《學(xué)習(xí)知識(shí)途徑多》（教學(xué)設(shè)計(jì)）小學(xué)生主題班會(huì)通用版

《學(xué)習(xí)知識(shí)途徑多》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的途徑有很多，激發(fā)他們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)熱情。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究的習(xí)慣，培養(yǎng)他們勤于思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究的意識(shí)，能利用圖書(shū)、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式搜集需要的資料，做學(xué)習(xí)的主人。3、能夠利用這些途徑去解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)知道學(xué)習(xí)的途徑有多種，能夠利用這些途徑去解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)五、教學(xué)時(shí)間:45分鐘六、教學(xué)準(zhǔn)備:PPT等七、教學(xué)過(guò)程：（一）游戲廳——激發(fā)興趣愛(ài)學(xué)習(xí)1、游戲：腦筋急轉(zhuǎn)彎（1）至少花多少時(shí)間才能讀完清華大學(xué)？（幾秒）（2）為什么青蛙可以跳得比樹(shù)高？（樹(shù)不會(huì)跳）（3）人們?cè)绯啃褋?lái)第一件事是干什么？（睜眼）教師讀題，學(xué)生回答，并及時(shí)表?yè)P(yáng)回答得好的學(xué)生。2、小結(jié)：腦越用越靈，我們遇到問(wèn)題就要勤于動(dòng)腦，善于思考，這樣不但能找到解決問(wèn)題的途徑，還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，越來(lái)越聰明。（相機(jī)板書(shū)：途徑）【設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)之魂。一開(kāi)始就進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，有助于拉近師生間的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生明白要想解決問(wèn)題，就要勤于動(dòng)腦，善于思考。】（二）故事屋——好學(xué)上進(jìn)勤思考1、聽(tīng)一聽(tīng)：（1）在美麗的小湖邊，住著一只大嘴巴的小鴨丫丫，他遇到問(wèn)題后又是怎樣做的？請(qǐng)聽(tīng)故事《大嘴巴丫丫》（2）教師自編故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)2、想一想：小結(jié)：丫丫真是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，他遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)請(qǐng)教，而且能通過(guò)不同的學(xué)習(xí)途徑來(lái)解決問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：以童話(huà)故事中的丫丫為榜樣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、喜歡提問(wèn)的學(xué)習(xí)熱情。】（三）交流會(huì)——樂(lè)于學(xué)習(xí)多途徑1、小調(diào)查：你做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的題目一般會(huì)怎么做？這些題目老師第二天會(huì)講嗎？如果老師會(huì)講，那我們就等老師講完再做，行嗎？2、解決問(wèn)題的途徑：（1）那你在學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)哪些問(wèn)題？你又是怎么解決的呢？（2）學(xué)生交流自己在學(xué)習(xí)生活中解決問(wèn)題的途徑，教師相機(jī)在課件中點(diǎn)擊教材中第21頁(yè)學(xué)習(xí)途徑的圖片。（相機(jī)板書(shū)：圖書(shū)、課堂、電視、網(wǎng)絡(luò)、大自然……）（3）解決了這些問(wèn)題之后，你的心情怎樣？小結(jié)：通過(guò)自己的努力解決了問(wèn)題，真的很快樂(lè)！【設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)交流自己解決問(wèn)題后的感受，讓學(xué)生在成功中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！?、獲得新知的途徑：（1）你還通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)？（2）學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)途徑（比如請(qǐng)教同學(xué)，大街上認(rèn)識(shí)廣告牌，跟著爸爸學(xué)認(rèn)車(chē)牌等）。小結(jié)：學(xué)習(xí)途徑真多??！生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀察，樂(lè)于學(xué)習(xí)，就能獲得新知。（相機(jī)將課題板書(shū)完整：學(xué)習(xí)途徑多）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流，學(xué)生知道了學(xué)習(xí)途徑有很多，同時(shí)也學(xué)到了解決問(wèn)題的不同途徑?！浚ㄋ模w驗(yàn)館——善于動(dòng)腦有途徑1、小浩在做題時(shí)遇到了一道難題，他不愿動(dòng)腦筋，想等到老師講過(guò)之后再寫(xiě)。這樣做對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：是啊，我們遇到不懂的問(wèn)題，一定積極動(dòng)腦，主動(dòng)解決問(wèn)題。2、小民與年邁的爺爺奶奶生活在農(nóng)村，父母常年在外打工，家里沒(méi)有電腦，圖書(shū)也很少，老師布置同學(xué)們搜集有關(guān)奧運(yùn)福娃的資料。小民該怎么辦呢？（1）大家可以幫小民上網(wǎng)搜集關(guān)于奧運(yùn)福娃的資料。（2）提問(wèn)：你會(huì)上網(wǎng)查資料嗎？（3）交流上網(wǎng)查資料的途徑。（4）老師或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)上網(wǎng)查奧運(yùn)福娃的資料，并全班交流。小結(jié)：上網(wǎng)查資料是重要的學(xué)習(xí)途徑之一，我們可以先打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器，再點(diǎn)擊百度，在百度對(duì)話(huà)框中輸入關(guān)鍵詞即可查到想查的內(nèi)容了。3、小青在看課外書(shū)時(shí)遇到了一個(gè)成語(yǔ)“買(mǎi)櫝還珠”，她不明白“櫝”的意思，該怎么辦？（1）可以查字典，大家?guī)托∏嗖橐徊椤皺场钡囊馑?，用什么辦法查？（2）學(xué)生交流查字典的途徑。（3）查“櫝”，了解“櫝”及“買(mǎi)櫝還珠”的意思。（4）你在看書(shū)讀報(bào)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)時(shí)是怎么做的？（5）學(xué)生介紹自己了解生字新詞意的途徑。小結(jié)：看來(lái)，查字典等工具書(shū)來(lái)解決問(wèn)題也是一種很好的學(xué)習(xí)途徑哦！【設(shè)計(jì)意圖：辨析、思考、交流能讓孩子感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，從而學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。“授人以魚(yú)不如授人以漁”，現(xiàn)場(chǎng)教給學(xué)生上網(wǎng)查資料、查字典等學(xué)習(xí)途徑，激勵(lì)學(xué)生只要肯動(dòng)腦，通過(guò)不同的途徑來(lái)學(xué)習(xí)，就能獲得成功?！浚ㄎ澹┛偨Y(jié)1、回顧交流：最近，你在學(xué)習(xí)方面有什么收獲呢？你是通過(guò)什么途徑學(xué)到的呢？小組交流，再全班交流。老師講述自己最近的學(xué)習(xí)收獲及獲得知識(shí)的途徑。2、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)的途徑有很多，我們不但要知道有哪些