教育教學(xué)故事-嘔心化春風(fēng) 傾情育新人

Word教育教學(xué)故事-嘔心化春風(fēng)傾情育新人

作為一名班主任，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。我以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭苦干，默默耕耘，為當(dāng)好學(xué)校強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。我用“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批的社會(huì)主義新人。

一、勤懇敬業(yè)，踏實(shí)育人。

認(rèn)真搞好班主任工作，自覺(jué)服務(wù)從工作安排，是我一貫的作風(fēng)。我以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和希望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘，始終使我班成績(jī)總分在四個(gè)班名列前茅。我以扎實(shí)地工作，獲得豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。從事教育工作十多年來(lái)，我始終深深熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，我深深認(rèn)識(shí)到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人?！?/p>

二、了解學(xué)生，有的放矢。

要教好學(xué)生、當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。這是當(dāng)好班主任的第一要?jiǎng)?wù)。特別是現(xiàn)在擔(dān)任的五（1）班，學(xué)生是一個(gè)較為復(fù)雜的班，層次不同，差異較大，他們很多家庭條件不好，受到社會(huì)不良習(xí)氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過(guò)度時(shí)期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力；此外，這班學(xué)生的父母親來(lái)深圳打工的較多，因而思想波動(dòng)較大。鑒于種種復(fù)雜情況，實(shí)在舉步艱難。通過(guò)家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過(guò)去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。例如班上小陳同學(xué)，原是學(xué)校另外一個(gè)班的一名學(xué)生，該生以前淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至五（1）班。通過(guò)摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂(lè)、吃苦耐勞的好學(xué)生。類似這樣的學(xué)困生，通過(guò)有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。所任五（1）班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。

三、關(guān)心學(xué)生，有效溝通。

“要教好學(xué)生，當(dāng)好一位班主任，首先要關(guān)心、熱愛(ài)、體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對(duì)學(xué)生的感情深，工作才能細(xì)，方法才對(duì)頭、效果才能最佳。”建立良好的師生關(guān)系是班主任工作的硬招。是每一個(gè)班主任的切身感悟。長(zhǎng)期以來(lái)，通過(guò)對(duì)學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對(duì)那些特殊學(xué)生，更是關(guān)懷備至。詢問(wèn)其生活等情況，注意從多方[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]面給予溫暖關(guān)懷及尊重。對(duì)學(xué)生生活的關(guān)懷不是一時(shí)的，而是經(jīng)常的。久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。老師將學(xué)生視為自己的孩子，而學(xué)生也將老師視為自己的父母親，都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級(jí)。

四、身正為范，樹立榜樣。

“言行是學(xué)生最好的老師”，一點(diǎn)小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。在平常工作上我總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動(dòng)中，作為一名老師、一名稱職的班主任不是光起著一個(gè)指揮官的作用，站在那兒指指點(diǎn)點(diǎn)，而是卷起袖子和學(xué)生一起干?！盀榱藢W(xué)生苦、為了學(xué)生累，這是作為一名班主任的天職?！痹谡n堂上，每一筆字、每一句話都給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從字里、話里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。

作為一名優(yōu)秀的班主任，更要潛心于教育，傾情于學(xué)生?！敖逃枰獝?ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)”。我們要以“海納百