(部編)人教版初中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)-0

了解北方游牧民族內(nèi)遷的了解北方游牧民族內(nèi)遷的識(shí)讀《西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布以及這一時(shí)期在我國(guó)歷史上民第17課《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解西晉建立、統(tǒng)一全國(guó)及八王之亂的基本史實(shí)。情況和北方十六國(guó)建立的背景。了解西晉的治國(guó)方略， 分析八王之亂的原因；圖》，獲取有效歷史信息，并分析北方游牧民族內(nèi)遷的影響；通過(guò)對(duì)“西晉為什么是一個(gè)短暫王朝”的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納史實(shí)的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：分析西晉統(tǒng)一全國(guó)在歷史發(fā)展中的重要作用，族大交融方面的重要地位，認(rèn)識(shí)到歷史上各族人民在進(jìn)一步交往中，加深了了解，共同書(shū)寫(xiě)著中華民族的歷史。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：西晉的統(tǒng)一。北方各族的內(nèi)遷。難點(diǎn)：西晉的短暫統(tǒng)一的原因。三、教學(xué)媒體：多媒體平臺(tái)四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示投影《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，回顧已學(xué)知識(shí)。提問(wèn)：三國(guó)后期，三個(gè)政權(quán)發(fā)生什么樣的變化？搶答溫故知新；創(chuàng)設(shè)情境，引入新課學(xué)習(xí)講授新課 .【西晉的建立】西晉的統(tǒng)一出示投影：《晉滅三國(guó)示意圖》司馬氏代魏f魏滅蜀一西晉建立一西晉滅吳，統(tǒng)一全國(guó)過(guò)渡：西晉的建立結(jié)束了三國(guó)分裂的局面，但其統(tǒng)治時(shí)間非常短暫。為什么？看圖像，講述發(fā)展過(guò)程。培養(yǎng)讀圖能力，把握西晉建立并統(tǒng)一全國(guó)的歷史發(fā)展脈絡(luò)。西晉的統(tǒng)治找出西晉的統(tǒng)治階級(jí)及統(tǒng)治政策。請(qǐng)大家觀看小品《石崇與王愷斗富》提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事，可以看出西晉統(tǒng)治階級(jí)存在什么問(wèn)題？小結(jié)：統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治腐朽，奢侈之風(fēng)盛行結(jié)合課文內(nèi)容，回答提問(wèn)。學(xué)生對(duì)小品表演感興趣，情景比較形象，學(xué)生印象深刻，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史興趣；培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納問(wèn)題的能力。二、【八王之亂】背景：西晉分封諸王提問(wèn)：）晉武帝采取什么措施管理地方？）在西晉以前，還有哪些朝代實(shí)行過(guò)分封諸王？想一想，分封諸王對(duì)中央政權(quán)的統(tǒng)治會(huì)造成什么危害？）西漢漢武帝時(shí)，如何解決諸侯勢(shì)力過(guò)大的問(wèn)題？引導(dǎo)：西晉當(dāng)時(shí)的皇帝是誰(shuí)？有無(wú)能力制衡諸侯勢(shì)力？學(xué)生回答問(wèn)題。知識(shí)聯(lián)系，培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題的能力。

晉惠帝昏庸無(wú)能，朝政腐敗出示投影：《八王混戰(zhàn)圖》請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述“八王之亂”過(guò)程。時(shí)間、目的、歷時(shí)、影響小結(jié)：“八王之亂”嚴(yán)重耗竭了西晉的國(guó)力。過(guò)渡：“八王之亂”加速了西晉的滅亡，然最后滅亡西晉的不是諸侯王，也不是農(nóng)民起義，確實(shí)匈奴人？為什么？學(xué)生講述“八王之亂”的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的敘述能力。三、【北方游牧民族的內(nèi)遷】少數(shù)民族內(nèi)遷出示投影：《西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖》。提問(wèn)：）找一找，西晉境內(nèi)分布著哪些少數(shù)民族？）這些少數(shù)民族原先是在哪里生活？生活情況如何？（出示相關(guān)資料素材）小組討論：內(nèi)遷后的生活狀況是怎樣的呢？（提示：閱讀的相關(guān)史事，出示相關(guān)圖片素材）西晉對(duì)內(nèi)遷的少數(shù)民族采取怎樣的統(tǒng)治？帶來(lái)什么結(jié)果？結(jié)果處，老師點(diǎn)出民族矛盾尖銳最終引起內(nèi)遷少數(shù)民族的反抗，并滅亡西晉?？磮D回答問(wèn)題合作探究、分享交流、歸納總結(jié)培養(yǎng)讀圖能力。通過(guò)合作交流，提高整理歷史信息能力2.少數(shù)民族政權(quán)出示投影：《十六國(guó)》形勢(shì)圖提問(wèn)：1）.西晉火亡后，北方的政局如何？2）.前秦王苻堅(jiān)采取哪些措施維護(hù)統(tǒng)治？效果如何？學(xué)生回答問(wèn)題帶著問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性課堂總結(jié)總結(jié)本課內(nèi)容—一知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生隨老師一起回顧記憶知識(shí)要點(diǎn)。五、