2023年一年級上冊美術教學總結

2023年一年級上冊美術教學總結一年級上冊美術教學總結1

此學期一年級上冊的美術教學工作已經(jīng)結束，本學期我擔當一年級的美術教學工作，為了進一步提高教學業(yè)務水平，本人做了以下工作，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習美術的愛好。

愛好是學習美術的基本動力。尤其是低年級的孩子，更應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，通過他們喜聞樂見的教學內(nèi)容，豐富好玩的教學方式，來激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

二、仔細備課，努力上好每節(jié)課。

1、上好每節(jié)課對老師對學生都是特別關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學材料，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

2、依據(jù)學生的實際狀況，對美術教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當?shù)难a充和調(diào)整。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學生生活的實際。留意適合學生的心理和生理特點，留意按部就班和趣味性。

3、教學中留意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增加學生的民族驕傲感。重視美術基本技能教學，加強課堂當場的.示范指導，運用演示，讓學生逐步學會基本的美術表現(xiàn)方法。注意對學生課堂作業(yè)的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以詳細指導；對優(yōu)秀作業(yè)、獨創(chuàng)性作業(yè)予以剛好確定。

三、使學生形成基本的美術素養(yǎng)。

在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎。

四、進行業(yè)務學習，努力提高教學水平。

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還閱讀教化教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教化教學工作上能更快地適應新時期的現(xiàn)代化教學模式。

總之，一學期來，工作上有收獲，也有須要改進的地方，今后我將接著更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。

一年級上冊美術教學總結2

本學期由于學校實際工作須要，我承當了一年級的美術教化教學?，F(xiàn)對一年的教學工作總結如下：

（一）激發(fā)學生學習美術的愛好

愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的'層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎。

（三）老師自身素養(yǎng)的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教化教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教化教學工作上能更快地適應新時期的現(xiàn)代化教學模式。

一年級上冊美術教學總結3

一學期來，我所從事的美術教學工作，是比較順當?shù)赝瓿山虒W任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所收獲的我會用于下個學年的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。

一、基本閱歷與做法：

1.一年級的小摯友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學看法和教學理念起確定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中起先，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的寵愛。

2.仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3.了解學生初級學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4.考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生對美術的特別情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學美術的愛好。

二、主要問題：

1.學生作業(yè)，應仔細剛好批改，批改評分實事求是，對敷衍塞責或不符要求的作業(yè)，則應重畫或訂正，要留意教學信息反饋，讓學生駕馭正確的作畫，耐性輔導學生，幫助他們克服困難，完成學習任務。

2.在教學過程中，僅僅把學生教會還不行，還要教活，并滲透思想品德教化，培育學生全面發(fā)展，這才是素養(yǎng)教化所企盼的。把學生放在首位，不斷充溢自己，努力鉆研教材，提高自己的教學水平，才能真正落實素養(yǎng)教化。

三、今后努力方向：

1.學習新大綱，把握教改動向。提高相識，明確小學美術學科是全面實施素養(yǎng)教化中的重要內(nèi)容。

2.細心打算，做好課前工作。

3.運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的愛好。4.抓好課外美術愛好小組的活動，發(fā)展學生的特長，定期展出學生的優(yōu)秀作業(yè)。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

一年級上冊美術教學總結4

轉瞬間，一學期的工作已近尾聲。本學期我擔當一年級的美術教學工作，為了進一步提高教學業(yè)務水平，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習美術的愛好

愛好是學習美術的基本動力。尤其是低年級的孩子，老師更應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，通過他們喜聞樂見的教學內(nèi)容，豐富好玩的教學方式，來激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

二、仔細備課，努力上好每節(jié)課。

1、上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

2、依據(jù)學生的實際狀況，對美術教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當?shù)难a充和調(diào)整。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學生生活的實際。留意適合學生的心理和生理特點，留意按部就班和趣味性。

3、教學中留意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增加學生的民族驕傲感。重視美術基本技能教學，加強課

堂當場的示范指導，運用信息技術多媒體的演示，讓學生逐步學會基本的美術表現(xiàn)方法。注意對學生課堂作業(yè)的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以詳細指導；對優(yōu)秀作業(yè)、獨創(chuàng)性作業(yè)予以剛好確定。

三、使學生形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的`、有利于學生發(fā)展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎。

四、進行業(yè)務學習，努力提高教學水平

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還閱讀教化教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教化教學工作上能更快地適應新時期的現(xiàn)代化教學模式?？傊粚W期來，工作上有收獲，也有須要改進的地方，今后我將接著更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。

一年級上冊美術教學總結5

光陰飛逝，一個學期的工作業(yè)已結束，本學期由于學校實際工作須要，我擔當了我校一年級（3）班和一年級（4）班的美術教化教學工作，教學工作是學校各項工作的中心，教化工作總結是檢驗一個老師工作成敗的關鍵現(xiàn)對半年來的美術教學進行工作總結如下：

一、在教學中的指導思想和理論

一年級的學生是沒有什么美術學習功底的，這須要老師耐性的引導，并且漸漸的培育學生的愛好愛好，愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生創(chuàng)建生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。常常有其他學科的老師艷羨地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生愛好自然有，上課輕松又開心?！蔽倚σ恍?，心想要是真能讓每一節(jié)美術課輕松開心又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那么簡單，課前的細心打算，課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)支配、特性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不行少，都須要美術老師下功夫來思索、推敲。

《美術課程標準》提出九年義務教化階段美術課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一，陶冶學生的情操，提高審美實力；

二，引導學生參加文化的傳承和溝通；

三，發(fā)展學生的感知實力和形象思維實力；

四，形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識；

五，促進學生的特性形成和全面發(fā)展。

應當說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達到這樣的目標，須要美術老師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。

二、指導思想和理論的實踐

開學以來我就在思索：怎樣上好美術課呢？什么樣的美術課稱得上好？在思索的同時，我把自己學習到的理念放到課堂里，在一次次實踐的檢驗中找尋答案。

實踐一：美術課前的打算

美術課的打算絕不僅僅是教具的打算，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如為了讓課堂更有氛圍，我打算了美麗的音樂和大量圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的打算之外，更要打算的是老師多方面的學問、深厚的文化底蘊，這得靠老師長期的積累。

實踐二：美術課堂教學

課堂教學當然是重點，許多問題都值得深化探討。這里我想談我始終在思索的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的沖突。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)老師認可的`原則。但有些類型的美術課往往不須要孩子規(guī)規(guī)則矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，須要幾個兒童合作完成，小摯友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的主動性，加入了嬉戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。

在國外，老師在上美術課不須要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂，邊聽自己喜愛的音樂邊作畫。學校要求課堂必需有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的特性，限制孩子的創(chuàng)建性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學中，我因地制宜的充分利用各種資源和敏捷運用各種教學結構形式，使教學收放自如，既不放縱，也不壓制。

實踐三：美術作業(yè)的評價

有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，一塌糊涂！殊不知，兒童繪畫貴在無序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且特性顯明，想象力豐富。有的孩子喜愛色調(diào)，有的孩子畫畫喜愛用線條。還有的孩子只喜愛畫抽象的形態(tài)。所以在教學中，我對學生作業(yè)的評價堅持多重標準，