2023沈陽(yáng)理工大學(xué)教師招聘考試真題題庫(kù)

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考試真題題庫(kù)（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國(guó)服務(wù),甚至還參與國(guó)際事務(wù),為世界和全人類(lèi)服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.直接性B.合作性C.廣闊性D.專(zhuān)業(yè)性【答案】：C2.教師根據(jù)各自的特長(zhǎng)，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教育機(jī)智D.教學(xué)風(fēng)格【答案】：D3.從高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式的分類(lèi)來(lái)看，下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)校推動(dòng)模式范疇的是（）。A.校本培訓(xùn)模式B.個(gè)人主導(dǎo)模式C.自我實(shí)現(xiàn)模式D.教學(xué)反思模式【答案】：A4.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅(jiān)持以（）為落腳點(diǎn)A.主觀意愿B.公序良俗C.社會(huì)準(zhǔn)則D.高等教育的特殊性【答案】：D5.高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專(zhuān)業(yè)精神B.專(zhuān)業(yè)人格C.專(zhuān)業(yè)信仰D.專(zhuān)業(yè)知識(shí)【答案】：D6.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對(duì)當(dāng)前社會(huì)所出現(xiàn)問(wèn)題的解決有一定幫助。A.科學(xué)性原則B.價(jià)值性原則C.可行性原則D.創(chuàng)新性原則【答案】：B7.下列對(duì)大學(xué)生心理特點(diǎn)所作的判斷正確的是（）。A.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點(diǎn)B.當(dāng)代大學(xué)生心理是開(kāi)放的C.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界D.一般他們不會(huì)隱藏自己的感受【答案】：A8.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A.不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神B.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理C.坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度D.言行一致、為人師表【答案】：B9.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、心理、社會(huì)性B.身體、心理、學(xué)業(yè)C.生理、學(xué)業(yè)、品德D.心理、生理、學(xué)業(yè)【答案】：A10.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.溝通能力C.組織管理能力D.教學(xué)能力【答案】：C11.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括（）A.不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面B.加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)C.建立健全多級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)D.培訓(xùn)思想政治教育基本能力【答案】：D12.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是（）。A.來(lái)自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的B.在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的C.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的D.監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的【答案】：C13.大學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是（）。A.思維靈活但缺乏預(yù)見(jiàn)性B.思維更注重現(xiàn)實(shí)C.思維成為自己活動(dòng)的對(duì)象D.更多地通過(guò)直觀和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思維【答案】：C14.問(wèn)題解決者在頭腦中以某種理解來(lái)呈現(xiàn)問(wèn)題，使問(wèn)題的任務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為問(wèn)題空間。這種行為稱(chēng)作（）。A.問(wèn)題的表征B.問(wèn)題的重構(gòu)C.問(wèn)題的評(píng)價(jià)D.問(wèn)題的識(shí)別【答案】：A15.高等學(xué)校課程督導(dǎo)主要圍繞兩個(gè)層面展開(kāi)，一是課程實(shí)施層面，二是（）A.課程管理層面B.課程評(píng)價(jià)層面C.課程編制層面D.課程更新層面【答案】：A16.大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）A.哈佛大學(xué)B.牛津大學(xué)C.劍橋大學(xué)D.中世紀(jì)大學(xué)【答案】：D17.高等學(xué)校實(shí)行教師（）。A.合同工制B.聘任制C.聘用制D.終身制【答案】：B18.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?（）A.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大B.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性D.學(xué)年制重過(guò)程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理【答案】：B19.美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)家是（）。A.馬斯洛B.馮特C.華生D.杜威【答案】：D20.學(xué)術(shù)委員會(huì)人數(shù)應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)設(shè)置相匹配，并為不低于（）人的單數(shù)。A.1CB.15C.25D.20【答案】：B21.根據(jù)思維在解決問(wèn)題時(shí)的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.發(fā)散思維B.常規(guī)思維C.創(chuàng)造性思維D.抽象思維【答案】：A22.將可能達(dá)到目標(biāo)的方法都羅列出來(lái)，再一一嘗試，最后確定答案的問(wèn)題解決策略稱(chēng)為（）。A.算法式策略B.爬山法C.逆推法D.手段--目的分析法【答案】：A23.我國(guó)恢復(fù)高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年？（）A.1979年B.1977年C.1978年D.1976年【答案】：B24.注意具有的兩個(gè)基本特征是（）。A.指向性和選擇性B.集中性和指向性C.集中性和選擇性D.指向性和調(diào)節(jié)性【答案】：B25.孔子說(shuō)：“君子喻于義，小人喻于利?！保献訉?duì)梁惠王說(shuō)：“王何必曰利亦有仁義而已矣。”孔孟的主張屬于（）。A.重利輕義觀B.以上都不是C.重義輕利觀D.義利并重觀【答案】：C26.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從社會(huì)角度講，要落實(shí)到塑造文明主體上B.以上都是C.從價(jià)值角度說(shuō)，要有人文社會(huì)價(jià)值取向D.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動(dòng)力【答案】：B27.我國(guó)第一所新式高等學(xué)堂是（）A.北京大學(xué)B.清華大學(xué)C.京師同文館D.天津大學(xué)【答案】：C28.在實(shí)踐過(guò)程中，在價(jià)值認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上所形成的對(duì)客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢(shì)就是我們所說(shuō)的（）。A.價(jià)值觀B.世界觀C.道德觀D.人生觀【答案】：A29.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）A.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)B.教師和學(xué)生C.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師D.教育部門(mén)和下屬學(xué)?！敬鸢浮浚築30.司機(jī)開(kāi)車(chē)的時(shí)候手握方向盤(pán)，腳踩油門(mén)，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.分配B.集中C.轉(zhuǎn)移D.穩(wěn)定【答案】：A31.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A.通過(guò)閱讀理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué)B.通過(guò)約請(qǐng)同事、專(zhuān)家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思C.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思D.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思【答案】：D32.大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）A.服務(wù)社會(huì)B.教書(shū)育人C.科學(xué)研究D.引領(lǐng)社會(huì)【答案】：B33.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.心境B.應(yīng)激C.激情D.熱情【答案】：A34.對(duì)于高等教育而言,校園文化作為社會(huì)的亞文化類(lèi)型極為重要,這表明了（）A.高等教育對(duì)文化的影響B(tài).高等教育對(duì)文化的傳承功能C.高等教育的文化功能D.文化對(duì)高等教育的影響【答案】：D35.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.柳宗元的《師友箴》B.韓愈的《師說(shuō)》C.韓愈的《進(jìn)學(xué)解》D.柳宗元的《答韋中立論師道書(shū)》【答案】：B二、多選題36.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.明確管理責(zé)任分工B.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育C.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患D.家校共同教育杜絕紕漏E.停止舉行大型集體活動(dòng)【答案】：ABCD37.在高等教育研究中，研究報(bào)告主要包括（）。A.指出研究基本思路B.形成研究的基本假設(shè)C.陳述研究目的和意義D.敘述研究過(guò)程【答案】：ACD38.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化B.做好預(yù)防自殺的宣傳教育C.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)D.社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心E.減輕外在壓力F.建立良好的人際關(guān)系【答案】：ABCDEF39.高校教育要幫助大學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變B.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變C.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變D.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD40.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）。A.精加工策略B.復(fù)述策略C.計(jì)劃策略D.組織策略【答案】：ABD41.目前我國(guó)高等學(xué)校教師職稱(chēng)評(píng)定制度的通用做法是評(píng)聘制，在職稱(chēng)評(píng)聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的學(xué)歷及資歷C.教師的科研業(yè)績(jī)成果D.教師教學(xué)情況【答案】：BCD42.《全國(guó)依法治校示范校創(chuàng)建指南（中小學(xué)）》中指出，學(xué)校校園要具備鮮明的文化特點(diǎn)，建設(shè)友好和諧的校園環(huán)境，注重營(yíng)造濃厚的法治氛圍，必須要力行（）。A.師生關(guān)系和諧B.環(huán)境建設(shè)依法合規(guī)C.校園周邊安全D.普法成效突出【答案】：ABCD43.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）A.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系B.同學(xué)關(guān)系C.社會(huì)實(shí)踐關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：ABCD44.服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)更多的是（）。A.對(duì)人民的責(zé)任B.對(duì)人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注C.對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任D.對(duì)黨的責(zé)任【答案】：ABC45.大學(xué)生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往動(dòng)機(jī)的迫切性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：ABCD46.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.提高教學(xué)效率B.因材施教C.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。D.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性【答案】：ACD47.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有（）。A.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度B.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)C.有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)D.有精益求精的精神E.有合作共贏的心態(tài)【答案】：ABCD48.勞動(dòng)者素質(zhì)是一個(gè)多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括（）。A.專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)B.體能素質(zhì)C.職業(yè)道德素質(zhì)D.心理素質(zhì)【答案】：AC49.高等學(xué)校課程編制的影響因素主要是（）。A.學(xué)科發(fā)展B.社會(huì)力量C.學(xué)生需求D.專(zhuān)業(yè)架構(gòu)【答案】：ABCD50.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平B.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平C.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好D.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平【答案】：ABD51.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.運(yùn)氣B.任務(wù)難度C.努力D.能力【答案】：BD52.教學(xué)過(guò)程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.師師之間的矛盾B.師生之間的矛盾C.教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾D.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾【答案】：BCD53.社會(huì)主義公民道德建設(shè)的主要