2023年幼兒園社會教案合集篇

2023年幼兒園社會教案合集篇幼兒園社會教案1

設(shè)計意圖：

《小熊的尾巴》本身就是一本充溢童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事，從小熊一起先特別喜愛自己的尾巴到后來艷羨摯友們的尾巴而厭煩自己的尾巴，到最終重新喜愛上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地艷羨別人并不好，做自己才是的!

依據(jù)教材和幼兒自身的特點，我特制定了以下目標(biāo)：

1、通過故事感受故事的童趣

2、感受小熊的心理改變，知道不要過分艷羨別人。

為了順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)，我做了如下打算：

學(xué)問閱歷打算：幼兒對動物的尾巴有了肯定的了解

教具教材打算：

1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動欲望與愛好）

2、普羅米修斯電子白板課件。

活動過程：

一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂學(xué)學(xué)小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感愛好的狀況下，他們才會學(xué)的輕松、開心！

二、當(dāng)孩子們比較歡快輕松的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什么？以此導(dǎo)入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿足自己的尾巴，猜猜為什么？大家一起來問問小熊想了什么？引入下一環(huán)節(jié)。

三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐貍、蛇、小豬的畫面，通過視察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領(lǐng)、語言啟發(fā)讓孩子們動一動、玩一玩、學(xué)一學(xué)，加強師生互動，活躍課堂氣氛。

四、通過音效、畫面引入下一個環(huán)節(jié)：小熊艷羨別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著想著就睡著了。當(dāng)小熊醒來時，發(fā)覺自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶著一種新奇心進入下一個環(huán)節(jié)。接著提問"接下來會發(fā)生什么事兒呢？"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"艷羨別人并不好，做自己才是的！"

五、小熊帶著這么長的尾巴怎么辦呢？現(xiàn)在他怎么想的呢？孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟識的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很快樂，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優(yōu)點，不要盲目地艷羨別人。

以上是我課程的大體構(gòu)思，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提珍貴看法，讓我有機會得到更高的提升！

幼兒園社會教案2

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步相識紅燈、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡潔的交通規(guī)則，增加幼兒對交通平安的相識。

3、讓幼兒知道過公路肯定要走斑馬線，要留意平安。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動打算

1、交通掛圖一幅。

2、紅、綠色的實物材料。

活動過程

（一）導(dǎo)入部分

1、老師出示紅、綠色實物，請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

2、老師引入顏色話題，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

（二）綻開部分

1、老師："小摯友們，今日老師給你們帶來了一幅很美麗的畫，想不想看一下啊，不過在看的時候肯定要看細(xì)致，老師有問題要問你們。"

2、老師出示交通掛圖

（1）老師："這幅畫美麗嗎？這上面都有什么??？"

（2）老師："這上面都有什么顏色呀？"

（3）老師："小摯友有沒有發(fā)覺，在十字路口為什么有的車停下來了，有的車正在過公路呢？"（因為紅綠燈）

3、老師總結(jié)：紅綠的是來管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。

4、老師提示幼兒觀看掛圖中人。

（1）老師："那行人過公路時應(yīng)當(dāng)怎么走呢？"（走斑馬線）

（2）老師："行人過公路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過公路必需走斑馬線；紅燈亮了，行人必需在公路邊等候。

（三）結(jié)束部分

1、老師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟識歌詞后，老師與幼兒一起玩嬉戲。老師讓幼兒在老師隨意走動，老師念兒歌，當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時，幼兒連忙跑到一邊停下來；當(dāng)念到"綠燈亮了抓緊走"時，幼兒接著行走。

3、活動結(jié)束。

活動延長與拓展

老師引導(dǎo)幼兒相識黃燈，并簡潔知道黃燈的作用。（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

附：

兒歌過公路過公路，別驚慌，留意行人和車輛。

紅燈亮了等一等，綠燈亮了抓緊走，斑馬線上別停留。

教學(xué)反思：

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時我采納巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能仔細(xì)的觀看視頻，了解了巧虎過公路的經(jīng)驗，并能結(jié)合幼兒自己的生活閱歷來探討，幼兒的愛好很深厚。分析我班幼兒學(xué)問的實際駕馭狀況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)駕馭的特別好了，于是，我確定把重點放在看信號燈過公路，具有初步的愛護意識等，并把此融入到嬉戲之中，讓幼兒在嬉戲中愉悅性情。活動起先，我就以“小司機”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小摯友的面前，假如他說出一個地名，就請他上車，嬉戲接著進行。

幼兒園社會教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒知道迎春花的形態(tài)、顏色及名稱的含義。

2、發(fā)展幼兒的視察力。

3、培育幼兒對自然界的愛好，教化幼兒愛惜花朵。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

教學(xué)打算：

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

教學(xué)過程：

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

2、視察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、探討：迎春花的顏色、形態(tài)及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒觀賞老師朗誦兒歌“迎春花”并探討：如何愛惜花朵。

5、到室外視察迎春花。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問主動響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達實力的培育。

（3）小班科學(xué)教案《找春天》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解春天的基本特征，學(xué)說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！?/p>

2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動打算：

幼兒課前與家長一起找春天的照片;《找春天》PPT

活動過程：

一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提問：今日我要請你們聽一個關(guān)于誰的故事呢?

小結(jié)：你們真聰慧，學(xué)會了細(xì)致視察。今日要聽一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

提問：

①在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發(fā)覺自己的房子怎么了?

小結(jié)：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)覺房子經(jīng)過一個冬天到處是灰。

②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么?發(fā)覺房間里沒有春天，蜜蜜確定做一件什么事情?

小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)覺房間里沒有春天，于是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說的?

個別幼兒說，最終整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的。

總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

3、學(xué)會說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！?播放最終一段總結(jié)句)

總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

過渡語(課件小熊蜜蜜說)：我找到了春天，你們找到春天了嗎?

二、說一說自己找到的春天。

1、觀看PPT《我找的春天》請小摯友說一說自己找到的春天。

提問：你找到春天了嗎?春天有什么?

2、邊看PPT邊和摯友說說找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

原來春天那么美，信任春天的歌也肯定特別好聽。我們一起來聽一聽吧。

幼兒園社會教案4

《殲滅白色污染》案例與反思

活動設(shè)計背景：當(dāng)今社會，隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展，極大地便利了人們的生活，然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng)，人們在享受物質(zhì)生活便利的同時

給環(huán)境帶來了嚴(yán)峻的破壞，導(dǎo)致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害，是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了殲滅“白色污染”的活動，我們幼兒園也開展了“愛護環(huán)境，救救地球，爭做環(huán)保小主子”的環(huán)保教化活動。

“白色污染”是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種便利袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結(jié)合環(huán)保教化

開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒相識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒進行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實踐活動，使幼兒懂得：只有削減垃圾，變廢為寶，才能美化生活、凈化環(huán)境，從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主子的劇烈欲望。

活動目標(biāo)

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對環(huán)境造成的危害。

2、了解解決白色污染問題的.基本方法。

3、培育幼兒對活動的愛好,發(fā)展想象力、創(chuàng)建力。

4、增加幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的緣由?

2、教學(xué)難點：相識“白色污染”對人類的危害性。引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

活動打算

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無處不在的白色垃圾圖片

3、教學(xué)掛圖

4、幼兒用書

活動過程

1、生活閱歷談話，引發(fā)活動。

(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，老師問小摯友：“你們相識這些東西嗎?人們在什么時候會運用它們呢?

(2)老師：“人們?yōu)槭裁炊枷矏塾眠@些物品?”

2、相識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

(1)引導(dǎo)幼兒思索將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對環(huán)境的影響。老師：它們給人們生活帶來便利的同時，對環(huán)境有什么影響?

(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實生活中普遍運用的塑料袋、泡沫用品卻不簡單分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環(huán)境。

3、觀看教學(xué)掛圖，相識白色污染的危害。

(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品究竟會產(chǎn)生哪些危害?

(2)幼兒結(jié)合生活閱歷，溝通自己的閱讀發(fā)覺。(這些東西，假如埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，假如被動物不當(dāng)心吃掉的話，可能會因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們假如長期運用一次性發(fā)泡餐具，會影響人體健康，假如焚燒這些垃圾，會污染空氣，

(3)小結(jié)：廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。

4、找尋削減白色污染的方法。

(1)幼兒探討在日常生活中怎么樣削減白色污染，激勵幼兒開動腦筋，溝通自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小結(jié)：為了削減“白色污染”，科學(xué)家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也起先削減這些物品的運用量。小摯友們也應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，削減白色污染，人人都做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。

(3)一起制作紙袋。

教學(xué)反思

1、在請幼兒說白色污染危害性和削減白色污染措施時，幼兒很有想象力和創(chuàng)建力，設(shè)計出了很多有創(chuàng)意的機器來殲滅白色污染，老師在此要加強引導(dǎo)，激勵學(xué)生大膽說、大膽想象培育他們的創(chuàng)新意識。

2、在上課頭一天就跟幼兒溝通一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一起先，就可以讓小摯友介紹自家運用塑料袋的狀況。讓全班幼兒都能主動參加，從而加深了對白色污染的感性相識，進一步了解了白色污染的危害性。

幼兒園社會教案5

活動意圖：

由于小班幼兒的語言發(fā)展特點，對畫面主要內(nèi)容的完整表述以及多幅圖連貫講解并描述存在困難。于是開展了此次活動《藏在哪里了》，通過視察畫面，運用新的講解并描述方法學(xué)習(xí)完整連貫地講解并描述，以促進幼兒語言思維和邏輯思維實力的發(fā)展，實現(xiàn)幼兒自主性和老師引導(dǎo)性有效結(jié)合。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)動物的顯著特征找出相應(yīng)的動物。

2.大膽、清晰地講解并描述動物躲藏的位置。

3.熬煉平衡實力及快速反應(yīng)實力。

4.激勵幼兒主動參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動打算：

1.幼兒玩過石頭、剪刀、布的嬉戲。

2.《藏在哪里了》繪本PPT課件、捉迷藏音樂。

活動重點難點：

活動重點：

視察畫面依據(jù)動物特征找到動物。

活動難點：

用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動物躲藏的位置，知道捉迷藏的嬉戲規(guī)則。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入。

1.師幼談話。

你們玩過捉迷藏的嬉戲嗎?是怎么玩的?

2.導(dǎo)讀封面。

封面上有誰呀?那誰會和它們一起捉迷藏呢?

(二)解讀圖畫書。

1.視察PPT畫面2-7頁，感知故事起先部分。

2.自主閱讀圖書卡片，能依據(jù)動物的顯著特征找出相應(yīng)的動物。

3.結(jié)合PPT畫面8-12頁，大膽講解并描述動物躲藏的位置。

你找到了誰?它藏在哪里?可是“長著漂亮的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小摯友你們發(fā)覺了嗎?

(三)講解并描述圖畫書。

1.老師引導(dǎo)語。

小動物們捉迷藏的嬉戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!

2.師幼隨PPT完整講解并描述故事。

(四)師幼嬉戲。

捉迷藏真好玩呀，你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?

活動延長：

1.引導(dǎo)幼兒感知更多小動物的顯著特征。

2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的嬉戲。

活動反思：

《藏在哪里了》這個色調(diào)艷麗、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點，玩是孩子們最喜愛的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟識和寵愛的嬉戲之一，整個活動以“藏”為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子愛好很高。

在嬉戲過程中，我引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察動物顯著的外形特征，并大膽講解并描述動物躲藏的位置，提示孩子們用完整的語言講解并描述：藏在什么的后面或里面，發(fā)展幼兒的視察力和表達實力，在幫助小狐貍找尋摯友的過程中，自然而然地運用著相關(guān)的學(xué)問閱歷。

不足之處：

在與孩子互動中，親和力更足夠些那孩子投入的會更深刻，更心情化些。

幼兒園社會教案6

活動目標(biāo)

1.感受拜年時的喜慶氛圍。

2.知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.學(xué)習(xí)拜年做客時的動作及祝愿語。

4.激勵幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。

5.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動打算

閱歷打算：幼兒有過初一拜年的經(jīng)驗。

課件打算：《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。

活動過程：

一播放視頻激發(fā)幼兒愛好導(dǎo)入活動主題

——歌曲里的小摯友在做什么呢？

——我們什么時候會做這件事呢？

二：出示組圖引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式

——過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？

——假如是登門拜年，我們會穿什么？說什么？做什么呢？

三：出示組圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動作及祝愿語

1.出示組圖“我會拜年-1”，學(xué)習(xí)拜年動作。

2.出示組圖“我會拜年-2”，學(xué)習(xí)拜年祝愿語。

四：創(chuàng)設(shè)拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝愿

——立刻要放假過新年啦，你有哪些祝愿想提前送給敬愛的老師和小伙伴呢？

——請你找到你想祝愿的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝愿。

幼兒園社會教案7

設(shè)計意圖：

大班幼兒獨自穿越公路、獨自活動的機會漸漸增多，為保證幼兒了解更多的交通平安標(biāo)記。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習(xí)慣。我設(shè)計了這節(jié)課，并充分利用幼兒喜愛的嬉戲活動，模擬在公路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗并感知和同伴一齊合作的歡樂及交通規(guī)則的意識強化。

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護潛力。

2、體驗和大家一齊合作嬉戲的歡樂

活動打算：

紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一、共同布置場地

1、老師和幼兒一齊做熱身運動；

2、相識幾種常見交通標(biāo)記及信號燈標(biāo)識；相識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等；這天你們要自己過公路，就應(yīng)留意些什么啊幼兒專心的回答。

二、走進嬉戲，獲得體驗

師：此刻我們每個小摯友都做好了打算，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過公路時我們必需要留意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時留意遵守交通規(guī)則，保證平安。

個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中，體驗，感知......

嬉戲起先，觀看幼兒參加活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。老師要剛好的指導(dǎo)和提示！

出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規(guī)則。

三、整理場地

提示幼兒放到原先的地方整理好。

四、活動反思

幼兒透過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性，并透過和其他的幼兒的合作溝通，獲得了更多的學(xué)問和樂趣，更進一步增加了幼兒的平安意識。

幼兒園社會教案8

‘社會指’在特定環(huán)境下共同生活的人群，能夠許久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不簡單變更的結(jié)構(gòu)。

幼兒園社會教案：我愛勞動

活動目標(biāo)：

①感受勞動帶來的歡樂，酷愛勞動！

②體會勞動的辛苦，學(xué)會感恩，學(xué)會與爸爸媽媽分擔(dān)勞動任務(wù)。

③擅于傾聽，擅于共享，擅于表達！

活動重點：感受勞動帶來的歡樂，酷愛勞動，勤于勞動！

活動難點：體會勞動的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會分擔(dān)！

活動打算：關(guān)于勞動的視頻，圖片，白紙若干。

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入

讓孩子們觀看農(nóng)夫伯伯種稻子的視頻，體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，疼惜糧食！

二、共享屬于“家”的勞動

共享離園后一段時間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），探討，媽媽的勞動給我們帶來的歡樂，并體會媽媽的辛苦，學(xué)會感恩！

三、“勞動”我來幫忙

師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動”呢？

四、布置墻面

師：珍寶們，我們教室外面有一塊空白的墻，須要你們幫忙把它裝飾的更美麗一些，這里有一些畫紙，希望你們用你們的漂亮的畫給這面空白的墻穿上美麗的衣裳！

（由珍寶們自己裝飾的墻面，孩子們肯定會仔細(xì)的完成任務(wù)，也肯定會有滿滿的成就感，并且從中感受到歡樂?。?/p>

幼兒園大班社會教案《祖國在我心》

酷愛祖國教化始終以來是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，《幼兒園教化綱要》中指出："幼兒的愛國主義教化應(yīng)從情感教化和培育幼兒良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。"因此，愛國主義教化始終是我教學(xué)的重點。金秋十月，人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國母親的生日”?！笆乱蝗铡笔钦l的生日”？“中國究竟有多大？”“我們中國有什么？”……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國的國情和即將到來的國慶節(jié)，以及班級幼兒的年齡特點，在班內(nèi)開展“中國娃”主題系列教化活動，讓幼兒知道自己是中國娃，知道中國娃的特征；了解我們祖國的全稱；相識祖國的國旗、國歌、國徽；了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動，以此來弘揚祖國的正氣，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、相識國歌、國旗和國徽，知道它們是祖國的標(biāo)記，知道十月一日是我們祖國的生日。

3、培育幼兒酷愛祖國的情感。

重難點：知道祖國的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國；相識國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國的標(biāo)記，知道十月一日是國慶節(jié)。

1、學(xué)問閱歷打算：幼兒參與過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

2、教具打算：《祖國在我心》課件一套。

3、心理和環(huán)境打算：

培育愛祖國的情感，環(huán)境的隱性教化作用不行忽視，注意創(chuàng)設(shè)教化環(huán)境，是對幼兒進行愛祖國教化的一個重要方面?；顒邮业乃闹軓堎N中國地圖；貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標(biāo)記的圖片；做到讓每一堵墻壁都說話，以“動情”到“曉理”過渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感，達到愛國主義教化目的。

（一）起先部分：尋一尋，我們的祖國在哪里？

（播放課件《祖國在哪里》）

師：“這是什么圖？”

師：“請小摯友們找一找我們的祖國在哪里？”

（二）基本部分：國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。

1、中國一圖

師：“想一想，中國地圖像什么？”（播放課件《祖國像什么》）

（引導(dǎo)幼兒大膽想象中國地圖的形態(tài)）

師：“我們祖國的地圖像只大公雞?！?/p>

2、首都北京

師：“我國的首都在哪里？”

“找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國首都》）

（幼兒一起找出我國首都北京的所在地，并逐一相識北京首都的聞名建筑物--天安門、長城、天壇以及傾聽講解員的講解。）

3、辨一辨，雄壯的國歌。

師：“下面，請小摯友們仔細(xì)地聽三首樂曲，辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國的國歌？”

（播放課件《國歌聲聲》）

（播放三種不同類型的樂曲，請幼兒辨別哪一首是我國的國歌）

師：“這首樂曲叫《義勇軍進行曲》，是抗日斗爭時期全國人民高唱的戰(zhàn)歌，現(xiàn)在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌，都會熱血沸騰，充溢希望，心中升起對祖國的崇高敬畏與仰視?！?/p>

4、認(rèn)一認(rèn)，艷麗的國旗。

（播放課件《國旗飄飄》）

（1）出示眾多的國旗，指認(rèn)出我國的國旗。

師：“請小摯友們看看這么多的國旗，哪一面是中國的國旗？”（幼兒自由談?wù)撨@些國旗都有哪些不同的特征）

講解祖國國旗的象征意義：紅色表示熱情，象征我們的祖國大地似紅霞一片。（幼兒只作簡潔的了解）

（2）制作國旗。

運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色，添上一個大五星和四個小五星。

（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗。

師：“小摯友們想一想，平常我們都在什么場合看到過升旗活動？”

（這個環(huán)節(jié)對大班的幼兒來說，應(yīng)當(dāng)會想出許多。）

（4）播放國歌，學(xué)習(xí)向國旗行注目禮，培育幼兒敬重國旗、國歌的情感。

師：“現(xiàn)在，請小摯友們起立，我們聽國歌，向國旗行注目禮?！?/p>

5、看一看，莊重的國徽。

（播放課件《國徽閃閃》）

師：“這是中國的國徽，請小摯友們細(xì)致看，在國徽里看到了什么？”（演示課件，老師介紹國徽的組成部分以及象征意義。）

（幼兒簡潔知道國徽、國旗是我們國家的標(biāo)記，敬重國旗、國徽是酷愛祖國的表現(xiàn)。）

（三）結(jié)束部分：共慶國慶節(jié)。

1、想一想，慶祝國慶節(jié)。

師：“你們知道哪一天是我們國家的生日呢？十月一日是什么節(jié)日呢？大家為什么這樣熱忱地開展慶?；顒?？”

師：“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢？”

幼兒自主探討溝通，讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的看法，在自己表達和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節(jié)。

2、慶一慶，表達對祖國母親的美妙祝福。

在《大中國》的音樂聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達自己內(nèi)心對祖國母親的美妙祝福。

師：“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞，慶祝祖國的生日?！?/p>

（四）活動延長：

把愛國主義教化延長到課外活動中去，就是依據(jù)環(huán)境對幼兒的影響作用為根本動身點，優(yōu)化幼兒的活動空間，以吸引幼兒主動投入，主動參加。為次，支配老師和幼兒一起裝扮教室，營造慶祝氣氛，迎接我們祖國媽媽的生日；全園老師在升旗活動時，以身作則，表現(xiàn)出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動，將愛國主義教化進行究竟。

幼兒園社會教案9

活動目標(biāo)

體驗生病的小摯友的心情、情感，學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)切、幫助生病的同伴。

活動打算

錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。

活動過程

1、引出情境。

（1）用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小摯友缺席。

（2）請幼兒揣測小摯友缺席的緣由。

（3）此時，事先支配好的一位老師來班告知小摯友因病請假一周的消息。

2、啟發(fā)提問。

（1）你生病時是怎么樣的？心里會感到怎么樣？會想些什么？為什么？

（2）現(xiàn)在小摯友生病在家，他心里會怎么樣？

（3）人在生病時最須要的是什么？

3、分組探討：怎樣幫助生病的小摯友？

4、請幼兒按意愿選擇“關(guān)切病人”的方式，參與相應(yīng)的小組活動。

（1）幼兒口述，老師代筆，共同給病人寫一封問候信，送上大家的祝愿。

（2）把自己想與病人說的話錄音，通過錄音帶把問候和歡樂傳遞給病人。

（3）為病人制作一些好玩的小禮品，祝他早日康復(fù)。

5。老師把寫好的信讀給幼兒聽，并讓幼兒聽錄音、看禮品，對孩子們的每一種“關(guān)切”予以表揚和激勵。

6。活動結(jié)束，推舉一名幼兒代表隨有關(guān)老師把信、錄音帶、小禮品轉(zhuǎn)送給生病的小摯友。

幼兒園社會教案10

活動目標(biāo)

1、了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類。

2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的驕傲感。

3、激勵幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點

了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

活動打算

1、活動前家長帶幼兒參觀市場和超市，增加感性記憶。

2、家長幫助收集山東各種特產(chǎn)的實物及圖片。

3、中國地圖一幅。

活動過程

1、共享幼兒收集的特產(chǎn)食物，了解各種特產(chǎn)的名稱。

（1）幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表，相互溝通自己的參觀收獲。

（2）請幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動室內(nèi)，細(xì)致視察特產(chǎn)的外形特征，說說特產(chǎn)的名字，自己在哪里收集到的？喜愛哪一種？為什么？

2、嘗試對特產(chǎn)進行分類記錄。

請幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放，并相互探討特產(chǎn)分類依據(jù)，如：水果、蔬菜、糧食等。

3、說說自己喜愛哪種特產(chǎn)，為什么？請幼兒品嘗，觀賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個特定區(qū)生長或制作的。

4、觀賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》，進一步了解各地特產(chǎn)。

5、結(jié)合本地地方特產(chǎn)，可引導(dǎo)幼兒改編詩歌內(nèi)容。

6、活動延長

請幼兒視察中國地圖，找尋家鄉(xiāng)山東省的地理位置，并請幼兒相互溝通。

活動反思

在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生找尋和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動，讓學(xué)生在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)學(xué)問，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的漂亮與富裕。

在課前布置作業(yè)時，強調(diào)了收集資料的方法，培育了學(xué)生處理材料的實力，以提高合作、溝通、探究的實力和效率。對家鄉(xiāng)的滿腔酷愛之情通過走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后，抒發(fā)自己的感受來體現(xiàn)，真正使學(xué)生感受到：“家鄉(xiāng)的山最青，家鄉(xiāng)的水最甜，家鄉(xiāng)的人最親”。激起酷愛家鄉(xiāng)的豪情，把愛家鄉(xiāng)落實到行（]動上。

總之，本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源，家鄉(xiāng)資源，讓學(xué)生走進生活，通過多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的學(xué)問，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗中，學(xué)以致用。在活動中，學(xué)習(xí)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而傲慢、驕傲之情。

幼兒園社會教案11

學(xué)情分析

活動設(shè)計源自吉林省省編幼兒園主題活動課程中的“蓋房子”主題，本主題由“收集房子資料”“房子的結(jié)構(gòu)”“嘗試蓋房子”“房子里的隱私”和“房子的用途”5個二級主題構(gòu)成。在前幾個主題的活動中，孩子們對建筑已有了初步的了解，對建筑設(shè)計產(chǎn)生了深厚的愛好。生活中，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)夫的生活也發(fā)生了很大的改變，很多小摯友的家里都在安排蓋新居或裝修房屋。家是孩子們生活的第一環(huán)境。幼兒對將來的家有著美妙的向往和憧憬，有表現(xiàn)欲望及創(chuàng)建愛好。他們每天都在家中生活，但這座房子里有什么，物品怎樣放置的，幼兒不太留心，也不主動去關(guān)切，對家的感受也不是非常到位。因此，在二級主題“房子里的隱私”中生成三級主題“我的家”，讓幼兒在對愛的感受中進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作中感受家的暖和，同時在活動中滲透對幼兒的環(huán)保教化和平安教化。

活動目標(biāo)

1．通過引導(dǎo)幼兒觀賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒知道家是世界上最暖和的地方。

2．讓幼兒通過操作活動，體驗動手操作的歡樂，產(chǎn)生主動的創(chuàng)作欲望，嘗試依據(jù)自己的想象建立一個將來的家。

3．通過活動，適當(dāng)滲透環(huán)境愛護教化和平安教化，并留意對幼兒自我管理習(xí)慣的培育。

活動打算

材料打算：省編主題課程《幼兒操作材料》，課前做好的各種微型家居物品，剪刀、橡皮泥、膠水等。

閱歷打算：幼兒對房子的結(jié)構(gòu)已有初步的了解，有初步的設(shè)計閱歷。

活動過程

1．活動導(dǎo)入

(1)布置展墻。老師與幼兒一起將收集來的幼兒家的室內(nèi)外照片粘貼在墻上，形成一面展墻。

分析：這樣做的目的是充分發(fā)揮幼兒的民辦法識，激發(fā)他們的參加愛好，讓他們自主參加到活動中來，效果特別好。

(2)幼兒觀賞圖片，從中找出自己的家，并向其他小摯友介紹自己的家。

分析：從孩子們熟識的事物入手，孩子的愛好特別高，爭先恐后地發(fā)言，活動出現(xiàn)第一次高潮。

(3)老師談話：小摯友們，聽到你們的介紹，老師特別興奮。因為我們每個小摯友都有一個可愛的家，我們每天在家里學(xué)習(xí)、休息、消遣，快樂極了。剛才有的小摯友說自己家要蓋新居子了，還有的小摯友說自己家就要裝修房子了，那么，假如要你來設(shè)計一個自己將來的家，你會設(shè)計成什么樣子呢？

（問題提出后，個別幼兒沒有仔細(xì)思索就急著發(fā)言，老師提示他們細(xì)致想想）

(4)幼兒紛紛說出自己的設(shè)計構(gòu)想。

李昊然：我將來的家的外形是汽車形態(tài)的，有兩個輪子，冬天可以開到暖和的南方，夏季再回到北方的家鄉(xiāng)。

張洋：我將來的家是兩層小樓，外表與現(xiàn)在的樓房沒什么區(qū)分，但是我要把它安放在月亮上。

李雙：我將來的家有兩間美麗的小屋，一間爸爸媽媽住，一間我住，這兩間小屋都是飛碟形態(tài)，能飛向世界不同的地方。

馬帥：我將來的家建在大樹上，有像滑梯那樣的梯子可以上下，把現(xiàn)在的土地騰出來種糧食，讓家里有更大的收獲……

分析：幼兒在這一環(huán)節(jié)愛好照舊很高，綻開想象，主動表達自己的想法，部分幼兒表達得非常精彩。

(5)小摯友們的愿望太美了，你們的愿望肯定會實現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們來聽聽一個與我們一樣大的小摯友的愿望吧。

2．觀賞詩歌

(1)老師朗誦詩歌，要求幼兒閉上眼睛仔細(xì)傾聽，體會詩歌中的意境。

（幼兒的傾聽習(xí)慣很好，都能仔細(xì)聽）

(2)這首詩好嗎？好，現(xiàn)在我們再來觀賞一遍（播放課件），幼兒在仔細(xì)傾聽的基礎(chǔ)上，感受詩歌中溫馨的氣氛。（視察發(fā)覺：幼兒的留意力特別集中，沉醉在課件音畫設(shè)計的情境和氛圍中）

(3)請幼兒說出詩中小摯友的愿望是什么？這個愿望是送給誰的？建的新家是什么樣子的？（幼兒回答踴躍，可謂爭先恐后）

(4)播放音樂，幼兒隨老師朗誦詩歌，師生共同創(chuàng)編動作。

分析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒樂于表現(xiàn)自己，自主創(chuàng)編動作，并能有感情地誦讀。

(5)小摯友們，詩中小摯友的新家美麗嗎？（美麗）你的新家會更美麗的，假如你的新家建好了，你想在里面放些什么呢？誰情愿告知老師？

(6)幼兒紛紛說出自己的設(shè)想，老師組織幼兒探討。

剛才，小摯友們都說出了自己的設(shè)計想法，現(xiàn)在咱們探討一下，誰的想法好，好在哪里？誰的想法有不合適的地方，哪里不合適？

分析：，幼兒參加看法比較主動，部分幼兒評價很到位，能切入問題要害。

(7)老師表揚環(huán)保、平安、創(chuàng)新的設(shè)計想法。

好，現(xiàn)在我們就按自己的想法來動手構(gòu)建自己將來的家，送給爸爸媽媽，好不好？

分析：活動出現(xiàn)其次次高潮，幼兒的創(chuàng)作欲望劇烈。

3．動手操作

(1)播放音樂，幼兒打開省編《幼兒操作材料》中的“蓋房子”。

(2)剪下紙條做圍墻粘在虛線上。

(3)再按自己的設(shè)計想法把家具等放在房子里。（對操作有困難的幼兒，老師賜予指導(dǎo)、幫助和激勵，同時留意提示幼兒整理用完的物品，留意保持衛(wèi)生與平安等）

(4)作品展示。

①把作品放在操作臺上，播放音樂《可愛的家》，幼兒間相互觀賞。

分析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒的心情是愉悅的，聽覺和視覺上都感受著家的暖和，情感體驗深刻。

②老師適當(dāng)評價，激勵幼兒的創(chuàng)新設(shè)計。

(5)暢談感受：小摯友們，家給你的感覺是什么樣的呢？（由于有了上面的體驗，幼兒很輕松地說出了自己的感受，使情感得到進一步的升華）

4．活動總結(jié)

(1)播放音樂《可愛的家》，師生共同有感情地朗誦詩歌《我的家》。

(2)老師總結(jié)：小摯友們，家是溫馨的港灣，家是心靈的驛站，家是世界上最暖和的地方，家是我們成長的搖籃。我們?yōu)樽砸延信偷募腋械饺A蜜和傲慢，我們也會用自己的雙手把它建得更加美妙！讓我們用歌聲來表達我們對家的感受吧。

(3)師生共同演唱歌曲《家》。

5．活動延長

把自己設(shè)計制作的“家”拿給爸爸媽媽看，同時說出自己的設(shè)計想法，并在課下不斷完善自己的家。

幼兒園社會教案12

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)結(jié)交摯友的方法。

2.懂得關(guān)切和敬重他人才能被他人喜愛或接納。

3.體驗不被他人喜愛和被他人喜愛的不同心情。

4.喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

5.體驗同伴間友好的情感。

教學(xué)重點、難點

活動重點：激勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交摯友;

活動難點：理解交摯友的方法和道理。

活動打算

創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”;

讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，老師扮演雞媽媽;

雞鴨頭飾。

活動過程

一.導(dǎo)入活動

老師：今日我請大家看一個故事表演《小雞交摯友》，請大家看看小雞是怎樣找摯友的。

二.典型活動和評議

情境表演

1：老師：有一天，小雞在家很悶，出去找摯友玩，它來到池塘邊，望見了小鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來!跟我一起玩?！毙▲喩鷼獾夭焕硭粨u一擺地走了。

問題：

1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做摯友?

2.小雞沒有找到摯友，它的心情會怎樣?

情境表演

2：雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到摯友嗎?你平常不關(guān)切別人，還取笑別人，別人怎么會喜愛你呢?

老師：小摯友，你們能幫我想個方法嗎?小雞怎樣才能找到摯友呢?

幼兒發(fā)言……

雞媽媽對小雞：你聽到了嗎?每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要多看到別人的優(yōu)點，對別人要敬重，親切有禮，別人才會喜愛你，才會情愿跟你做摯友，不敬重別人，誰情愿和你交摯友呢?

老師：小雞再去找摯友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本事強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎?”(小鴨興奮地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。

老師總結(jié)：

1.雞媽媽給小雞說了什么道理?

2.后來小雞為什么能交上摯友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?

三.讓幼兒嘗試交摯友

1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交摯友;

2.幼兒在班上找摯友。

老師：你們都找到摯友了嗎?請把你交摯友的方法告知大家好嗎?

教學(xué)反思

此活動能依據(jù)孩子的實際狀況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中老師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，老師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交摯友的道理和方法。學(xué)會關(guān)切和敬重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的敬重和喜愛。

幼兒園社會教案13

活動目標(biāo)：

1、寧靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。

2、學(xué)說短語：你好、請問、再見。

活動打算：

PPT課件。

活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思索。

師：小摯友，圖片上是誰啊?你看到這個圖片，覺得它應(yīng)當(dāng)是一只怎樣的小豬呢?幼兒自由回答。

2、引出故事《小豬嚕嚕》。

老師講解并描述故事第一段，并簡潔提問：小摯友故事中的小豬叫什么名字啊?它還有一個名字叫什么啊?

3、觀賞故事其次段引導(dǎo)幼兒說說小豬的改變。

師：小豬為什么沒有摯友?它為什么哭了?

4、集體完整觀賞故事老師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說說嚕嚕錯在哪里，假如是你你應(yīng)當(dāng)怎么做?

5、老師小結(jié)：小摯友，除了故事中的情節(jié)我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎么說?幼兒自由探討。

幼兒園社會教案14

活動來源：

我班幼兒有一半是由爺爺奶奶、姥姥姥爺負(fù)責(zé)帶大的，生活中很多事情都是由成人來包辦，在家里他們都是“小皇帝”、“小公主”，依靠性強、自理實力差，愛耍小脾氣。再過半年我班幼兒將要升入大班，我園要求大班幼兒吃飯用筷子，而班中有一多半幼兒從來沒用過筷子，若是等到那時再學(xué)再練，唯恐就晚了。時間一長幼兒可能就會感到苦悶、焦慮、抑郁，形成心理障礙。因此，我班從自理實力培育方面人手，要求幼兒自己的事情自己會做，這樣幼兒才會有自信。有了自信才是做好一切事情的開端。設(shè)計“筷子寶寶”這次活動，除了培育幼兒的自理實力和自信之外，通過了解筷子的歷史，還能培育幼兒的民族驕傲感。正是在這樣的背景下，我設(shè)計了“筷子寶寶”這次教化活動。

活動目標(biāo)：

1．了解筷子的歷史、種類和區(qū)分，提高幼兒的民族驕傲感。

2．培育幼兒的生活自理實力，提高自信念。

活動打算：

各種顏色、材料制成的筷子（木制、竹制、塑料、不銹鋼）；小盤；豆子；短繩；小木塊；小紙球；短紙棒等。

活動過程：

一、介紹我家的筷子

l．幼兒介紹自己家的筷子。

老師引導(dǎo)幼兒探討：“筷子是用什么做的？你還知道哪些和它們不一樣的筷子？關(guān)于筷子你還知道什么？”（從筷子的樣式和制作材料方面進行引導(dǎo)）

2．老師出示各種筷子讓幼兒視察了解。

筷子的顏色有許多種，塑料筷子顏色最艷麗；從材質(zhì)上也分為許多種，有純竹的、彩漆的、象牙的、銀質(zhì)的……木制、竹制的筷子樣式精細(xì)，竹筷無毒無害，而且特別環(huán)保，是人們生活中的首選；不銹鋼的筷子最耐用；筷子分成人用的、兒童用的，還有