大班語(yǔ)言快樂的紐扣教案

第第頁(yè)大班語(yǔ)言快樂的紐扣教案活動(dòng)目標(biāo)：

1.能觀測(cè)圖片內(nèi)容，合理連貫地創(chuàng)編故事情節(jié)。

2.學(xué)會(huì)角色之間的對(duì)話，能恰當(dāng)運(yùn)用形容詞來贊美小紐扣。

3.懂得援助別人是一件歡樂的事情。

4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

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活動(dòng)預(yù)備：

課件"歡樂的紐扣"，班得瑞的音樂，自制小書《歡樂的紐扣》。

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活動(dòng)過程：

一、師幼談話，引出故事

師：你們知道哪些東西是圓滾滾的嗎？

幼：輪子／餅干／瓶蓋……

師：圓滾滾的東西可真多啊！今日我也帶來了一樣圓滾滾的東西?？纯矗鞘裁囱?？〔點(diǎn)擊課件，涌現(xiàn)紐扣圖片?！?/p>

幼：有點(diǎn)像紐扣。

師：對(duì)了。它是一顆歡樂的紐扣，它特別喜愛援助別人。小紐扣要去旅行了，讓我們一起看看它在旅行途中會(huì)援助誰(shuí)，是怎么援助它們的。

二、觀測(cè)畫面一，師幼共同創(chuàng)編故事

1.幼兒觀測(cè)畫面一中的〔1〕，引出第一段故事。

師：畫面上有誰(shuí)？

幼：小老鼠。

師：小老鼠在干什么？它的車子怎么樣了？

幼：小老鼠的車少了一個(gè)輪子。

師：真的。小老鼠的汽車缺了一個(gè)輪子，不能開了。那小紐扣可能會(huì)怎么援助它呢？

幼：小紐扣可能會(huì)給小老鼠買一個(gè)輪子裝上去。

幼：小紐扣會(huì)援助小老鼠找輪子。

幼：小紐扣可能把自己變成車輪子。

師：我們來看看小紐扣究竟是怎么援助小老鼠的。[課件畫面切換到畫面一中的〔2〕]哇，小紐扣真的變成了車輪！小老鼠真喜愛這個(gè)紐扣輪子啊。它會(huì)對(duì)小紐扣說什么呢？

幼：感謝！

師：小老鼠除了說"感謝"，它還用了一句話來贊美紐扣輪子呢！它是這么說的："多么好玩的紐扣輪子?。?大家一起說說看。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也用多么加一個(gè)好聽的詞來贊美一下紐扣輪子。幼：多么有趣的紐扣輪子??！

師：這句話說得真好聽！我們跟他學(xué)一學(xué)！還有嗎？

幼：多么舒暢的紐扣輪子啊！

幼：多么滑稽的紐扣輪子啊！

師：聽了這么多贊美的話，小紐扣說："你歡樂就是我歡樂！"

師：小紐扣是怎么說的？

幼：你歡樂就是我歡樂！

2.老師帶領(lǐng)幼兒講解并描述第一段故事。

師：小紐扣援助了小老鼠真歡樂??！我們把這件歡樂的事情完整地來講一講，好嗎？

三、觀測(cè)畫面二，師幼合作創(chuàng)編多個(gè)故事

1.老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、想象、講解并描述畫面二的情節(jié)。

師：小紐扣援助了小老鼠，繼續(xù)往前走，又遇到了誰(shuí)？

幼：小兔子。

師：小紐扣變成了什么？

幼：金牌！

師：你怎么看出來的？

幼：小紐扣掛在小兔子脖頸上。

師：小紐扣為什么變成金牌送給小兔子呢？

幼：小兔子參與運(yùn)動(dòng)會(huì)得了第一名，可是它的金牌丟了，難受得哭了。所以，小紐扣就變成金牌送給了小兔子。

師：還有其他緣由嗎？

幼："龜兔賽跑"第二場(chǎng)競(jìng)賽開始了，小兔子吸取了前一場(chǎng)競(jìng)賽的教訓(xùn)，一口氣跑完了全程，得到了冠軍。所以，小紐扣變成金牌嘉獎(jiǎng)小兔子。

師：小兔子帶著紐扣金牌，真好看！它會(huì)對(duì)小紐扣怎么說呢？請(qǐng)你像前面一樣也用"多么"加好聽的詞來說一說。