滬教版-三下數(shù)學-幾分之一大小比較-課件

1把一個整體_____分成_________，每一局部就是整體的_________。平均幾個局部幾分之一2把一個_____________________，每一局部就是________________。整體平均分成幾個局部整體的幾分之一請同學們把這張正方形的紙平均分成四份，并把其中的一份涂上顏色41

21

91

81

41

10下面哪個圖里的涂色局部是1

4，在

號里劃“√〞。()〔〕〔〕〔〕√√12345

用分數(shù)表示下面各圖中的陰影局部

41615131〔〕————〔〕〔〕————〔〕〔〕————〔〕〔〕————〔〕考考你的眼力1、把一塊餅分成了3份，每份是它的1

3。

2、16讀作：6分之1。

六

一大雄爬山，他爬了全長的1

4請你在線段上表示出來。2:初步感知,自學導入：幾分之一大小比較2:初步感知,自學導入：教學例二：2:初步感知,自學導入：教學例三：2:初步感知,自學導入：教學例四：分子相同，分母大的分數(shù)反而小。議一議：16不夠！我要吃！我們2個人每人吃吧！41214121﹥分的分數(shù)越多，每一份反而越少比一比小夫用了小時，大雄用了小時，胖虎用了小時，

誰的速度最快？6

14

12

1爬山坡比賽，小夫在里填上“”或“”。613111a:根底訓練：1.比較大小：41318171619191101＜＞＜＞a:根底訓練：1.比較大?。?1313161812171151＜＞＜＞a:根底訓練：1.比較大小：716110191315131121＜＞＜＞a:根底訓練：1.比較大?。?14181716191111101＜＞＜＞b:深化練習：2.想一想，下面的說法對嗎？〔1〕，把一個圓分成三份，取其中的一份用分數(shù)表示就是〔〕〔2〕·分子相同，分母小的分數(shù)反而小〔〕〔3〕·分子相同，分母大的分數(shù)反而小〔〕〔4〕·〔〕×√×√c.發(fā)散思維：在右圖的〔〕中，填上適宜的數(shù)來表示每個小圖形各是大正方形的幾分之一，并比較它們的大小。

4181811614:創(chuàng)設情景,總結(jié)全課：《豬八戒分西瓜》唐僧師徒四人在西行的路上，孫悟空說：現(xiàn)在有一個西瓜，咱們四個人分了吃吧。四個人分別吃這個西瓜的，，，，怎么分呢？八戒一聽有吃的可快樂了，就搶著說：“我來分。我的飯量最大，吃得多。所以我吃，師傅吃，沙師弟吃，大師兄的飯量最小，就吃吧。〞聽完八戒說的話，其他三個人都笑了。你知道為什么嗎？誰能幫助豬八戒改正錯誤的看法，豬八戒除了不認真學習，還有其它的壞毛病嗎?仔細想想。五:板書：幾分之一大小比較分子相同，分母

的分數(shù)反而

小大大小在古代,人們在分東西(果實、獵物〕時經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況。于是,漸漸產(chǎn)生了分數(shù)。在我國，很早就有了分數(shù)，最初用算籌表示，像就表示成25