四川版小學(xué)四年級(jí)下冊信息技術(shù)教案

第一課

奇妙的取色工具和彩色橡皮〔復(fù)習(xí)〕課題安排1課時(shí)2教學(xué)設(shè)計(jì)思想：這學(xué)期要結(jié)束對(duì)畫圖工具的教學(xué)，所以針對(duì)同學(xué)們對(duì)畫圖薄弱的局部進(jìn)行穩(wěn)固復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法2、過程與方法：提出問題，展開討論，把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在修復(fù)像片、一方面是培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì)，另一方面是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情趣；通過發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的途徑和方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。教學(xué)重點(diǎn)：在畫圖過程中合理使用取色工具和彩色橡皮教學(xué)難點(diǎn)：1、彩色橡皮工作的使用；2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過程：一、提出問題：師：比擬一下，這兩幅漂亮的圖片有什么不同？

生：觀察、發(fā)言

師：你有方法修復(fù)它嗎？請?jiān)囈辉?，你的方法好嗎？〔生操作，教師巡視。分析：之前學(xué)生學(xué)習(xí)過取色，刷子、鉛筆和油漆桶等工具，一般學(xué)生會(huì)取相近色補(bǔ)色〕

二、分析問題師：誰來說說你的方法?！餐瑫r(shí)網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)生的作品〕師評(píng)價(jià)：肯定優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。師：畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個(gè)問題。三、解決問題師演示取色工具的使用方法生：嘗試修復(fù)圖片。

師巡視，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握修復(fù)方法，先修復(fù)底色，再反復(fù)使用取色工具，修復(fù)頭發(fā)、眼睛等特殊部位。展示學(xué)生作品，師生互評(píng)。

師總結(jié)：同學(xué)們完成得很好。老師這里還有一個(gè)問題：秋天到了，樹葉開始慢慢地變黃了……。這幅圖畫中的樹葉是綠色的，你能把它變成黃顏色的嗎？請?jiān)囈辉嚹愕姆椒?。四、提出新問題師：橡皮擦是我們畫圖工具的能手，它能擦出我們不要的圖畫，它還能用來畫圖，怎么用橡皮擦畫圖呢？〔教師又提出了新的問題，再次激發(fā)了孩子們的求探索熱情。但這次如果沒有學(xué)習(xí)過，孩子們是想不到用右鍵使用橡皮工具的?！?/p>

師：為了解決這個(gè)問題，我們先來做一個(gè)小試驗(yàn)，看看橡皮工作的妙用。

操作步驟：1、如圖，用刷子工具，分別用紅、黃、藍(lán)畫三根彩色條；

2、將背景色選成紅色；

3、再選取橡皮工具，按住左鍵，擦除畫面，觀察擦除后，顯示的是什么顏色？4、按住右鍵，擦除畫面，觀察這時(shí)能擦除的是什么顏色？5、將前景色改變成黃色，再使用右鍵擦除，看看這次能擦除的是什么顏色？

師：你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？

生答復(fù)：………………師總結(jié)：使用左鍵能擦除畫面上的所有顏色，顯現(xiàn)背景色；作用右鍵只會(huì)擦除與前景色相同的畫面，顯現(xiàn)背景色，而不會(huì)影響到別的顏色的畫面。這就是奇妙的。五、解決新問題師：現(xiàn)在，你會(huì)將樹的綠葉變黃了嗎？試一試，你的方法行嗎？〔可能有的孩子還不會(huì)，引導(dǎo)他們看書，通過圖4-4奇妙的彩色橡皮，掌握彩色橡皮的使用方法?！?/p>

展示學(xué)生作品，師生互評(píng)。

六、小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了取色工具和彩色橡皮工具，對(duì)我們精細(xì)作畫，修復(fù)畫圖幫助很大，希望孩子們在今后的畫圖中能靈活使用它們。

七、穩(wěn)固練習(xí)第二課認(rèn)識(shí)word文檔教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)掌握啟動(dòng)、關(guān)閉word文檔的方法；2．簡單認(rèn)識(shí)word窗口教學(xué)重點(diǎn)：啟動(dòng)word,認(rèn)識(shí)word窗口教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)word窗口教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們平時(shí)寫作文是用作文本，那我們能在電腦上寫文字嗎？生：〔學(xué)生答復(fù)〕師：同學(xué)們真聰明，我們是可以在電腦上輸入文字的，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新的軟件，讓我們能在電腦上進(jìn)行文字輸入的軟件————microsoftofficeword新授課：開始所有程序開始所有程序MicrosofeofficeMicrosofeofficeword試一試，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生翻開word程序標(biāo)題欄菜單欄標(biāo)題欄菜單欄常用工具欄格式工具欄繪圖工具欄標(biāo)尺滑條通過圖文并茂的講解方法，讓學(xué)生對(duì)word窗口有一個(gè)深刻形象的認(rèn)識(shí)。關(guān)閉word程序最小化最大化最小化最大化關(guān)閉四根據(jù)這堂課講的內(nèi)容，請同學(xué)們熟悉啟動(dòng)和關(guān)閉Word2003應(yīng)用程序，以及word2003的窗口第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容：四川少年兒童出版社小學(xué)生信息技術(shù)四年級(jí)下冊第三課《用藝術(shù)字美化標(biāo)題》課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解短文中插入藝術(shù)字的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生插入藝術(shù)字及對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡單設(shè)置的能力。

2．技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何在短文中插入藝術(shù)字，并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。

3．情感目標(biāo)：通過藝術(shù)字的插入與設(shè)置，培養(yǎng)一定的審美情趣教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的設(shè)置硬件環(huán)境：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的播送教學(xué)軟件環(huán)境：Office軟件，純文字短文〔學(xué)生用〕，有藝術(shù)字的短文〔教師用〕教學(xué)方法：示范模仿、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究課堂教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)比照導(dǎo)入

1、學(xué)生翻開指定的Word文檔《神奇的九寨溝》，讓其對(duì)標(biāo)題進(jìn)行美化。

學(xué)生操作：用格式——字體的方式美化標(biāo)題。

2、展示學(xué)生的美化作品，并取出老師制作的藝術(shù)字的標(biāo)題進(jìn)行比擬

學(xué)生小組討論：比擬學(xué)生作品與藝術(shù)字作品之間的差異

3、引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)——藝術(shù)字教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字〞。〔板書課題：用藝術(shù)字美化標(biāo)題〕

展示藝術(shù)字的用途。

出示圖片。

〔本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺自己所掌握的內(nèi)容還需要更加豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性〕二、新課教學(xué)。

〔一〕插入藝術(shù)字。

1、

教師講解最簡單的插入藝術(shù)字的方法〔詳細(xì)講解〕

(1)

將插入點(diǎn)置于要插入藝術(shù)字的位置。(2)

執(zhí)行“插入〞→“圖片〞→“藝術(shù)字〞。

(3)

出現(xiàn)“藝術(shù)字庫〞對(duì)話框。選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定〞按鈕，進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字〞對(duì)話框。

(4)

在“文字〞框中輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝〞。

(5)

.在“字體〞列表中選擇適宜的字體，在“字號(hào)〞列表中選擇所需字號(hào)。單擊“加粗〞或“傾斜〞按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。

(6)

單擊“確定〞按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。

學(xué)生仔細(xì)聽講

2、學(xué)生分組活動(dòng)。

〔1〕分組進(jìn)行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝〞?！?〕小組、個(gè)人之間互助，完成“神奇的九寨溝〞的鍵入。

老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，找出存在學(xué)生操作中存在的共同問題。

〔二〕藝術(shù)字的調(diào)整。

1、根據(jù)學(xué)生分組操作中呈現(xiàn)的問題，展示這些存在問題的藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學(xué)生嘗試調(diào)整。

2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字擋住了一局部文字，應(yīng)該把它移動(dòng)到適宜的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置？“藝術(shù)字〞也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。

3、怎么才能夠改變藝術(shù)字的大小、形狀。

先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標(biāo)志，拖動(dòng)8個(gè)白色控點(diǎn)，可改變其大??；拖動(dòng)黃色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動(dòng)綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對(duì)其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

學(xué)生逐一進(jìn)行操作、穩(wěn)固。

〔讓學(xué)生在自己操作過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，或者可以說是學(xué)生想知道的內(nèi)容，利用集體的力量來解決所有的問題，教師亦可集體指導(dǎo)?！?/p>

〔三〕藝術(shù)字的進(jìn)一步修飾。

1、老師展示另一組更加漂亮的藝術(shù)字。請同學(xué)們比照一下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？

〔分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法?！?/p>

2、請同學(xué)們再輸入藝術(shù)字，并修飾藝術(shù)字。學(xué)生可以根據(jù)教材15頁-16頁的內(nèi)容，依次練習(xí)對(duì)藝術(shù)字作進(jìn)一步的修飾。

〔學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)〕

3、交流匯報(bào)。重點(diǎn)解決；

(1)

改變藝術(shù)字的字體、字形、字號(hào)

(2)

改變藝術(shù)字格式

(3)

改變藝術(shù)字豎排或橫排格式

(4)

藝術(shù)字的刪除方法。三、探究活動(dòng)。1、看看誰設(shè)計(jì)出符合文章內(nèi)容、最有特色的藝術(shù)字標(biāo)題。

學(xué)生在完成最根本的訓(xùn)練后，進(jìn)行拓展性練習(xí)，設(shè)計(jì)最有特色的藝術(shù)字型。

交流互動(dòng)，尋找更理想的效果四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、讓學(xué)生談?wù)劷裉熘饕獙W(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？展示局部學(xué)生的作品。第四課

奇妙靈活的文本框

一教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文本框，知道文本框的作用和使用方法。過程與方法：通過學(xué)習(xí)使用文本框，學(xué)會(huì)調(diào)整對(duì)象的根本方法。情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)用文本框美化Word版面效果中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：文本框的使用教學(xué)難點(diǎn)：選定和設(shè)置文本框格式

三教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備以下幾段文字：(將它們放在一個(gè)Word文件中)我愛古詩詞

黃鶴樓

送孟浩然之廣陵李白

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

惟見長江天際流。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

四教學(xué)過程：

〔一〕教學(xué)引入：

師：在Word中有很多工具可以幫助我們編輯出漂亮的文檔，今天我們學(xué)習(xí)第四課奇妙靈活的文本框。〔教師揭示課題，明確教學(xué)目標(biāo)〕

〔二〕新課教學(xué)

1認(rèn)識(shí)文本框的作用

師：請同學(xué)們按照教材第15頁的4個(gè)問題提示觀察圖4－1。

要求：觀察后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，待會(huì)兒老師請同學(xué)說一說。

抽學(xué)生發(fā)表觀察意見?！步處熥⒁庖龑?dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的意見〕

生：組成；邊界；內(nèi)部顏色；文字排列。

2學(xué)習(xí)使用文本框

〔1〕插入文本框師：請你自學(xué)教材第15到16頁的“1、插入文本框〞；請你啟動(dòng)Word，試一試怎樣插入文本框？

生：操作練習(xí)“插入文本框〞。

師：請一個(gè)同學(xué)告訴大家怎樣插入文本框？教大家認(rèn)識(shí)一下文本框。

〔2〕調(diào)整文字和文本框師：文本框中的文字和Word中的其他文字一樣可以設(shè)置字體的格式；文本框的大小也可以進(jìn)行調(diào)整。請同學(xué)們按照教材第16頁中的提示去試一試。

〔學(xué)生操作時(shí)教師提示用鼠標(biāo)指針指著文本框單擊鼠標(biāo)左鍵，文本框出現(xiàn)8個(gè)小方塊時(shí)就選定了文本框〕

〔3〕美化文本框

請同學(xué)們根據(jù)教材第17頁的內(nèi)容仔細(xì)體會(huì)：通過設(shè)置文本框的格式可以對(duì)文本框進(jìn)行哪些修飾。注意體會(huì)“填充〞“線條〞“隱藏邊框〞。

〔4〕文本框的位置調(diào)整與組合

試一試把三個(gè)文本框移動(dòng)到適宜的位置并組合在一起?！部凑l的方法多〕3練習(xí)：完成第18頁的做一做。

〔三〕課堂反應(yīng)

1同桌互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

2保存作業(yè)在指定文件夾?！踩缥谋究颉?/p>

3比一比誰的文本框制作漂亮。

4再次修改自己的學(xué)習(xí)作品。

5自主練習(xí)

〔四〕課堂小結(jié)

1學(xué)習(xí)效果

第五課

設(shè)計(jì)賀卡

一教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道賀卡設(shè)計(jì)的根本要求；能制作圖文并茂的賀卡。

過程與方法：通過學(xué)習(xí)制作賀卡，學(xué)會(huì)使用“頁面設(shè)置〞。

情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)制作賀卡中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩、審美等情趣。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：制作圖文并茂的賀卡；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：圖片和文字混排處理；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。

三教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：賀卡圖片素材6張；賀卡文字6段?！矊⑺鼈兎旁谝粋€(gè)Word文件中?！?/p>

教學(xué)課件〔找?guī)讖堎R卡優(yōu)秀賀卡制作成連續(xù)播放的幻燈片，并配上音樂〕

學(xué)生：自己的生活照片1張

四教學(xué)過程：

〔一〕教學(xué)引入

師：老師這里有幾張賀卡，我們一起來看。教師出示賀卡課件，請同學(xué)們邊聽音樂邊看這些賀卡有哪些用途？

師：今天我們就來學(xué)習(xí)第五課設(shè)計(jì)賀卡。揭示課題，展示目標(biāo)。

〔二〕教學(xué)新課

1賀卡的根本要求師：這些賀卡都有哪些相同的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的根本元素：文字；圖片；背景。

2在Word下制作圖文并茂的賀卡學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)教材第19－21的“在word下制作圖文并茂的賀卡〞

學(xué)習(xí)要求：理解制作賀卡的四步曲；

找出不理解的知識(shí)；

尋求小組同學(xué)的幫助；以小組為單位試一試做一張賀卡。

匯報(bào)學(xué)習(xí)：〔幫助學(xué)生理解“插入圖片〞“圖片的疊放順序〞〕請兩個(gè)小組的代表演示匯報(bào)怎樣制作的賀卡。

3探究活動(dòng)：

〔1〕試一試：制作一張感恩卡請同學(xué)說說創(chuàng)意，自己表達(dá)的感情用的素材。

分別請幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表說說你們的創(chuàng)意設(shè)想。

〔2〕如果你還有更多更好的創(chuàng)意，你也可以用卡片的形式表達(dá)自己的感情，試試看吧。

學(xué)生試一試。

〔三〕教學(xué)反應(yīng)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

1統(tǒng)計(jì)會(huì)制作賀卡的人數(shù)；

2教師點(diǎn)評(píng)制作較好的賀卡。

3學(xué)生互評(píng)制作賀卡的學(xué)習(xí)。

〔四〕課堂總結(jié)

制作賀卡的根本步驟和學(xué)習(xí)情況，以及賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)該注意些什么。〔參考教案〕第六課word畫圖工具

在word的教學(xué)中，文字錄入、文本編輯和圖文編輯是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Word的繪圖工具制作的簡單的圖形也是學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根底打好了，計(jì)算時(shí)機(jī)給學(xué)生展示出更為豐富的美麗畫面。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)word繪圖工具，根本掌握繪圖工具條的簡單使用。

2、學(xué)會(huì)制作簡單的圖形。

3、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教學(xué)方式

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件進(jìn)行播送教學(xué)，學(xué)生在各自的電腦上充分的動(dòng)手練習(xí)，加深印象。

通過教學(xué)中三個(gè)環(huán)節(jié)〔全部演示，學(xué)生按教師的方法制作——幫助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中會(huì)遇到的問題的解決方法，由學(xué)生自主完成〕的不同設(shè)計(jì)。表達(dá)了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)的不斷探究的過程。

三、教學(xué)過程

【教學(xué)準(zhǔn)備】

制作如教材P30的三個(gè)圖形。計(jì)算機(jī)教室安裝有播送教學(xué)軟件。長方形

斜坡上的小車

科技之光

【引入課題】

同學(xué)們都知道，word是最常用的辦公軟件。我們知道在word里面能夠完成文字的錄入、編輯，插入剪貼畫或圖片來豐富編輯的內(nèi)容，使用藝術(shù)字來增強(qiáng)表現(xiàn)效果。

這節(jié)可我們一起來學(xué)習(xí)另外一個(gè)有用的word工具——繪圖〔板書〕。

【新授課】

利用播送系統(tǒng)，向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。

引導(dǎo)學(xué)生們觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特點(diǎn)〔由什么構(gòu)成的〕？線條和色塊、圖形〔板書〕。對(duì)了，線條和色塊的處理和我們文字的處理方法有許多相同的地方。主要的方法有〔對(duì)照圖形一邊講解一邊板書〕

調(diào)整線條的長短、粗細(xì)、顏色。

調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋。

調(diào)整圖形的長、寬、大小，旋轉(zhuǎn)的方向。

1、認(rèn)識(shí)word的繪圖工具。〔演示〕

翻開繪圖工具和處理圖形工具：分別翻開菜單欄中的“視圖〞——“工具欄〞——“繪圖〞。再次進(jìn)入就可以看見“繪圖〞前面有√。

Word窗口下面多出了一條工具條——繪圖工具條

用鼠標(biāo)指針去探測就會(huì)得到它們的名稱：

同學(xué)們可以一邊動(dòng)用鼠標(biāo)探測，一邊填寫在書上P31頁上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。

學(xué)生完成后，教師在演示一遍，重點(diǎn)介紹幾個(gè)將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式。

其中“文本框〞的使用以前是用插入的方法翻開使用的，現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的翻開使用，不必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。

2、繪制長方形、標(biāo)上尺寸?！矊W(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的步驟〕

再次認(rèn)識(shí)長方形的構(gòu)成，對(duì)照板書講解制作長方形圖形的過程是：

●畫出長方形。

●調(diào)整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標(biāo)的變化“

〞“

〞“〞及其用途。

●

調(diào)整線條粗細(xì)。

●

調(diào)整線條顏色。

●

填充顏色。

●

畫箭頭及反方向箭頭的畫法?！步榻B通過“復(fù)制〞“粘貼〞的方法可以獲得相同大小的圖形，同時(shí)介紹兩種旋轉(zhuǎn)的方法：一是使用自由旋轉(zhuǎn)；二是雙擊需要調(diào)整的圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式〞對(duì)話框中做調(diào)整；這時(shí)再介紹圖形的其他調(diào)整也可以在“設(shè)置自選圖形格式〞對(duì)話框中快速實(shí)現(xiàn)〕

●

插入文本框，輸入文字。

學(xué)生制作練習(xí)。

3、斜坡上的小車。〔教師演示圖形的“組合〞的操作后由學(xué)生自己完成〕

教師帶著分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多了兩個(gè)輪子；同時(shí)又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時(shí)都一樣斜就好了。演示圖形組合的方法：

●

選定需要組合的多個(gè)圖形：點(diǎn)擊繪圖工具條上的“選擇對(duì)象〞，再框選需要組合的圖形?；虬醋trl鍵，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊要組合的圖形。

●

組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合〞“組合〞；二是選定組合的圖形后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊繪圖工具條上的“繪圖〞——“組合〞。

學(xué)生練習(xí)。

4、學(xué)生自主制作“科技之光〞。

教師提示：圖形有遮攔的效果，可以通過“填充顏色〞中的“無填充色〞來解除，就可以看見下面圖形的線條了。

學(xué)生練習(xí)。

【本課總結(jié)】

1、word的繪圖工具為我們提供了非?？旖莸奶幚韴D形工具。

2、本課學(xué)習(xí)制作圖形的兩個(gè)新知識(shí)：“組合〞圖形和解除圖形的遮擋。

【穩(wěn)固練習(xí)】

完成課本上的“做一做〞。比一比看誰畫得最漂亮。

板書word繪圖工具

圖形的根本構(gòu)成根本構(gòu)成要素線條色塊圖形技巧調(diào)整內(nèi)容長短粗細(xì)顏色大小顏色是否遮擋長寬大小旋轉(zhuǎn)的方向1、“組合〞能夠使多個(gè)圖形變成了一個(gè)圖形，方便了圖形大小變化、移動(dòng)和方向的調(diào)整。2、解除圖形的遮擋3、相同的圖形可以通過“復(fù)制〞、“粘貼〞獲得。

根本方法：

●

畫出圖形。

●

調(diào)整線條粗細(xì)。調(diào)整圖形大小。

●

調(diào)整線條顏色。填充顏色。

●

組合圖形。調(diào)整圖形方向。

●

插入文本框，輸入文字。第七課在Word中制作月歷

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)Word向?qū)０?，學(xué)會(huì)制作月歷的流程。

2、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上探究問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺(tái)、A4紙假設(shè)干張。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們知道今天星期幾嗎？

那你們知道今年的“六一〞兒童節(jié)是星期幾？

你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？

那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們該怎么做？——查看月歷。

Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷?！舶鍟n題〕

二、新課教學(xué)

1、認(rèn)識(shí)Word的模板

Word里有一種叫做向?qū)У哪０?，它提供了常用的格式，能引?dǎo)我們快速生成自己需要的文件格式。

〔1〕認(rèn)識(shí)月歷向?qū)?/p>

老師今天就幫同學(xué)們來找一找月歷向?qū)А?/p>

教師演示操作過程，講解每一步的作用?！矊W(xué)生觀察教師操作過程〕

〔2〕動(dòng)手制作月歷。

出示任務(wù)：

根據(jù)向?qū)е谱?007年1月到2007年12月的月歷。學(xué)生自主完成制作月歷〕

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

〔3〕師生交流制作方法。

請1-2位同學(xué)展示作品。

模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？

教師演示的同時(shí)強(qiáng)調(diào)：月歷向?qū)Ч灿?個(gè)步驟〔板書〕，分別為樣式、方向及圖片、日期范圍。每一個(gè)步驟里面都有不同的幾個(gè)選項(xiàng)。選擇不同的選項(xiàng)，制作出來的月歷就不一樣?！矊W(xué)生相互交流學(xué)習(xí)〕

〔4〕學(xué)生繼續(xù)制作。

教師巡視指導(dǎo)

2、文件的保存和翻開。

在Word中輸入的文章，包括我們剛剛做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否那么一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。

教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來試著翻開看看。

〔學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面?！?/p>

3、打印文件

使用Word制作的文件還可以通過打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺(tái)打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來。

教師演示操作過程。

選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。

三、展評(píng)小結(jié)

展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word月歷向?qū)е谱髟職v，相信同學(xué)們對(duì)Word向?qū)０逡呀?jīng)很熟悉了。課后請同學(xué)們完成制作一張精美、有意義的名片。第八課準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界一、教材分析

本課是四川省義務(wù)教育課程改革教科書《小學(xué)信息技術(shù)》第四年級(jí)下冊，第8課。本教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中，占有非常重要地位。本課教學(xué)內(nèi)容由因特網(wǎng)的概念、網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)以及平安四局部組成，其中因特網(wǎng)的概念、瀏覽器的使用是本課的教學(xué)重點(diǎn)，網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)和平安是本課的難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，了解網(wǎng)站地址，掌握IE瀏覽器的根本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網(wǎng)和平安。

2．能力目標(biāo)：①通過探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；②通過參與，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合認(rèn)識(shí)能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。

3．情感目標(biāo)：通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知，認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考及相互合作的意識(shí)。三、教學(xué)方法

本課在教法上采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)〞、“探索式〞教學(xué)法，即在“任務(wù)〞〔瀏覽K12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)〕的驅(qū)動(dòng)及教師的指導(dǎo)下，先由學(xué)生進(jìn)行自主、探索式學(xué)習(xí)、操作，然后由教師講授總結(jié)有關(guān)概念。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：IE瀏覽器的使用；

難點(diǎn)：超鏈接。

五、教具準(zhǔn)備

課件。

六、教學(xué)流程1．導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，我們無時(shí)無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網(wǎng)嗎？上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？

生：查資料、看動(dòng)畫、聽音樂等。

師：原來上網(wǎng)可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就一起揭開網(wǎng)絡(luò)神奇的面紗?！渤鍪菊n題──進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界〕2．學(xué)習(xí)新知〔1〕學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)：(任務(wù)一)

師：導(dǎo)入，什么是電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)？它的用途是什么？請同學(xué)們看顯示器觀看互聯(lián)網(wǎng)示意圖，思考并看書完成老師給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。〔出示任務(wù)一〕〔2〕學(xué)習(xí)〔任務(wù)二〕

師：因特網(wǎng)上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？方法之一就是通過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。那么，什么是網(wǎng)址？IP地址和主機(jī)名有什么作用？請同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。〔出示任務(wù)二〕

〔3〕在互聯(lián)網(wǎng)上能干什么？：〔任務(wù)三〕

師：同學(xué)們你們想不想上網(wǎng)試試呢？

生：想。

那么怎么樣上網(wǎng)？請同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟?！渤鍪救蝿?wù)三〕。

根據(jù)這個(gè)步驟，自已試一試能不能登錄K12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。

生：操作、討論。

師：巡視、輔導(dǎo)。

請生演示瀏覽K12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。

師：瀏覽網(wǎng)頁的兩種方法：1輸入網(wǎng)址；2通過超級(jí)鏈接。〔4〕文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法：〔任務(wù)四〕

師：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩，給我們帶來了很多學(xué)習(xí)資源和快樂的生活，但是，網(wǎng)上有精華也有糟粕。面對(duì)花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺抵御不良信息網(wǎng)站，文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。

〔出示任務(wù)四〕。

出示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

3．練習(xí)

出示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。

4．小結(jié)

誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲？

生……

這節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都通過上網(wǎng)這種方式，獲取了知識(shí)，獲得了快樂，因特網(wǎng)就像一座寶藏，等待著我們?nèi)ラ_掘。教學(xué)反思

教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的理念和要求，發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，表達(dá)了教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)符合本課的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，“任務(wù)〞和“驅(qū)動(dòng)〞之間的統(tǒng)一性和任務(wù)的層次性得到了較好的表達(dá)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)的設(shè)計(jì)表達(dá)了學(xué)生的個(gè)性開展和創(chuàng)新意識(shí)。但由于學(xué)生的年齡小，認(rèn)知能力較低，主動(dòng)探索能力不夠，操作有些盲目?！矃⒖冀贪浮车诰耪n初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解幾種上網(wǎng)方式，掌握撥號(hào)上網(wǎng)的根本操作。

2、認(rèn)識(shí)瀏覽器，初步了解Internet和連接Internet的根底。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的根本操作。

(2)難點(diǎn)：建立撥號(hào)連接，瀏覽器的根本操作；上網(wǎng)實(shí)踐的條件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教前準(zhǔn)備：

能上互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生機(jī)、播送軟件等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新知：上節(jié)課我們講了互聯(lián)網(wǎng)有很多用途，你可以了解最新新聞、發(fā)送電子郵件、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、與遠(yuǎn)方的朋友交流……，那么我們怎樣才能把電腦連接進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)呢？我們怎樣才能瀏覽到互聯(lián)網(wǎng)上的信息呢？

二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)上網(wǎng)方式1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)連接方式任務(wù)布置：

〔1〕、以小組為單位，閱讀P51——P54頁，結(jié)合自己知道的情況，了解連接互聯(lián)網(wǎng)的幾種方式，所需設(shè)備及優(yōu)缺點(diǎn)，在小組內(nèi)討論家庭上網(wǎng)用哪種方式最適合，提出自己的選擇。

〔2〕、小組發(fā)言人講解本組的選擇，并說明理由。

〔3〕、*討論本組選擇中的缺點(diǎn)有什么改良的方法?；ヂ?lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表連接互聯(lián)網(wǎng)方式所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)你家上網(wǎng)〔將會(huì)〕采用的方式

本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：*對(duì)這種方式缺點(diǎn)的改良是：

例表：互聯(lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表連接互聯(lián)網(wǎng)方式所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)你家上網(wǎng)〔將會(huì)〕采用的方式撥號(hào)上網(wǎng)調(diào)制解調(diào)器設(shè)備簡單、上網(wǎng)方便、廉價(jià)速度慢、無法接聽

ADSL上網(wǎng)ADSL調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡、ADSL信號(hào)別離器設(shè)備簡單、上網(wǎng)方便、速度較快上網(wǎng)費(fèi)用稍貴、不適用多用戶上網(wǎng)√寬帶上網(wǎng)網(wǎng)卡速度快，設(shè)備少同一時(shí)段用戶越多速度越慢

無線上網(wǎng)無線上網(wǎng)卡移動(dòng)方便對(duì)設(shè)備要求高、資費(fèi)貴、速度慢

本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：家庭上網(wǎng)一般是單機(jī)上網(wǎng)，ADSL速度較快，能滿足上網(wǎng)要求，資費(fèi)適中。

*對(duì)這種方式缺點(diǎn)的改良是：電信降低資費(fèi)。如ADSL包月上網(wǎng)，資費(fèi)已大大降低，適合經(jīng)常上網(wǎng)的家庭用戶。

表格可以事先把空表分發(fā)到學(xué)生計(jì)算機(jī)上

2、小知識(shí)：怎樣連接到互聯(lián)網(wǎng)

有了所需設(shè)備后還需要在電信部門申請上網(wǎng)的用戶名和密碼，然后用上網(wǎng)軟件把計(jì)算機(jī)連接到互聯(lián)網(wǎng)上。

參考圖9-3以ADSL上網(wǎng)為例說明連接軟件使用方法

三、瀏覽WWW網(wǎng)頁

任務(wù)二、知識(shí)競賽

以小組為單位比賽，允許看課本、上機(jī)操作、討論、組內(nèi)同學(xué)之間相互提示，搶答老師所出的題目。

問題1：互聯(lián)網(wǎng)上的信息，如文字、圖片、音樂等都被制作成一頁一頁的，我們把這些信息叫做〔

〕。

問題2：網(wǎng)頁之間可以通過〔

〕快速跳轉(zhuǎn)。

問題3：人們常說的WWW是什么意思？

問題4：瀏覽網(wǎng)頁需要使用的一種工具軟件叫〔

〕，你能在計(jì)算機(jī)里找到并翻開它嗎？

問題5：在互聯(lián)網(wǎng)上，第一個(gè)網(wǎng)站都有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)地址，就像我們的家庭住址一樣，我們常簡稱為〔

〕

*問題6：你能舉出一個(gè)網(wǎng)址的例子嗎？網(wǎng)址格式有什么樣的特點(diǎn)？

問題7：看誰先在IE瀏覽器里找到輸入網(wǎng)址的地方。

問題8：瀏覽課本P56頁給出的幾個(gè)網(wǎng)址，每個(gè)網(wǎng)址至少說出其一個(gè)特征。

小結(jié)競賽結(jié)果，請勝組說說獲勝經(jīng)驗(yàn)，負(fù)組說說為什么會(huì)輸。

四、完成“作一作〞、“試一試〞。五、課堂小結(jié)。第十課巧用瀏覽器

教學(xué)目的與要求：

(1)了解有關(guān)網(wǎng)頁、瀏覽器等方面的初步知識(shí)。

(2)掌握高效快速速瀏覽網(wǎng)頁的技巧。

(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的根本操作；

(2)難點(diǎn)：瀏覽器的根本操作。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)，上網(wǎng)是一個(gè)非常流行的話題，要想高效地瀏覽網(wǎng)頁，我們還要學(xué)會(huì)巧用瀏覽器。

二、新授

教師：在因特網(wǎng)上能做的事真多，但我們要讓它為我們效勞，還要努力學(xué)很多有關(guān)知識(shí)，今天讓我們來認(rèn)識(shí)一下瀏覽器工具欄里的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)按鈕。

1．“停止〞按鈕和“刷新〞按鈕

教師問：當(dāng)我們在瀏覽一張網(wǎng)頁時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，網(wǎng)頁只出來一局部，就不動(dòng)了的情況，但是計(jì)算機(jī)又沒有死機(jī)，同學(xué)們能說說這是怎么一回事嗎？

學(xué)生們的答復(fù)可能千奇百怪，教師把情況說明以后，借此引出“停止〞按鈕和“刷新〞按鈕，讓同學(xué)們試試這兩個(gè)按鈕，并讓同學(xué)們說出這兩個(gè)按鈕的作用?！病巴Ｖ龚暎和Ｖ篂g覽這張網(wǎng)頁；“刷新〞：重新連接網(wǎng)頁?！?/p>

2、上網(wǎng)瀏覽使用“前進(jìn)〞按鈕和“后退〞按鈕

提出問題：

〔1〕、翻開瀏覽器，觀察瀏覽器窗口，“后退〞和“前進(jìn)〞按鈕是什么狀態(tài)。

〔2〕、瀏覽一些網(wǎng)站，觀察“后退〞和“前進(jìn)〞按鈕有什么變化。

〔3〕、試按下“后退〞按鈕，網(wǎng)頁會(huì)有什么變化，“前進(jìn)〞按鈕又有什么變化。

學(xué)生帶著問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，操作完畢后在小組內(nèi)對(duì)“前進(jìn)〞和“后退〞按鈕的作用統(tǒng)一意見并進(jìn)行匯報(bào)。

一些網(wǎng)址，供學(xué)生選擇練習(xí)。

兒童園地:

://21child

中華網(wǎng)：

://china

兒童網(wǎng)：

://childcn

3、主頁和“主頁〞按鈕

讓學(xué)生觀察，網(wǎng)頁中的“主頁〞選項(xiàng)和瀏覽器工具欄中的“主頁〞按鈕有什么不相同？小組進(jìn)行討論，使之明白網(wǎng)頁中的主頁是網(wǎng)站的第一頁，它是網(wǎng)站開發(fā)人制作和確定的。而瀏覽器的主頁，是指啟動(dòng)瀏覽器時(shí)，瀏覽器自動(dòng)顯示的那個(gè)網(wǎng)頁，它是可以自己設(shè)置的。

4、尋找瀏覽過的網(wǎng)站

單擊工具欄上的“歷史〞按鈕，便可以看到近期的上網(wǎng)情況記錄。提出上網(wǎng)的歷史記錄可以自己設(shè)置嗎？如果可以設(shè)置請說出在下面圖中的那個(gè)部份設(shè)置。

小游戲：

〔1〕、同桌兩位同學(xué)，其中一位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，另一位從查查他到過哪些網(wǎng)站，然后角色交換。

〔2〕、同桌兩位同學(xué)，其中一位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁后去除歷史記錄，另一位查查他是否完成這個(gè)任務(wù)。

5、探究活動(dòng)

P63，與同學(xué)交流優(yōu)秀網(wǎng)站的地址，填寫P63表格。

6、課堂總結(jié)第十一課收藏自己喜歡的網(wǎng)站

教學(xué)目標(biāo)：

1、收藏網(wǎng)站

2、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站

3、整理收藏夾

教學(xué)重點(diǎn)：收藏網(wǎng)站及從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站

教學(xué)難點(diǎn):整理收藏夾

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的播送教學(xué),課件

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

〔課件展示〕

亮亮：月月，早上好！我找到一個(gè)非常好的“小學(xué)生網(wǎng)上作文〞網(wǎng)站?！?/p>

月月：是嗎？那你記得網(wǎng)址嗎？

亮亮：網(wǎng)址？我沒有記。我收藏在“收藏夾〞里了。

老師：“收藏夾〞可以把鼻經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站收藏在里面，以便隨時(shí)選擇瀏覽。

新課：

一、收藏網(wǎng)站

<跟我學(xué)>:

1、請你在IE瀏覽器的地址欄中輸入“小學(xué)生網(wǎng)上作文〞網(wǎng)站的網(wǎng)址?！矆D11-1〕〔圖11-1〕“小學(xué)生網(wǎng)上作文〞網(wǎng)站的主頁

2、當(dāng)“小學(xué)生網(wǎng)上作文〞網(wǎng)站的主頁出現(xiàn)后，單擊窗口上工具欄上的“收藏夾〞按鈕，這時(shí)，你會(huì)看到在窗口左邊出現(xiàn)了一個(gè)“收藏夾〞窗口菜單?！矆D11-2〕將經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站添加到收藏夾里

3、單擊窗口左邊的添加按鈕，會(huì)彈出一個(gè)“添加到收藏夾〞對(duì)話框。為了方便記憶，我們把要收藏的網(wǎng)站改名為“小學(xué)生網(wǎng)上作文〞，再單擊“確定〞按鈕，這個(gè)網(wǎng)站就收藏好了。

<做一做>:

課件展示一些小朋友比擬喜歡的網(wǎng)站地址，請同學(xué)們選擇進(jìn)入自己喜歡的網(wǎng)站。如果真的喜歡它，就把它添加到收藏夾里。

二、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站

收藏夾不僅為我們記住了很多優(yōu)秀網(wǎng)站及地址，還省去了我們輸入網(wǎng)站地址的麻煩。

現(xiàn)在，我們來看看如何通過收藏夾瀏覽這些網(wǎng)站。

1、翻開IE瀏覽器，單擊工具欄上的收藏夾按鈕，在左邊的收藏夾窗口終究會(huì)出現(xiàn)我們已經(jīng)收藏的網(wǎng)站的名稱。

2、單擊要瀏覽的網(wǎng)站的名稱，就可以立即進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)站?！矆D11-3〕從收藏夾里翻開要瀏覽的網(wǎng)站

<想一想>:收藏夾里的網(wǎng)站名稱與他們的網(wǎng)址有什么關(guān)系？

三、整理收藏夾

當(dāng)我們收藏的網(wǎng)站太多以后，就需要正以收藏夾。在收藏夾窗口中單擊整理按鈕，就可以整理收藏夾了?！矆D11-4〕整理收藏夾

<做一做，試一試>

請單擊整理按鈕，說一說整理收藏夾包括那些操作。試一試，看看“刪除〞按鈕和“重命名〞按鈕的功能是什么。

創(chuàng)立文件夾是為了方便管理收藏夾里的網(wǎng)站。當(dāng)我們收藏了許多網(wǎng)站后，就可以按網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行分類整理，比方分別創(chuàng)立一個(gè)“學(xué)習(xí)類〞文件夾、一個(gè)“娛樂類〞文件夾，再用“移至文件夾〞命令，將網(wǎng)址分類。

1、單擊創(chuàng)立文件夾按鈕，創(chuàng)立一個(gè)新文件夾，命名為“學(xué)習(xí)類〞。

2、選中藥分類整理的網(wǎng)站。單擊移至文件夾按鈕，這時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“瀏覽文件夾〞窗口?！矆D11-5〕分類整理收藏的網(wǎng)站

3、選中“學(xué)習(xí)類〞文件夾，單擊“確定〞，選中網(wǎng)站就被整理到“學(xué)習(xí)類〞文件夾里了。

<學(xué)生練習(xí)>:教材P69練習(xí)1-4教師指導(dǎo)第十二課沒有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、搜索引擎和它的根本使用方法

2、巧用關(guān)鍵詞查找信息

3、查找圖片

4、按搜索引擎的分類目錄查找信息

5、按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢

教學(xué)重點(diǎn)：按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢

教學(xué)難點(diǎn):按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的播送教學(xué)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)根據(jù)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站了。如果我們沒有網(wǎng)址或者事先不知道在哪個(gè)網(wǎng)站能查到我們需要的信息，該怎么辦呢？

新課：

一、搜索引擎和它的根本使用方法

介紹概念，搜索引擎----在互聯(lián)網(wǎng)上，有一些專門為我們查找信息提供效勞的網(wǎng)站，我們把它叫做搜索引擎，也叫網(wǎng)頁搜索器。

1、幾個(gè)主要的網(wǎng)頁搜索器

2、試用網(wǎng)頁搜索器查找信息

以礦物為例：

→點(diǎn)擊瀏覽全文第十三課網(wǎng)頁內(nèi)容的獲得和使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、網(wǎng)頁的保存

2、網(wǎng)頁中圖片和局部文字的保存

教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁中圖片和局部文字的保存

教學(xué)難點(diǎn):各種不同保存類型區(qū)別

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的播送教學(xué)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣瀏覽網(wǎng)頁。網(wǎng)頁上豐富多彩的文字，圖片信息能不能保存在自己的磁盤上呢？怎樣保存呢？保存的內(nèi)容怎樣翻開使用呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這方面的技術(shù)。

新課：

一、網(wǎng)頁的保存實(shí)驗(yàn)

1、在D盤建立一個(gè)“網(wǎng)頁保存〞的文件夾。

2、翻開一個(gè)