高一英語教學(xué)總結(jié)五篇

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1.高一英語教學(xué)總結(jié)

時間過得好快！在忙勞碌碌中，在美滿成長中，不知不覺間一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一13班和14班的英語教學(xué)工作，我一貫不懈地努力著，不斷地進步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、留意高一與中學(xué)的連接過渡。

高一新學(xué)期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到同學(xué)在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使同學(xué)更好地適應(yīng)高中英語教學(xué)。

二、留意營造英語氛圍，著重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答下列問題；每次都仔細(xì)批改仔細(xì)評講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和主動性，多鼓舞多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并運用統(tǒng)一的聽寫評價表，對同學(xué)常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高同學(xué)的寫作水平，我采用了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合同學(xué)的周記，不斷地引導(dǎo)鼓舞同學(xué)寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化。

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓同學(xué)更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精致的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和同學(xué)共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓同學(xué)對比我們的節(jié)日，以此培育同學(xué)的跨文化交際技能和批判性思維技能，讓同學(xué)學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。

四、細(xì)心備課，仔細(xì)聽課，不斷反思。

本學(xué)期我一如既往地仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)，寫教學(xué)反思，并整理了每節(jié)課的知識點，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語是一門較為非常的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我制作了很多形象生動的PPT，著重聲音與畫面的結(jié)合，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評比聽課活動，在聽課過程中，我思索了許多，也學(xué)到了許多。

五、同學(xué)展示活動豐富多彩。

為了發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓同學(xué)進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組爭論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了協(xié)作全市“聽說杯”中同學(xué)英語仿照秀競賽，在班內(nèi)進行了同學(xué)自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。

六、培育同學(xué)的自學(xué)技能。

只有通過培育同學(xué)掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育他們的自學(xué)技能，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)技能、掌控英語基本知識的技能、整理所學(xué)知識的技能，并指導(dǎo)同學(xué)用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外，自學(xué)技能的提高還得益于大量的閱讀，讓同學(xué)勤查字典，每天進行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個同學(xué)都仔細(xì)寫好評語以便激勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)的信心。

七、個人成長方面。

本學(xué)期我輔導(dǎo)的同學(xué)參加全市中同學(xué)英語仿照秀競賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20**年的高考中，因?qū)W科成果突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學(xué)，進展同學(xué)的情商”的報告，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與老師的全都好評。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修，與同學(xué)一起美滿成長”的報告，回顧了自己的三年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。

總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在勞碌中收獲著，和同學(xué)一起美滿成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮亮性格特點的課堂，在提高同學(xué)英語語言運用技能方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多討論，更快更好地成長！

2.高一英語教學(xué)總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一班級的英語老師，周課時12節(jié)?；仡櫿麄€學(xué)期的教學(xué)，還是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘粚W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。盼望我能將本學(xué)期所學(xué)所獲用于下個學(xué)期，也盼望我能將本學(xué)期遇到的問題積極思索，尋求解決方法，繼續(xù)改進。

現(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下。

一、嚴(yán)抓同學(xué)詞匯量，閱讀量的有效累積。雖然我自己本身就是一個英語老師，但我深深覺得英語學(xué)習(xí)對于中國孩子來說還是要耗費較多時間、精力和耐煩的一個學(xué)科。由于在我看來，要學(xué)好英語，它不會要求你有過高的天賦，只要你肯吃苦，夠堅持，會思索，就可以將英語學(xué)得不俗，這首先就是一個大量時間和不懈努力的投入過程。但就是這第一步，我們有的孩子沒走好，高中的孩子尤為明顯。他們單詞量不高，閱讀量不多，所以他們輸出較少。而且有些孩子甚至有些憊懶，需要時時刻刻的監(jiān)督和提示。所以，這一學(xué)期以來，我堅持給同學(xué)每周至少聽寫一次單詞，每周至少背誦一篇范文或?qū)懸黄魑模酥?，我還要求他們每周至少做相當(dāng)于一份期中或期末試題量的練習(xí)。

二、依據(jù)高考英語題型的轉(zhuǎn)變，實時調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的比例，盡快讓同學(xué)適應(yīng)之前沒有做過的題型。這學(xué)期，在基本保證完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還擠出時間定時定量給三個班的孩子做聽力練習(xí)，隨后更將聽力練習(xí)內(nèi)容共享到同學(xué)們的群體中，援助他們課下鞏固重復(fù)。在期中和期末的試卷中，也將聽力內(nèi)容加進試卷，讓同學(xué)們盡早適應(yīng)聽力考試模式。此外，我在本學(xué)期還將改錯題的講解帶入課堂，分類對改錯題?？键c進行講解和練習(xí)，從單句改錯漸漸過渡為篇章改錯。

三、虛心求教、學(xué)習(xí)，提高個人業(yè)務(wù)技能，上好每一節(jié)課。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功，這句話既說明白課堂質(zhì)量的重要性，也說明白作為一名合格的老師，在自己的本職工作上，肯定要精益求精。所以我仔細(xì)鉆研教材，努力討論學(xué)情，近自己的努力讓我所要講授的知識都能有一個同學(xué)易于接受的角度和思路。在此，特別感謝王老師和劉老師，她們總是在我有疑問時不吝賜教、傾囊相授。

四、自我創(chuàng)新，尋求有自己一套的講授方式以及引導(dǎo)同學(xué)更好去理解知識的方式，并著重成果累積。我覺得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學(xué)方面有自己獨特的一套體系，有自己鮮亮的個人教學(xué)色調(diào)，這就是一個老師的魅力，這樣的老師就能更好地抓住課堂，抓住同學(xué)。而這套體系就是一個老師在長年累月的授課過程中通過不斷的閱歷累積，自我反饋，自我創(chuàng)新而后再用于實踐漸漸一點一滴積累出來的。所以，從上學(xué)期開始，每每要教授同學(xué)較大較難的知識時，我都早早閱讀大量相關(guān)資料，首先讓自己完全透徹地理解這些知識，然后自己去大量的做題，最終，將自己通過閱讀和做題所得融匯貫穿，形成文字性的自己對本知識點的講義。

以上即是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，假設(shè)有不足之處，還望大家不吝賜教。

3.高一英語教學(xué)總結(jié)

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使同學(xué)圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，需要有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定英語教學(xué)計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在運用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的立場去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神。

2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。

3、在培育同學(xué)的語言知識、語言技能、情感立場、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展同學(xué)綜合運用語言的技能，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的技能，以及運用英語進行思維和表達(dá)的技能。

4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀測、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的`技能。

三、同學(xué)現(xiàn)狀分析

針對我所帶的班級高一5、6班同學(xué)生員構(gòu)成繁復(fù)，大部分來自農(nóng)村，遠(yuǎn)到王墳，廟子，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際狀況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的技能”。

四、工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)中學(xué)英語實際狀況，用兩個星期復(fù)習(xí)中學(xué)教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理中學(xué)知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對新知識的求知欲，順當(dāng)進入新教材的學(xué)習(xí)。

2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過的但掌控不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

4、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容中學(xué)已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開始就對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學(xué)集體放聽力。

6、單詞一貫是同學(xué)的難點、薄弱點，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解技能的培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有計劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。

9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的聰慧和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點，減削教學(xué)中的授課彎路，突出重點。

10、堅持教學(xué)討論和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

五、專業(yè)成長計劃

作為一名新老師，首先對教材吃透，對班里同學(xué)的英語水平具體了解。多去聽其他老師講課，學(xué)習(xí)講課閱歷。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍。

有助于掌控教學(xué)技巧，了解高中生的成長心理。積極參加備課。其次，多參加教研教改活動，了解教育動向。業(yè)精于勤荒于嬉。平日里，還要努力提高自己的專業(yè)知識水平。

六、教學(xué)進度

第一周：軍訓(xùn)

第二周：學(xué)習(xí)初高中連接教材(語音基礎(chǔ)知識，句子)

第三周：學(xué)習(xí)初高中連接教材(句子，構(gòu)詞法)

第四周：學(xué)習(xí)必修一unit1

第五周：學(xué)習(xí)必修一unit2

第六周：學(xué)習(xí)必修一unit2(十一假期周四開始)

第七周：學(xué)習(xí)必修一unit2-3

第八周：學(xué)習(xí)必修一unit3

第九周：學(xué)習(xí)必修一unit4

第十周：學(xué)習(xí)必修一unit4-5

第十一周：學(xué)習(xí)必修一unit5

第十二周：學(xué)習(xí)必修二unit1

第十三周：學(xué)習(xí)必修二unit1及期中考試

第十四周：學(xué)習(xí)必修二unit2

第十五周：學(xué)習(xí)必修二unit2-3

第十六周：學(xué)習(xí)必修二unit3

第十七周：學(xué)習(xí)必修二unit4

第十八周：學(xué)習(xí)必修二unit4-5

第十九周：學(xué)習(xí)必修二unit5

第二十周：學(xué)習(xí)必修三unit1

第二十一周：學(xué)習(xí)必修三unit1及復(fù)習(xí)

第二十二周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

4.高一英語教學(xué)總結(jié)

在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。

這學(xué)期開始，我大體上了解同學(xué)英語水平，我因材施教。詳細(xì)做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答下列問題；依據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培育同學(xué)的閱讀潛力，教會同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與同學(xué)接觸，做好后進生得思想工作。

一、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強化同學(xué)主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦就是要把教學(xué)活化為實際：．建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“It’snicetoseeyouagain、/It’sfinetoday，isn’t/Howareyoutoday”星期一上課問：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend”同學(xué)會作出不同的回答，引出更多的對話，從而到達(dá)交際的目的。適當(dāng)讓同學(xué)表演對話或課文資料并結(jié)合周報Talkshow。針對近期所學(xué)資料，布置同學(xué)課后進行爭論排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信心。

二、培育同學(xué)的自學(xué)潛力

只有透過輔導(dǎo)同學(xué)掌控一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育同學(xué)的自學(xué)潛力，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)上心性和主動性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)潛力、各種方法掌控英語基本知識的潛力、同學(xué)自己整理所學(xué)知識的潛力。另外，自學(xué)潛力的提高還得益于超多的獨立的閱讀，于是學(xué)期開始就要要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓同學(xué)勤查字典。

三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好

在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強教學(xué)效果。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過開拓第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

四、鞏固教學(xué)效果進展同學(xué)智能

教學(xué)的一個根本目的，是要求同學(xué)學(xué)會獨立思索、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于同學(xué)多，時間少，而同學(xué)主動活動機會那么不多。所以，課外作業(yè)便是同學(xué)個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于同學(xué)進展智能和制造性才能，有助于培育同學(xué)敏捷地應(yīng)用知識解決問題，有助于培育同學(xué)的潛力，并能培育同學(xué)按時完成任務(wù)的習(xí)慣和職責(zé)心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學(xué)的選取性和制造性以及答案的開放性和多樣性。

五、備課，既備同學(xué)，又要備教法

備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和上心性。我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的上心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)。因此上課需要要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，討論方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

5.高一英語教學(xué)總結(jié)

本學(xué)年，我依舊擔(dān)負(fù)高一班級一、二班的英語教學(xué)工作，在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，積極參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細(xì)備課、聽課、實時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校同學(xué)實際狀況。

高一同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際狀況，決斷采用堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導(dǎo)思想。以此提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

再次，我做到仔細(xì)備課。

作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，需要對全部內(nèi)容進行熟識，參考大量相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況〔即學(xué)情〕采