2023年數(shù)學(xué)教師學(xué)期末教學(xué)總結(jié)8篇

2023年數(shù)學(xué)教師學(xué)期末教學(xué)總結(jié)8篇數(shù)學(xué)老師學(xué)期末教學(xué)總結(jié)1

小學(xué)一年級，正是過渡季節(jié)。必需培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍?？墒?，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘聚精會神的聽講的確不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必需讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。

對于優(yōu)生有的聰慧好動，要想抓住他的思維必需給他留有懸念，并且是最能吸引他的還得不要讓他處在成功之中。我班的盧昭，她就是非常聰慧。我常常在中午出題留給他們做。由于她的不細(xì)心，很少全做對。所以我就用這點(diǎn)來教化她不要總認(rèn)為自我聰慧就能夠不虛心學(xué)習(xí)。假如打擊她一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)當(dāng)多關(guān)注一些。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時你把他叫起來。他根本不明白你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提示他們留意聽，多組織課堂教學(xué)。

而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自我覺得有期望，嘗到勝利的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成果就要適時的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自我還是很有期望的。用愛心暖和他們，讓他們體驗(yàn)到愛。并且要想他們勝利就得在課下時間多幫忙他們。本身他們基礎(chǔ)不好很簡單堅持不居處以多給他們講一些非常簡潔的學(xué)問，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。除了這些之外，作為老師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種簡便和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多焦急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐性的講解。恒久記住:沒有教不會的學(xué)生，僅有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜愛的老師。他喜愛你才會情愿學(xué)這門學(xué)科

除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都好用那就是————競賽。競賽能夠使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、去奪，能夠加快速度、提高效率，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。爭強(qiáng)好勝原來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，經(jīng)過這些競賽活動讓差生有展示自我才能的機(jī)會，在多種嘗試中尋求到自我的“對應(yīng)點(diǎn)”，一旦發(fā)覺自我在某些方面表現(xiàn)突出，所以而被別人敬重，便產(chǎn)生了上進(jìn)心，以這種上進(jìn)心為契機(jī)，從而到達(dá)提高的目的。但將競賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化必需要奇妙敏捷一些。爭強(qiáng)好勝原來是青少年的天性，但由于差生也“好臉兒”、“愛面子”，假如覺得自我沒有取勝的機(jī)會，便自動退出了競賽，這就達(dá)不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點(diǎn)綻開各種各樣的活動。

在教學(xué)中，我長期細(xì)心視察了學(xué)習(xí)吃力、成果始終不能有較大提高的`學(xué)生，我發(fā)覺他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。此刻的學(xué)生多是獨(dú)生子女，“家庭獨(dú)生子女優(yōu)勢”、義務(wù)教化的普及，他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗，不敢應(yīng)對失敗的心理。但學(xué)習(xí)到處有困難，在多次應(yīng)對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱忱、學(xué)習(xí)的進(jìn)取性降低，在學(xué)心上就不見提高?；诖?，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教化法，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到___的培育、提高。只要在教學(xué)中注意對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成?？墒?，教學(xué)中，我明顯存在很多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我必需要真正讓學(xué)生在主體進(jìn)取參加、操作、溝通、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

數(shù)學(xué)老師學(xué)期末教學(xué)總結(jié)2

時間如梭,擠眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可以說既驚慌勞碌而又很充溢。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級甲、丙兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,在勞碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、精確傳授學(xué)問

這學(xué)期在教學(xué)中我還是首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)鉆研教材。說實(shí)在的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中有些難題老師也須要仔細(xì)想一想,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的運(yùn)用教材利用課間時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中常常遇到學(xué)問的不連接,那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊

針對班上的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)生狀況,在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的題學(xué)生做完后老師剛好批改,并集體評講,加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能精確駕馭學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思索題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,必批必改。學(xué)完一個單元剛好測驗(yàn),測驗(yàn)試卷剛好批發(fā)整理,并把成果剛好反饋給家長,讓家長老師做到心里有數(shù),時刻了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。留意學(xué)困生的培育,針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,要分組幫扶。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解學(xué)問。

2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

4.注意與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果,獲得勝利時,要給以慶賀和激勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭遇挫折時,要給以勸慰和支持。

四、仔細(xì)批改作業(yè),剛好反饋。

針對不同的練習(xí)錯誤,老師面批,指出特性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,老師點(diǎn)出錯題,不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,增加學(xué)生的分析實(shí)力。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,激勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由,改進(jìn)教學(xué),提高老師教學(xué)的針對性。針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)生狀況,在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的.題學(xué)生做完后老師挨看,我認(rèn)為這樣能精確駕馭學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思索題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進(jìn)行具體復(fù)習(xí),然后實(shí)行復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法。

五、主動參與教研活動,不斷反思提高

我能結(jié)合學(xué)校的探討課題,平常主動參與學(xué)校組織的教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常寫好教學(xué)反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。

六、存在不足及努力方向。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還須要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。

存在的問題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)看法不夠端正,上課不仔細(xì),家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能主動與老師協(xié)作,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將接著努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,常常與家長聯(lián)系,共同教化,爭取教出更好的成果。

數(shù)學(xué)老師學(xué)期末教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教化工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

一、備好課

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《相識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細(xì)心的支配。

為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教化學(xué)生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中相識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中駕馭人民幣的有關(guān)學(xué)問，提高社會交往和社會實(shí)踐實(shí)力?？梢?，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年頭，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學(xué)到老，才會恒久站在教化領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。

今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

數(shù)學(xué)老師學(xué)期末教學(xué)總結(jié)4

數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，我們老師在教學(xué)中，往往由于過于注意教學(xué)邏輯和學(xué)問的傳授，而導(dǎo)致課堂氣氛壓抑，學(xué)生乏味無趣，教學(xué)效果低下?？墒潜匦枰袑?shí)上好一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生聽得趣味、學(xué)得簡便是一件很難的事情，老師在課堂的開頭導(dǎo)入非常重要的事情。假如課堂的開頭導(dǎo)入好了，就能高度激發(fā)學(xué)生的求知學(xué)習(xí)愛好，到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果，使整個課堂非常的活躍。那么怎樣導(dǎo)入才能到達(dá)這樣的效果呢?

我認(rèn)為數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入最好是走近小學(xué)生的生活，從他們身邊的一些事例動身，或者設(shè)置一些題型、或引用一些數(shù)字、或改編一些趣味的數(shù)學(xué)故事，然后進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生易于理解、并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好高，能使整個課堂教學(xué)效果異樣好。我校開展學(xué)科教學(xué)公開課，我們有幸聽了宋小平老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，她精彩的導(dǎo)入一下子把學(xué)生愛好激發(fā)起來。原來是上一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課，卻讓她用美麗自然的語言把學(xué)生帶入一個奇妙的`境界。整節(jié)課學(xué)生自始至終心情高漲，解決問題有針對性，解決了問題又有成就感，教學(xué)效果相當(dāng)好，同時也使整個課堂非?；钴S，教學(xué)效果也很好。課堂氣氛寬松，不知不覺一節(jié)課下了，教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱也很高。

我們的數(shù)學(xué)源于生活用于豐富多彩的生活，或許不一樣的老師有不一樣的數(shù)學(xué)導(dǎo)入方法，有擅長設(shè)疑者、有喜于歸納者、有慣于直奔主題者……可謂是“仁者見仁、智者見智”，但學(xué)數(shù)學(xué)最終還要回來到生活中去，用來解決生活中的一些實(shí)際問題，所以我們在教學(xué)中越接近我們的實(shí)際生活，學(xué)生就越簡單理解和理解，當(dāng)然我們的教學(xué)效果就越好，學(xué)生也能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生更大的樂趣。解決實(shí)際問題不再是老師主宰、學(xué)生跟著老師走，而應(yīng)是關(guān)注學(xué)生的一言一語，把自我視為學(xué)生中的一員，這樣，依據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情景，隨時調(diào)整問題解決的教學(xué)過程，設(shè)計和組織后續(xù)的教學(xué)活動，有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)問題教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高小學(xué)生問題解決的質(zhì)量，使其理論價值和應(yīng)用價值得到充分發(fā)揮。

數(shù)學(xué)老師學(xué)期末教學(xué)總結(jié)5

三年級是比較活躍的一個年級，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中最簡單發(fā)生改變，表現(xiàn)在班級里就是有些平常比較好的學(xué)生成果、行為上起先下降，而平常不怎么好的孩子倒突然就學(xué)習(xí)仔細(xì)起來，上下波動較多。為此，今年我多在班級管理上加強(qiáng)思想教化。

第一，行為規(guī)范教化。由于學(xué)生的自我約束力差，須要老師對行為規(guī)范教化常抓不懈。平常，多有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正，督促學(xué)生在思想上提高相識。這一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以通過教化，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，培育學(xué)生的一榮俱榮的集體意識，大大增進(jìn)了集體凝合力，也為集體掙得了一份份榮譽(yù)。

第三，思想品德教化。通過每周的主題班會，及課下找學(xué)生談心等方式，教化學(xué)生懂禮貌樂于助人，教化學(xué)生善待他人與寬容他人，教化學(xué)生孝敬長輩。而通過教化，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好，感謝，對不起”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處。

第四，學(xué)習(xí)重要性教化。在這個學(xué)期，我常常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行酷愛學(xué)習(xí)的教化，讓學(xué)生相識到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教化學(xué)生要仔細(xì)上課，主動思索，主動發(fā)言，培育學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢避。激勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。

而教學(xué)中主要做了一下幾點(diǎn)：

1、放低姿態(tài)，不做過高要求。在之前的教學(xué)中，我總認(rèn)為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題，但事實(shí)恰恰相反，有時候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。今年，可能是因?yàn)閷W(xué)生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望，但正因?yàn)榉诺土艘?，確有意想不到的驚喜。有時候我認(rèn)為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完備，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在學(xué)生練習(xí)本上為他寫上打氣的`話，學(xué)生更喜愛動腦筋了。

2、督促學(xué)習(xí)，不如有個好看法。之前的學(xué)習(xí)教化到位，那接下來就看學(xué)生怎么做了。在教學(xué)中用一些手段對他們進(jìn)行限制和嘉獎，題做對了，獎;不該錯的錯了，罰。這樣子，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法端正，自覺性提高，正確率也大大提高了。我還常常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒，肯定要找好緣由，把握好一次過關(guān)。

一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，須要付出許多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的絢麗笑臉時，你會覺得一切都值得了。

數(shù)學(xué)老師學(xué)期末教學(xué)總結(jié)6

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的教學(xué)工作作*我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生駕馭課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們的確是特別盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指引，學(xué)起來也特別起勁。兩個班所定的.9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。這學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)*展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?？偠灾F(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)老師學(xué)期末教學(xué)總結(jié)7

又一個學(xué)期的工作結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果.

三、教學(xué)探討

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的`同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革教室教學(xué)，加大新型教學(xué)方式運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意教室教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有針對性。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)老師學(xué)期末教學(xué)總結(jié)8

一學(xué)期已悄然已過,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。初三是關(guān)鍵的教學(xué)階段，是很多重要學(xué)問學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生思維實(shí)力，培育學(xué)生分析問題解決問題實(shí)力的時期。

本學(xué)期教學(xué)中，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，主動探