淺析企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與評價

淺析企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與評價

摘要

本文論述了職工技術(shù)能力培養(yǎng)和考查的性質(zhì)、方法和重要性。職工的潛在素質(zhì)，并發(fā)展成真正的勞動能力，使其成為公司與現(xiàn)代科技和精湛的技巧必不可少的生存和發(fā)展能力，必須進(jìn)行職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)，借助于職業(yè)技術(shù)能力鑒定，勞動能力的識別。

關(guān)鍵詞：公司；職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)；職業(yè)技術(shù)能力鑒定

ABSTRACTThispaperdiscussesthenature,methodsandimportanceofemployeeskillstrainingandappraisal.Thepotentialqualityoftheemployees,thedevelopmentandtransformationintopracticallaborcapacity,makingitanindispensableenterprisesurvivalanddevelopmentwithmodernscientificandtechnicalknowledgeandsuperboperationalskillsofhumanability,mustbeitsvocationalskillstrainingandmakeitThroughtheidentificationofvocationalskills,recognizeditsabilitytowork.Keywords:

enterprise;vocationalskillstraining;vocationalskillsidentification

目錄摘要ABSTRACT1職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)分析2職業(yè)技術(shù)能力鑒定分析3職業(yè)技術(shù)能力鑒定與職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)的相同性和相異性4加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)與鑒定的方法5建立完善的培養(yǎng)、鑒定政策機(jī)制對策參考文獻(xiàn)1職業(yè)技能培訓(xùn)分析培訓(xùn)職業(yè)技術(shù)能力是以“國家標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)水平，把一套實(shí)用，靈活的專業(yè)技術(shù)能力作為一個整體。第一，從性質(zhì)來看，技能能力培養(yǎng)是員工培訓(xùn)的對象，針對性和實(shí)用性，按照“標(biāo)準(zhǔn)”的培訓(xùn)計劃，課程結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)，并作為以能力為基礎(chǔ)，以技術(shù)能力為核心，按照學(xué)生的培訓(xùn)，避免盲目的需求。第二，從培訓(xùn)的角度來看，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)能力的任務(wù)是解決問題。更新和改進(jìn)員工的知識，并補(bǔ)充公司的能力。在培訓(xùn)的幫助下，提高員工掌握和使用專業(yè)技術(shù)能力的能力，提高公司的效益和公司的市場競爭力。第三，從文化的特點(diǎn)來看，公司的員工具有一定的經(jīng)驗(yàn)，但隨著技術(shù)的不斷，老齡化使文化不僅僅是公司是自己的需要。訓(xùn)練越多他們的能力就越強(qiáng)。培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)能力適用于公司職工。四，方法和手段，職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)突出文化的相關(guān)性和多樣性，按照對象的類型，不同級別安排培訓(xùn)內(nèi)容和時間，保證生產(chǎn)的正常，標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，充分利用季節(jié)性，將業(yè)余職業(yè)集中，自主輔導(dǎo)培訓(xùn)結(jié)合，結(jié)合課堂教學(xué)。2職業(yè)技術(shù)能力鑒定分析職業(yè)技術(shù)能力鑒定是一種基于專業(yè)技術(shù)能力的評價，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)?？疾榭疾闄C(jī)構(gòu)對從事某種職業(yè)的勞動者應(yīng)具備的技術(shù)理論知識和實(shí)際操作能力進(jìn)行客觀的測量和評價。職業(yè)技術(shù)能力鑒定是國家職業(yè)資格證書制度的重要組成部分。我國職業(yè)技術(shù)能力鑒定的主要內(nèi)容包括專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技術(shù)能力和職業(yè)道德三個方面。這些內(nèi)容按照國家職業(yè)（技術(shù)能力）標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技術(shù)能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)（即考試大綱）和相應(yīng)教材確定，并借助于準(zhǔn)備試卷進(jìn)行評價考試。職業(yè)技術(shù)能力鑒定分為知識需求考查和操作技術(shù)能力考查兩部分。內(nèi)容按國家職業(yè)（技術(shù)能力）標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技術(shù)能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)（即考試大綱）及相應(yīng)教材確定，并借助于準(zhǔn)備試卷進(jìn)行評價考試。職業(yè)技術(shù)能力鑒定分為知識需求考查和操作技術(shù)能力考查兩部分。知識要求考試一般筆試，技術(shù)能力要求考查，一般采用現(xiàn)場作業(yè)，加工典型工件，生產(chǎn)作業(yè)項(xiàng)目，模擬作業(yè)等。評分系統(tǒng)一般采用百分之100分，兩部分的成績均為60分以上，為合格，超過80分為好，優(yōu)則為95分以上。3，職業(yè)技術(shù)能力評估與職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)的相似與不同確定職業(yè)技術(shù)能力是工人知識和技術(shù)能力的認(rèn)證，即勞動者所有人力資本的財產(chǎn)權(quán)證明。隨著國家職業(yè)資格證書制度的實(shí)施，職工技術(shù)水平培訓(xùn)逐步成為職業(yè)技術(shù)能力評估的社會化管理。文化鑒定公司職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)技能能力相同：培養(yǎng)和認(rèn)可是以“國家職業(yè)技能鑒定能力職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)的國家標(biāo)準(zhǔn);全體員工的目標(biāo)認(rèn)可和培訓(xùn);培訓(xùn)內(nèi)容識別是職業(yè)技術(shù)能力水平。一方面，職業(yè)技術(shù)能力評估是以職業(yè)培訓(xùn)為基礎(chǔ)的。只堅持文化認(rèn)同的原則，為推動技術(shù)人才的研究工作，不斷提高工作能力和技術(shù)水平;另一方面是職業(yè)技術(shù)能力評估標(biāo)準(zhǔn)的重要機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)，不僅可以規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)計劃，積極提高參與職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的能力，轉(zhuǎn)變?yōu)槲摇暗健蔽蚁雽W(xué)習(xí)“。職業(yè)技術(shù)能力鑒定與職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)的區(qū)別：第一，評價和培養(yǎng)的組織者不同，一個是鑒定人，另一個是培養(yǎng)師。當(dāng)一方確定，對“行為”和“鑒定”，公司必須任職資格所需的技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)和時間需要結(jié)合鑒定，培養(yǎng)一方必須確定為“行為”和“鑒定的培養(yǎng)活動；第二，識別和訓(xùn)練方法和不同的任務(wù)，一個是認(rèn)證審核，一是培養(yǎng)提高。鑒定是一種科學(xué)評價，包括測量、評價、評價、考查和測試，培養(yǎng)是對受訓(xùn)者進(jìn)行一定程度的培養(yǎng)，以達(dá)到要求的水平。4、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)和鑒定方法培訓(xùn)是基礎(chǔ)，識別是手段，而改進(jìn)是目的。職業(yè)技術(shù)能力鑒定在公司得到廣泛實(shí)施，職業(yè)資格證書制度鼓勵員工注意自身的人力資本投入，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升競爭能力，公司員工不斷發(fā)展壯大小學(xué)，中級，高級技術(shù)人員，高級技術(shù)人員。這種人才渠道可以激發(fā)員工的積極性，提高公司職工的綜合知識水平和技術(shù)水平，提高公司的生產(chǎn)效率。為強(qiáng)化對公司技術(shù)能力的培養(yǎng)，我們需要：結(jié)合職業(yè)技術(shù)能力評估與職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)，可以獲得良好的培訓(xùn)效益。確定職業(yè)技術(shù)能力是員工培訓(xùn)的催化劑“，只有結(jié)合這兩個因素，才能提高員工的技術(shù)水平，培養(yǎng)員工培訓(xùn)要堅持第一原則，確定后的特點(diǎn)，突出精煉培訓(xùn)內(nèi)容的效果，針對性和有效性的培訓(xùn)，根據(jù)實(shí)際更新培訓(xùn)內(nèi)容，完善培訓(xùn)方式，充分調(diào)動員工參與培訓(xùn)的積極性，員工培訓(xùn)，提高質(zhì)量第一。結(jié)合專業(yè)技術(shù)能力鑒定，培訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)踐，公司可以取得良好的生產(chǎn)效益。在培訓(xùn)過程中，要堅持國家標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)，培養(yǎng)考核，共同學(xué)習(xí)。去工作現(xiàn)場檢查的方式，對產(chǎn)品的評價項(xiàng)目和要求與生產(chǎn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)的工件識別，制定相應(yīng)的素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品的精度和工件，使工人提高生產(chǎn)水平的技術(shù)能力，直接體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量的提高。強(qiáng)化管理，保證認(rèn)證質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)員工學(xué)習(xí)的投入。一是對日常培訓(xùn)的管理，對于考勤進(jìn)行嚴(yán)格要求，獎勵和懲罰的制度，保證培訓(xùn)的時候培訓(xùn)資質(zhì)的合理。二是紀(jì)律要嚴(yán)格，改變考核，對于技術(shù)能力評價的重要性和認(rèn)真性。通過資質(zhì)考試獲得的技術(shù)能力證書是工作人員技術(shù)水平的證據(jù)。識別必須堅定原則，不能任意的減少標(biāo)準(zhǔn)，保證考試公平公正公開。5，建立完善培訓(xùn)，完善政策和機(jī)制有意識地增加自己的技術(shù)能力的前提條件是制定和實(shí)施與個人利益掛鉤的薪酬的分配機(jī)制。在職工培訓(xùn)中，要成立培訓(xùn)，考試，專業(yè)資格證書，并采取相關(guān)的薪酬制度，解決就業(yè)和工資分配制度改革問題。職業(yè)技術(shù)水平考試任用制度的培養(yǎng)，識別和實(shí)施，鼓勵的辦法和措施，不斷提高工人的技術(shù)能力。讓公司的技術(shù)人員先富起來，技術(shù)人員的聲譽(yù)和發(fā)展機(jī)遇更好，落實(shí)第一批高級技術(shù)人員和高級技術(shù)人員的晉升制度，幫助獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書進(jìn)行學(xué)習(xí)考核。在培訓(xùn)，考察，使用和處理一系列辦法中，使用是一個中間的步驟。培訓(xùn)的目標(biāo)就是使用，而沒有其他的意義，不孕是現(xiàn)在社會當(dāng)中人力資源的最大失誤。公司可以通過培訓(xùn)優(yōu)化競爭的實(shí)施和使用，并具有一定的職業(yè)資格，反映技術(shù)和技能上的差異工資水平，以推動知識型工的引進(jìn)和提升，提高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。另外，使用不合適動力不足，會打壓工人的積極性導(dǎo)致人才流失?？傊裉斓墓拘枰诠韭毠づ囵B(yǎng)，建立現(xiàn)代公司制度和市場經(jīng)濟(jì)制度、職工培養(yǎng)管理、激勵機(jī)制必須結(jié)合培養(yǎng)鑒定的使用，相關(guān)待遇，大力開展公司培養(yǎng)和技術(shù)能力鑒定人員的職業(yè)技術(shù)能力，打開技術(shù)能力人才生產(chǎn)線從“第一頻道人才技師高級技師”，高技術(shù)公司生產(chǎn)后以中層職工為關(guān)鍵核心，以高級工人為中堅力量，專業(yè)技術(shù)人員和初高級技術(shù)人員為人才隊伍的組織框架。只有這樣才能把全體職工的有可能的素質(zhì)知識資源發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的勞動技能，才能增加職工的全面素質(zhì)，增加公司的生產(chǎn)水平和高效率。參考文獻(xiàn)[1]何燕.基于職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)與鑒定優(yōu)化中職教育研究[J].電子制作，2015，01：182-183.[2]張洋.與時俱進(jìn)聯(lián)系實(shí)際——在新形勢下開展維修電工職業(yè)技術(shù)能力培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