教育教學(xué)故事-付出愛(ài)心收獲希望

Word教育教學(xué)故事-付出愛(ài)心，收獲希望

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)作過(guò)一個(gè)十分精彩的比喻：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，學(xué)生的人格尊嚴(yán)，就如同露珠，需要教師和家長(zhǎng)倍加呵護(hù)。愛(ài)學(xué)生是教師的天職。愛(ài)的內(nèi)涵是豐富的，母愛(ài)不求報(bào)答，但兒女終究要贍養(yǎng)父母；友愛(ài)不求索取，但朋友貴在互相幫助；唯師愛(ài)如一泓清澈見(jiàn)底的泉水，透明亮麗、潔白無(wú)暇、博大深遠(yuǎn)。捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去，自從步入七尺講臺(tái)，我始終以飽滿的師愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，我堅(jiān)信只有心的溝通、心的撞擊。才會(huì)迸發(fā)出巨大的力量，學(xué)生是含苞待放的花朵，我們要用自己匠心獨(dú)到的方法去使他們綻放。

作為一位平凡的教師，一位普通的教育工，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價(jià)值。

教師要相信自己的教育，相信自己的學(xué)生。以尊重、理解、信任的強(qiáng)大精神力量，去感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生，給學(xué)生以自我反省、自我修正、自我選擇的能力和自我進(jìn)步的時(shí)間、空間與主動(dòng)性。就像陶行知所認(rèn)為的，教師愛(ài)兒童"要同園丁一樣，首先要認(rèn)識(shí)他們，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，而予以適宜之肥料，水分，太陽(yáng)光，并須除害蟲(chóng)，這樣，他們才能欣欣向榮，否則不能免于枯萎。

班里有這樣一個(gè)學(xué)生朱某，他是其他學(xué)校轉(zhuǎn)到我們班的，聽(tīng)原班老師說(shuō)他是一個(gè)雙差生，不僅學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)差，而且打架罵人偷東西，無(wú)所不會(huì)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心猛的一震：怎樣教育他成為我的一大課題。

經(jīng)過(guò)幾次談話后，我更加細(xì)致的觀察他的一舉一動(dòng)：學(xué)習(xí)上他表現(xiàn)出了積極的一面，在第二次聽(tīng)寫(xiě)后，他居然只錯(cuò)了1個(gè)字，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，他很高興。雖然他在學(xué)習(xí)上有了明顯進(jìn)步，但是我發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)不努力不是只要問(wèn)題，更主要的是他的道德品質(zhì)——罵人打架、偷東西，怎么辦？轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過(guò)去了，讓我感到欣慰的是他從來(lái)沒(méi)偷過(guò)東西，撿到東西還及時(shí)交給了我，我知道這一學(xué)期我對(duì)他的愛(ài)起了作用，我尊重他，相信他，使他有了信心，有了希望，而且他的學(xué)習(xí)也又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，每次作業(yè)他都第一個(gè)完成，而且質(zhì)量也很高，課上也總能聽(tīng)到他的精彩回答。

我暗自慶幸，我對(duì)他的教育成功了。可就在這時(shí)，放生了讓我意想不到的事。有一天，他竟然和班里的學(xué)生打架，他還不服氣。我告訴他，別人怎么說(shuō)不用介意，老師不會(huì)在意你的家里人什么樣，我看的是你，而且我仍然相信你是個(gè)明辨是非的孩子，緊接著我又問(wèn)他，對(duì)于剛才那件事確實(shí)是你錯(cuò)了，你想他道歉是應(yīng)該的，知道嗎？以后遇事要先冷靜。他哭著說(shuō)，老師我知道這件事是我錯(cuò)了，謝謝您還相信我，我不會(huì)讓您失望的，你放心。聽(tīng)到這番話，我覺(jué)得我成功了，我對(duì)他的教育成功了。但是我深知，我們身邊還有無(wú)數(shù)個(gè)袁某等我們?nèi)ソ逃?，去關(guān)愛(ài)。

辛勤耕耘結(jié)碩果，愛(ài)心奉獻(xiàn)獲真情。教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。我會(huì)全身心的地愛(ài)孩子，用愛(ài)撐起一片藍(lán)天，驅(qū)逐孩子心頭的陰霾，讓每張笑臉在陽(yáng)光下?tīng)N爛?！@是我多年的心愿，為了