xué)生看作一個(gè)完整的人，而不單純是個(gè)學(xué)生，給學(xué)生們充足的自由空間，激勵(lì)個(gè)性的同時(shí)，進(jìn)取地引導(dǎo)。

2、文化氛圍并不是個(gè)虛無的概念，而是激勵(lì)學(xué)生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會科學(xué)書籍，促進(jìn)自己的修養(yǎng)素養(yǎng)，也讀各個(gè)專業(yè)各個(gè)學(xué)科的書籍，擴(kuò)大自己的認(rèn)知范圍和知識面。讀書的本身就是文化的體現(xiàn)，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。

3、表達(dá)有兩種方式，口頭表達(dá)和書面表達(dá)。激勵(lì)同學(xué)們不要放過任何一次能當(dāng)眾說話和與老師、大家、優(yōu)秀的人溝通的機(jī)會，并漸漸的變得擅長表達(dá)。熬煉學(xué)生的文字駕馭本事，同學(xué)們不必必要能寫小說、詩歌，但必必要能寫工作和生活中有用的文章，并且非寫得既通順又扎實(shí)不行。

“我們的工作就是服務(wù)，服務(wù)無大事，細(xì)節(jié)定成??；完成職責(zé)內(nèi)工作，把職責(zé)內(nèi)工作做滿意”。這是學(xué)院的服務(wù)理念，引用到我個(gè)人的工作崗位，就需要完成詳細(xì)的幾項(xiàng)工作：

1、貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，除了協(xié)作學(xué)生工作處的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)規(guī)定，公正、公平、公開地統(tǒng)計(jì)出各班級貧困生名單之外，更要幫忙他們樹立自信自強(qiáng)的觀念，誠懇誠信的品質(zhì)。

2、全面、正確、客觀地了解學(xué)生、評價(jià)學(xué)生，專心做好學(xué)生評優(yōu)、推優(yōu)工作。以學(xué)生評優(yōu)表彰的契機(jī)，樹立典型、激勵(lì)榜樣，真正營造健康、進(jìn)取的生活態(tài)度。

3、加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。

4、經(jīng)過對學(xué)生們的不斷觀察，準(zhǔn)時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想波動(dòng)就準(zhǔn)時(shí)找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

5、做到生活上關(guān)心學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突、變化的問題，對于學(xué)生提出的各類問題，準(zhǔn)時(shí)解決。

不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。教育者必先受教育。僅有具備了良好的綜合素養(yǎng)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，爭取做學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，用自己的思想、品德、行為、學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立活到老，學(xué)到老的思想理念，最終使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高。

1、構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)。

2、計(jì)劃在新生中推行讀書工程，促進(jìn)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)（其中包括向?qū)W生推舉讀書書目；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感；開展主題征文競賽；試開展周末影院活動(dòng)；以演講、辯論為組織形式，培育學(xué)生思辯本事。）

這七個(gè)方面，將是我工作的主要思路。除此之外，溝通平臺的方式開發(fā)、學(xué)生干部的發(fā)現(xiàn)與成長，培育學(xué)生獨(dú)立思想、促使學(xué)生開闊自己的眼界等為主線外的支線。這些方面都需要在實(shí)踐中不斷地的思考，當(dāng)然，也會依據(jù)現(xiàn)實(shí)情景會進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

我有一種教育幻想，也許只是個(gè)簡潔的目標(biāo)，即期望能帶出一屆才華橫溢、敢說、敢做、敢當(dāng)?shù)膶W(xué)生，別無他求。也許幻想化的東西會遇到現(xiàn)實(shí)地不斷腐蝕，但我心不會轉(zhuǎn)變，應(yīng)對挑戰(zhàn)，我會堅(jiān)持下去，應(yīng)對挫折，我會堅(jiān)持下去，我期望若干年之后我真的有這樣一屆學(xué)生！

高校輔導(dǎo)員教學(xué)工作計(jì)劃篇篇3本學(xué)期中隊(duì)將樂觀協(xié)作學(xué)校大隊(duì)部，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“育人為本、道德為先、隊(duì)建設(shè)為基、進(jìn)展為重”，通過落實(shí)養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育、平安教育、社會實(shí)踐等，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)和日常行為習(xí)慣的培育結(jié)合已經(jīng)取得的閱歷及教訓(xùn)，不斷改進(jìn)方法，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，培育學(xué)生良好的思想素養(yǎng)和文明的行為規(guī)范。

我班共有學(xué)生人數(shù)39人，女生12人，男生27人。中隊(duì)隊(duì)員的行為的習(xí)慣還是不夠好，所以抓好養(yǎng)成教育還是中隊(duì)教育工作重點(diǎn)。中隊(duì)工作重心就是抓好班級各方面的常規(guī)，盡力營造健康文明、勤思好學(xué)、樂觀向上的班級氛圍，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

（一）班風(fēng)建設(shè)；

（二）針對特殊學(xué)生，開展特殊教育。

（一）常規(guī)教育方面：對常規(guī)工作常抓不懈，扎扎實(shí)有用好班會課、晨檢、午檢時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行行之有效的思想教育，力求工作細(xì)致深入，讓班級成為班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的班集體，爭取被評為?！拔逍前嗉墶薄?/p>

a、根據(jù)班級實(shí)際情況，階段性地強(qiáng)化和規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：課堂常規(guī)、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行走禮儀、見面禮儀、升旗儀式、出操紀(jì)律、同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛等等；

b、以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)學(xué)生在誠懇守信、遵守秩序、文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等行為養(yǎng)成上樂觀實(shí)踐。班內(nèi)根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行各項(xiàng)評比，以促進(jìn)學(xué)生各方面的進(jìn)展。

（二）班級（中隊(duì)）紀(jì)律方面

1.課堂紀(jì)律

2.課間紀(jì)律

3.路隊(duì)紀(jì)律

（三）班級（中隊(duì)）平安與衛(wèi)生

a、平安意識每日有，人人有，消除各種平安隱患，確保學(xué)生身心平安，力爭無平安事故發(fā)生。

b、要常抓不懈平安紀(jì)律，做到課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄等等，誰的班誰負(fù)責(zé)，誰的課誰負(fù)責(zé)；萬一有學(xué)生發(fā)生意外或有擔(dān)心全因素存在時(shí)，責(zé)任人必須第一時(shí)間上報(bào)并做好善后工作。

（四）班（中隊(duì)）干部的培育方面

大力培育班干部，班主任要留心指導(dǎo)、培訓(xùn)，每兩周召開一次班干部會，讓班干部以良好的工作能力和態(tài)度參加班集體建設(shè)，當(dāng)好班主任的小助手。

（五）班級（中隊(duì)）評優(yōu)考核方面

（六）樂觀參加校內(nèi)外活動(dòng)方面

（七）其他方面

高校輔導(dǎo)員教學(xué)工作計(jì)劃篇篇4時(shí)間總是悄然而逝，一晃我在教育崗位上已經(jīng)工作第十五個(gè)年頭了。回眸十幾年來，我用真誠執(zhí)著的愛對待每一位學(xué)生，用樸實(shí)無華的情描繪著自己幻想的畫卷。神圣的三尺講臺又牢記著我多少心酸，執(zhí)著的愛、無悔的追求伴隨著我走向每一個(gè)起點(diǎn)。新的學(xué)期將會對人是一次新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期計(jì)劃如下：

一個(gè)班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的凝聚力，不但要靠老師和同學(xué)們的全都努力，還要有一個(gè)負(fù)責(zé)任有能力的小干部。小學(xué)生的榜樣心理很強(qiáng)，所以選出有責(zé)任心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成果較好、公無私的小干部很重要。

開學(xué)的第一天，我把班干部的職務(wù)寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報(bào)名，每個(gè)同學(xué)都可以報(bào)名當(dāng)班干部，同時(shí)也都有機(jī)會當(dāng)選班干部。然后是由老師公布報(bào)名的情況，等給家一段相互觀察討論的時(shí)間后，產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學(xué)不會由于當(dāng)班干部鬧情緒，同時(shí)符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學(xué)也可以培育其抗挫折的能力。

小干部們選出來了。我告知他們，這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡潔，凡是有為班集體抹黑的，將一票拒絕無條件退出干部隊(duì)伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，極的促進(jìn)了他們的工作樂觀性，“火車跑得快，全靠車網(wǎng)”，小干部的樂觀性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。

老師這一職業(yè)是特殊的，由于他面對的是一群活蹦亂跳、奇怪???無知的孩子，他們?nèi)狈κ欠堑耐茢嗄芰Γ枰蠋煹闹椭敢?。所以我在處理班中事件時(shí)，總是盡量冷靜思考抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。我班王子睿同學(xué)學(xué)習(xí)成果中等，和同學(xué)關(guān)系也很融洽，但是就是不遵守紀(jì)律，打鬧還常常給班里減分。開頭時(shí)我也和他發(fā)脾氣，但我發(fā)現(xiàn)效果不太好，經(jīng)過我細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)他很想當(dāng)體。

于是我讓他當(dāng)臨時(shí)體，這對他的紀(jì)律是一次考驗(yàn)，當(dāng)體就要以身作則，他有了一定的進(jìn)步，違紀(jì)律的次數(shù)明顯削減了。過了一段時(shí)間我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子自尊心很強(qiáng)，可是他坐在老師講桌邊似乎損害了他的自尊心，他似乎怕家看不起他，總是聲說話或者出些怪聲吸引家的留意力，我經(jīng)過一再思考決定讓他回到集