第一講 圍繞主題語境“完意”統(tǒng)率下的完形

第一講圍繞主題語境，“完意”統(tǒng)率下的完形“完形填空”是命題人對一篇完整的美文在保證文脈骨架相對完整的前提下，有意挖出若干個空格所為。若想完美“復(fù)原”空格，首先要對殘缺不全的短文進(jìn)行“完意”，即完整地把握文章大意?！跋韧暌狻偻晷巍笔菧?zhǔn)做完形填空的不二途徑。一、由題型考法看“先完意”的重要性1．明題點(diǎn)考法——3年新高考命題統(tǒng)計年份卷別文體主題語境和話題內(nèi)容考查詞類空格屬性動詞(短語)名詞形容(副)詞其他句內(nèi)層次句組層次語篇層次2023Ⅰ卷記敘文人與社會：體育活動5820762Ⅱ卷記敘文人與社會：志愿服務(wù)73508522022Ⅰ卷記敘文人與自我：露營奇遇5541573Ⅱ卷記敘文人與社會：環(huán)球旅行46505732021Ⅰ卷記敘文人與自我：打工經(jīng)歷9420951Ⅱ卷記敘文人與社會：警察破案6720861續(xù)表2．明主題立意——考查能力素養(yǎng)分析(1)選材立意分析：文體以記敘文和夾敘夾議文為主。主題語境以人與自我和人與社會主題居多，選材凸顯立德樹人、以文化人的價值導(dǎo)向作用。(2)考查能力分析：考點(diǎn)布設(shè)上主要考查動詞、名詞、形容詞和副詞，其他詞類零星考查。命題體現(xiàn)“突出語篇”的指導(dǎo)思想，考查考生對上下文銜接關(guān)系、行文邏輯等的綜合理解。著重考查考生的詞匯運(yùn)用能力、閱讀理解能力、分析判斷能力、邏輯推理能力和跨文化交際能力。無論是從讀懂文意、以文化人的選材角度考量，還是從關(guān)聯(lián)上下文、體現(xiàn)綜合思維的解題角度考量，“完意”才是完形填空的“先手棋”，“完意”才是“完形”的“助推器”。

二、“完意”統(tǒng)率下的解題技法指導(dǎo)在以“立德樹人”為價值引領(lǐng)的高考指引下，“主題語境”意識在解答完形填空時愈發(fā)重要。只有把握了語篇的主旨大意，才能確保思考方向不跑偏。同樣，圍繞主題語境這條主線，對選項(xiàng)進(jìn)行語域性的甄別篩選，不失為一種快捷的解題渠道。在解題時，可抓住以下4種類型的語域詞判定選項(xiàng)。1．圈定主題語域內(nèi)的話題詞定選項(xiàng)2.根據(jù)主題語境形成的語義場定選項(xiàng)3．沿循主題語境下的情節(jié)線定選項(xiàng)

4.發(fā)掘主題語境下的價值觀定選項(xiàng)具體解題要領(lǐng)例析如下：[典例]

(2023·新高考Ⅰ卷)OnOct.11,hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.MelanieBaileyshouldhave1thecourseearlierthanshedid.Her2camebecauseshewascarryinga3acrossthefinishline.Asreportedbyalocalnewspaper,Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher4whenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.She5tohelpherfellowrunner,DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith6.Shecouldn't.Baileythen7toletLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline,thenanother300feettowhereLenouecouldget8attention.Oncethere,Lenouewas9andlatertakentoahospital,whereshelearnedthatshehadseriousinjuriesinoneofherknees.Shewouldhavestruggledwithextreme10tomakeittothataidcheckpointwithoutBailey'shelp.AsforBailey,sheismore11aboutwhyheractisconsideredabig12.“Shewasjustcrying.Icouldn't13her，”Baileytoldthereporter.“IfeellikeIwasjustdoingtherightthing.”Althoughthetwoyoungwomenwerestrangersbeforethe_14_

，they'vesincebecomefriends.Neitherwontherace,butthe15ofhumankindnesswontheday.[答案自查]1－5

DADAC

6－10

BDABB11－15

CDACB1．A.designed

B．followedC．changed D．finished2．A.delay B．chanceC．trouble D．excuse3．A.judge B．volunteerC．classmate D．competitor4．A.race B．schoolC．town D．training5．A.agreed B．returnedC．stopped D．promised6．A.courage B．a(chǎn)idC．patience D．a(chǎn)dvice7．A.wentaway B．stoodupC．steppedaside D．bentdown8．A.medical B．publicC．constant D．equal9．A.interrupted

B．a(chǎn)ssessedC．identified D．a(chǎn)ppreciated10．A.hunger B．painC．cold D．tiredness11．A.worried B．a(chǎn)shamedC．confused D．discouraged12．A.game B．problemC．lesson D．deal13．A.leave

B．cureC．bother D．understand14．A.ride B．testC．meet D．show15．A.secret B．displayC．benefit D．exchange

[解題技法例析](一)圈定主題語域內(nèi)的話題詞定選項(xiàng)

主題語境下的話題詞是指語篇話題內(nèi)容上最可能使用的常用詞匯，是闡述語篇內(nèi)容的骨干支撐詞匯，這些骨干詞匯形成一定的語域而服務(wù)于語篇主題?？忌诮獯鹜晷翁羁諘r可以根據(jù)文章話題調(diào)動語域內(nèi)的話題詞來確定答案。如：第3－4題：本文話題是“在越野賽中幫助對手而延誤到達(dá)終點(diǎn)”。該話題常用的話題詞有“race,competition,competitor,runner,win”等。根據(jù)第二段的“whenarunner...thefinishline”可知，Bailey背著她的競爭對手通過了終點(diǎn)線。故第3題選competitor。根據(jù)上文的“morethantwo-thirdsoftheway”以及下文的“arunnerinfrontofher”可知，此處指她的比賽。故第4題選race。(二)根據(jù)主題語境形成的語義場定選項(xiàng)

主題語境下的語義場是指完形填空語篇中的某一部分語義相關(guān)的句子，它們在故事線索或者細(xì)微的故事場景上具有很強(qiáng)的邏輯性和關(guān)聯(lián)性。因此，考生可以通過調(diào)用語義場詞匯來確定相關(guān)問題的正確答案。如：第1－2題屬于一個語義場，即“Bailey比賽耽誤了”。根據(jù)“MelanieBaileyshouldhave...acrossthefinishline.”這兩句話可想象出“Bailey因?yàn)閹椭偁帉κ侄R”的小語義場。故第1－2題的答案分別是：finished,delay。如：第5－7題屬于一個語義場，即“Bailey幫助Lenoue”。根據(jù)“tohelpherfellowrunner”“Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforward”“l(fā)etLenoueclimb...thefinishline”等可想象出“Bailey如何幫助Lenoue”的小語義場，即：Bailey停下來去幫助她的競爭對手，她抓著Lenoue的胳膊想看看在她的幫助下Lenoue是不是可以向前走，最后Bailey彎腰讓Lenoue爬到她的背上。故第5－7題的答案分別是：stopped,aid,bentdown。這些詞匯恰好吻合上述小語義場。(三)沿循主題語境下的情節(jié)線定選項(xiàng)

完形填空的文體多為記敘文，文章一般通過某種情節(jié)線索，即情節(jié)線來展開故事。因此理清情節(jié)線對于把握文章的主題非常重要。要理清情節(jié)線，就要關(guān)注故事情節(jié)的幾個要素：who(人物),when(時間),where(地點(diǎn)),what(事件),how(過程),why(原因)和ending(結(jié)局)。如：第8－10題：本文是記敘文。閱讀文章可知，故事的情節(jié)線：(時間)在越野比賽中，(人物、地點(diǎn)和事件)Bailey因?yàn)閹椭粋€對手而延誤到達(dá)終點(diǎn)。(經(jīng)過及原因)Bailey發(fā)現(xiàn)Lenoue受傷，于是停下來幫助她，她把Lenoue背到了醫(yī)療救助點(diǎn)。(結(jié)果)Lenoue被帶到了醫(yī)院接受了檢查，沒有Bailey,Lenoue會忍受極大的疼痛才能到達(dá)醫(yī)療救助點(diǎn)。如果考生能沿循這一情節(jié)線索來解題，那么就能快速、高效地選出正確答案。故第8－10題的答案分別是：medical,assessed,pain。(四)發(fā)掘主題語境下的價值觀定選項(xiàng)

主題語境下的價值觀是指反映三大主題語境的話題語篇所體現(xiàn)的“真善美”的品德、道德觀念和價值取向。具備正確的價值觀符合高考在語篇選材上體現(xiàn)“立德樹人”的根本要求。文章常在尾段升華主旨，點(diǎn)明中心，因此，在解答完形填空的結(jié)尾部分題目時，考生可以上升到價值觀高度來確定正確答案。如：第15題：本文的話題內(nèi)容是“在越野賽中幫助對手而延誤到達(dá)終點(diǎn)”，所反映的價值觀是“體育精神”，具體表現(xiàn)為“友誼第一，比賽第二，互相幫助”等。雖然她們以前不認(rèn)識，但是Bailey不能丟下她，雖然她們都沒贏得比賽，但人性善良的展示贏得了最終勝利。故第15題的答案是display。(2023·濟(jì)南質(zhì)檢)Iwasastay-at-homedad,whichgavemeplentyoftimetocook.EversinceIwasakid,cookinghadbeenoneofmy_1.Mydadhadgivenmesomegreatadvice.“Ifyou'regonnacook，”hebegan,“youmightaswellmakesureit'stasty.”Sowiththat_2

，I'dsetaboutmakingeachdishas3asIcould.Ifiguredthatifsomethinglookedand4good,thenchanceswerethatitwouldtastegreat,too.Oneday,IwassurfingtheInternetwhenInoticedmybestfriend,Dave,had5avideoofhimcooking.Hewas6withTheFatheringProject,anon-profitorganizationthathelpedmenbethebestdadstheycouldbe.“We'realwayslookingforcontent，”hesaid.“Canyou7yourvideoswithus？”Iwasmorethanhappyto8otherfatherstogetintothekitchen.SoIstartedto9videosofmycooking.Ialsogaveviewersplentyof10.“Thekitchencanbeaplaceto11withothers，”Itoldthem.Mysonanddaughterhelpedmewithwashingandcutting,butmostimportantly,weallshareda12witheachother.Myvideosgrewso13thatdadsaroundthecountryweresettingoutformysuggestions.It'sbeenanenormous14totransformmyenthusiasmintosomethingthat'shelpingothers.Ihopemyvideoswillkeepgivingdadsatasteofthe15cookingbringstoourlives.語篇解讀：本文是一篇記敘文。文章講述了“我”是一個全職父親，從小喜歡烹飪?！拔摇钡呐笥鸭尤肓恕案赣H計劃”，這是一個非營利性組織，旨在幫助男士成為最好的父親?！拔摇币才臄z烹飪視頻上傳到網(wǎng)上，得到了全國各地父親的響應(yīng)。1．A.choices

B．jobsC．passions D．Dreams答案：選C

解析：根據(jù)下文內(nèi)容可知，在“我”小的時候，烹飪就成了“我”的愛好之一。passion“酷愛，熱衷的愛好(或活動等)”。2．A.evidence B．philosophyC．permit D．Warning答案：選B

解析：父親說，如果想要做飯，最好確保它是美味的。由此可知，這是父親告誡“我”的生活信條，philosophy在此意為“生活的信條(或態(tài)度)”，屬于熟詞生義，故B項(xiàng)正確。3．A.large B．simpleC．memorable D．expensive答案：選C

解析：結(jié)合語境可知，“我”盡“我”所能把每道菜做得令人難忘。4．A.smelt B．soundedC．remained D．felt答案：選A

解析：根據(jù)空后的“tastegreat,too”并結(jié)合常識可知，在做飯方面，“我”想如果某樣?xùn)|西看起來、聞起來都很好，那么它嘗起來很可能也會很好。smell“聞起來”。5．A.reserved B．postedC．downloaded D．sold答案：選B

解析：根據(jù)空前的“surfingtheInternet”和空后的“avideoofhimcooking”可知，有一天，“我”在網(wǎng)上注意到“我”最好的朋友Dave發(fā)布了一段他做飯的視頻。6．A.settled B．satisfiedC．compared D．involved答案：選D

解析：根據(jù)空后的“TheFatheringProject,anon-profitorganization”可知，“我”的朋友參加了“父親計劃”。beinvolvedin/with...為固定搭配，意為“參與……”。7．A.share B．exchangeC．trouble D．confirm答案：選A

解析：此處表示“你能和我們分享你的視頻嗎？”。sharesth.withsb.為固定搭配，意為“和某人分享某物”。8．A.qualify B．requireC．encourage D．persuade答案：選C解析：

“我”非常樂意鼓勵其他父親走進(jìn)廚房。encouragesb.todosth.為固定搭配，意為“鼓勵某人做某事”。9．A.review B．filmC．watch D．select答案：選B

解析：此處表示“因此，‘我’開始拍攝‘我’的烹飪視頻”。film在此作動詞，意為“拍攝”，屬于熟詞生義，故B項(xiàng)正確。10．A.likes B．ordersC．requests