中國(guó)古代史·三國(guó)兩晉南北朝隋唐·政治方面鞏固練習(xí)

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中國(guó)古代文明走向繁榮——三國(guó)兩晉南北朝隋唐

（220——907年）（一）政治方面班級(jí)：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿教師評(píng)價(jià)：＿＿＿＿＿＿漢到元政治制度的演變——隋唐政治史教材對(duì)接：人民必修一P14—P16課標(biāo)對(duì)接：列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)1．（2016·Ⅱ卷·25）兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制。科舉制更有利于Ａ．選拔最優(yōu)秀的官吏 Ｂ．鑒別官員道德水平Ｃ．排除世家子弟入仕 Ｄ．提升社會(huì)文化水平2．（2016·北京·13）中國(guó)古代某一時(shí)期，朝廷與地方矛盾尖銳。某節(jié)度使派人到中書省辦事，因其態(tài)度惡劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的東門被該節(jié)度使派人刺殺。此事發(fā)生在Ａ．漢長(zhǎng)安Ｂ．唐長(zhǎng)安Ｃ．宋汴梁Ｄ．元大都3．（2015·廣東·13）針對(duì)皇帝頻頻越過(guò)中書省直接向六部官員下達(dá)詔令的現(xiàn)象，有朝臣說(shuō)：“事不出中書，是為亂政。”由此可知，該朝臣Ａ．反對(duì)中央集權(quán) Ｂ．主張建立內(nèi)閣Ｃ．主張加強(qiáng)相權(quán) Ｄ．反對(duì)三省六部制4．（2015·山東·14）唐宋時(shí)期，地方官任職避親、避籍漸成定制。該制度旨在Ａ．瓦解宗法體系 Ｂ．防止地方勢(shì)力膨脹Ｃ．健全地方行政機(jī)構(gòu) Ｄ．完善地方監(jiān)察5．（2015·四川·2）“中書、尚書令在西漢為少府屬官，在東漢亦屬少府，雖典機(jī)要，而去公卿甚遠(yuǎn)。魏晉以來(lái)，浸以華重。唐遂為三省官長(zhǎng)，居真宰相之任?！边@段話意在指出Ａ．漢代少府份屬九卿，位尊權(quán)重 Ｂ．唐代中書令和尚書令是真宰相Ｃ．中書令和尚書令地位逐漸提高 Ｄ．三省制經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過(guò)程6．（2015·北京·13）某朝官員王鍔通過(guò)賄賂企圖兼任宰相?；实弁饬送蹂姷恼?qǐng)求，并下詔“鍔可兼宰相”。時(shí)任給事中的李藩行使職權(quán)，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于Ａ．唐朝的門下省 Ｂ．宋朝的樞密院Ｃ．明朝的內(nèi)閣 Ｄ．清朝的軍機(jī)處7．（2014·海南·3）史載，東晉時(shí)，太尉郗鑒為女擇婿，遣人至朝廷重臣王導(dǎo)的家中“遍觀子弟”。王氏子弟各自修飾，以圖被選，只有王羲之“在東床坦腹食，獨(dú)若不聞”，被郗鑒認(rèn)為是理想的女婿人選，“遂以女妻之”。這主要反映了當(dāng)時(shí)Ａ．女性地位低下 Ｂ．婚姻講究門第Ｃ．擇婿方式獨(dú)特 Ｄ．大臣拉幫結(jié)派8．（2014·海南·5）唐代否定了按門第選官的九品中正制及等額推薦的察舉制，實(shí)行分科考試、差額錄取的科舉制，這反映出唐代Ａ．官員特權(quán)受到否定 Ｂ．君主集權(quán)得到強(qiáng)化Ｃ．選才注重知識(shí)水平 Ｄ．選官重視思想品德9．（2013·江蘇·3）某學(xué)者評(píng)唐朝三省制時(shí)指出：“凡未加蓋‘中書門下之印’，未經(jīng)政事堂議決副署，而由皇帝直接發(fā)出的命令，在當(dāng)時(shí)是被認(rèn)為違制的，不能為下屬機(jī)關(guān)所承認(rèn)。”這里所謂“違制”的論斷，主要指皇帝背離了Ａ．詔令須由政事堂議決的制度 Ｂ．門下省執(zhí)掌詔令草擬的職能Ｃ．中書省監(jiān)察地方政務(wù)的慣例 Ｄ．尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令的定制10．（2012·山東·10）唐初以三省長(zhǎng)官為宰相。高宗時(shí)，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權(quán)，參預(yù)朝政。其目的是Ａ．重用人才，推行科舉取士 Ｂ．分割相權(quán)，加強(qiáng)君主專制Ｃ．分工協(xié)作，提高行政效率 Ｄ．緩和矛盾，抑制朋黨之爭(zhēng)11．（2012·四川·12）合理的制度是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要力量。下列制度促進(jìn)了社會(huì)公平的是Ａ．世襲制Ｂ．分封制Ｃ．科舉制Ｄ．行省制12．（2012·安徽·13）唐太宗曾對(duì)吏部尚書杜如晦說(shuō)：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！边@句話意在強(qiáng)調(diào)Ａ．應(yīng)嚴(yán)刑處罰失職官員 Ｂ．選官須注重才學(xué)Ｃ．官員失職會(huì)危害民生 Ｄ．選官應(yīng)注重品行13．（2011·山東·13）隋唐以前，官府設(shè)有譜局，考定父祖官爵、門第。此后該現(xiàn)象逐步消失，主要原因是Ａ．宗法制的終結(jié) Ｂ．察舉制的完善Ｃ．三省六部制的設(shè)立 Ｄ．科舉制的推行14．（2011·江蘇·2）右圖所示為《唐書》所載830名進(jìn)士的出身分布比例，由此可見(jiàn)，唐代科舉制Ａ．為選拔士族子弟而設(shè)立Ｂ．仍然是九品中正制翻版Ｃ．縮小了人才選拔的范圍Ｄ．兼顧多個(gè)階層但不完善15．（2011·上?！?）如圖為中國(guó)古代史上某朝代中央行政體制示意圖，該朝代是Ａ．秦朝Ｂ．漢朝Ｃ．唐朝Ｄ．宋朝16．（2010·新課標(biāo)Ⅱ·14）南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂的文學(xué)總集《文選》在唐代備受青睞，宋初仍有“《文選》爛，秀才半”之說(shuō)。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因是Ａ．儒學(xué)喪失了獨(dú)尊地位 Ｂ．進(jìn)士科主考詩(shī)賦策論Ｃ．社會(huì)上書籍極為匱乏 Ｄ．唐朝人喜愛(ài)南朝文化17．（2010·浙江·16）科舉制是我國(guó)古代的選官制度。下列各項(xiàng)中，確切反映唐朝科舉制情況的是Ａ．其形式都是以官舉士 Ｂ．采用八股考試方式Ｃ．分進(jìn)士等科目考試 Ｄ．要求應(yīng)試士人熟讀四書五經(jīng)18．（2010·江蘇·2）詩(shī)人左思在其《詠史》中濃郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝?！痹斐蛇@一社會(huì)狀況的制度原因是Ａ．征辟制Ｂ．察舉制Ｃ．九品中正制Ｄ．科舉制19．（2010·海南·4）唐代確立三省六部制，三省長(zhǎng)官均號(hào)稱宰相，共同承擔(dān)政務(wù)，其主要目的是Ａ．提高行政效率 Ｂ．強(qiáng)化君主集權(quán)Ｃ．分割宰相權(quán)力 Ｄ．利于集思廣益20．（2009·江蘇·12）唐代中樞機(jī)構(gòu)中書省、尚書省和門下省的精細(xì)分工體現(xiàn)了Ａ．施政觀念上的民主追求 Ｂ．剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)Ｃ．行政運(yùn)作程序的有效制衡 Ｄ．弱化君權(quán)的重要進(jìn)步21．（2008·江蘇·3）唐太宗說(shuō)：“以天下之廣，四海之眾，千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。”材料表明他主張Ａ．發(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán) Ｂ．君權(quán)與相權(quán)相互制衡Ｃ．中央權(quán)力重心應(yīng)當(dāng)下移 Ｄ．君主不應(yīng)實(shí)現(xiàn)專制統(tǒng)治22．（2008·山東·8）唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于Ａ．增設(shè)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立施政 Ｂ．分工明確，相互協(xié)調(diào)Ｃ．一職多官，互相牽制 Ｄ．簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu)，總攬于上23．（2008·寧夏·25）《舊唐書·良吏傳》記載了一名叫王方翼的官員，“（高宗）永徽中累授安定令，誅大姓皇甫氏，盜賊止息，號(hào)為善政”。當(dāng)時(shí)此類的記載尚有許多。這說(shuō)明本質(zhì)Ａ．朝廷一直壓制門閥 Ｂ．官府與大姓的關(guān)系是地方治理的關(guān)鍵Ｃ．朝廷對(duì)地方缺乏影響力 Ｄ．士族大姓勢(shì)力膨脹導(dǎo)致割據(jù)24．（2008·上?！?1）有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時(shí)說(shuō)：“自秦以來(lái)，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)耶？”對(duì)該帖最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是Ａ．對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)是完全正確的 Ｂ．僅從追求功祿評(píng)價(jià)科舉制是片面的Ｃ．關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問(wèn)題 Ｄ．關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時(shí)間都有錯(cuò)誤考查知識(shí)試題年份題干核心設(shè)問(wèn)詞類型教學(xué)建議九品中正制2014·海南·3九品中正制的影響反映了文字材料型1.本專題全國(guó)卷考查較少，考查科舉制共兩次，建議在日常教學(xué)中將科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)、影響及其局限性完整的講述給學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)科舉制的理解。2.地方卷從不同角度對(duì)九品中正制、科舉制、三省六部制進(jìn)行了考查。主要考查九品中正制的影響；科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)、影響及其評(píng)價(jià)；三省的職能、運(yùn)行機(jī)制、作用及實(shí)施目的。建議在教學(xué)過(guò)程中將以上內(nèi)容清晰的展示給學(xué)生，補(bǔ)充史料或者學(xué)術(shù)著作讓學(xué)生深入全面理解，訓(xùn)練學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋的素養(yǎng)。2010·江蘇·2九品中正制的影響原因是因果型科舉制2014·海南·5科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)反映出結(jié)論型2011·廣東·13科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)原因是因果型2010·新課標(biāo)Ⅱ·14科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)直接原因因果型2016·Ⅱ卷·25科舉制的影響更有利于評(píng)價(jià)型2012·川·12科舉制的影響促進(jìn)…是評(píng)價(jià)型2011·江蘇·2科舉制的影響由此可見(jiàn)評(píng)價(jià)型2012·安徽·13科舉制的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)型2008·海南·21科舉制的評(píng)價(jià)最恰當(dāng)最佳型2010·江蘇·16科舉制反映最佳型三省六部制2015·廣東·13三省制的運(yùn)行機(jī)制由此可知文字材料型2011·上?！?三省制的運(yùn)行機(jī)制該朝代是結(jié)論型2015·北京·13門下省的職能由此推斷探究型2013·江蘇·3三省的職能主要指文字材料型2012·山東·10三省制的目的目的是因果型2010·海南·4三省制的目的主要目的因果型2009·江蘇·12三省制的目的體現(xiàn)了評(píng)價(jià)型2008·江蘇·3三省制的作用主張文字材料型2008·山東·8三省制的作用主要原因因果型2016·北京·13中書省、節(jié)度使發(fā)生在最佳型2015·四川·2中書令、尚書令的地位意在指出文字材料型地方割據(jù)2015·山東·14避親、避籍制旨在因果型2008·寧夏·25誅地方大姓本質(zhì)探究型知識(shí)點(diǎn)九品中正制科舉制三省六部制考頻2912【知識(shí)拓展】【九品中正制】選舉制度，亦起了一個(gè)極大的變遷。我國(guó)古來(lái)，本行鄉(xiāng)舉里選之制。士之德行、才能，都以鄉(xiāng)評(píng)為準(zhǔn)。風(fēng)氣誠(chéng)樸之世，自然議論能一秉至公。兩漢時(shí)，實(shí)已不能如此了。然而人之觀念上，總還以為士之賢否，須取決于鄉(xiāng)評(píng)。后漢末，“士流播遷，詳覆無(wú)所”。于是曹魏的吏部尚書陳群，就于各州置大中正，各郡置中正。令其品評(píng)本地的人物，分為九等，而尚書據(jù)以選用。品評(píng)人物，本是件難事。德已不免于偽為，才則更非臨事不能見(jiàn)。而況中正亦未必定有衡鑒之才。甚至有（一）趨勢(shì)，（二）畏禍，（三）私報(bào)恩仇等事。其結(jié)果遂至“惟能論其閥閱，非復(fù)辨其賢愚”。于是“上品無(wú)寒門，下品無(wú)貴族”。以上所論的，是舉士之事。至于銓選，則漢世本來(lái)權(quán)在相府。后來(lái)因其弊頗多，而實(shí)權(quán)漸移于尚書。魏、晉以后，大抵吏曹尚書操選用之權(quán)。這時(shí)候，仍以全權(quán)委之。有衡鑒之才的人，很可以量才委任。然而天下總是徇私和幸進(jìn)的人多，秉公和廉退的人少。所以到后來(lái)，不得不漸趨重于資格。資格用人，起于后魏的崔亮。亮創(chuàng)停年格，選用的先后，專以停解月日為斷。這本因?yàn)楫?dāng)時(shí)軍人競(jìng)選，所以如此的。北齊文襄帝操選權(quán)時(shí)，已經(jīng)把他廢掉。然而自唐以后，又漸趨重于這一途，就是為此。——呂思勉《中國(guó)通史》第160頁(yè)【三省六部制】隋唐的制度，大略是將魏、晉、南北朝的制度，加以整理而成的。但自唐中葉以后，因事實(shí)的變遷，而制度亦有改變。自魏、晉以后，平時(shí)不設(shè)宰相，而尚書、中書和門下，迭起而操宰相之權(quán)。隋改中書為內(nèi)史。唐初復(fù)舊。以三省長(zhǎng)官為宰相。中書取旨，門下封駁，尚書承而行之。其后多不除人，但就他官加一個(gè)同平章事，或同中書門下三品的名目。而中書門下之事，實(shí)亦議于政事堂，并非真截然分立的。尚書，歷代都分曹治事。至隋設(shè)六部，以總諸曹。自唐以后，都沿其制。——呂思勉《中國(guó)通史》第188頁(yè)【科舉制】選舉制度，隋唐時(shí)有一大變遷。隋煬帝始設(shè)進(jìn)士科，而其制不詳。唐時(shí)則設(shè)科甚多，其常行的為明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽?。明?jīng)試帖經(jīng)、墨義，進(jìn)士試詩(shī)賦。一則但責(zé)記誦，失之固陋。一又專務(wù)辭藻，失之浮華。然所考試的東西，雖不足取，而以考試之法論，則確是選舉制度的一大進(jìn)步。原來(lái)隋唐時(shí)的科舉，原即兩漢以來(lái)的郡國(guó)選舉。前此無(wú)正式考試之法，則舉者不免徇私。士有才德而官不之舉，亦屬無(wú)可如何。唐制，則士可投牒自列；州縣就加考試，送至京師，而試之于禮部；則舉否之權(quán)，不全操于州縣長(zhǎng)官；而毫無(wú)應(yīng)試本領(lǐng)的人，也就不敢濫竽充數(shù)了。此外唐朝還有一種標(biāo)明科目，令臣下薦舉的，謂之制科。是所以待非常之才的。其選官，則文選屬于吏部，武選屬于兵部。吏部于六品以下的官，都始集而“試”，觀其書判；已試而“銓”，察其身言；已銓而“注”，乃詢其便利而“擬”。唐初銓選，仍有衡鑒人才之意。裴光庭始創(chuàng)循資格，以限年躡級(jí)為事，又專以資格用人了。漢世郡縣之佐，都由其長(zhǎng)官自辟。所辟的大都是本地人。歷代都沿其制。隋文帝才盡廢之，別置品官，悉由吏部除授。這兩事，都是防弊之意多，求才之意少。然而仕宦既成為利祿之途，其勢(shì)亦不得不如此?！獏嗡济恪吨袊?guó)通史》第189、190頁(yè)專制集權(quán)不斷強(qiáng)化——削弱相權(quán)和弱化地方1．（2007·寧夏卷·28）北宋前期繼續(xù)設(shè)置三省六部，但其職能發(fā)生了很大變化，其中仍與唐代相同的是Ａ．三省長(zhǎng)官均為宰相Ｂ．設(shè)置“中書門下”為宰相的辦公機(jī)構(gòu)Ｃ．由中書省草擬詔令，門下省審議Ｄ．尚書省統(tǒng)領(lǐng)六部，為全國(guó)最高的政務(wù)部門2．（2009·海南卷·6）分化削弱宰相的權(quán)力，是古代中國(guó)皇帝實(shí)現(xiàn)個(gè)人專制的一貫做法。宋代行使宰相權(quán)力的“中書門下”主要行使的是決策權(quán)Ｂ．行政權(quán)Ｃ．軍政權(quán)Ｄ．財(cái)政權(quán)3．（2010·全國(guó)卷Ⅱ·16）1170年，南宋范成大出使金朝，所撰《燕賓館》詩(shī)中說(shuō)：“苦寒不似東籬下，雪滿西山把菊看。”自注：“至是適以重陽(yáng)，虜重此節(jié)，以其日祭天，伴使把菊酌酒相勸?！睆闹锌梢缘弥粒戏饺瞬贿m應(yīng)北方的氣候 Ｂ．金朝對(duì)南宋使臣極為尊重Ｃ．重陽(yáng)節(jié)賞菊習(xí)俗源于女真 Ｄ．女真族吸收了中原的文化4．（2012·海南卷·5）北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時(shí)很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了Ａ．官僚內(nèi)部斗爭(zhēng)集中于相位之爭(zhēng) Ｂ．宰相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)開始改變Ｃ．專制權(quán)力得到進(jìn)一步強(qiáng)化 Ｄ．監(jiān)察官員與宰相權(quán)力基本對(duì)等史學(xué)理論——史料學(xué)問(wèn)題5．（2016·全國(guó)Ⅰ卷·26）史載，宋太祖某日悶悶不樂(lè)，有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書之，我所以不樂(lè)也?！贝耸路从沉耍粒厥穫鹘y(tǒng)影響君主個(gè)人行為 Ｂ．宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信Ｃ．史官與君主間存在尖銳矛盾 Ｄ．宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行6．（2017·全國(guó)Ⅲ卷·27）關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時(shí)為晉王）的活動(dòng)，北宋時(shí)期有不同記載。《續(xù)湘山野錄》記載，宋太宗當(dāng)晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；《涑水記聞》則稱，那晚宋太宗并未進(jìn)宮。這反映出Ａ．歷史事實(shí)都是通過(guò)歷史敘述呈現(xiàn) Ｂ．同一歷史事實(shí)會(huì)有不同歷史記載Ｃ．歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實(shí) Ｄ．綜合多種歷史敘述即可確認(rèn)歷史事實(shí)7．（2014·北京·14）唐末五代，中央集權(quán)大為削弱，為扭轉(zhuǎn)這一局面，宋初采取的重要措施之一是Ａ．文官任知州 Ｂ．設(shè)三司使Ｃ．設(shè)樞密院 Ｄ．施行將兵法【考向分析·魏晉隋唐宋元——宋元政治史】宋元政治主要宋代政治制度的變遷，即“唐宋之變”。集中體現(xiàn)在宋代對(duì)三省六部制變革和對(duì)相權(quán)的進(jìn)一步削弱兩個(gè)大的方面。三省六部制既考查宋代對(duì)唐代的繼承，“宋幾乎恢復(fù)了唐代的政治體系”，又考查宋代對(duì)唐代的變革，“二府三司”制下打破傳統(tǒng)上下級(jí)同屬關(guān)系，建立彼此獨(dú)立并最終均隸屬于皇權(quán)的問(wèn)題。對(duì)相權(quán)的削弱考查君主專制發(fā)展的歷史趨勢(shì)，即由唐代受到政府官僚機(jī)構(gòu)的制約下的“有限專制”向宋代以后不受制約的“無(wú)限專制”的發(fā)展趨勢(shì)，考查宋代對(duì)相權(quán)的削弱力度。當(dāng)然還需要注意宋代的文官政治、外強(qiáng)中干等政治現(xiàn)象。至于元代幾乎不在考查之列，只需適當(dāng)關(guān)注行省制即可?！緦ひ?guī)律明方向】階段試題年份題干核心設(shè)問(wèn)詞題干類型教學(xué)建議宋元2007·寧夏卷·28三省六部的傳承與變革（宋）相同轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)型關(guān)注唐宋之變?cè)谡紊系捏w現(xiàn)。2007·寧夏卷·28中書門下職權(quán)（宋）主要直接敘述型2011·海南卷·4行省制（元）指的是史料引用型2012·海南卷·5削弱相權(quán)（宋）反映了變化趨勢(shì)型2016·全國(guó)1卷·26史料記錄與君主言行（宋）反映了史料引用型2017·全國(guó)Ⅲ卷·27史料記述（宋）反映出史料轉(zhuǎn)述型規(guī)律概述高考側(cè)重考查宋代強(qiáng)化君權(quán)的措施和具體表現(xiàn)。【找啟示點(diǎn)主旨】宋元是中國(guó)歷史發(fā)展的又一個(gè)高峰，尤其在宋代歷史逐步走向了精致化和內(nèi)斂化。宋在政治制度上的成就由唐代的理想設(shè)計(jì)逐步走向了務(wù)實(shí)化，其主要?dú)v史背景就是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和黃袍加身的政治行為給宋初統(tǒng)治者所造成的巨大心理影響。宋代政治風(fēng)尚較前代出現(xiàn)了較大的轉(zhuǎn)型，有人認(rèn)為是根本性的轉(zhuǎn)型，主要體現(xiàn)在政治機(jī)構(gòu)和部門運(yùn)作的獨(dú)立性上，然而由于文官制度的確立，政治制度也存在著很大的弱點(diǎn)。表現(xiàn)之一就是冗官，表現(xiàn)之二就是集權(quán)的過(guò)甚所導(dǎo)致的地方事業(yè)無(wú)可建設(shè)的問(wèn)題。故，對(duì)宋代政治的學(xué)習(xí)既要看到唐宋之變所出現(xiàn)的傳承與變革，也要看到宋代在加強(qiáng)中央集權(quán)和君主專制方面所邁出的轉(zhuǎn)折性的一步?！菊抑鞲赏刂R(shí)】唐宋之變趨勢(shì)下宋代專制集權(quán)的有效推進(jìn)。唐宋之變是一個(gè)復(fù)雜的概念，有宋一代不僅在政治風(fēng)尚、社會(huì)階層還是經(jīng)濟(jì)因素等方面均體現(xiàn)出對(duì)唐代的繼承和變革。就政治而論，宋代中央政府所構(gòu)建的有效的管理框架的確是宋代實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)治的有效保證?！八未未篌w上沿襲唐規(guī)”，“宋代亦如唐代”，“宋代宰相和皇帝的關(guān)系基本上和唐朝是相似的”等均說(shuō)明唐宋之間在政治原則上的傳承性?！八纬醮蟪寂c唐代相比，所遜遠(yuǎn)矣”，“沒(méi)有任何一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)顯示出根本性的變化”，“許多方面這種新的氣象打破了傳統(tǒng)”等說(shuō)明唐宋在政治制度上的變化。首先機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)的同時(shí)卻出現(xiàn)了冗官現(xiàn)象，文官政治讓宋代官僚機(jī)構(gòu)日益臃腫。其次，中央集權(quán)的統(tǒng)治卻出現(xiàn)了地方的困頓，宰相的直立奏對(duì)和中央的高度集權(quán)對(duì)強(qiáng)化專制集權(quán)起到了很大的作用，但是也導(dǎo)致了宋代政治體系自身的弊端。宋代政治建構(gòu)逐漸走向了務(wù)實(shí)，宋代士大夫在祖宗之法的因循與創(chuàng)新之間不斷徘徊，最終還是走上了創(chuàng)新的道路。無(wú)論官僚政治運(yùn)作的防弊體制，抑或人才選拔制度，還是財(cái)務(wù)審計(jì)制度均體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)應(yīng)有的新風(fēng)尚。如此種種，宋代全方位的變革對(duì)后來(lái)社會(huì)的發(fā)展由深遠(yuǎn)的影響，正如鄧小楠教授所言“宋代帶來(lái)的影響大都深深地滲入到中國(guó)社會(huì)的肌體當(dāng)中”。

ADDIN福州屏東中學(xué)高考一輪通史復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)（教師用）中國(guó)古代史

中國(guó)古代文明走向繁榮——三國(guó)兩晉南北朝隋唐

（220——907年）（一）政治方面班級(jí)：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿教師評(píng)價(jià)：＿＿＿＿＿＿漢到元政治制度的演變——隋唐政治史教材對(duì)接：人民必修一P14—P16課標(biāo)對(duì)接：列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)1．（2016·Ⅱ卷·25）兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于Ａ．選拔最優(yōu)秀的官吏 Ｂ．鑒別官員道德水平Ｃ．排除世家子弟入仕 Ｄ．提升社會(huì)文化水平【解析】Ｄ本題考查學(xué)生對(duì)察舉制、九品中正制及科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)及影響的掌握和理解。由材料“自由投考、差額錄用”可知科舉制的選拔范圍更廣泛、選拔方式更公平，但僅依據(jù)材料無(wú)法得出正確答案，必須聯(lián)系所學(xué)，即科舉制的考試內(nèi)容——儒家經(jīng)義，科舉制將讀書、考試、做官有機(jī)結(jié)合起來(lái)，得出科舉制更有利于提升社會(huì)文化水平，Ｄ項(xiàng)正確?？婆e制以考試成績(jī)作為選官標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法選拔最優(yōu)秀的官吏、鑒別官員道德水平，相比之下，察舉制更有利于鑒別官員道德水平，故Ａ、Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉制“自由投考、差額錄用”，優(yōu)秀的世家子弟可以通過(guò)科舉入仕，“排除”過(guò)于絕對(duì)，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤。2．（2016·北京·13）中國(guó)古代某一時(shí)期，朝廷與地方矛盾尖銳。某節(jié)度使派人到中書省辦事，因其態(tài)度惡劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的東門被該節(jié)度使派人刺殺。此事發(fā)生在Ａ．漢長(zhǎng)安Ｂ．唐長(zhǎng)安Ｃ．宋汴梁Ｄ．元大都【解析】Ｂ根據(jù)題干“節(jié)度使”、“中書省”、“朝廷與地方矛盾尖銳”可知這是在唐代，尤其節(jié)度使是唐代設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官，掌握實(shí)權(quán)，據(jù)此可知此事發(fā)生在唐的都城長(zhǎng)安，故Ｂ項(xiàng)正確；Ａ、Ｃ、Ｄ項(xiàng)與題干要求及史實(shí)不符，故錯(cuò)誤。3．（2015·廣東·13）針對(duì)皇帝頻頻越過(guò)中書省直接向六部官員下達(dá)詔令的現(xiàn)象，有朝臣說(shuō)：“事不出中書，是為亂政?！庇纱丝芍?，該朝臣Ａ．反對(duì)中央集權(quán) Ｂ．主張建立內(nèi)閣Ｃ．主張加強(qiáng)相權(quán) Ｄ．反對(duì)三省六部制【解析】Ｃ根據(jù)材料“皇帝頻頻越過(guò)中書省直接向六部官員下達(dá)詔令的現(xiàn)象”、朝臣的態(tài)度“事不出中書，是為亂政?！笨芍摮贾鲝埣訌?qiáng)中書省的權(quán)力，即加強(qiáng)相權(quán)限制皇權(quán)，故Ｃ項(xiàng)正確；材料反映的是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，未涉及中央和地方的關(guān)系，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣在明朝建立，材料未涉及；該朝臣并不反對(duì)三省六部制，故Ｂ、Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。4．（2015·山東·14）唐宋時(shí)期，地方官任職避親、避籍漸成定制。該制度旨在Ａ．瓦解宗法體系 Ｂ．防止地方勢(shì)力膨脹Ｃ．健全地方行政機(jī)構(gòu) Ｄ．完善地方監(jiān)察【解析】Ｂ根據(jù)材料“唐宋時(shí)期、地方官、任職避親、避籍”可知題干在強(qiáng)調(diào)地方官任職必須避開自己的原籍及親人所在地，此“避親、避籍”的制度，主要目的是防止地方勢(shì)力膨脹造成地方割據(jù)，以此來(lái)加強(qiáng)中央集權(quán)，故Ｂ項(xiàng)正確；宗法體系貫穿整個(gè)封建社會(huì)，尤其是嫡長(zhǎng)子繼承制及宗法觀念，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未涉及地方行政機(jī)構(gòu)和地方監(jiān)察制度，故Ｃ、Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。5．（2015·四川·2）“中書、尚書令在西漢為少府屬官，在東漢亦屬少府，雖典機(jī)要，而去公卿甚遠(yuǎn)。魏晉以來(lái)，浸以華重。唐遂為三省官長(zhǎng)，居真宰相之任?！边@段話意在指出Ａ．漢代少府份屬九卿，位尊權(quán)重 Ｂ．唐代中書令和尚書令是真宰相Ｃ．中書令和尚書令地位逐漸提高 Ｄ．三省制經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過(guò)程【解析】Ｃ根據(jù)材料“中書、尚書令在西漢為少府屬官”、“唐遂為三省官長(zhǎng)，居真宰相之任?！笨芍獜臐h至唐，中書令和尚書令地位逐漸提高，故Ｃ正確；材料未提及“漢代少府”的地位，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；Ｂ項(xiàng)的表述無(wú)法反映中書令和尚書令地位的變化，片面，故錯(cuò)誤；材料未反映三省制的發(fā)展過(guò)程，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。6．（2015·北京·13）某朝官員王鍔通過(guò)賄賂企圖兼任宰相?；实弁饬送蹂姷恼?qǐng)求，并下詔“鍔可兼宰相”。時(shí)任給事中的李藩行使職權(quán)，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于Ａ．唐朝的門下省 Ｂ．宋朝的樞密院Ｃ．明朝的內(nèi)閣 Ｄ．清朝的軍機(jī)處【解析】Ａ材料反映“給事中”可以駁回皇帝的詔書，可知“給事中”擁有封駁權(quán)，在四個(gè)選項(xiàng)中，只有唐的門下省擁有封駁、審議的權(quán)力，唐三省的運(yùn)作流程是中書省起草詔令、門下省負(fù)責(zé)審議、尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行；宋朝樞密院分割宰相的軍權(quán)，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；明朝的內(nèi)閣和清朝的軍機(jī)處是加強(qiáng)皇權(quán)的工具，不具有制約皇權(quán)的作用，故Ｃ、Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。7．（2014·海南·3）史載，東晉時(shí)，太尉郗鑒為女擇婿，遣人至朝廷重臣王導(dǎo)的家中“遍觀子弟”。王氏子弟各自修飾，以圖被選，只有王羲之“在東床坦腹食，獨(dú)若不聞”，被郗鑒認(rèn)為是理想的女婿人選，“遂以女妻之”。這主要反映了當(dāng)時(shí)Ａ．女性地位低下 Ｂ．婚姻講究門第Ｃ．擇婿方式獨(dú)特 Ｄ．大臣拉幫結(jié)派【解析】Ｂ根據(jù)材料“東晉”、“太尉郗鑒為女擇婿”、“遣人至朝廷重臣王導(dǎo)的家中”，可知東晉時(shí)太尉擇婿的對(duì)象是重臣的子弟，即婚姻講究門第，故Ｂ正確；材料未涉及女性地位，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料的主旨是婚姻講究門第，而不是擇婿具體方式和大臣拉幫結(jié)派，故Ｃ、Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。8．（2014·海南·5）唐代否定了按門第選官的九品中正制及等額推薦的察舉制，實(shí)行分科考試、差額錄取的科舉制，這反映出唐代Ａ．官員特權(quán)受到否定 Ｂ．君主集權(quán)得到強(qiáng)化Ｃ．選才注重知識(shí)水平 Ｄ．選官重視思想品德【解析】Ｃ本題考查學(xué)生對(duì)察舉制、九品中正制及科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)及影響的掌握和理解。由材料“分科考試、差額錄取”可知科舉制的選拔方式更公平，但僅依據(jù)材料無(wú)法得出正確答案，必須聯(lián)系所學(xué)，即科舉制的考試內(nèi)容——儒家經(jīng)義，科舉制將讀書、考試、做官有機(jī)結(jié)合起來(lái)，得出科舉制選才注重知識(shí)水平，故Ｃ項(xiàng)正確。材料未提到否定官員特權(quán)、君主集權(quán)，故Ａ、Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉制以考試成績(jī)作為選官標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法體現(xiàn)選官重視思想品德，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。9．（2013·江蘇·3）某學(xué)者評(píng)唐朝三省制時(shí)指出：“凡未加蓋‘中書門下之印’，未經(jīng)政事堂議決副署，而由皇帝直接發(fā)出的命令，在當(dāng)時(shí)是被認(rèn)為違制的，不能為下屬機(jī)關(guān)所承認(rèn)。”這里所謂“違制”的論斷，主要指皇帝背離了Ａ．詔令須由政事堂議決的制度 Ｂ．門下省執(zhí)掌詔令草擬的職能Ｃ．中書省監(jiān)察地方政務(wù)的慣例 Ｄ．尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令的定制【解析】Ａ根據(jù)材料“凡未加蓋‘中書門下之印’，未經(jīng)政事堂議決副署”、“而由皇帝直接發(fā)出的命令，在當(dāng)時(shí)是被認(rèn)為違制的”，可知在唐代詔令須由政事堂議決，故Ａ項(xiàng)正確；唐三省的職能分別是中書省起草詔令、門下省負(fù)責(zé)審議、尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，故Ｂ、Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未提到尚書省的職能，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。10．（2012·山東·10）唐初以三省長(zhǎng)官為宰相。高宗時(shí)，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權(quán)，參預(yù)朝政。其目的是Ａ．重用人才，推行科舉取士 Ｂ．分割相權(quán)，加強(qiáng)君主專制Ｃ．分工協(xié)作，提高行政效率 Ｄ．緩和矛盾，抑制朋黨之爭(zhēng)【解析】Ｂ根據(jù)材料“打破宰相任用資歷限制”、“三省中四品以下官員”、“同中書門下平章事”，說(shuō)明皇帝啟用位卑權(quán)輕的官員任職宰相，打破資歷限制，這是進(jìn)一步的分割相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，故Ｂ項(xiàng)正確；材料未涉及科舉取士、分工合作、朋黨之爭(zhēng)，故Ａ、Ｃ、Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。11．（2012·四川·12）合理的制度是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要力量。下列制度促進(jìn)了社會(huì)公平的是Ａ．世襲制Ｂ．分封制Ｃ．科舉制Ｄ．行省制【解析】Ｃ根據(jù)所學(xué)可知，科舉制打破了世家大族對(duì)官場(chǎng)的壟斷，科舉制通過(guò)考試選拔人才的方式有利于促進(jìn)社會(huì)公平，故Ｃ項(xiàng)正確；世襲制、分封制依靠血緣維系，不利于社會(huì)公平，故Ａ、Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；行省制屬于地方行政制度，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，與材料無(wú)關(guān)，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。12．（2012·安徽·13）唐太宗曾對(duì)吏部尚書杜如晦說(shuō)：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！边@句話意在強(qiáng)調(diào)Ａ．應(yīng)嚴(yán)刑處罰失職官員 Ｂ．選官須注重才學(xué)Ｃ．官員失職會(huì)危害民生 Ｄ．選官應(yīng)注重品行【解析】Ｄ根據(jù)材料“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行”可知唐太宗指的是科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)——考試成績(jī)，卻無(wú)法得知當(dāng)選之人的品行，“至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！币坏┦?，會(huì)對(duì)百姓造成危害，故Ｄ項(xiàng)正確；材料未提及對(duì)官員的具體處置方式，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)“選官應(yīng)注重品行”，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；Ｃ項(xiàng)不是材料主旨，故錯(cuò)誤。13．（2011·山東·13）隋唐以前，官府設(shè)有譜局，考定父祖官爵、門第。此后該現(xiàn)象逐步消失，主要原因是Ａ．宗法制的終結(jié) Ｂ．察舉制的完善Ｃ．三省六部制的設(shè)立 Ｄ．科舉制的推行【解析】Ｄ根據(jù)題干可知本題考查中國(guó)古代的選官制度：魏晉的九品中正制、隋唐的科舉制，科舉制以考試成績(jī)選官代替了魏晉以來(lái)以門第選官的九品中正制，故“此后該現(xiàn)象逐步消失”，故Ｄ項(xiàng)正確；Ａ、Ｂ項(xiàng)時(shí)間不符，故錯(cuò)誤；Ｃ項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，故錯(cuò)誤。14．（2011·江蘇·2）右圖所示為《唐書》所載830名進(jìn)士的出身分布比例，由此可見(jiàn)，唐代科舉制Ａ．為選拔士族子弟而設(shè)立Ｂ．仍然是九品中正制翻版Ｃ．縮小了人才選拔的范圍Ｄ．兼顧多個(gè)階層但不完善【解析】Ｄ根據(jù)圖表可知，《唐書》所載進(jìn)士的出身分為士族、寒素、小姓子弟，其中士族子弟占總額的71%，說(shuō)明唐代科舉制選拔兼顧多個(gè)階層但還是以士族階層為主，并不完善，故Ｄ項(xiàng)正確；Ａ項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不符合史實(shí)；科舉制打破了世家大族對(duì)官場(chǎng)的壟斷，Ｂ項(xiàng)表述錯(cuò)誤；相比于世襲制、察舉制、九品中正制，科舉制擴(kuò)大了人才選拔的范圍，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤。15．（2011·上?！?）如圖為中國(guó)古代史上某朝代中央行政體制示意圖，該朝代是Ａ．秦朝Ｂ．漢朝Ｃ．唐朝Ｄ．宋朝【解析】Ｃ材料反映的是三省六部制的結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)所學(xué)這是唐代的中央行政體制，故Ｃ項(xiàng)正確。16．（2010·新課標(biāo)Ⅱ·14）南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂的文學(xué)總集《文選》在唐代備受青睞，宋初仍有“《文選》爛，秀才半”之說(shuō)。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因是Ａ．儒學(xué)喪失了獨(dú)尊地位 Ｂ．進(jìn)士科主考詩(shī)賦策論Ｃ．社會(huì)上書籍極為匱乏 Ｄ．唐朝人喜愛(ài)南朝文化【解析】Ｂ根據(jù)“文學(xué)總集”、“在唐代備受青睞”、宋初仍有“《文選》爛，秀才半”之說(shuō)，可知文學(xué)總集在唐宋備受歡迎及《文選》與科舉考試的考查內(nèi)容密切相關(guān)，故Ｂ項(xiàng)正確；材料未提及儒學(xué)地位、社會(huì)書籍情況，故Ａ、Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；Ｄ項(xiàng)只是表象，不是原因，且材料不能夠支撐《文選》代表南朝文化，故錯(cuò)誤。17．（2010·浙江·16）科舉制是我國(guó)古代的選官制度。下列各項(xiàng)中，確切反映唐朝科舉制情況的是Ａ．其形式都是以官舉士 Ｂ．采用八股考試方式Ｃ．分進(jìn)士等科目考試 Ｄ．要求應(yīng)試士人熟讀四書五經(jīng)【解析】Ｃ題干考查唐朝科舉制的情況，根據(jù)所學(xué)可知唐科舉考試分為明經(jīng)、進(jìn)士等科，故Ｃ項(xiàng)正確；科舉制以公開考試的方式選拔官員，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；Ｂ、Ｄ兩項(xiàng)時(shí)間不符，屬于明清科舉的內(nèi)容。18．（2010·江蘇·2）詩(shī)人左思在其《詠史》中濃郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝?！痹斐蛇@一社會(huì)狀況的制度原因是Ａ．征辟制Ｂ．察舉制Ｃ．九品中正制Ｄ．科舉制【解析】Ｃ本題考查九品中正制的特點(diǎn)，選官權(quán)被世家大族壟斷，出身低微有才華的人才得不到重用，故Ｃ項(xiàng)正確；Ａ、Ｂ、Ｄ項(xiàng)的特點(diǎn)與材料不符。19．（2010·海南·4）唐代確立三省六部制，三省長(zhǎng)官均號(hào)稱宰相，共同承擔(dān)政務(wù)，其主要目的是Ａ．提高行政效率 Ｂ．強(qiáng)化君主集權(quán)Ｃ．分割宰相權(quán)力 Ｄ．利于集思廣益【解析】Ｂ根據(jù)“三省長(zhǎng)官均號(hào)稱宰相，共同承擔(dān)政務(wù)”可知，唐代相權(quán)被一分為三，從而加強(qiáng)君權(quán)，故Ｂ項(xiàng)正確；Ａ、Ｃ、Ｄ三項(xiàng)不是主要目的，故錯(cuò)誤。20．（2009·江蘇·12）唐代中樞機(jī)構(gòu)中書省、尚書省和門下省的精細(xì)分工體現(xiàn)了Ａ．施政觀念上的民主追求 Ｂ．剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)Ｃ．行政運(yùn)作程序的有效制衡 Ｄ．弱化君權(quán)的重要進(jìn)步【解析】Ｃ根據(jù)材料三省詳細(xì)分工聯(lián)系所學(xué)中書省起草詔令、門下省審議、尚書省執(zhí)行，體現(xiàn)三省的分權(quán)與運(yùn)作程序上的制衡，故Ｃ項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)施政觀念，三省制只是分割相權(quán)、不是剝奪相權(quán)，三省制有利于強(qiáng)化君權(quán)，故Ａ、Ｂ、Ｄ三項(xiàng)不符合史實(shí)。21．（2008·江蘇·3）唐太宗說(shuō)：“以天下之廣，四海之眾，千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也?！辈牧媳砻魉鲝垼粒l(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán) Ｂ．君權(quán)與相權(quán)相互制衡Ｃ．中央權(quán)力重心應(yīng)當(dāng)下移 Ｄ．君主不應(yīng)實(shí)現(xiàn)專制統(tǒng)治【解析】Ａ根據(jù)材料“皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便”、“豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也?！笨芍铺谥鲝埌l(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán)，減少?zèng)Q策失誤，故Ａ項(xiàng)正確；Ｂ、Ｃ、Ｄ項(xiàng)無(wú)材料支撐，故錯(cuò)誤。22．（2008·山東·8）唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于Ａ．增設(shè)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立施政 Ｂ．分工明確，相互協(xié)調(diào)Ｃ．一職多官，互相牽制 Ｄ．簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu)，總攬于上【解析】Ｂ根據(jù)材料可知，本題考查唐代的三省六部制，三省分工明確、相互牽制和監(jiān)督，有利于提高行政效率，故Ｂ項(xiàng)正確；Ａ、Ｃ、Ｄ三項(xiàng)表述與三省六部制的特點(diǎn)不符，故錯(cuò)誤。23．（2008·寧夏·25）《舊唐書·良吏傳》記載了一名叫王方翼的官員，“（高宗）永徽中累授安定令，誅大姓皇甫氏，盜賊止息，號(hào)為善政”。當(dāng)時(shí)此類的記載尚有許多。這說(shuō)明本質(zhì)Ａ．朝廷一直壓制門閥 Ｂ．官府與大姓的關(guān)系是地方治理的關(guān)鍵Ｃ．朝廷對(duì)地方缺乏影響力 Ｄ．士族大姓勢(shì)力膨脹導(dǎo)致割據(jù)【解析】Ｂ根據(jù)材料“誅大姓皇甫氏，盜賊止息”可知，地方大姓被官府控制，地方便安寧，故Ｂ項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)“一直壓制門閥”，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料可知朝廷對(duì)地方有著重要的影響力，故Ｃ錯(cuò)誤；在高宗時(shí)尚未出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)，藩鎮(zhèn)割據(jù)是因?yàn)楣?jié)度使擁兵自重，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。24．（2008·上?！?1）有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時(shí)說(shuō)：“自秦以來(lái)，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)耶？”對(duì)該帖最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是Ａ．對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)是完全正確的Ｂ．僅從追求功祿評(píng)價(jià)科舉制是片面的Ｃ．關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問(wèn)題Ｄ．關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時(shí)間都有錯(cuò)誤【解析】Ｃ根據(jù)所學(xué)可知科舉制產(chǎn)生于隋唐時(shí)期，在初期有著積極作用，發(fā)展到明清時(shí)期以八股取士，束縛讀書人的思想。材料關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問(wèn)題，未辯證看待科舉制的影響，故Ｃ項(xiàng)正確；Ａ項(xiàng)表述錯(cuò)誤；Ｂ、Ｄ兩項(xiàng)表述片面。考查知識(shí)試題年份題干核心設(shè)問(wèn)詞類型教學(xué)建議九品中正制2014·海南·3九品中正制的影響反映了文字材料型1.本專題全國(guó)卷考查較少，考查科舉制共兩次，建議在日常教學(xué)中將科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)、影響及其局限性完整的講述給學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)科舉制的理解。2.地方卷從不同角度對(duì)九品中正制、科舉制、三省六部制進(jìn)行了考查。主要考查九品中正制的影響；科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)、影響及其評(píng)價(jià)；三省的職能、運(yùn)行機(jī)制、作用及實(shí)施目的。建議在教學(xué)過(guò)程中將以上內(nèi)容清晰的展示給學(xué)生，補(bǔ)充史料或者學(xué)術(shù)著作讓學(xué)生深入全面理解，訓(xùn)練學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋的素養(yǎng)。2010·江蘇·2九品中正制的影響原因是因果型科舉制2014·海南·5科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)反映出結(jié)論型2011·廣東·13科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)原因是因果型2010·新課標(biāo)Ⅱ·14科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)直接原因因果型2016·Ⅱ卷·25科舉制的影響更有利于評(píng)價(jià)型2012·川·12科舉制的影響促進(jìn)…是評(píng)價(jià)型2011·江蘇·2科舉制的影響由此可見(jiàn)評(píng)價(jià)型2012·安徽·13科舉制的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)型2008·海南·21科舉制的評(píng)價(jià)最恰當(dāng)最佳型2010·江蘇·16科舉制反映最佳型三省六部制2015·廣東·13三省制的運(yùn)行機(jī)制由此可知文字材料型2011·上?！?三省制的運(yùn)行機(jī)制該朝代是結(jié)論型2015·北京·13門下省的職能由此推斷探究型2013·江蘇·3三省的職能主要指文字材料型2012·山東·10三省制的目的目的是因果型2010·海南·4三省制的目的主要目的因果型2009·江蘇·12三省制的目的體現(xiàn)了評(píng)價(jià)型2008·江蘇·3三省制的作用主張文字材料型2008·山東·8三省制的作用主要原因因果型2016·北京·13中書省、節(jié)度使發(fā)生在最佳型2015·四川·2中書令、尚書令的地位意在指出文字材料型地方割據(jù)2015·山東·14避親、避籍制旨在因果型2008·寧夏·25誅地方大姓本質(zhì)探究型知識(shí)點(diǎn)九品中正制科舉制三省六部制考頻2912【知識(shí)拓展】【九品中正制】選舉制度，亦起了一個(gè)極大的變遷。我國(guó)古來(lái)，本行鄉(xiāng)舉里選之制。士之德行、才能，都以鄉(xiāng)評(píng)為準(zhǔn)。風(fēng)氣誠(chéng)樸之世，自然議論能一秉至公。兩漢時(shí)，實(shí)已不能如此了。然而人之觀念上，總還以為士之賢否，須取決于鄉(xiāng)評(píng)。后漢末，“士流播遷，詳覆無(wú)所”。于是曹魏的吏部尚書陳群，就于各州置大中正，各郡置中正。令其品評(píng)本地的人物，分為九等，而尚書據(jù)以選用。品評(píng)人物，本是件難事。德已不免于偽為，才則更非臨事不能見(jiàn)。而況中正亦未必定有衡鑒之才。甚至有（一）趨勢(shì)，（二）畏禍，（三）私報(bào)恩仇等事。其結(jié)果遂至“惟能論其閥閱，非復(fù)辨其賢愚”。于是“上品無(wú)寒門，下品無(wú)貴族”。以上所論的，是舉士之事。至于銓選，則漢世本來(lái)權(quán)在相府。后來(lái)因其弊頗多，而實(shí)權(quán)漸移于尚書。魏、晉以后，大抵吏曹尚書操選用之權(quán)。這時(shí)候，仍以全權(quán)委之。有衡鑒之才的人，很可以量才委任。然而天下總是徇私和幸進(jìn)的人多，秉公和廉退的人少。所以到后來(lái)，不得不漸趨重于資格。資格用人，起于后魏的崔亮。亮創(chuàng)停年格，選用的先后，專以停解月日為斷。這本因?yàn)楫?dāng)時(shí)軍人競(jìng)選，所以如此的。北齊文襄帝操選權(quán)時(shí)，已經(jīng)把他廢掉。然而自唐以后，又漸趨重于這一途，就是為此?！獏嗡济恪吨袊?guó)通史》第160頁(yè)【三省六部制】隋唐的制度，大略是將魏、晉、南北朝的制度，加以整理而成的。但自唐中葉以后，因事實(shí)的變遷，而制度亦有改變。自魏、晉以后，平時(shí)不設(shè)宰相，而尚書、中書和門下，迭起而操宰相之權(quán)。隋改中書為內(nèi)史。唐初復(fù)舊。以三省長(zhǎng)官為宰相。中書取旨，門下封駁，尚書承而行之。其后多不除人，但就他官加一個(gè)同平章事，或同中書門下三品的名目。而中書門下之事，實(shí)亦議于政事堂，并非真截然分立的。尚書，歷代都分曹治事。至隋設(shè)六部，以總諸曹。自唐以后，都沿其制。——呂思勉《中國(guó)通史》第188頁(yè)【科舉制】選舉制度，隋唐時(shí)有一大變遷。隋煬帝始設(shè)進(jìn)士科，而其制不詳。唐時(shí)則設(shè)科甚多，其常行的為明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽?。明?jīng)試帖經(jīng)、墨義，進(jìn)士試詩(shī)賦。一則但責(zé)記誦，失之固陋。一又專務(wù)辭藻，失之浮華。然所考試的東西，雖不足取，而以考試之法論，則確是選舉制度的一大進(jìn)步。原來(lái)隋唐時(shí)的科舉，原即兩漢以來(lái)的郡國(guó)選舉。前此無(wú)正式考試之法，則舉者不免徇私。士有才德而官不之舉，亦屬無(wú)可如何。唐制，則士可投牒自列；州縣就加考試，送至京師，而試之于禮部；則舉否之權(quán)，不全操于州縣長(zhǎng)官；而毫無(wú)應(yīng)試本領(lǐng)的人，也就不敢濫竽充數(shù)了。此外唐朝還有一種標(biāo)明科目，令臣下薦舉的，謂之制科。是所以待非常之才的。其選官，則文選屬于吏部，武選屬于兵部。吏部于六品以下的官，都始集而“試”，觀其書判；已試而“銓”，察其身言；已銓而“注”，乃詢其便利而“擬”。唐初銓選，仍有衡鑒人才之意。裴光庭始創(chuàng)循資格，以限年躡級(jí)為事，又專以資格用人了。漢世郡縣之佐，都由其長(zhǎng)官自辟。所辟的大都是本地人。歷代都沿其制。隋文帝才盡廢之，別置品官，悉由吏部除授。這兩事，都是防弊之意多，求才之意少。然而仕宦既成為利祿之途，其勢(shì)亦不得不如此?！獏嗡济恪吨袊?guó)通史》第189、190頁(yè)專制集權(quán)不斷強(qiáng)化——削弱相權(quán)和弱化地方1．（2007·寧夏卷·28）北宋前期繼續(xù)設(shè)置三省六部，但其職能發(fā)生了很大變化，其中仍與唐代相同的是Ａ．三省長(zhǎng)官均為宰相Ｂ．設(shè)置“中書門下”為宰相的辦公機(jī)構(gòu)Ｃ．由中書省草擬詔令，門下省審議Ｄ．尚書省統(tǒng)領(lǐng)六部，為全國(guó)最高的政務(wù)部門【解析】Ｂ本題考查歷史事件的傳承與變革，即唐宋制度演變，屬于轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)型題干。宋代建立后以一種務(wù)實(shí)的態(tài)度經(jīng)營(yíng)新王朝的事物，一方面“幾乎恢復(fù)了唐代所有的職衙”，另一方面則“許多新的機(jī)構(gòu)”?！八未?，大體上沿襲唐規(guī)”，不過(guò)也發(fā)生了很大的變化，比如中央集權(quán)較唐過(guò)甚。中央通過(guò)設(shè)置參知政事和樞密使分割宰相政權(quán)和軍權(quán)，設(shè)三司使分割宰相財(cái)權(quán)，中樞門下和樞密院合稱二府，這些均與唐代有很大不同。然而宋代繼續(xù)將“中書門下”即政事堂作為宰相、參知政事的官署，故選Ｂ。Ａ項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，宋代宰相任命比唐代較為自由，不一定是三省長(zhǎng)官，翰林學(xué)士也可以任命為宰相。三省長(zhǎng)官均為宰相是唐代通過(guò)增加宰相人數(shù)的方式限制相權(quán)的做法，宋代則通過(guò)分割宰相權(quán)力的方式制約、削弱強(qiáng)權(quán)，故Ｂ項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。Ｃ項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，雖然三省六部下，“中書出令，門下封駁，尚書受成，頒于有司”，然宋代已經(jīng)打破了唐代三省六部的基本格局，而代之以“二府三司”的新的機(jī)構(gòu)，“二附三司”之間互不統(tǒng)屬，相互獨(dú)立并最終直接隸屬于皇帝，故Ｃ錯(cuò)誤。Ｄ項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，“尚書、門下省在外，不參與朝廷議論”，中書門下省統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)政務(wù)，是全國(guó)最高行政機(jī)關(guān)，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。2．（2009·海南卷·6）分化削弱宰相的權(quán)力，是古代中國(guó)皇帝實(shí)現(xiàn)個(gè)人專制的一貫做法。宋代行使宰相權(quán)力的“中書門下”主要行使的是決策權(quán)Ｂ．行政權(quán)Ｃ．軍政權(quán)Ｄ．財(cái)政權(quán)【解析】Ｂ本題考查對(duì)核心概念的理解程度，即宋代“中書門下”的行政職能，屬于直接敘述型題干。宋代“中書門下”又稱“政事堂”，是宰相和參知政事的官署，掌握國(guó)家的行政權(quán)，故選Ｂ。Ａ項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，專制時(shí)代最終決策權(quán)均在皇帝手中，行政問(wèn)題的決策權(quán)其實(shí)也就是古代專制狀態(tài)下的決策方式，這和中央集權(quán)的強(qiáng)化是同步進(jìn)行的，所謂“皇權(quán)專制和中央集權(quán)是聯(lián)為一體的”，當(dāng)宋代中央集權(quán)達(dá)到巔峰狀態(tài)的時(shí)候。君主專制的決策方式也就達(dá)到了巔峰，故Ａ錯(cuò)誤。Ｃ說(shuō)法錯(cuò)誤，軍政權(quán)在宋代由樞密院掌握。Ｄ說(shuō)法錯(cuò)誤，財(cái)政權(quán)在宋代屬于三司使。3．（2010·全國(guó)卷Ⅱ·16）1170年，南宋范成大出使金朝，所撰《燕賓館》詩(shī)中說(shuō)：“苦寒不似東籬下，雪滿西山把菊看?！弊宰ⅲ骸爸潦沁m以重陽(yáng)，虜重此節(jié)，以其日祭天，伴使把菊酌酒相勸。”從中可以得知Ａ．南方人不適應(yīng)北方的氣候 Ｂ．金朝對(duì)南宋使臣極為尊重Ｃ．重陽(yáng)節(jié)賞菊習(xí)俗源于女真 Ｄ．女真族吸收了中原的文化【解析】Ｄ本題考查民族、文化融合，即女真對(duì)中原文化的吸收，屬于史料引用型題干。題目強(qiáng)調(diào)南宋時(shí)期女真人過(guò)重陽(yáng)、祭天、把菊酌酒等活動(dòng)，這些文化活動(dòng)顯然來(lái)自于中原地區(qū)，故選Ｄ。Ａ項(xiàng)無(wú)中生有，題干主要講述生活習(xí)俗的變遷，并沒(méi)有提及氣候問(wèn)題，故Ａ錯(cuò)誤。Ｂ項(xiàng)偷換概念，題目主要講述南宋范成大在金朝的所見(jiàn)所聞，并非講述金朝對(duì)南宋使臣的態(tài)度，故Ｂ錯(cuò)誤。Ｃ說(shuō)法錯(cuò)誤，賞菊習(xí)俗源于中原漢族。4．（2012·海南卷·5）北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時(shí)很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了Ａ．官僚內(nèi)部斗爭(zhēng)集中于相位之爭(zhēng) Ｂ．宰相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)開始改變Ｃ．專制權(quán)力得到進(jìn)一步強(qiáng)化 Ｄ．監(jiān)察官員與宰相權(quán)力基本對(duì)等【解析】Ｃ本題考查古代專制集權(quán)不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)，即宋代進(jìn)一步削弱相權(quán)和地方權(quán)力，強(qiáng)化君權(quán)和中央集權(quán)的表現(xiàn)，屬于變化趨勢(shì)型題干。御史掌管監(jiān)察，古已有之，御史與宰相的分庭抗禮恰恰說(shuō)明相權(quán)在宋代受到很大的制約。專制帝王，誰(shuí)都不愿意看到“相權(quán)對(duì)皇權(quán)、地方隊(duì)中央構(gòu)成巨大的威脅”，宋代統(tǒng)治者依然如此。宋代君主專制不斷強(qiáng)化，進(jìn)一步削弱相權(quán)。除了御史與宰相分庭抗禮外，還通過(guò)“諫官”對(duì)宰相進(jìn)行制約，所謂“權(quán)勢(shì)氣力，乃與宰相等”。其結(jié)果便是由傳統(tǒng)的“有限專制”逐步走向宋代的“無(wú)限專制”，宰相權(quán)力幾乎被皇帝所削弱、所分割?！八未m稱中央集權(quán)，而其權(quán)實(shí)不在宰相”，故選Ｃ。Ａ主旨不一，題目強(qiáng)調(diào)從北宋初期到北宋中期，御史彈劾對(duì)象逐漸轉(zhuǎn)移并針對(duì)宰相的變化趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)對(duì)相權(quán)的制約，而并非官僚體制內(nèi)部的斗爭(zhēng)，故Ａ錯(cuò)誤。Ｂ時(shí)空錯(cuò)位、說(shuō)法絕對(duì)，宰相的確位尊權(quán)重，也是對(duì)皇權(quán)威脅最大，最讓皇帝不放心的群體，然細(xì)數(shù)中國(guó)古代史，從西漢中外朝開始就著手削弱相權(quán)，改變?cè)紫酁樽饳?quán)重的局面，在宋代相權(quán)的削弱已經(jīng)取得了實(shí)質(zhì)性的效果，“宋代管制的變化為君伸臣屈提供了便利”、“宋代相權(quán)完全（幾乎）被皇帝所侵奪、所分割”，這些都說(shuō)明宋代宰相為尊權(quán)重的局面取得了實(shí)質(zhì)性的改變而并非“開始”，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤。Ｄ無(wú)中生有，題目體現(xiàn)監(jiān)察官員對(duì)宰相的制約和彈劾，并沒(méi)有體現(xiàn)權(quán)力對(duì)等問(wèn)題，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。史學(xué)理論——史料學(xué)問(wèn)題5．（2016·全國(guó)Ⅰ卷·26）史載，宋太祖某日悶悶不樂(lè)，有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書之，我所以不樂(lè)也。”此事反映了Ａ．重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為 Ｂ．宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信Ｃ．史官與君主間存在尖銳矛盾 Ｄ．宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行【解析】Ａ本題屬于史學(xué)理論方面，即史官記述對(duì)君主個(gè)人行為的影響，屬于史料引用型題干。題目強(qiáng)調(diào)宋太祖悶悶不樂(lè)的原因是使館的記錄對(duì)他的言行有很大的約束，故選Ａ。Ｂ說(shuō)法絕對(duì)，錯(cuò)在“全都”一詞。Ｃ無(wú)中生有，題干強(qiáng)調(diào)太祖對(duì)史官記錄的敬畏和史官記錄對(duì)太祖行為的影響，并沒(méi)有講到“史官與君主的尖銳矛盾”，故Ｃ錯(cuò)誤。Ｄ偷換概念，題目強(qiáng)調(diào)史官記錄對(duì)太祖的影響，而并非強(qiáng)調(diào)太祖對(duì)史官記錄的干預(yù)或者不情愿，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。6．（2017·全國(guó)Ⅲ卷·27）關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時(shí)為晉王）的活動(dòng)，北宋時(shí)期有不同記載?！独m(xù)湘山野