培智語文教師節(jié)教育隨筆7篇

培智語文教師節(jié)教育隨筆7篇培智語文教師節(jié)教育隨筆1

“一日為師，終身為父?！毕嘈胚@通俗的語言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，老師們已經(jīng)陪伴我們至今?？赡苊總€階段的老師會不同，但不變的是我們各自稱當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>

教師，是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。每天，老師會為我們傳遞知識，教會我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語，到現(xiàn)在識字過千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。

作為我們的良師益友，不僅在學(xué)習(xí)的道路上給予我們幫助，在生活上更是無微不至。老師會經(jīng)常督促我們按時進(jìn)餐，即使飽受工作給他們帶來的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會在我們?nèi)雺羟霸偃冢骸坝浀蒙w好被子喲!”可能同學(xué)們會誤認(rèn)為這是一種嘮叨的話語，但這只是老師自己盡得一份關(guān)心，這濃濃的如親情般的照顧，我們該何時想報(bào)?

每當(dāng)我們不顧學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時候，老師便會心急如焚，用那慣常的激將法來點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。

如果把老師比喻成一盞明燈，那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船;如果把老師比喻成和風(fēng)細(xì)雨，那我們就是在土地上茁壯成長的小草;如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹，那我們就是鷹巢里的幼崽。

是老師教會我們，沒有追求和付出，哪來的成功，只要為夢想不服輸，再苦也不停止腳步。

隨著時間的沉淀，師生之間產(chǎn)生了不易斬?cái)嗟牧b絆。我們共同翻山越嶺，走過布滿荊棘的道路。我們的情誼比天高，比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志，是你讓我們懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的含義。

從陌生到熟悉，從膽怯到堅(jiān)強(qiáng)，從魯莽到冷靜，從愚昧到機(jī)智，從頑皮到乖巧，從馬虎到認(rèn)真，一步一腳印，我們像是看著你魁梧的身影長大的。

每當(dāng)我中不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，你就想夜空中最亮的星繼續(xù)指引我前行。

感恩常在，慶幸一路有你——老師。

培智語文教師節(jié)教育隨筆2

如果我是一位詩人，那么我會歌詠大海，歌詠它的海納百川;如果我是一位詩人，那么我會歌詠蠟燭，犧牲自己,照亮他人;如果我是一位詩人，我會歌詠您，那最無私最美麗的人——老師。

老師，是您把幼稚的我們領(lǐng)向成熟，是您在課后時間修改我們的作業(yè)，讓我們知道自己的錯誤。如果讓我們用一句詩來贊美您的話，我們會用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩。您就使我們的班主任——侯老師。

現(xiàn)在，老師，我想對您說：“您辛苦了?！蹦刻煸缭绲钠鸫瞾韺W(xué)校督促我們學(xué)習(xí)。早自習(xí)，您來到班里，看到我們在背英語，臉上露出欣慰的笑容。老師在，說實(shí)話，我愧對于你，因?yàn)橛幸淮沃形绶艑W(xué)，您在前面走，我在后面走，本來我先上去和您打個招呼去，后來又看見您在打電話，我聽見您對您的孩子說：“叫一下媽媽，”您的孩子叫了您兩聲媽媽，并問您什么時候就回去了，您微笑的說：“媽媽晚上就回去了，現(xiàn)在媽媽還在上班，先不說了啊?！本瓦@樣我感受到了您這位做母親的非常疼愛自己的孩子，并且還有您這位做老師的非常關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，老師，我很敬佩您，敬佩您這么的偉大，這么的了不起。

還有一次，也是放學(xué)后，我們都從樓上下來，我沒看到您，下來了一半樓梯了，我看的認(rèn)出了您，心理也有些害怕，嘴里還叫著老師兩個字，但聲音很小，也沒完全叫出來，臉上顯示出很尷尬的樣子，因?yàn)樽怨哦际切≥呌龅介L輩主動問好，而我卻是讓長輩先開口，顯得我好沒禮貌啊。過一會兒，老師問我：“今天作業(yè)不多了吧?！蔽一卮鹫f：“恩，是不多了，就剩語文、英語等作業(yè)了?！蹦⑿Φ脑俅螁栁艺f：“今天你們歷史學(xué)了一課了吧?”我說道：“恩，今天歷史老師講課一邊說笑一邊講課，同學(xué)們聽得樂在其中，誰也不舍得聽見下課鈴聲了?！本瓦@樣，老師就走向餐廳的方向，我也走向回家的路上。

斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師?！爆F(xiàn)在我說：“老師是我們學(xué)習(xí)的的指導(dǎo)者。老師是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路者。老師，千言萬語也說不盡我們的感激之情，我只能說一句：“老師，您辛苦了?！?/p>

培智語文教師節(jié)教育隨筆3

“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”每當(dāng)回憶至此，我便會想到郁老師，便會想真誠的說一句：“郁老師，您辛苦了?！?/p>

“蔡雨妙，”正在寫作業(yè)的我把頭抬了起來，看見了郁老師。只見郁老師笑盈盈的走過來，說“現(xiàn)在可還沒到吃飯的時間哦!”說著，又用手指了指我的紅領(lǐng)巾。我低頭一瞧，自己也樂了。我那紅領(lǐng)巾上的大三角不乖乖的在后面帶著，反而“跑”到前面來了，這乍一看，就像小孩子吃飯時墊的餐布。這就是我們的郁老師。

郁老師身材高挑，頭發(fā)烏黑秀麗，一雙大眼睛炯炯有神，喜歡穿色調(diào)不鮮艷的衣服。記得我第一次見郁老師時，感覺她既不漂亮也不嚴(yán)肅，令人捉摸不透。

上課時，郁老師用干練但不失悅耳的聲音喊了聲：“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”拖拖拉拉的問好聲剛落下，郁老師便一改剛剛問好時的語氣，用略帶諷刺的語氣說“要不要用錄音機(jī)將剛剛那美妙的歌聲錄下來啊?”郁老師委婉的批評了大家，每個人都慚愧的低下了頭。

郁老師上課與眾不同。為了讓我們可以更好的掌握一些難點(diǎn)，她有時便會教我們玩一些英語小游戲，如：開火車、爭分奪秒……像這樣的小游戲我們還玩了許多。也許正是這樣，我覺得上郁老師課時，時間變得快了許多，不再是以蝸牛般的速度前進(jìn)，或許這就是光陰似箭。

了解了與老師之后，我便覺得與老師是個“兩面派”：在下課，郁老師經(jīng)常會與我們聊聊天，說話時那天真燦爛的笑容，常常會讓我產(chǎn)生這不是老師而是一位鄰家大姐姐的幻覺;在上課，于老師一有空，就會在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看看有沒有人在做小動作，不認(rèn)真做作業(yè)等。雖然“兩面派”一般是貶義詞，但我卻喜歡這樣的郁老師。因?yàn)樘珒吹睦蠋煏寣W(xué)生們反感，漸漸失去了對這門學(xué)科的興趣;而太溫柔的老師又沒有威信，使學(xué)生么不怕她，對于老師布置的作文不認(rèn)真完成，那么成績自然也不會好。

郁老師我想對您說：您是一位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批又有一批的革命事業(yè)接班人;你是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;你是一支粉筆，犧牲了自己的一切，留下了知識;您是一位園丁，不辭勞累，培育了我們這些小苗苗。

千言萬語合成一句話：“郁老師，您辛苦了!”

培智語文教師節(jié)教育隨筆4

轉(zhuǎn)眼就我們就升初中了,在背后默默支持我們的是小學(xué)的班主任——文老師。

長長的卷發(fā)，瘦瘦的臉頰，總是面帶笑容的小嘴巴，她，就是我們的小學(xué)老師。

她為了我們的學(xué)業(yè)日夜辛勞，幫我們教學(xué)，一個問題只要一位同學(xué)有些弄不明白她就會耐心地對他一一指導(dǎo)知道同學(xué)已經(jīng)一請二楚了才露出欣慰而喜悅的笑容。

我家住在帖著學(xué)校附近的居民區(qū)，隔著窗戶總能望到那高大的教學(xué)樓。每次晚自習(xí)回來，我總會發(fā)現(xiàn)那漆黑的教學(xué)樓里仍有一間屋子亮著燈，那燈光是多么耀眼，以至于我無法看清做在里面的是誰，但我知道，那是我們班的辦公室，是文老師仍在那不知疲倦地批改作業(yè)。我就這樣看著老師漸漸消瘦了許多，但她卻總是面帶笑容。

后來，我知道了，她對我們付出的辛苦付出的愛是不僅于這些的。

烈日熾烤著大地，他正觀看著在學(xué)校操場上的一場激烈的籃球賽。那就是我們班和6。2班的籃球決賽。我們這些班級的蝦兵蟹將都來給他們加油助威。文老師也是頂著有些不適的身體在那大聲的為我們加油。不知是不是太陽公公看得太激動，陽光越來越大，我們已經(jīng)累得不行了，但老師仍在那緊張地觀看著。

望著已經(jīng)空空如也的水瓶我們都開始喊一個字——“渴”。連隊(duì)員也汗流浹背氣喘吁吁了。文老師的身影突然消失在籃球場上，我們找了很久仍沒找到她。

時間一分一秒地過去;籃球賽也還在激烈地進(jìn)行著;我們也不斷的加油著;心里也不時地為文老師擔(dān)心：她到哪去了呢?

遠(yuǎn)處一個身影朝這邊歪歪斜斜地走來——是老師!看見了她滿頭的虛汗，她中暑了!她去哪了呢?只見她手里勉強(qiáng)地搬著一箱沉重的礦泉水用最后點(diǎn)力氣小心翼翼地放下來發(fā)給大家喝，人越來越多，都擠在那，當(dāng)看到每個同學(xué)臉上都掛著滿足而充滿精神的笑容時她微笑地倒下了。我們一驚，馬上把她抬到醫(yī)務(wù)室，本來就沒有血色的臉上又蒼白了許多。她是為了我們才去買水的，當(dāng)時她已經(jīng)有些不舒服了。。。。我們想著想著眼眶也濕潤了。。

已經(jīng)畢業(yè)了，我們帶著不舍離開了母校離開了文老師。昨天是教師節(jié)，我們?nèi)w同學(xué)約好去看文老師，各個都帶著喜悅而激動的心情。到了老師家，我們看到的是躺在床上感冒了的老師，她仍在辛勞。。。。。。我們又一次心里充滿了暖流。把自己寫的祝福卡和親手做的紙鶴輕輕地放在她身旁，我們有說不盡的話和感激。我們和老師對目相望，一滴眼淚，兩滴眼淚。。。。。。我們的眼淚。。。。。還有老師的眼淚。。。。。。

培智語文教師節(jié)教育隨筆5

“這一天開始時，和平日沒有什么兩樣，天還是藍(lán)天，云依舊是白云，我仍然是那個做著許多作業(yè)的中學(xué)生，可是太陽出來后，小鳥唱歌時，一件意想不到的事發(fā)生了?！?/p>

同事們你瞧瞧我，我看看你，不知道此文葫蘆里賣什么藥。

“來了幾個同學(xué)，他們和我一起做作業(yè)，作業(yè)做完了，就開始玩，下棋、打撲克、看錄像，當(dāng)什么都玩膩時，張子明說，我們打電話讓老師來。我不同意，認(rèn)為老師很忙。他們堅(jiān)持試試?yán)蠋熓欠耜P(guān)心我們，就打了班主任家的電話，說我有病，然后掛了?！?/p>

曹老師小聲說，很感人。

“老師真來了，騎著他那輛破自行車，著急地問我怎么不上醫(yī)院，看著大家都笑了，他也笑了，看了我們的作業(yè)，開始和我們一起讀書、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時，他要回家，我說，老師，在這吃頓飯吧?！?/p>

讀書的孩子停頓了一下，又讀了起來?！斑@頓飯吃得五花八門，老師說得消化消化，到田野里去吧。于是，我們向田野出發(fā)，春風(fēng)和煦，麥浪翻滾，柳陰片片。我們放風(fēng)箏，風(fēng)箏在飛，我們在跑，老師也跑?！?/p>

辦公室里靜悄悄的，另外一個讀作文的孩子也專心地聽著，仿佛流淌的日子，在此時慢慢打了個旋又向前流去?！白屛覀冏杂勺栽谕嬉淮伟?，我們看著老師，他點(diǎn)點(diǎn)頭。大家歡呼起來，割草，找藏在草叢里的花，玩剪刀石頭布，下水捉魚摸蝦。終于，能想出來的游戲都玩了一遍，老師要回去了。張子明說，我們再玩最后一個游戲吧，每人唱一首歌，老師堅(jiān)決不同意，說他五音不全。張子明不聽，他先唱了起來。我唱了一首《打靶歸來》，應(yīng)該不錯。輪到老師唱了，他推來推去，有人說，實(shí)在不行就學(xué)狗叫吧。張子明高興地跳了起來，我說不行，老師怎么能學(xué)狗叫?老師笑著止住了我，今天沒有老師。真的，老師學(xué)了三聲，很像。我也學(xué)了，張新、張子明都學(xué)了，高的，低的，長的，短的，各種各樣的狗叫聲，像的和不像的，都在田野中飄蕩著。近處的村民向這兒張望，我們叫得更響了?！?/p>

讀作文的孩子突然停住了，抽噎起來?！袄蠋熁厝チ?，我感謝他，讓我們度過了難忘的一天，我感謝老師，他和我們一起學(xué)狗叫，讓日子不再寂寞?！弊魑牡昧艘坏泉?，接近滿分。一個多么好的老師，放棄休息時間與學(xué)生一起游戲，走近學(xué)生，親近學(xué)生。這樣的作文，當(dāng)然該得最高分，大家都這樣說。

我是唯一沒有打滿分的老師。他們不知道，那個星期天是五個孩子喝酒滋事被人打了110，我才趕去。老師們也不知道，每個星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談?wù)摾蠋?，思念遙遠(yuǎn)工地上的父母。而和老師一起吃飯、學(xué)狗叫，當(dāng)然就成了難忘的一天。

其實(shí)，他們永遠(yuǎn)不會知道有一個陽光鋪地的下午，父親離我而去。從此我就在角落里看著別人玩耍，在田野里獨(dú)自瘋跑，那年，我剛過六歲。學(xué)生記述的那一天，我只不過看到了自己的影子。

培智語文教師節(jié)教育隨筆6

9月10日，老師的節(jié)日，顧名思義，送禮物、祝福的節(jié)日。

教師節(jié)的前一天，由于剛升新班級，同學(xué)們對老師都還不熟，都議論紛紛：該送老師禮物嗎?如果送，就得送四個，語數(shù)英科老師各一個，但費(fèi)用可想而知，再加上不怎么熟悉這些老師，沒有個底，也不知是好還是壞;如果不送，那就有違教師節(jié)了，教師節(jié)都得表達(dá)自己的一點(diǎn)心意嘛!大部分同學(xué)都說不送，一是沒錢，二是不熟這些老師。

很明顯他們都屬于“沒良心”的一類。剛開始，我打算送四個老師禮物——小學(xué)里的語文、數(shù)學(xué)老師和中學(xué)里的科學(xué)、語文老師，因?yàn)樾W(xué)里的科學(xué)老師不認(rèn)識我，英語老師不在意我，干脆不送了，中學(xué)里目前只有語文老師、科學(xué)老師認(rèn)識我，所以送。但現(xiàn)在，我好像也為同學(xué)的意見動搖了，但又經(jīng)過一個晚上的深思熟慮，決定送。

早上大概是沒時間了，中午，我踹著緊張的心，盤算著中午放學(xué)后拿錢去書店買禮物，選好禮物后，再包裝寫紙條，先送小學(xué)老師，讓保安傳達(dá)，至于中學(xué)老師嗎，送到辦公室就行了。

忙碌的中午匆匆來了，我吃完午飯后就趕到書店去了，因?yàn)樽鳂I(yè)可以留到晚上寫，到了書店，我左挑右選，看了很久很久，才挑了兩只十元的蠟燭，兩個漂亮的許愿瓶包了包，送給老師去。這是天公不作美下起了瓢潑大雨，倒霉，于是等了一分鐘又一分鐘，眼看離上課時間越來越近，心里真是著急，自己又沒帶傘，不然早走了。哎，離上課還有30分鐘，如果不再等應(yīng)該還來得及，但是……于是稍作考慮后就打算冒雨送禮了。

提起禮物，躍上自行車，走人。朝小學(xué)飛奔而馳，雨水無情的打落在我雙肩，浸濕我的全身，好爽啊，讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!自行車踏板飛快的旋轉(zhuǎn)著，帶動著我身上的每根筋，心跳越來越自信，親手交給小學(xué)老師的那一刻，我想說的是：我沒有忘記。雨嘩嘩的下著，為了紀(jì)念這可日子而到來，因?yàn)橛暝俣认笳骼蠋焸兊男燎趥ゴ?，他們像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人，

在想受這一刻的同時，新的危機(jī)再度出現(xiàn)——由于車騎太快，鏈子掉了，倒霉透了，將車停到路旁，自己手動想修好卻于事無補(bǔ)，我茫然的、失措的，站在雨中，像，像一個迷失了方向的小孩，無助……這使我想起了一年級的那個雨夜，也是同樣的場景，由

于補(bǔ)習(xí)晚回家，天空下起了雨，我站在雨中，毫無知覺，一點(diǎn)也不擔(dān)心的走在雨中，風(fēng)雨無阻，唐老師失措的跑出來，鞋都忘了穿拿著一把傘為我打來，無法顧及自己是否被打濕了的唐老師心里只有我……

我迷茫著，覺得唐老師可能還會出現(xiàn)，但怎么可能呢，唐老師正與一群小朋友上課呢，我已不再是唐老師的學(xué)生。于是不再多想，叫了一輛三輪車回家，再到小學(xué)，將禮物交給保安叔叔，順便傳達(dá)一下。至于中學(xué)老師我放在了桌上。

我的心中有了幾許欣慰，我送出了——真心。

培智語文教師節(jié)教育隨筆7

今天是教師節(jié)，作為一名教師，深有感觸。

現(xiàn)在一個人在瑞典，在著名的卡洛琳斯卡大學(xué)學(xué)習(xí)。倍感寂寞，也深感感動。初來乍到，深深被瑞典人的熱情，善良所感動。一個人走在瑞典的斯德哥爾摩，陌生的街道，時時受到瑞典人民的幫助，是他們主動上前問候，是他們熱情主動提供幫助，真的是深受感動。我一直在想，如果每個人都這樣，這世界會都好啊。和諧的社會—人與人的和諧，人與動物的和諧，人與自然的和諧，就在我們的身邊啊。所以我也一直在思考：作為醫(yī)生，我希望我們可以用自己的全力為患者解除病痛，以自己的心來為病人服務(wù)，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。作為兒子，我希望可以為我自己年邁的父母盡孝心，父母親一生辛苦努力，培養(yǎng)我們家2個大學(xué)生，是何等的不容易啊，個中的辛苦只有他