新蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

新蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：

1、第一單元：解決問(wèn)題

2、第二單元：表內(nèi)除法（一）

3、第三單元：圖形與變換

4、第四單元：表內(nèi)除法（二）

5、第五單元：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

6、第六單元：克和千克

7、第七單元：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）

8、第八單元：統(tǒng)計(jì)

9、第九單元：找規(guī)律

10、第十單元：總復(fù)習(xí)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，會(huì)用直尺畫(huà)角。

（2）全面認(rèn)識(shí)整時(shí)、再過(guò)幾小時(shí)是幾時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)等時(shí)間觀念。

（3）學(xué)習(xí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法：

（1）初步了解等量關(guān)系和乘法、除法的關(guān)系，體會(huì)用乘法、除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

（2）通過(guò)主題圖所提供的情境，結(jié)合已有知識(shí)來(lái)提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)用乘法或除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

（3）進(jìn)一步理解和體會(huì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。通過(guò)與同伴交流和獨(dú)立思考進(jìn)行自我建模。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（2）培養(yǎng)兒童認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、表內(nèi)除法（一）（二）。

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法。

3、直線、射線和線段，角的概念。

4、表內(nèi)乘、除法的應(yīng)用題，倍數(shù)的認(rèn)識(shí)以及表內(nèi)乘、除法的混合運(yùn)算。新蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，能理解晝夜形成的原因，以及與地球的自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

2、能主動(dòng)與同學(xué)合作，細(xì)致觀察月相變化，并能用圖畫(huà)或文字進(jìn)行記錄。

3、能用實(shí)驗(yàn)的方法探究雨的形成和種類，并能用圖畫(huà)或文字進(jìn)行記錄。

4、能用實(shí)驗(yàn)的方法探究不同物體的沉浮現(xiàn)象，并能在實(shí)驗(yàn)中控制變量。

5、能用所學(xué)知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的生活和自然現(xiàn)象中的科學(xué)道理。

6、能了解人類對(duì)自然界的一些人為破壞現(xiàn)象，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

7、能知道自然界中存在的很多科學(xué)現(xiàn)象，能積極觀察、主動(dòng)探究。

8、能在小制作中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、我們的地球家園（2周）

單元一：巖石我研究（2周）

單元二：土壤與植物（2周）

單元三：太陽(yáng)與影子（2周）

單元四：氣溫的觀測(cè)（1周）

單元五：春季星空（2周）

單元六：月相的觀測(cè)（2周）

單元七：下雨了（2周）

單元八：四季星空（2周）

2、做中學(xué)（3周）

3、可愛(ài)的生物（3周）

單元一：蠶豆的一生（2周）

單元二：油菜的一生（1周）

4、思維臺(tái)（3周）

5、地球在“發(fā)低燒”（2周）

6、自然法庭的審判（2周）

7、垃圾哪去了（2周）

8、水是怎樣的“東西”（2周）

9、植物與我們（2周）

10、我們周圍的材料（2周）

11、動(dòng)物的一組特殊行為（1周）

12、火山噴發(fā)和地震（1周）

13、四季的形成（1周）

14、天文奇觀——哈雷彗星（1周）

15、宇宙探秘（1周）部編教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)共分為四個(gè)單元，以“生活中的科學(xué)”為主線，通過(guò)讓學(xué)生找一找、做一做、試一試、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行分類、比較和排序，幫助學(xué)生建立對(duì)事物進(jìn)行科學(xué)分類和比較的意識(shí)，從而初步形成科學(xué)的思維方式。同時(shí)，通過(guò)閱讀、思考等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的猜想和假設(shè)，并通過(guò)觀察、調(diào)查、研究等科學(xué)探究活動(dòng)去驗(yàn)證猜想和假設(shè)，從而培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生建立對(duì)事物進(jìn)行分類和比較的意識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的分類和比較的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)。

3、幫助學(xué)生了解一些基本的科學(xué)概念和原理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的猜想和假設(shè)，并通過(guò)觀察、調(diào)查、研究等科學(xué)探究活動(dòng)去驗(yàn)證猜想和假設(shè)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诳茖W(xué)探究的過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：幫助學(xué)生建立對(duì)事物進(jìn)行分類和比較的意識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的分類和比較的方法。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

2、采用多種教學(xué)方法和手段，如直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

3、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相交流，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)。

5、注重拓展延伸，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，讓學(xué)生感受到科學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方式的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式。

7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

8、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整冊(cè)課件一、引言

在蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中，我們將為學(xué)生提供一整套精心設(shè)計(jì)的課件。這些課件旨在幫助學(xué)生掌握核心的數(shù)學(xué)概念，提升他們的解決問(wèn)題能力，并培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，我們將對(duì)每個(gè)單元的課件進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

二、課件概述

本套課件主要包括以下八個(gè)單元：

1、數(shù)據(jù)的收集與整理

2、乘法與除法

3、圖形的運(yùn)動(dòng)

4、千克與克

5、時(shí)、分、秒

6、簡(jiǎn)單的周期

7、表內(nèi)乘法（二）

8、總復(fù)習(xí)

三、課件特色

1、注重實(shí)踐與應(yīng)用：本套課件強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)具體實(shí)例和活動(dòng)，使學(xué)生能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。

2、互動(dòng)性強(qiáng)：每個(gè)課件都設(shè)計(jì)了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、在線游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3、循序漸進(jìn)：每個(gè)單元的課件都按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)，由淺入深，幫助學(xué)生逐步掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

4、注重思維訓(xùn)練：本套課件不僅注重知識(shí)的傳授，還強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，通過(guò)問(wèn)題解決等方式，提高學(xué)生的思維能力。

四、使用建議

1、結(jié)合教材使用：建議教師在使用本套課件時(shí)，要結(jié)合教材內(nèi)容，使學(xué)生能夠在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，拓寬視野。

2、適度引導(dǎo)：教師在課堂上要發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生理解課件內(nèi)容，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、及時(shí)反饋：教師應(yīng)在課后及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，以便對(duì)課件進(jìn)行不斷優(yōu)化和改進(jìn)。

五、結(jié)語(yǔ)

蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整冊(cè)課件是一套既實(shí)用又有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)資源。通過(guò)這套課件，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。我們也期待每一位使用這套課件的學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的旅程中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件一、引言

教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件是為了滿足小學(xué)二年級(jí)學(xué)生在科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)制作的教學(xué)資源。本課件以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，通過(guò)豐富多彩的多媒體手段，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

二、課件內(nèi)容

1、教材解析：對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行整體解析，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供明確的方向。

2、知識(shí)點(diǎn)梳理：對(duì)每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)以簡(jiǎn)單易懂的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。

3、實(shí)驗(yàn)探究：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，探究科學(xué)現(xiàn)象，提高實(shí)踐能力。

4、拓展閱讀：提供與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

5、習(xí)題練習(xí)：設(shè)計(jì)各類習(xí)題，包括選擇題、填空題、問(wèn)答題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

三、課件特色

1、生動(dòng)有趣：采用圖文并茂、聲像結(jié)合的多媒體形式，將科學(xué)知識(shí)以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)，吸引學(xué)生的注意力。

2、互動(dòng)性強(qiáng)：設(shè)計(jì)多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、個(gè)性化學(xué)習(xí)：提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)視頻等，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4、科學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)實(shí)時(shí)反饋、學(xué)習(xí)報(bào)告等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)。

四、使用方法

1、教師主導(dǎo)：教師根據(jù)教學(xué)需求，選擇相應(yīng)章節(jié)的課件進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

2、學(xué)生主體：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

3、家長(zhǎng)輔助：家長(zhǎng)在課下輔助孩子使用課件進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)語(yǔ)

教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件是為了滿足小學(xué)二年級(jí)學(xué)生在科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)需求而設(shè)計(jì)制作的教學(xué)資源。本課件以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心通過(guò)豐富多彩的多媒體手段幫助學(xué)生深入理解科學(xué)知識(shí)提高學(xué)習(xí)效果。在使用過(guò)程中可根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整以最大限度地發(fā)揮其作用。新蘇教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)第一單元沉和浮

1、物體在水中有的沉，有的浮，物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān)。

2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)可能改變。

3、對(duì)于不同材料構(gòu)成的物體，體積相同的情況下，重的容易沉，輕的容易浮。重量相同的情況下，體積小的容易沉，體積大的容易浮。

第二單元熱脹冷縮

1、溫度計(jì)的使用方法：觀察溫度計(jì)的量程、分度值及零刻度線；選擇合適的溫度計(jì)測(cè)量；讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)應(yīng)留在被測(cè)液體中；溫度計(jì)上的示數(shù)從液面開(kāi)始讀。

2、熱脹冷縮是物質(zhì)的一種屬性。一般情況下，氣體熱脹冷縮最顯著，液體次之，固體最不顯著。

3、當(dāng)物體受熱時(shí)，體積膨脹，現(xiàn)將乒乓球踩癟（或在氣球內(nèi)充氣），放入熱水杯中就會(huì)恢復(fù)原狀。

4、當(dāng)物體溫度降低時(shí)，體積縮小。夏天自行車胎的氣不能打得太足，深秋的早晨，將兩手疊在一起放在嘴巴邊吹氣感覺(jué)涼快，就是因?yàn)闅怏w遇冷體積縮小，壓力變小的原因。

5、熱脹冷縮也可以使癟的乒乓球鼓起來(lái)。

6、熱脹冷縮可以改變物體的形狀和大小。比如玻璃瓶裝滿水放在酒精燈上加熱（玻璃瓶不破碎），在瓶中的水不沸騰的時(shí)候，玻璃瓶已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。這表明液體熱脹冷縮可以改變物體的形狀和大小。

7、水有熱脹冷縮的性質(zhì)，其他的液體一般也有熱脹冷縮的性質(zhì)。

8、不少氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。比如在平底燒瓶?jī)?nèi)裝入空氣，封閉后放入熱水中，則空氣對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)增大；放入冷水中則空氣對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)減小。

9、物體溫度發(fā)生變化時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些現(xiàn)象。如：鉆木取火、水沸騰變成蒸汽、曬水泥路時(shí)水泥地?zé)崦浝淇s拱起一些地面凸起成“墻包石”等。

10、光華的金屬圓片、硬幣等遇熱之后遇冷也會(huì)收縮。

11、夏天架電線要松一點(diǎn)，冬天架電線要緊一點(diǎn)。架電線時(shí)每?jī)筛娋€桿之間的電線要留有一些空隙是因?yàn)闊崦浝淇s。

12、一年中，農(nóng)作物的最佳收割時(shí)間與各種農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況有關(guān)，也與農(nóng)作物收獲后便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸有關(guān)。早稻收割時(shí)間最好在盛夏高溫到來(lái)之前；小麥則要在盛夏高溫時(shí)收割；大豆要在黃熟期收割；油菜要在開(kāi)花后的40-50天收割；蠶豆要在葉子發(fā)黃后一周左右；而參收的蘿卜要在霜降前收割。

13、白天溫度高，晚上溫度低，晝夜溫差大是氣候干燥的表現(xiàn)。而白天溫度高晚上溫度也高，晝夜溫差小是氣候濕潤(rùn)的表現(xiàn)。