2011年秋季學期教研工作計劃

上良攵集整理_僅供參考學習豐樂中學 年秋季學期教研工作計劃一、指導思想：本學期，我們將以上級相關文件（省廳85號文件及縣局相關文件）精神以及黨的教育方針為指導，以教育局和學校整體工作思路為依據，以新課程改革為載體，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“教學生一天，想學生一生，讓每一個學生都快樂成長”的辦學理念，切實貫徹落實“減負提質”的精神，堅持“努力上出實效課”的工作思路，積極推進教學改革，全面提高教學質量，大力推進素質教育。扎實開展校本教研工作，促進教師專業(yè)水平提升，辦人民滿意的教育，努力實現(xiàn)學生、教師、學校的可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)教學教研新跨越。二、主要目標：1、堅持科研興校，以科研教研促進教育教學工作。2、強化教學常規(guī)管理，豐富校園生活，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實有效地提高教學質量。3、縮小成績高、低差距，促進教學質量均衡發(fā)展，切實做好踩線生的教學工作，努力提高升學率。4、提高師資隊伍素質，提高課堂教學質量，加強師資隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，推行師徒結隊活動，打造師德高尚的研究型教師群體。5、加強崗位練兵，鼓勵教師積極參與上級相關部門舉辦的示范課展示活動。6、加強和豐富學校的特色建設，重點在創(chuàng)建書香校園活動、第二課堂活動等領域取得新的成果。7、加強教研組、學科組建設，加強業(yè)務考核，扎扎實實地落實教研工作，加強各教研組成員之間的合作精神，提高教研能力，增強教研組的凝聚力。三、主要工作：（一）組建教研工作領導小組組長：袁羅茂副組長：伍林成員：王治鈺、王鴻生、王林及各教研組長（二）堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展"收集整理_僅供參考學習"收集整理_僅供參考學習1、加強師德建設牢固樹立教書育人、育人為本的觀念，對照胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的要求，規(guī)范自己的言行，發(fā)揮對學生的示范和表率作用。具體做到六個堅持：堅持精心上好每一堂課；堅持認真批改好每次作業(yè)；堅持耐心教育好每一位學生；堅持每周一課時的閱覽與筆記，堅持每周一次的政治學習，堅持每個學期進行反思與隨筆。認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實規(guī)范學校的辦學行為和教師教學行為，強化責任意識，形成良好的教風。2、抓好校本培訓工作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學質量，切實做到“減負提質”（1）開展“四學”、“六個一”活動：我們要進一步健全科組業(yè)務學習（集中學習）的制度，不斷提高教師的教學水平。鼓勵教師學教育教學新理念，學理論方法、學外地經驗、學本校教師的教學經驗和教學技巧。集中學習與自學相結合。每個教師要制訂一個切合實際的學習計劃，學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。訂閱一本教育教學雜志，研讀一本教育教學專著，備有一本學習筆記，開展（或參與）一個課題或專題研究，上好一節(jié)體現(xiàn)教改新理念的研究課。（2）加強骨干教師培訓。配合上級有關部門通過各種會議、學習班、培訓班、講座等種形式，加強骨干教師的培訓。組織課題教師參加理論知識、課題知識、課堂教學講座等培訓，努力提高骨干教師的科研能力和課堂教學水平。（3）定期召開中層干部（教研組長）會議（時間由分管領導定好上交校長室），共同交流、探討級組、科組的管理辦法，進一步提高中層干部的層級管理能力和水平。（4）加強青年教師的培養(yǎng)，強化“師徒結隊子”活動，切實做好青年教師以及新調入教師的培養(yǎng)工作；抓好教師的繼續(xù)教育；年青教師要積極在職進修，新教師要加強教學反思，以提高教育教學水平。我們一方面要發(fā)揮原有師徒結對的優(yōu)勢，開展“傳幫帶”活動。每個學期徒弟聽師傅的課不少于8節(jié)，師傅聽徒弟的課不少于3節(jié)。另一方面更要以能者為師，青年教師要虛心好學，有經驗的老師要悉心幫帶，形成團結互助、合作共進的良好教學氛圍。鼓勵教師不斷總結經驗，撰寫有創(chuàng)意、有質量的論文，爭取有更多論文獲獎或發(fā)表。（三）抓好常規(guī)管理，不斷提高教育工作實效教學常規(guī)是我們教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證，我們必須繼續(xù)抓實抓好。1、按新課程的要求設置課程，開齊課程，開足課時，按課程表上課，堅決做到“不占不讓”。凡調課或代課，一律由教導處安排，私自調課的一律作曠課處理。2、按教育局原有規(guī)定作息時間落實好學生早上到校和下午放學時間，不得變相要求學生早上提前來?；蛳挛缤七t放學，切實落實“減負提質”的精神。3、注重培養(yǎng)學生各種良好的學習習慣。一是嚴抓學生的書寫習慣，讓學生寫出一手好字，以弘揚我國的寫字文化。為了規(guī)范學生的書寫習慣，學校再次強調星期二的廣播時間用于指導寫字，班主任和語文老師必須準時到位，值日領導巡堂。此外，老師還要經常指導學生正確的書寫姿勢，明確各項書寫要求，統(tǒng)一作業(yè)的格式，造句要編序號，寫錯的字要擦掉，面積大的要用直線劃掉，嚴禁出現(xiàn)亂涂亂畫現(xiàn)象，嚴禁使用涂改液、更正紙，繼續(xù)實施書寫評價，但要注意格式（形式各科組自定），老師的給分和評語要工整端正，老師的書寫要起到示范性的作用，我們特別強調老師們上課的板書要工整、認真、寫正楷字，以往發(fā)現(xiàn)個別老師的板書比較潦草、馬虎、隨意、字跡太淺色，未符合要求，希望引起注意；二是培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，語文科要狠抓背誦和課外閱讀，一二年級每周上一節(jié)閱讀課，三四年級隔周上閱讀課，講求實效不流于形式，鼓勵學生閱讀中外名著、報紙雜志，豐富課余生活（數(shù)學老師也要配合數(shù)學年的活動，大力鼓勵學生閱讀與數(shù)學有關的書籍）；三是培養(yǎng)學生聽新聞了解時事的習慣，教育學生不做井底之蛙；四是培養(yǎng)學生留心觀察身邊事物的習慣，老師要鼓勵學生做生活中的有心人，及時發(fā)現(xiàn)身邊有趣的數(shù)學現(xiàn)象、自然現(xiàn)象、寫作素材等，讓學生把自己的發(fā)現(xiàn)與同學交流，這樣就能豐富學生的生活，使學習變得趣味盎然。4、學校的領導和教研組長加大力度對作業(yè)質量的檢查。特別著重檢查老師布置作業(yè)的數(shù)量、質量以及批改情況和學生的書寫情況，如發(fā)現(xiàn)問題要及時指出、解決。本學期的作業(yè)檢查，除教研組長第7周和期末兩次檢查外，學校值日領導、各科分管領導將會隨時隨機抽查（抽查個別學生的所有作業(yè)本），并填好表格把問題反饋到校長室。5繼續(xù)健全各項常規(guī)管理記錄制度：①行政會議記錄；②政治學習記錄；③業(yè)務學習記錄；④教研活動記錄；⑤聽課和巡堂記錄，強化“聽課、評課”和學校領導巡堂的制度（實行推門聽課）。老師與老師之間互相聽課不少于20節(jié)，學校領導隨堂聽課要順帶檢查教案；⑥功能室使用情況記錄；⑦學校常規(guī)教學工作檢查記錄。6、加強對畢業(yè)班的教學管理，努力提高畢業(yè)考核成績。做好畢業(yè)班質量分析工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向。定期召開畢業(yè)班科任老師座談會，分析教學質量狀況，提出改進意見和努力方向。我們主要做好如下幾點：①在抓好全部學科教學的基礎上，按新課標中的有關要求，有所側重地部署好語文、數(shù)學和英語科的階段教學。②作業(yè)有明確的目的性和針對性，內容符合教學目的要求，沒有經過精選的、重復的、機械的作業(yè)不能進入課堂；課內和課外的作業(yè)量要適當，要保證學生正常的鍛煉時間、休息時間和睡眠時間不被擠占。③做好畢業(yè)班師生的心理輔導。各課任要細致觀察，深入了解學生的思想傾向，因人作好學生的心理輔導，讓每一位學生都能以最佳的狀態(tài)參與學習。④抓好教學進度，要比鎮(zhèn)競賽時間提前一周完成授課計劃，同時要有機滲透知識點訓練和綜合練習。⑤設法做好分層輔導的工作。注意臨界生的成績跟蹤，努力提高全科及格率的同時要擴大上層面。⑥學校領導將全程關注、發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。（四）充分利用遠教資源,讓遠教資源在教育教學的過程中發(fā)揮最大的作用1開.學之初,學校組織遠教管理人員對遠教設施進行全面檢查,凡有不能用或使用不正常的設備,由后勤處聯(lián)系專業(yè)人員及時維修和更換.2計.劃在第二周召開教研組長會,在會上把遠教資源的使用作為重要議程來討論,明確使用方案.3規(guī).定每位老師每月必須利用遠教設備上一節(jié)公開課,利用遠教資源制作課件達2次以上.4凡.是利用遠教資源及設備的教師必須及時如實做好相關資料,交遠教辦公室存檔.6教.學部門每月及時對教師利用遠教資源的情況進行督查及考核,并把考核的結果作為年度考核的重要依據.7凡.是沒有完成遠教資源利用任務的教師,學校將根據相關制度進行處罰,對利用得好的教師學校根據相關制度給予表彰.（五）關注課堂，聚焦課堂，繼續(xù)抓好有實效的課堂教學研究落實新課程標準，以課堂教學為主渠道，深化課堂教學改革，切實提高教育教學質量，是我校本學期教學工作的關鍵。1、認真落實集體備課制度，規(guī)范教研組的學習，強化教研組長的責任意識。①首先，落實好每個教研組學習的時間，每周一節(jié)，時間固定（各分管領導負責安排并上交一份到校長室），教研組學習期間各分管領導有針對地參與。其次，在教學一個單元之前，教研組長都必須組織本科組老師一起學習，先了解整個單元的內容，明確本組課文的教學重點、難點、知識訓練點。最后，定好集體備課的內容（各科組長根據實際情況考慮備一個單元還是一課書的內容），定主備人。集體備課以說課為主，主備人說課：一說教學目標和教學內容處理，二說突破重點和難點，三說學習方法和教學方法，四說教學步驟與設計，五說作業(yè)設計意圖，六說板書設計。說課后，每一位成員要充分發(fā)表意見，依靠集體智慧，形成優(yōu)化“共案”，實現(xiàn)資源共享。教師再根據自己的個性特點與學生的實際，填好集體備課的表格。（表格中應體現(xiàn)本單元教學的重點、難點、知識訓練點、教學方法等內容，各科的具體情況由分管領導在科組會議上作具體布置。）②集體備課前要求每一個老師預先熟悉課文，備好課。在新單元教學之前，必須先備好一個單元的教案方可上課，教案可以用電子文檔，專職的術科老師統(tǒng)一用軟皮抄寫教案。③集體備課還包括一個重要的環(huán)節(jié)一一單元測驗剖析。每次的單元測驗或小測都是衡量這段時間我們的教學效果的重要手段，各班的成績到底有沒有存在差異，集體備課中所提及的知識點、重難點哪個班還掌握不到位的、哪個班的下層面積大、問題出在哪等問題，這都有賴于科組長及時組織級組的老師進行反思、共同探討，尋求改進方法，爭取一起進步。2、繼續(xù)實行“教研組長隨堂聽課”以及“值日領導推門聽課”制度此舉已實行了幾個學期，期間也發(fā)現(xiàn)一些應引起我們注意的教學問題，如個別老師在有限的45分鐘內隨意浪費時間，課堂教學秩序松散，課效不高。本學期我們繼續(xù)推行這個做法，希望起到督促老師積極性的作用，發(fā)現(xiàn)問題及時通過談話、指導等方式解決。3、切實做好評課工作，提高每一位教師的教學理論水平結合校內外的教研活動，切實做好評課工作，每個老師都應發(fā)表自己的意見，點出實際有效的值得學習推廣的環(huán)節(jié)，不要總是教研組長代說。4、重視寫教學反思（成功之處、存在不足、改進措施），及時改進教學方法之前我們強調了集體備課，但不容忽視的還有及時的教學反思，各位老師必須養(yǎng)成課后反思的習慣，如教學過程中存在的問題、學生難以掌握的知識、單元測驗后所呈現(xiàn)的成績差異等，都是值得我們深思的。因此，在教育教學的過程中，我們要騰出一個思考的空間，及時調整教學思路，改進教學方法，為學生的健康成長負責。本學期開始，學校要求每一位老師在學期中寫一份有質量的教學反思或教學隨筆，不得抄摘，要求是有感而發(fā)，真正地出自自己的手筆。我們初定第13周上交，并選出優(yōu)秀的作品展示出來，以供大家欣賞。（六）繼往開來，再接再厲，積極開展各種形式的校本教研活動本學期我們仍然以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長及提高教學質量的主要渠道，使校本教研進一步規(guī)范化、制度化，不斷提升教師專業(yè)能力。1、優(yōu)化科研過程——深化各學科的課題研究我校的課題研究已開展了一段時間，總觀各科組開展的研究活動，收效還是明顯的，不少老師還把自己的體會撰寫成論文，獲獎率頗高。本學期，我們將在已有的基礎上繼續(xù)進行課題研究，爭取結出碩果。要求上課結束要做好評課工作。評課要及時，肯定與建議相結合，要使上課的人有改進，評課的人有提升，聽評講的人有啟發(fā)。各教研組長要寫活動總結交教導處。2、我讀書，我快樂——繼續(xù)開展創(chuàng)建書香校園活動本學期我們繼續(xù)在全校師生中開展讀書活動，讓自覺讀書成為伴隨我校師生終身的良好習慣，在書香中不斷升華思想境界，提高自身素質，以促進學校教育教學的改革和發(fā)展。第一，我們努力營造讀書、學習氛圍。①全校教師樹立起四種理念：學習為本的理念;創(chuàng)新性學習、學以致用的理念；工作學習化、學習工作化的理念。②在走廊懸掛有關讀書方面的名言、警句。③領導帶頭讀書、做教師的典范；教師帶頭讀書，做學生的典范（科組的業(yè)務學習時，分管領導要組織老師進行集體閱讀，以吸取精神養(yǎng)料，豐富大家的文化底蘊）。④熱情鼓勵與嚴格要求相結合，逐步培養(yǎng)每一個學生的讀書興趣、養(yǎng)成良好的讀書習慣。⑤書面作業(yè)要精當適量、給學生留出讀書的時間、利用好積累筆記。⑥開放學校圖書室、設立班級圖書架、建立學生捐借制度、以豐富圖書資源、形成“人責”到位的管理網絡。⑦利用櫥窗、標語、廣播站等加大對“讀書有益”的宣傳、營造人人讀書、人人學習的氛圍。第二，制定措施，加強管理。教師方面：①全體教師必須參加讀書活動，以自學為主。②每學期讀一本教育專著，并結合自己的實際情況，寫好讀書筆記。學生方面：①班組成立圖書管理小組，由專人負責圖書管理。②提倡學生借閱讀書、每星期由班級負責人到學校圖書館統(tǒng)一借閱，履行借閱手續(xù)。③充分利用好班級圖書架，號召學生捐、借圖書，以充實班內圖書內容，在班級營造讀書氛圍。④每周設一