中國(guó)就業(yè)的現(xiàn)狀,特征,以及原因分析

中國(guó)就業(yè)的現(xiàn)狀,特征,20XX1020XX2700GDP1008—9％32．3％。技術(shù)工人中，高級(jí)技術(shù)工10001990383．220XX80019902．5％20XX4．3％。很顯然，中國(guó)公布的城鎮(zhèn)370％3．32％；1986—1990GDP7．89；1991—1995GDP11．56；1996—1999GDP8．301O1／5?！案咴鲩L(zhǎng)，低就業(yè)”格局的直接根199032．3％，上升了一個(gè)百分點(diǎn)。這樣，從第一、第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的剩余勞動(dòng)力9O70％。的資本資源、的知識(shí)技術(shù)資源、1．83％77％900500250100285150003800040%，這就意味著10%，簡(jiǎn)直排在眾多專業(yè)對(duì)口率之末。20XX32%20XX71%的院校處于社會(huì)市場(chǎng)需要12309①②40%左右。薪水是人們對(duì)一份工作最1500-20XX20XX-300021%。③74.8%，2%。110.2%的速度增長(zhǎng)。而與此形成鮮明對(duì)比的是，大學(xué)生初次就業(yè)工220XX12①③3①②③4（一）（二）用（2312％的年利率撥給學(xué)校，用于學(xué)校的日常開支。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)校產(chǎn)（三）19949184245120XX60％231413190092％。（四）30％。這5000150097％3％30020XX（一）通過分析，我們發(fā)現(xiàn)，Ａ、Ｂ類地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（人均ＧＤＰ）5.6:2.9:1.03.2:1.9:1.0，差異十分顯著。2.8:1.5:1.0，19943.0:2.0:1.0，義務(wù)教育投入水平差異在逐（二）（２）領(lǐng)導(dǎo)思想開放。932傳活動(dòng)（如“教育基金百萬行”一類的活動(dòng)），3199319035％。在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制方面已由過去單一的、集中統(tǒng)一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)500下，學(xué)校數(shù)量不足，教育設(shè)施差（100），師資缺（民、75％），中等教育結(jié)構(gòu)單一，初等教育得不到普及、小學(xué)35％，25％。（主要原因是多100）而今少年發(fā)展基金會(huì)率先行動(dòng)；1990951991112長(zhǎng)?！?99232240005000400（一）這一類。因其在完成義務(wù)教育等方面可以替代公立煨＝（二）（三）（四）19935177（五）1.9.6%的自然資源、的自然資源、1.85%的知識(shí)技術(shù)資源、1.83%26%的勞動(dòng)20XX6677%以上的人沒有技術(shù)等