浙江省杭州市2023年九年級上學(xué)期語文期末試卷附答案

九年級上學(xué)期語文期末獨(dú)立作業(yè)試卷一、積累和運(yùn)用（28分）1．【活動一：擬寫前言，預(yù)熱研學(xué)】前言經(jīng)典小說，往往能豐潤我們的心靈。愿你能遇到一本給你帶來心靈震撼的好書，孜孜（）不倦地執(zhí)筆批注。愿你在閱讀中既能感受心靈的愉悅，又可收獲成長的感悟。愿你在閱讀中學(xué)會和古今中外的智者對話，不找dùn（）詞，多聽道德的箴（）言，不再迷wǎng（），既可立于廣闊的天地間，又可搖曳出多姿的生命畫面！（1）給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。孜孜不倦箴言（2）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。dùn詞迷wǎng2．【活動二：百年歷程，名家名作】同學(xué)們重點(diǎn)研讀了魯迅先生的作品，并對語文老師進(jìn)行了訪談，有些內(nèi)容無法確定，請你幫他們解決下面的問題。語文老師：1921年2月8日，舊歷大年初一，魯迅寫道：“晴。春節(jié)放假。上午寄新青年社說稿一篇?！边@一“稿”，就是小說《故鄉(xiāng)》。小宏：這篇文章和《社戲》都選自魯迅的小說集《＿_(dá)___》。學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)》時，我們梳理了故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)人的變化，這種變化形成了人與人之間的隔膜。語文老師：你說的對。魯迅先生棄醫(yī)從文的目的正在此，揭示精神上的病苦，引起療救的注意。你通過閱讀魯迅的作品，還感受到什么呢？小宏：魯迅先生深沉的愛國情懷、敢于斗爭的戰(zhàn)斗品格、堅(jiān)定的人民立場，是新時代弘大民族精神、凝聚中華民族偉大復(fù)興力量的寶貴財富。（1）請你寫出橫線處的書名。（2）劃線句有語病，請指出并修改。（3）有四位同學(xué)給老師看了自己閱讀魯迅作品后的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《藤野先生》這篇散文記述了魯迅和恩師的交往，塑造了一位生活中不拘小節(jié)、治學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、沒有民族偏見的先生形象。B．魯迅在《從百草園到三味書屋》中，寫了生機(jī)盎然的樂園、天真爛漫的伙伴、方正質(zhì)樸的先生，這些都是他童年生活中美好的記憶。C．魯迅在《社戲》中寫劃船去趙莊看戲時，將月下水鄉(xiāng)描繪得清新、朦朧，讓人仿佛聞到了江南泥土那沁人心脾的芬芳，表達(dá)了作者對自由生活的向往和追求。D．在《中國人失掉自信力了嗎》這篇雜文中，魯迅用尖銳、富有戰(zhàn)斗性、諷刺性的語言批判了反動當(dāng)局丑惡的嘴臉，讀來如同欣賞一曲熱烈、歡騰的樂章。（4）閱讀《播種者》（節(jié)選），根據(jù)語境在橫線上仿寫句子，表達(dá)你對魯迅先生的敬意。播種者（節(jié)選）——為魯迅先生逝世四周年紀(jì)念而作艾青在貧瘠的土地上，在荒漠的原野里，曾經(jīng)以辛勤的臂和溫?zé)岬暮箟ㄖ扯止喔?，把種子夾著希望播撒的你——無比勤勞的園丁遠(yuǎn)逝我們而長臥于泥土下已經(jīng)歷了四個秋天了?！缃瘢谀愕哪_跡所踏過的廣漠的土地上，經(jīng)歷了數(shù)度的風(fēng)霜雨雪，你手栽的花木已繁茂得翠綠成蔭了；而這為你所深愛的土地，也以對于你耕耘的感激滋長出遍野鮮美的綠苗……你是開墾荒漠、無畏創(chuàng)新的拓荒者，，你是歷經(jīng)風(fēng)霜、喚醒國魂的大先生。3．【活動三：文體聯(lián)讀，掩映生輝】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不少小說情節(jié)，能讓人想起背過的古詩句。請你將下面閱讀感受中缺漏的詩文補(bǔ)充出來。曹雪芹的《紅樓夢》，作者用前五回奠定了整部書的悲劇基調(diào)。第六回起，那看似繁華的景象，實(shí)質(zhì)已危機(jī)四伏，這正如許渾在《咸陽城東樓》中所寫的⑴“，”。羅貫中《三國演義》中，諸葛亮為了蜀漢大業(yè)，“鞠躬盡瘁，死而后已”，我們讀出了李商隱《無題》中⑵“，”的奉獻(xiàn)精神。施耐庵《水滸傳》中，林沖風(fēng)雪山神廟，我們讀出了韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》“？”的英雄失路之感。4．小說創(chuàng)作有時會借助詩歌來表現(xiàn)人物形象，推動情節(jié)發(fā)展?！菊摹吭挷恍鯚瑑蓚€相別了（指李小二和林沖）。林沖自來天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭了管營。兩個取路投草料場來。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。那雪早下得密了。怎見得好雪？有《臨江仙》詞為證：作陣成團(tuán)空里下，這回忒殺堪憐，剡溪凍住子猷①船。玉龍鱗甲舞，江海盡平填。宇宙樓臺都壓倒，長空飄絮飛綿。三千世界玉相連，冰交河北岸，凍了十余年。（選自《水滸傳·林教頭風(fēng)雪山神廟》）【注釋】①子猷：王羲之之子，居會稽時，雪夜泛舟訪戴逵，至其門，不入而返。（1）詩中“三千世界玉相連”讓人想起張岱《湖心亭看雪》中的“，”。（2）作者說這場雪是“好雪”，從情節(jié)來看這場雪確實(shí)下得很妙。請你結(jié)合《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容說說這場雪“妙”在何處。5．【活動四：藝術(shù)鑒賞，悲劇詠嘆】小語：本學(xué)期小說閱讀中我還感受到了一種“悲劇”的力量，悲劇的價值崇高而恒久。小文：小說人物的悲劇，往往是多種因素造成的。如林沖，“悲”在委屈求全的懦弱和隱忍。妻子被調(diào)戲，一忍再忍；朋友（陸謙）再三算計，一再寬容。悲在社會的黑暗，高俅當(dāng)權(quán)，林沖被陷害有冤無處伸，還有其他人助紂為虐。林沖的悲劇，有社會根源，也要他自身的原因。根據(jù)上面對話，請你從以下選項(xiàng)中選一個人物來分析你感受到的悲劇。A.嬰寧(《聊齋志異》)B.楊二嫂(《故鄉(xiāng)》)C.嵇康（《世說新語》）二、閱讀（47分）文學(xué)類作品閱讀成功①艾斯山上，有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。②據(jù)村里老人講，艾斯山上密林叢中的老虎、黑熊、野狼等猛獸統(tǒng)統(tǒng)都不是這頭野豬的對手！在村民的眼中，這頭野豬簡直就是妖精的轉(zhuǎn)世和惡魔的化身，因?yàn)檫€從來沒有哪個獵人能夠成功獵殺這頭野豬。③兩位血?dú)夥絼偟哪贻p獵人?？撕徒芪髌筒恍胚@個邪。他倆從小就是好朋友，又都是爭強(qiáng)好勝的性格，從小到大一直都是什么都比，比如說吃的東西要比，戴的胸墜要比，槍法的準(zhǔn)頭要比，就連打過的獵物多少也要比一比。④這一次，兩個小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實(shí)槍”地較量一番，他倆倒要看看：到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一籌，還是兩位槍法和膽識均是一流的年輕獵人技高一招？⑤臉上寫滿了滄桑的老酋長勸他們：“孩子們，不要沖動了！村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無還。你們何必去冒這個險呢？”⑥桑克和杰西都微笑著搖了搖頭，很明顯，他們并沒有接受老酋長的意見。⑦巧舌如簧的媒婆勸他們：“你們還沒有結(jié)婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢？再說了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢？”⑧桑克和杰西還是微笑著平靜地?fù)u了搖頭，然后扛起了獵槍，頭也不回地向著艾斯山進(jìn)發(fā)了……⑨兩位年輕的獵人越過了峽谷溝壑，穿過了原野叢林，又攀過了陡峭絕壁……在走入一片黑漆漆密林深處的時候，已近黃昏。正當(dāng)疲憊不堪的兩人準(zhǔn)備休息一下的時候，那頭野豬竟如旋風(fēng)般猛沖過來，還沒等兩人舉槍，頃刻間就將?？俗卜诘?，用靈活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接著，又將杰西拱翻在地，隨即用獠牙豁開了杰西右腿的小腿肚子。⑩當(dāng)?？撕徒芪鞅舜藬v扶著，呻吟著，再次出現(xiàn)在艾斯村的時候，村民們的嘲笑聲和奚落聲瞬間便將兩個人淹沒了。兩位年輕的獵人此時灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無存。?上帝似乎對?？撕徒芪骱芄?。這次狩獵經(jīng)歷，讓?？耸チ俗笸?，讓杰西失去了右腿，可謂是不偏不倚。?此后，心灰意冷的?？藦氐追艞壛双C人這個職業(yè)，改行做了木匠，過上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要復(fù)仇，他開始更加瘋狂地練起了左腿的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿以償為自己的右腿裝上了假肢。?轉(zhuǎn)眼十年時間過去了。在經(jīng)過了一次又一次的狩獵失敗和繼續(xù)努力后，有一天，杰西終于舉起了獵槍，聚焦，瞄準(zhǔn)，將那頭野豬一槍爆了頭?？吹揭柏i頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國王般得意地笑了。?成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧飲酒作樂，并經(jīng)常一邊喝著酒，一邊嘲笑桑克是個懦夫和膽小鬼。?一天，杰西又在酒吧奚落?？说臅r候，實(shí)在聽不下去的老酋長端著酒杯對杰西說：“?？诉@十年為村民不知打了多少越來越成型的好家具，蓋了多少越來越結(jié)實(shí)牢固的新房子。而你呢？花了十年的時間，最后也不過戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已……”?聽了老酋長的這番話，杰西徹底沉默了。（選自《2021年中國微型小說精選》長江文藝出版社）6．細(xì)讀小說，梳理情節(jié)。7．按要求賞析句子。①看到野豬頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國王般得意地笑了。（從人物描寫的角度進(jìn)行賞析）②兩位年輕的獵人此時灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無存。（從寫作手法的角度進(jìn)行賞析）8．結(jié)尾寫杰西聽了老酋長的一番話后“徹底沉默了”，作者這樣安排有何用意？（3分）9．采用“延遲與搖擺”的手法使小說情節(jié)張弛有度，是本文的一大特色。小說閱讀推薦會上，同學(xué)們決定用聯(lián)讀的方式來強(qiáng)化對小說這一特色的理解，最后大家選定了《我的叔叔于勒》一課與本文一起閱讀。請你參考知識卡片，結(jié)合兩篇小說的具體內(nèi)容分別進(jìn)行分析。知識卡片延遲與搖擺許多小說情節(jié)的進(jìn)展并不是呈現(xiàn)一條直線，作者不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，而是成心“延遲”小說的進(jìn)展，讓他在某處放慢速度甚至停下來做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，一環(huán)扣一環(huán)，展現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力，這就是情節(jié)的“搖擺”。如《三顧茅廬》中，劉備安排禮物，準(zhǔn)備去隆中尋找諸葛亮，忽報有人來訪，以為是孔明，結(jié)果來的是司馬徽。這是故事的一個搖擺，給讀者以期待。接著劉備又三次前往隆中，頭兩次都無法順利見到孔明，這又是兩次的延遲。但就在這延遲與搖擺中，劉備一次比一次恭謹(jǐn)，一次比一次堅(jiān)定，顯示了人物禮賢下士的精神和突出的政治抱負(fù)，并最終獲得孔明輔佐。非文學(xué)類文本閱讀關(guān)于“廢話文學(xué)”的主題討論2021年下半年，一場名為“廢話文學(xué)”的浪潮自網(wǎng)絡(luò)席卷了我們的生活。所謂“廢話文學(xué)”，即指那些有點(diǎn)搞笑，看似說了話又沒有任何有用信息的表達(dá)形式。大家在快速流傳、廣泛應(yīng)用的同時也產(chǎn)生了不少思考。【材料一】A“廢話文學(xué)”是有自己獨(dú)有結(jié)構(gòu)的，一般來說，可大致分為三類：①等量置換把一句話分作兩句說，借助單位、數(shù)量、同義近義詞等等的置換，在上下句之間造成一種看起來好像不一樣，其實(shí)是一個意思的效果。例如：一日不見，如隔24小時，七天不見，如隔一周；臺上一分鐘，臺下60秒。②意義順延通過前半句陳述，后半句重復(fù)的結(jié)構(gòu)方式，達(dá)到一種無懈可擊的因果關(guān)系表達(dá)，嚴(yán)謹(jǐn)整飭，以重復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，非常高效。例如：聽君一席話，如聽一席話。③正反互搏一種上半句說正話，下半句說反話，讓對句內(nèi)容完成互斥對沖的矛盾結(jié)構(gòu)。例如：據(jù)我所知，我一無所知?！阅惩扑汀丁皬U話文學(xué)”簡史，都是作家玩剩下的》【材料二】“廢話文學(xué)”之所以流行，或許也和當(dāng)下較為普遍的社交焦慮不無關(guān)系。很多人活躍于網(wǎng)絡(luò)，面對看不見的陌生人可以侃侃而談、毫無戒備、徹底放松，但是在面對面的現(xiàn)實(shí)交流中，卻小心翼翼、吭吭哧哧起來，甚至還有了“社交恐懼癥”一說。人們在現(xiàn)實(shí)中畏懼表達(dá)，到了網(wǎng)絡(luò)便有一種找補(bǔ)心態(tài)，想怎么說就怎么說，哪怕是廢話連篇。廢話或許無用的，但可有趣。B蔡元培在《論國文的趨勢及國文與外國語及科學(xué)的關(guān)系》也講到：“國文分兩種：一種是實(shí)用文，在沒有開化的時候，因生活上的必要發(fā)展的；一種是美術(shù)文，沒有生活上的必要，可是文明時候不能不有的。”——節(jié)選自光明日報李哲文《“廢話文學(xué)”，或許無用但有趣》【材料三】“廢話文學(xué)”也會在潛移默化中讓我們的表達(dá)能力退化，患上“文字失語癥”。新華社每日電訊曾發(fā)文表示：借助表情包、梗、流行語、省略語的表達(dá)，不是你在說話，而是“話”在說你，未經(jīng)你的思考和語言生成，梗借助你的指尖和嘴把自己說了出來，你不過是那些梗的通道。這樣一來不是你選擇了說廢話，而是廢話在說你。C文字失語與我們所處的網(wǎng)絡(luò)時代息息相關(guān)，具有隱蔽性的電子媒介裝置正悄然改變著我們的思維表達(dá)方式。這是社會學(xué)家伯格曼的裝置范式理論，即在電子媒介時代，我們的表達(dá)和交流越來越依賴那種電子媒介的裝置，這些裝置已經(jīng)深深嵌入人們的日常表達(dá)，甚至成為肢體的一部分，讓人察覺不到它的存在。當(dāng)我們對網(wǎng)絡(luò)這個媒介裝置過分依賴時，主動生成語言和文字的能力就不自覺退化了?！?jié)選自某心理類推送《廢話文學(xué)－－新媒體時代下的梗文化》【材料四】“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！薄斞浮肚镆埂放ⅲ呼斞傅倪@句“廢話”是在用文字分鏡，它還原了一次觀看的過程，視線和目光的緩慢聚焦。在寫《秋夜》之時，時局動蕩，帝國主義、北洋軍閥等多方勢力交雜，青年斗志衰退，思想搖搖欲墜。文中，“夜空”是黑暗勢力，而“棗樹”則代表著勇敢前進(jìn)的戰(zhàn)士?！?jié)選自某推送《“廢話文學(xué)”簡史，都是作家玩剩下的》10．下列陳述符合上文信息的一項(xiàng)是（）A．“蟬的翅膀非常薄，有多薄呢？薄如蟬翼?！边@句屬于“廢話文學(xué)”中的“等量置換”。B．“廢話文學(xué)”是如今社會人群交流的必要途徑。C．蔡元培先生是“廢話文學(xué)”的擁護(hù)者。D．過度依賴“廢話文學(xué)”，可能會使我們語言和文字的表達(dá)能力退化。11．下面朱自清說的這句話放在A、B、C哪一處合適？為什么？請闡明你的看法。朱自清即表示：得有點(diǎn)廢話，我們的生活才有意思。12．“廢話文學(xué)”偏廢話還是偏文學(xué)？請你結(jié)合上述材料，表達(dá)自己的看法。13．作業(yè)本上有一道關(guān)于魯迅《秋夜》的閱讀理解題，如下：在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。請聯(lián)系上下文，簡要分析加點(diǎn)字的表達(dá)效果。小明的回答：這些加點(diǎn)字說明了兩株都是棗樹。老師的評改：錯，我上次看到這么正確的答案還是在上次。請問：小明的回答與老師的評改，誰應(yīng)用了“廢話文學(xué)”？請你做出判斷并說明理由。古詩文閱讀【甲】三仙清?蒲松齡①士人某，赴試金陵，經(jīng)由宿遷，會三秀才談?wù)摮瑫?，悅之。沽酒相歡，款洽間各表姓字：一介秋衡，一常豐林，一麻西池?？v飲甚樂，不覺日暮。介曰：“未修地主之儀，忽叨盛饌②，于理不當(dāng)。茅茨不遠(yuǎn)，可便下榻。”常、麻并起捉裾，喚仆相將俱去。至邑北山，忽睹庭院，門遶③清流。既入，舍宇清潔。呼童張燈，又命安置從人。麻曰：“昔日以文會友，今場期伊邇④，不可虛此良夜。請擬四題，命鬮各拈其一，文成方飲?！北姀闹?。各擬一題寫置幾上拾得者就案構(gòu)思。二更未盡，皆已脫稿，迭相傳視。秀才讀三作，深為傾倒，草錄而懷藏之。主人進(jìn)良醞，巨杯促釂⑤，不覺醺醉。主人乃導(dǎo)客就別院寢?？妥聿幌窘饴?，和衣而臥。及醒，紅日已高，四顧并無院宇，主仆臥山谷中。大駭。見傍有一洞，水涓涓流，自訝迷惑。視懷中，則三作俱存。下問土人，始知為“三仙洞”。蓋洞中有蟹、蛇、蝦蟆三物，最靈，時出游，往往見之。士人入闈⑥，三題即仙作，以是擢解⑦。（選自《聊齋志異》）【注釋】①蒲松齡：字留仙，世稱聊齋先生。19歲應(yīng)童子試，接連考取縣、府、道三個第一。后屢試不第，直到71歲才成歲貢生。②叨盛饌：承蒙盛饌招待。③遶：同“繞”。④場期伊邇：試期臨近。⑤釂：干杯。⑥闈：科舉時代的考試院。⑦擢解：考中解元。題《聊齋》清?王士禎①姑妄言之姑聽之，豆棚瓜架雨如絲。料應(yīng)厭作人間語，愛聽秋墳鬼唱時。次韻答王司寇阮亭先生見贈清?蒲松齡《志異》書成共笑之，布袍蕭索鬢如絲。十年頗得黃州②意，冷雨寒燈夜話時?！咀⑨尅竣偻跏康潱涸跏慷G，號阮亭，又號漁洋山人，世稱王漁洋。清著名的詩壇領(lǐng)袖。因奔父喪歸里，遇到了蒲松齡。王對蒲的才學(xué)十分贊賞，對他正在寫作中的《聊齋志異》也很感興趣。②黃州：蘇軾被貶黃州，心中郁悶，借助聽鬼故事來排遣苦悶。14．根據(jù)表格提示，解釋加點(diǎn)詞語意思。文言詞句方法策略溫馨提示詞義于理不當(dāng)組詞法環(huán)滁皆山也：環(huán)繞當(dāng)：常、麻并起捉裾。課內(nèi)遷移法黃發(fā)垂髫，并怡然自樂并：拾得者就案構(gòu)思成語推求法各就各位就：迭相傳視查字典法①屢次；②及；③輪換、更換；④停止迭：（填寫義項(xiàng)的序號）15．小語和小文在讀下圖的題詞時發(fā)生了分歧，你贊同誰的讀法？結(jié)合文意，簡要說明理由。小語：各擬一題，寫置幾上，拾得者就案構(gòu)思。小文：各擬一題寫，置幾上，拾得者就案構(gòu)思。我贊同，理由：16．閱讀下面鏈接材料，結(jié)合【甲】文內(nèi)容，給“士人某”取個名字，并簡要闡述理由（3【鏈接材料】蒲松齡取名字有意義：第一位是蟹精“介秋衡”，蟹很在意秋天被捉去稱分量。第二位是蛇精“常豐林”，蛇經(jīng)常喜歡在草木豐盛的叢林中棲息。第三位是蛤蟆精“麻西池”，蛤蟆諧音，在西邊的池塘安家。17．閱讀【乙】處兩首古詩，回答下面問題。①王士禎讀了蒲松齡的《聊齋志異》后，認(rèn)為他在書中表達(dá)的是“”，而蒲松齡則用“”來表達(dá)自己這些年來的心情。②兩首詩歌中都寫到了“雨”，表達(dá)的情感是否相同？請做具體分析。18．根據(jù)【甲】文內(nèi)容，結(jié)合【乙】兩首詩對《聊齋志異》創(chuàng)作的解釋，請你用自己的話（現(xiàn)代文）為【甲】文最后補(bǔ)充一段“異史氏曰”。（30字左右）知識小卡片《聊齋志異》里記有許多怪異的事，不同于正史，故稱之為異史。異史氏，即蒲松齡在這本書中的自稱。蒲松齡，清代小說家。滿腹實(shí)學(xué)，鄉(xiāng)試屢試不中，后作《聊齋志異》。書中許多篇目最后一段都以“異史氏曰：”開頭，發(fā)表作者對事件的看法。異史氏曰：三、作文（45分）19．考試在即，小文同學(xué)正在看《水滸傳》的梗概簡介和考點(diǎn)分析。小語：“你應(yīng)該多讀《水滸傳》原作，不能只是看一些考點(diǎn)?！毙∥模骸懊敲春?，讀來讀去，花費(fèi)不少時間，完全沒必要，我從不看。考試之前熟記一些梗概和重點(diǎn)考點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)名著的效果也很好?！蹦阏J(rèn)同小文同學(xué)的看法嗎？請寫一段議論性文字，表明你的觀點(diǎn)，并加以闡述。要求∶①觀點(diǎn)明確，理由充分；②邏輯清晰，語言連貫；③不超過120個字。20．讀了小說《成功》后，?？庉嫿M面對九年級全體同學(xué)發(fā)布了“寫作征集令”，請你從下面三項(xiàng)任務(wù)中選一個，參加活動。【任務(wù)一】以第⑧段“?？撕徒芪鬟€是微笑著平靜地?fù)u了搖頭，然后扛起了獵槍，頭也不回地向著艾斯山進(jìn)發(fā)了……”作為開端，讓我們展開想象的翅膀，不改變題目《成功》，進(jìn)行小說創(chuàng)作，重新設(shè)計桑克和杰西的命運(yùn)。要求：以《成功》為題，情節(jié)與上文自然銜接；想象合理。為使故事生動，可以運(yùn)用懸念、伏筆、插敘等手法……也可以運(yùn)用對話、動作、心理等描寫推動故事發(fā)展；不少于600字。不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！救蝿?wù)二】小說中杰西和桑克因不同的選擇，走上了完全不同的人生道路。這有沒有讓你想到自己生活中那些與“選擇”相關(guān)的事呢？如果有的話，請你也來寫一寫自己的故事吧。要求：題目自擬；記敘生動，有適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱椋蛔謹(jǐn)?shù)不少于600字。不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！救蝿?wù)二】同學(xué)們圍繞“怎樣才算是成功”展開了激烈爭論。請你也進(jìn)行思考，確定一個觀點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇議論文。要求：題目自擬；觀點(diǎn)要明確，議論要言之有據(jù)；字?jǐn)?shù)不少于600字。不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

1．（1）zī；zhēn（2）遁詞；迷惘2．（1）《吶喊》（2）“弘大民族精神”動賓搭配錯誤，應(yīng)改為“弘揚(yáng)民族精神”（3）D（4）示例：你是辛勤耕耘、熱愛土地的播種者。3．溪云初起日沉閣；山雨欲來風(fēng)滿樓；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。4．（1）天與云與山與水；上下一白（2）陸謙、富安（高衙內(nèi)親信）火燒草料場想燒死林沖，大雪壓塌住處，可正是因?yàn)檠┐螅鞖夂?，林沖出去買酒暖身，幸而躲過了雪災(zāi)、火災(zāi)；大雪壓塌住處后，林沖才來到破舊的山神廟暫住，才湊巧聽見門外陸謙和富安、牢城管營的談話，得知自己已被陷害的真相，惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人。（寫出一個事件得2分）正是因?yàn)檫@場雪才改變了林沖委曲求全的懦弱性格，正是因?yàn)檫@場雪才使得林沖對官場僅存的美好愿景化為泡影，走投無路，不得已投靠梁山，走上反抗的道路。5．A.嬰寧的悲劇，“悲”在封建社會的男尊女卑。嬰寧天真爛漫，生來愛笑。經(jīng)歷鄰居青年調(diào)戲事件后，被婆婆訓(xùn)斥說如果官府傳喚，會讓丈夫蒙羞，從此嬰寧天性喪失，這是封建禮教（婦德婦言婦容婦功）摧殘的結(jié)果。嬰寧的悲劇，也悲在性格，因?yàn)閶雽幍捻槒?，不敢反抗沒有緣由的束縛，最終是悲劇收場。嬰寧的悲劇，既是封建時代造成的，也是嬰寧自己順從的結(jié)果。B.楊二嫂的悲劇，悲在舊中國社會半封建半殖民地造成的全面衰敗。楊二嫂年輕時頗有姿色，生活也算可以，但因?yàn)榕f中國經(jīng)濟(jì)的全面潰敗，造成城市小市民階層的生活無以為繼，楊二嫂在生活的摧殘下變成一個自私、尖刻、貪婪、勢力、愛搬弄是非的“圓規(guī)”。楊二嫂的悲劇，既是半封建半殖民地的舊時代造成的，也是她自己不爭氣的結(jié)果。C.嵇康的悲劇，悲在魏晉權(quán)利更迭的爭斗中。嵇康作為魏晉時期著名的文學(xué)家，是司馬昭極力拉攏的知識分子。但是嵇康卻不愿向司馬氏妥協(xié)，寧愿慷慨赴死，讓我們看到了他一身豪邁不羈的俠義風(fēng)骨。嵇康的悲劇，既是當(dāng)時權(quán)利斗爭的結(jié)果，又是其憤世嫉俗、傲氣傲骨的必然結(jié)果，這份悲是一種悲壯的體現(xiàn)。6．①雄心勃勃前往，被野豬撞翻致殘；②杰西堅(jiān)持要復(fù)仇，?？朔艞壂C人身份7．①神態(tài)描寫，生動形象地刻畫杰西成功復(fù)仇后的得意、興奮，也為下文他回村后得意忘形、喪失自我的悲劇人生做鋪墊。②對比，將兩位年輕人被野豬挫敗后的沮喪、狼狽與之前的自信、威風(fēng)形成對比，突出他們被野豬傷害得嚴(yán)重，不僅是身體，精神上也大受打擊，為下文兩人的決定做鋪墊。8．留白，此時無聲勝有聲。給讀者留下了想象空間，能更好地激發(fā)讀者思考，什么樣的人生才是成功的人生。豐富文章內(nèi)涵，使文章更加深刻。9．本文：開頭部分交代野豬的兇猛、狡猾，兩位年輕人狩獵決心堅(jiān)定，情節(jié)吸引讀者；后來老酋長、媒婆的勸阻讓氣氛稍稍舒緩下來；接著描寫年輕人與野豬搏斗的過程緊張而激烈；然后寫杰西和桑克敗下陣來