專題02 邊塞軍旅詩【知識架構+提升專練】小升初語文古詩鑒賞知識點銜接（部編版）

專題02邊塞軍旅詩TIPSTIPS思維導圖TIPS知識點講解TIPS知識點講解邊塞軍旅詩從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭頻繁，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉晉升容易得多。加之盛唐那種積極人世、昂揚奮進的時代氣氛，于是寄情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。形式標志：題目中多出現“塞”、“征”、“軍”“戍”等字眼；也有用樂府舊題的，如《涼州詞》《少年行》《關山月》《從軍行》等。常見意象：自然景物類（黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關、雨雪、風沙、烽火等）、地理區(qū)域類（塞外、雁門關、玉門關、黃河、陰山、樓蘭、薊北、樓臺、龜茲、夜郎、安西、胡羌等）。

內容情感常用手法：修辭手法（夸張、對比、互文、用典等）、描寫手法（正面、側面描寫，鋪墊、烘托，細節(jié)描寫，虛實結合等）

①建立功業(yè)、保家衛(wèi)國的的壯志豪情；內容情感②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概；③雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風光；④山河淪喪的痛苦；⑤久居邊關的鄉(xiāng)愁；⑥塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；⑦報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛；⑧對統(tǒng)治者窮兵黷武和將軍貪功啟釁的不滿；⑨對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的向往。TIPSTIPS古詩積累描寫夏天的詩句：描寫夏天的詩句：1.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！螚钊f里《小池》3.畢竟西湖六月中，風光不與四時同。4.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！螚钊f里《曉出靜慈寺送林子方》5.梅五黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。曾畿6.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。TIPSTIPS習題演練（2022秋·全國·六年級專題練習）《山坡羊·潼關懷古》張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。[注釋]①山坡羊：曲牌名，“潼關懷古”是標題。②潼關：古關口名，下臨黃河，非常險要。③山河表里：外面是山，里面是河，形容潼關一帶地勢險要。④西都：指長安（今陜西西安）古稱長安為西都，洛陽為東都。⑤躊躇：猶豫、徘徊不定，心事重重，此處形容思潮起伏，陷入沉思．表示心里不平靜。⑥傷心：令人傷心的是，形容詞作動詞⑦經行處，經過的地方。⑧宮闕：宮殿。[閱讀訓練]1．曲的開頭描寫潼關的地勢，作用是什么？

___________________________________________________________2．賞析峰巒如聚，波濤如怒。___________________________________________________________3．作者是如何從“潼關路”聯想到朝代興亡的？___________________________________________________________4．請談談你對“興，百姓苦；亡，百姓苦”的理解，這句詩蘊含了作者哪些情感？___________________________________________________________5．對這元曲理解不正確的一項是：（

）。A．起句“峰巒如聚，波濤如怒”，氣勢飛動。作者縱筆酣寫山川的壯美，賦于它以強烈的感情。沉郁的聲調，產生悶雷滾動般的效果，使人心靈震撼。B．“山河表里潼關路”，突出寫潼關的險要。這里是歷代兵家必爭之地，多少次關系著興亡的戰(zhàn)斗在這里展開。C．“傷心秦漢經行處”兩句，是說遙望那片秦代人、漢代人乃至歷代人曾經走過的土地，不禁感慨系之。詩人感到，歷史在他面前一頁頁地翻開，無情地宣示王朝更替不可避免的現實。D．“興，百姓苦；亡，百姓苦。”這四個字，鞭辟入里，精警異常，恰如黃鐘大呂，振聾發(fā)聵，使全曲閃爍著耀眼的思想光輝。（2021春·全國·六年級專題練習）七律?長征毛澤東，萬水千山只等閑。五嶺造逶迤騰細浪，。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。，三軍過后盡開顏。6．把詩歌補充完整．7．全詩是圍繞“__________________，__________________”來展開敘事抒情的。8．加點詞語“萬水千山”的意思是（

）A．千座山，萬條河?！扒А薄叭f”是實指。B．形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多的意思。C．萬米長的水，千米高的山，指困難多，艱險多。9．詩的頷聯運用了________和_________的修辭手法，請說說這兩句詩的意思和表達的情感。____________________________________。10．用“

”畫出頸聯，找出一對反義詞，并說說你從反義詞中體會到了什么。。11．表現出紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利時的喜悅心情的詩句是__________________，__________________。12．課外你一定也積累了很多的毛澤東詩詞吧，請再寫出兩句。__________________________________________。（2021秋·全國·六年級專題練習）閱讀古詩，完成問題。隴西行（唐）陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。13．詩的前兩句運用了什么修辭手法？表現了人物怎樣的精神風貌？_________________________________________________________________14．下面白居易的詩《暮江吟》中也含有“可憐”這個詞，試比較兩首詩中的“可憐”所表達的情感有何不同。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。_________________________________________________________________（2020春·全國·六年級專題練習）閱讀詩歌，完成練習。

七律·長征紅軍不怕遠征難，____________。五嶺逶迤騰細浪，____________。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。____________，三軍過后盡開顏。15．將詩歌補充完整。16．用自己的話說說“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的意思。____________________________________17．下列說法不正確的一項是（

）A．這是毛澤東在紅軍長征勝利前夕寫下的一首舊體詩，為七言律詩。B．從“只等閑”可以看出紅軍戰(zhàn)士對敵人和困難的藐視及樂觀的精神。C．“逶迤”“磅礴”“細浪”“泥丸”突出了長征路上的艱難。D．從“盡開顏”可以感受到紅軍因最后勝利即將到來而喜悅的心情。18．“騰細浪”和“走泥丸”運用了_______和_______的修辭手法，這樣寫的好處是：________。19．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中的“暖”和“寒”形成鮮明的對比，“暖”字表達了________，“寒”字讓我們體會到________。20．本詩主要圍繞“________”這個“面”，通過騰越五嶺、疾跨________、巧渡________、飛奪________、喜踏________這五個具體的“點”，表現了紅軍________形象和________精神。21．“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”原是“懸崖”，后才改為“云崖”。你覺得這樣修改好嗎？為什么？____________________________________（2020秋·全國·六年級專題練習）閱讀《涼州詞》，回答問題。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。①涼州詞：當時有《涼州曲》，這首詩是為“曲”配的“詞”。②夜光杯：這里指很精致的酒杯。③催：催促歡飲的意思。

④沙場：指戰(zhàn)場。22．古時描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多，如朝寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（

）A．宋，岳飛 B．元，戚繼光23．這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫而寫，表現了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動蕩的征戍生活。（

）A．激烈的戰(zhàn)爭場景；將士們開懷痛飲B．悠揚的民族音樂；優(yōu)美的大漠風景24．這首詩寫的事情是什么？（

）A．邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B．邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉25．假如你當時就在即將出征前的現場，你會有什么感慨？_________________________________26．連線題。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

戚繼光《馬上作》曉戰(zhàn)隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。

王昌齡《從軍行》一年三百六十日，多是橫戈馬上行。

李白《塞下曲》（2020秋·全國·六年級專題練習）課外閱讀練習。七

律人民解放軍占領南京①毛澤東

一九四九年四月鐘山風雨起蒼黃②，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔③，天翻地覆慨而慷④。宜將剩勇追窮寇⑤，不可沽名學霸王⑥。天若有情天亦老，人間正道是滄桑⑦?！咀⑨尅竣偃嗣窠夥跑娬碱I南京：1949年4月21日，中國人民解放軍百萬大軍強渡長江，23日占領國民黨反動政府的首都南京。②鐘山風雨起蒼黃：鐘山即紫金山，在南京市的東面。蒼黃：同倉皇，形容匆忙。③虎踞龍盤：形容地勢優(yōu)異。④慨（kǎi）而慷（kāng）：感慨而激昂。⑤剩勇：余勇。窮寇：走投無路的敵人。⑥不可沽（gū）名學霸王：沽名：故意做作或用某種手段獵取名譽。⑦人間正道是滄桑：人間正道：社會發(fā)展的客觀規(guī)律。滄桑：滄海（大海）變成桑田，這里比喻革命性的發(fā)展變化。27．這首詩中流傳千古的名句是哪一句？____________________________________________28．反復讀詩，體會作者表達了怎樣的思想感情？______________________________________________29．請你對你印象最深的一句進行翻譯。___________________________________________（2021秋·全國·六年級專題練習）讀詩歌，回答問題。從軍行（之四）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。30．請翻譯整首詩。__________________________31．詩中的抒情主人公是______。（2019秋·全國·六年級專題練習）閱讀王維的《使至塞上》，完成下列各題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。【注】開元二十五年（737年），唐玄宗命王維以監(jiān)察御史身份出使西北邊塞，慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸，實際上是被排擠出朝廷。這首詩寫的就是這次出使的情景。32．從景物描寫和表達的思想感情兩個方面，說說你對“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。答：這兩句詩寫________________________33．用自己的話，描寫“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的“千古壯觀”。________________________________（2021春·全國·六年級專題練習）七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，_____________

。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。_____________，三軍過后盡開顏。34．寫出劃橫線處應填的詩句。35．判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。?（1）“萬水千山”在詩中是指一萬條河、一千座山。

()?（2）“等閑”就是平平常常不怕困難的意思。

()（3）“五嶺逶迤騰細浪”一句的意思是五嶺山脈間翻騰著細小的浪花。()?（4）讀“大渡橋橫鐵索寒”一句時語氣要低沉一些。?

()36．詩中寫到了紅軍長征經過的地方有：___________、___________、___________、___________、___________。37．全詩是圍繞哪一句詩來寫的？_______________________________________38．這首詩表達了詩人怎樣的情感？___________________________________________（2020秋·全國·六年級專題練習）閱讀下面古詩，完成后面小題。從軍行（其四）唐?王昌齡青海長云暗雪山①，孤城遙望玉門關②。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還③。[注釋]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁連山。②玉門關：故址在今甘肅敦煌西北方盤城。③樓蘭：漢時西域諸國之一，故址在今新疆羅布泊附近。39．一、二句寫景對表現戍邊將士有什么作用？____________________________________________40．詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”句具有高度的概括性，請作具體分析。

_____________________________________________（2018秋·全國·六年級專題練習）閱讀理解《七律

長征》七律?長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。41．根據注音書寫詞語wēiyí________

pángbó________42．根據上句填下句或根據下句填上句1、紅軍不怕遠征難，______________________。2、更喜岷山千里雪，_______________________。3、__________________，烏蒙磅礴走泥丸。4、____________________，大渡橋橫鐵索寒。43．翻譯“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”________________________________。44．解釋下列詞語。等閑——_____________________。

逶迤——_______________________。磅礴——____________________。

云崖——___________________。45．這首詩的中心句是____________________。46．這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？____________________。47．這首詩從表達方式的角度看，屬于__________詩；從體裁的角度看，屬于________詩。48．對這首詩賞析有誤的一項是（

）A．詩的首聯總領下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。B．詩的頷聯描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻，把中國工農紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。C．詩的頸聯描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖”字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。D．紅軍長征途中，經過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。參考答案：1．潼關路上望西都，自然引發(fā)歷史興亡的感慨；寫潼關之險意在說明歷代王朝仍然難逃滅亡的命運，突出了主題。

2．一個聚字和一個怒字，分別從視覺和聽覺兩個角度形象地表現出峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢。

3．潼關，地勢險要，扼守“西都”要道，為兵家必爭之地，關系著關中建都的那些封建王朝的興亡。因此，當詩人在“潼關路”上望“西都”的時候，自然就想到朝代的興亡了。

4．表現了一個歷史主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民群眾依舊過著痛苦的生活。表達了作者對人民苦難的同情。

5．C【解析】1．本題考查賞析文中句子的能力。句子“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路?！钡囊馑际牵荷椒鍙乃拿姘朔絽R聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要。將通關的地形與歷史巧妙地結合在一起，寓情于景，觸景生情，由此引發(fā)了下文的感慨。2．本題考查賞析文中句子的能力。首先要找到一個切入點，找到“聚”、“怒”，然后再結合句子賞析，運用擬人手法，“聚”字化靜為動，形容潼關在重重山巒的包圍之中，“怒”字賦予了黃河人的情緒，形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺兩個方面寫出了潼關的險要。所以這兩句正是從視覺和聽覺的角度入手，前半句“峰巒如聚”通過視覺表現出峰巒高峻的形態(tài)，后半句“波濤如怒”通過聽覺表現了波濤呼嘯的氣勢。3．本題考查理解文中句子的能力。“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路?！睂戜P雄偉險要的形勢，扼守“西都”要道，為兵家必爭之地，關系著關中建都的那些封建王朝的興亡。因此，當詩人在“潼關路”上望“西都”的時候，自然就想到朝代興亡了。4．本題考查理解文中句子和作者思想感情的能力。這兩句，指出一個朝代的興也好，亡也好，受苦的都是老百姓，它表達了作者對人民的深切同情和對封建統(tǒng)治者的無比憤慨。5．本題考查學生對元曲的理解與辨析。C選項中的“遙望那片秦代人、漢代人乃至歷代人曾經走過的土地”錯誤，此處只是指秦漢的宮殿遺址?！军c睛】參考譯文：（華山的）山峰從四面八方匯聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要。遙望古都長安，陷于思索之中。從秦漢宮遺址經過，引發(fā)無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土，一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。6．紅軍不怕遠征難

烏蒙磅礴走泥丸

更喜岷山千里雪

7．

紅軍不怕遠征難

萬水千山只等閑

8．B

9．

比喻

夸張

五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。表現了紅軍戰(zhàn)士藐視困難的革命樂觀主義精神和豪邁的氣概。

10．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

反義詞：“暖”和“寒”

從“暖”中體會到紅軍渡過金沙江后的喜悅，從“寒”中體會到紅軍飛奪瀘定橋時的驚心動魄。

11．

更喜岷山千里雪

三軍過后盡開顏

12．江山如此多嬌，引無數英雄競折腰【分析】6．本題考查古詩的識記。本題出自毛澤東的《七律·長征》，全詩為：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。7．本題考查古詩內容的理解與分析?！凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！笔茁撻_門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術基調。“不怕”二字是全詩的詩眼，“只等閑”強化、重申了“不怕”；“遠征難”包舉了這一段非凡的歷史過程，“萬水千山”則概寫了“難”的內外蘊涵。這一聯如高山墜石，滾滾而下，牽動著全篇，也籠罩著全詩?！爸坏乳e”舉重若輕，顯示了詩人視自然之敵若梯米，玩社會之敵于股掌的統(tǒng)帥風度?！爸弧奔訌娏藞远ǖ恼Z氣，具有強烈的感情色彩。它對紅軍蔑視困難的革命精神作了突出和強調，表現了紅軍在刀劍叢中從容不迫，應付自如，無往不勝的鐵軍風貌。首聯是全詩的總領，以下三聯則緊扣首聯展開。8．本題考查詞語的解釋。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！钡囊馑际羌t軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常?！叭f水千山”意思是萬道河，千重山，形容路途遙遠艱險。在句中形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多的意思。選B。9．本題考查修辭手法的運用。本詩的頷聯“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！币馑际俏鍘X山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。采用了比喻和夸張的修辭手法，把逶迤的五嶺比作跳躍的細浪，把磅礴的烏蒙山比作泥丸，比喻中也帶著夸張，這一句用修辭手法生動地寫出紅軍面對困難的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。10．本題考查提取關鍵信息的能力。本詩的頸聯為：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。意思是金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。這句詩中“暖”和“寒”為反義詞，“暖”字溫馨喜悅，表現的是戰(zhàn)勝困難的激動，從中體會到紅軍渡過金沙江后的喜悅；“寒”字冷峻嚴酷，傳遞的是九死一生后的回味，從中體會到紅軍飛奪瀘定橋時的驚心動魄。11．本題考查古詩內容的理解?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏。”的意思是更加令人欣喜的是千里岷山，皚皚白雪，紅軍翻越過去以后人人心情開朗，個個笑逐顏開。表現了紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利的喜悅心情。12．本題考查詩詞的識記。毛澤東的詩詞有很多，如：指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。13．借代

戰(zhàn)士們英勇無畏，視死如歸的精神

14．陳陶詩中的“可憐”是值得憐憫的意思，表達了詩人對戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難的同情。白居易詩中的“可憐”是可愛，令人憐愛的意思，表達了詩人對秋夜美好境界的熱愛，也側面反映了他離開朝廷后心情輕松暢快?！痉治觥?3．本題考查理解詩句。第一問：借代，是一種修辭手法，指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關系的另一種事物的名稱來稱呼它。貂錦，貂裘、錦衣。漢代羽林軍穿錦衣貂裘，這里借指精銳部隊，借代的修辭手法。第二問：前兩句詩的意思是，唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身，五千身穿錦袍的精兵戰(zhàn)死在胡塵?！笆膾摺薄安活櫳怼保憩F戰(zhàn)士們英勇無畏，視死如歸的精神。14．本題考查詩歌情感。陳陶詩表現了戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災難?！翱蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。”這里沒有直寫戰(zhàn)爭帶來的悲慘景象，也沒有渲染家人的悲傷情緒，而是匠心獨運，把“河邊骨”和“春閨夢”聯系起來，寫閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢中想見已成白骨的丈夫，使全詩產生震撼心靈的悲劇力量?！翱蓱z”有憐憫、痛惜之意，表達了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情，對戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難的無限同情。白居易詩滲透了詩人自愿遠離朝廷后輕松愉悅的解放情緒和個性色彩，詩人把自己的喜悅之情寄寓在景物描寫之中。后兩句寫新月初升的夜景。詩人流連忘返，直到初月升起，涼露下降的時候，眼前呈現出一片更為美好的境界。“露似真珠月似弓”。作者從像弓一樣的一彎新月，想起當時正是“九月初三夜”，不禁脫口贊美它的可愛，直接抒情，把感情推向高潮。“可憐”是可愛，令人憐愛的意思，表達了詩人對所寫景物的熱愛，也側面反映了他離開朝廷后心情的輕松暢快。15．萬水千山只等閑

烏蒙磅礴走泥丸

更喜岷山千里雪

16．金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，給人以溫暖的感受。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。

17．C

18．

夸張

比喻

生動形象地寫出了紅軍征服高山、不畏艱難的高大形象

19．

巧渡金沙江的喜悅

飛奪瀘定橋的驚心動魄

20．

紅軍不怕遠征難

烏蒙山

金沙江

瀘定橋

岷山雪

頂天立地的高大英雄

革命樂觀主義

21．好?！霸蒲隆敝伢w現了山崖之高，有高聳入云之感，用以突出陡征之路的艱險十分恰當，“懸崖”就顯得普通了，從意境上說，“云岸”更好?！痉治觥?5．本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況。16．解答此題要先對整首詩有一個大致的了解，再抓住關鍵詞語理解詞義，然后用自己的話寫出這首詩的意思即可。17．解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解這首詩的內容，結合選項判斷正誤。A、B、D正確。C錯誤，可紅軍不怕艱難險阻，蔑視一切困難，于是在紅軍眼中，這些山猶如“騰細浪”“走泥丸”那樣渺小，微不足道。表現了紅軍不畏艱險的精神和革命樂觀主義精神。18．本題考查對詩句的理解。一是比喻，把綿延的五嶺比作細浪，磅礴的烏蒙山比作泥丸。二是夸張。生動形象地寫出了紅軍征服高山、不畏艱難的高大形象。19．考查煉字的題，分析時可以從以下幾步入手：①理解該字在句中的意思；②看是否運用了修辭手法；③看該字的運用起了什么作用。然后在結合著詩歌的具體語境進行理解。答題模式：該字采用了……的表現手法（或修辭方法），生動形象地寫出了……的特點，表達了詩人……的情感。從“暖”字體會到紅軍過了金沙河的歡快?！昂弊謱懗隽髓F索橋讓人膽戰(zhàn)心寒。一暖一寒”進行對比，更加突出紅軍戰(zhàn)士的英雄大無畏精神。20．考查概括主要內容及中心思想。“中心思想”是對一篇文章的內容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。21．考查學生對詞語的辨析。此類型的題目答案一般都是肯定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。然后結合具體語境進行分析。22．A

23．A

24．B

25．表現出豪放、開朗、興奮的情形，有一點視死如歸樣子。此外還可能感慨戰(zhàn)爭的無情與殘酷。

26．【解析】略27．天若有情天亦老。

28．表達了作者既喜悅又擔憂的思想感情。喜的是人民奪取了政權，憂的是政權能否穩(wěn)固。

29．第一句解釋：革命的暴風雨震蕩著蔣家王朝都城南京，解放軍以百萬雄師突破長江天險，直攻蔣軍苦心經營三個半月的根據地—南京城。第二句解釋：以雄奇險峻而著稱的古都南京城回到了人民手中，她比任何時候都美麗。這天翻地覆的巨大變化，是足以令人慷慨高歌和歡欣鼓舞的。第三句解釋：應該趁現在敵衰我盛的大好時機，痛追殘敵，解放全中國。不可學那割據長江南岸，建立割據勢力的霸王項羽。第四局解釋：自然界如果有知，它會體察到興盛與衰敗這條不可改變的法則。不斷地變異、不斷地發(fā)展、不斷地前進，這是人類社會發(fā)展的必然規(guī)律?！窘馕觥?7．“天若有情天亦老”一句原是唐代詩人李賀《金銅仙人辭漢歌》寫的句子，相傳金銅仙人因被從漢宮移往魏都而“臨載乃潸然淚卜”。李賀原句的含意是：天，如果有情感，看到因辭別漢宮而哭泣的金銅仙人，也一定會因悲傷而衰老。這是渲染“仙人”遷移的極度悲哀，正是表現出李賀眼看人間如此滄桑變化的無限感慨。28．本題考查學生根據對詩句的理解，從而感悟作者的思想感情。此詩氣勢恢宏，語言鏗鏘有力，它表現了人民解放軍徹底打垮國民黨反動派的信心和決心，表達了解放全中國的必勝信念！所以，寫的是一種喜悅的感情，同時又有些擔憂，但是喜悅大于擔憂。只要學生能寫出關于人民奪取政權的喜悅即可，若能寫出對政權能否穩(wěn)固的擔憂，那就需要靠學生對本詩進行深層次的挖掘。29．答案不唯一，對本詩任意一句進行翻譯即可。30．青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡，一座孤單的城鎮(zhèn)遙望著玉門關。歷經百戰(zhàn)黃沙磨穿了鐵鎧甲，不攻破樓蘭始終堅決不回鄉(xiāng)。

31．戍守邊關的將士。【解析】30．本題考查詩句的翻譯能力。解答本題要對整首古詩有總體把握，將它放在整個語境中進行揣摩，在理解的基礎上把詩句翻譯出一個符合現代漢語的習慣。翻譯完畢，帶回原文，仔細檢查，要注意字跡工整，語句通順