2023年六年級美術(shù)教學(xué)計劃

2023年六年級美術(shù)教學(xué)計劃六年級美術(shù)教學(xué)安排1

曹莊小學(xué)20xx.2

梁傳真

六年級下冊美術(shù)教學(xué)安排

一、學(xué)生狀況分析

六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的駕馭，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習習慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習愛好也比較深厚。平常就有許多學(xué)生平常就愛畫畫，也有肯定的美術(shù)學(xué)問，所以老師應(yīng)接著保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教學(xué)目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的長久愛好；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析

我校采納的是人民教化美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教化課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六年級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型.表現(xiàn)”、“設(shè)計.應(yīng)用”、“觀賞.評述”、“綜合.探究”四個學(xué)習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓學(xué)生體驗學(xué)習美術(shù)的樂趣并駕馭最基本的美術(shù)學(xué)問。

四、教學(xué)措施

1、注意對學(xué)生造型.表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐實力。老師主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習環(huán)境，通過思索、探討、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)建性地運用美術(shù)語言。老師激勵學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的相識，加深對藝術(shù)的社會作用的相識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。

5、激勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實力。

6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習方法，進行自主學(xué)習與合作溝通。

7、老師以各種生動好玩的教學(xué)手段，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的愛好。

8、老師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，激勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行溝通。五、教學(xué)具打算掛圖、多媒體六、周次及課時支配

七、教學(xué)進度

六年級美術(shù)教學(xué)安排2

1、備課方面:（1）每節(jié)課的教學(xué)目標明確詳細，做到落實雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課剛好，講究實效，保持超前一周備課。

2、上課方面：（1）教學(xué)時采納啟發(fā)式，主動創(chuàng)新教學(xué)摸式。

（2）教學(xué)面相全體，主動培育學(xué)習習慣，學(xué)習方法。進一步

（3）課后剛好寫下“課后隨記”。

4、課外活動：組織學(xué)生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。

六年級美術(shù)教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的探討。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，接著探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實際的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習方式。

二、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當?shù)膼酆?，動手的實力較強。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習看法不夠好，因此在課堂上免不了用新奇的手法，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動肯定的愛好，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)學(xué)問，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析

教材的課目編制以《義務(wù)教化美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、看法、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意學(xué)生不斷發(fā)展的須要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。

本教材的選擇組織方面，注意學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的須要，描述視覺審美的豐富含意，留意學(xué)習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注意學(xué)習內(nèi)容的學(xué)問綜合，利用不同類別、不同層面的學(xué)問綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強，教學(xué)目標和評價標準也做了一些限制，專業(yè)要求力求降低，綜合實力則相對詳細。本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習屋”等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又供應(yīng)了學(xué)習的完善和遷移途徑，還可依據(jù)學(xué)校當?shù)貙嶋H和學(xué)生的愛好愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿意學(xué)生深化學(xué)習的愿望和要求，激勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習活動。

四、教學(xué)目標

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培育學(xué)生的美術(shù)愛好，激發(fā)創(chuàng)建精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培育學(xué)生的視察習慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作實力。

3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的駕馭對造型、色調(diào)的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，滲透人文。

五、教學(xué)重點難點

重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

難點：學(xué)生邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育。

六、教學(xué)措施

1.仔細學(xué)習美術(shù)新課標、仔細備課，處理好思想品德教化、審美教化、實力教化、實力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育實力過程中，加強思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美實力。

2.改進學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，探討“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地駕馭學(xué)問和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美實力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

3.堅持學(xué)習，做到深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化即使進行直觀教學(xué)。

4.加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細的幫助學(xué)生解決練習中的詳細問題。舉薦成果優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

5.關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，主動進行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六年級美術(shù)教學(xué)安排4

一、學(xué)生學(xué)問實力學(xué)習習慣分析：

六年級學(xué)生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

2、學(xué)習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

三、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點：

學(xué)生邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育。

四、完成任務(wù)的措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標精神，制定切實可行的的教學(xué)安排。

2、好課前的各項打算活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

六年級美術(shù)教學(xué)安排5

一、學(xué)情分析

六年級共4個班級，每班約196名學(xué)生。

學(xué)生的美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊，對美術(shù)的愛好也遠不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美實力相對低年級比較強。大多數(shù)同學(xué)都能夠主動參加到美術(shù)課中來，并且主動表現(xiàn)自己；一班的學(xué)生常常是帶不齊工具，有些學(xué)生連水彩筆都不帶，做手工課也有的學(xué)生不帶材料。

兩個班的學(xué)生紀律都較好，一班學(xué)生的紀律觀念有待提升，整體來看大部分學(xué)生學(xué)習看法端正，但每班又有個別學(xué)生學(xué)習看法不夠仔細，課前打算不充分，上課不守紀律。

學(xué)生總體美術(shù)修養(yǎng)一般，兩極分化現(xiàn)象嚴峻，大部分學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)居中，部分學(xué)生較好，亦有部分學(xué)生較差。

學(xué)生具備肯定的理性分析實力，對繪畫有自己獨特的見解，能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當數(shù)量的門外漢。

學(xué)生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜愛社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中提倡的審美意象差異太大。

本學(xué)期主要對學(xué)生加強美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培育。并努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習美術(shù)的愛好和培育其養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

二、教材分析

1.當你打開每冊教科書的首頁，映入眼簾的就是一幅幅我國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華之作。這個欄目貫穿整個義務(wù)教化階段。在經(jīng)濟全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國傳統(tǒng)藝術(shù)，如何從小培育學(xué)生酷愛本國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙情感，是新世紀給予每一個藝術(shù)教化工作者的任務(wù)。

我國的傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容涉及相當廣泛，就美術(shù)領(lǐng)域而言，有繪畫、書法、雕塑、建筑、工藝、民間藝術(shù)等等。本欄目擷取傳統(tǒng)藝術(shù)中的精品，同時符合學(xué)生不同年齡階段觀賞特點，使學(xué)生首先對這些優(yōu)秀的作品留下深刻的視覺印象，并能初步了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類以及特征。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼顧內(nèi)容的前提下，強調(diào)作品的視覺沖擊力，把美術(shù)是視覺藝術(shù)的這一重要特征強化出來。

2.在內(nèi)容支配上，本欄目小學(xué)階段以我國工藝美術(shù)作品為主，中學(xué)階段以繪畫、雕塑、建筑為主。小學(xué)階段選取的作品有民間玩具、剪紙、泥塑、青銅動物雕塑、皮影、陶瓷等。本冊選取了中國古代的漆器，有戰(zhàn)國的虎座立鳳、彩漆豆，西漢的彩繪云龍紋漆案與杯盤，明朝的黑漆描金云龍紋藥柜。這些漆器不僅絢麗奪目，構(gòu)思奇巧，而且彩繪與雕刻結(jié)合得很協(xié)調(diào)，突出地反映了我國漆器工藝的精湛技藝。

用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。漆器在我國有悠久的歷史，新石器時代就已經(jīng)出現(xiàn)。從文獻記載和現(xiàn)存實物兩方面來看，戰(zhàn)國的漆器工藝已經(jīng)非常成熟，至漢代則達到了高峰。漢代以后，漆器工藝持續(xù)不斷地發(fā)展，有很多新的創(chuàng)建，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脫胎漆器等。

三、教學(xué)目標

1、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡潔組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學(xué)策略與措施：

1、注意審美實力的培育。

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)建條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，進行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。

學(xué)生創(chuàng)新思維苗子肯定是在讓其不斷的探究和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐實力是緊密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

新課標指出美術(shù)學(xué)習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習。美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強的特點，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著干脆和暗含的關(guān)系，因此，它是素養(yǎng)教化中不行缺少的有機組成部分，對于人的整體素養(yǎng)培育具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

4、確立學(xué)生的主體地位

本次課改的重點就是如何促進學(xué)生學(xué)習方式的變革，即提倡自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的學(xué)習方式。在這些學(xué)習方式中，培育學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。

5、激勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習。

6、學(xué)生的自評與互評。

7、運用多種教學(xué)手段。

8泛利用各種課程資源。

五、教學(xué)進度

1、第一課《徐悲鴻與奔馬》

2、其次課《戲曲人物》

3、第三課《水墨人物》

4、第四課《畫家林風眠》

5、第五課《蔬果造型》

6、第六課《秋之韻》

7、第七課《做做陶藝》

8、第八課《中國扇子》

9、第九課《小小果殼箱》

10、第十課《流淌的風景線》

11、第十一課《公交站臺設(shè)計》

12、第使二課《街市新貌》

13、第十三課《生活與科幻》

14、第十四課《窗外的風景》

15、第十五課《新家園》

16、第十六課《金銀器》

17、第十七課《中國的文化與自然遺產(chǎn)》

六年級美術(shù)教學(xué)安排6

每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。

認知目標分了解、理解和初步駕馭三級。“了解”指對美術(shù)常識的初步相識，能再現(xiàn)和再認；“理解”指初步懂得所學(xué)學(xué)問的涵義，能作出簡潔的說明；“初步駕馭”指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問于簡潔的審美和創(chuàng)建勞動。

技能目標分練習和初步學(xué)會兩級?！熬毩暋敝冈诶蠋煹闹笇?dǎo)下，完成簡潔的技法、實力訓(xùn)練；“初步學(xué)會”指在簡潔的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學(xué)地基本技能。

思想情感目標分接受、初步具有二級?！敖邮堋敝笇虒W(xué)中所涉及地愛好、看法、思想品德等方面地教化有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐；“初步具有”（愛好、感受）指通過教學(xué)和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的愛好、看法、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。

六年級美術(shù)教學(xué)安排7

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

六年級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問和閱歷，其籠統(tǒng)思維、學(xué)問的綜合運用實力和動手制作實力也相對有所提高。本學(xué)期接著一方面進一步培育同學(xué)相識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試運用不同的工具，運用不同的表示方式，體驗形、色的改變與魅力。另一方面則更加偏重對美術(shù)文化的學(xué)習和滲透，加強同學(xué)對學(xué)問的綜合運用實力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標：

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具資料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的耐久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過程中，激發(fā)獨創(chuàng)精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都偏重于“造型·表示”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學(xué)習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深化地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習、問題學(xué)習和項目學(xué)習，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進行主動的探究學(xué)習，增加同學(xué)集體合作的機會。其次本冊教材接著體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習愛好的培育等特點。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：

“造型·表示”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自身的各種工具、資料，記錄與表示所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作實力，傳送自身的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞相識自然美和美術(shù)作品的資料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表示的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自身對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行籌劃、制作、扮演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系。

重點：在學(xué)習中逐步體會美術(shù)的學(xué)習特征，激發(fā)和堅持同學(xué)的學(xué)習愛好，培育同學(xué)的審美實力和創(chuàng)新實力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的駕馭對造型、色調(diào)的運用，發(fā)展美術(shù)實踐實力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知實力和造型表示實力，培育審美情操，提高審美實力，同時滲透德育教化。并且接著加強對同學(xué)創(chuàng)新實力和合作實力的培育。

五、教學(xué)措施：

1、老師自己主動學(xué)習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和優(yōu)秀教案。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細狀況敏捷多樣的實施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進行比較。多通過比較、探討等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、考慮、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐實力。老師主動為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習環(huán)境，通過考慮、探討、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，獨創(chuàng)性地運用美術(shù)語言。老師激勵同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習，發(fā)表自身獨特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的相識，加深對藝術(shù)的社會作用的相識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注意教學(xué)評價，使評價能真正地促進同學(xué)健康和諧地發(fā)展。

6、重視對同學(xué)學(xué)習方法的探討，引導(dǎo)同學(xué)以感受、視察、體驗、表示以和收集資料等學(xué)習方法，進行自主學(xué)習與合作溝通。

7、以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，激勵同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué)。

六．教學(xué)進度布置：

課時布置

1、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時

2、其次課《有特點的人臉》2課時

3、第三課《戲曲人物》1課時

4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時

5、第五課《線描畫中的黑白對比》1課時

6、第六課《自制小畫框》1課時

7、第七課《色調(diào)的調(diào)和》2課時

8、第八課《畫一幅色調(diào)和諧的畫》2課時

9、第九課《箱板上的新發(fā)覺》2課時

10、第十課《欣賞券的設(shè)計》2課時

11、第十一課《神奇的禮盒》2課時

12、第十二課《故事里的人》1課時

13、第十三課《筆的世界》2課時

14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時

15、第十五課《神州風采》2課時

16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時

17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時

18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時

19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時

20、全期小結(jié)3課時

六年級美術(shù)教學(xué)安排8

一、基本狀況：

本學(xué)期擔當六年級六個班的美術(shù)教學(xué)。六年級學(xué)生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。學(xué)生都具有肯定的學(xué)習美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的造型實力，能很快理解老師所講授的美術(shù)學(xué)問，有部分學(xué)生還參與了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習工具，沒考試壓力而不學(xué)。

二、教材分析：

本冊內(nèi)容包括繪畫、手工、設(shè)計、觀賞四大部分。手工即好用美術(shù)，它是本冊教材的重點，主要內(nèi)容有立體造型、立體塑造、泥塑設(shè)計。設(shè)計包括招貼設(shè)計、盆景、園林設(shè)計。觀賞部分本冊支配的是考古作品觀賞。繪畫是運用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，表現(xiàn)體積感，學(xué)習人物動態(tài)寫生和人物組合及景物寫生。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有素描、人物速寫、風景畫、想象畫。

三、教學(xué)目標任務(wù)：

1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)問，具有肯定的設(shè)計意識。

2、提高對美的感受實力，培育健康的審美情趣，培育勤奮踏實的好學(xué)風。

3、引導(dǎo)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的相識，學(xué)習了解圖案，構(gòu)成等學(xué)問。

4、了解色調(diào)的色相、明度、純度和色調(diào)的冷暖學(xué)問，了解人的色調(diào)感受。

5、學(xué)習淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。

6、學(xué)習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培育學(xué)生相互合作的實力。

7、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色調(diào)，創(chuàng)作“百鳥之王”，培育學(xué)生想象力。

8、培育學(xué)生形象思維實力，駕馭設(shè)計的基本含義，學(xué)習招貼設(shè)計、盆景、園林設(shè)計等相關(guān)學(xué)問，學(xué)習其設(shè)計的一般方法與步驟。

四、教學(xué)措施：

1、仔細備好課，鉆研教材，探討學(xué)生。讓“三維目標”落到實處。

2、因材施教，使?jié)撃苌佑停瑑?yōu)生更優(yōu)，針對不同班級，實行不同方法。1班學(xué)生好玩、好動，美術(shù)課晝在玩中學(xué)；2班學(xué)生守紀，美術(shù)課可多講點美術(shù)學(xué)問。

3、教學(xué)中多示范，請學(xué)生上來畫，重視實力培育，重視學(xué)生創(chuàng)新意識培育，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。

4、教書育人，把對學(xué)生思想品德教化放在首位。

5、表揚激勵為主，開展紅旗競賽活動，課堂獎小紅花活動。

6、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成，以減輕學(xué)生負擔。

7、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊，讓學(xué)生傳閱，激發(fā)學(xué)生愛好。

8、帶學(xué)生走出課堂，感受生活美、自然美。

五、教學(xué)檢測及評價：

剛好總結(jié)、反思，理論與實踐相結(jié)合，實踐中得真知，每堂課上完寫好課后反思。每學(xué)期中期末進行兩次考試（理論和技能），總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進自己進步。對學(xué)生也從各方面進行綜合評價。

六、學(xué)生輔導(dǎo)：

對學(xué)習不感愛好的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)建性地進行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習，使他們成為樂于學(xué)習、主動學(xué)習、情愿與他人合作學(xué)習的勝利的學(xué)習者。

六年級美術(shù)教學(xué)安排9

一、教材分析：

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教化階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培育學(xué)生的視察實力、想象實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、學(xué)習簡潔的構(gòu)圖學(xué)問。

3、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。

4、了解木版畫的制作，并進行制作。

5、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

6、相識標記和街頭標識物的作用，懂得區(qū)分。

7、運用已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進行綜合練習。

三、教學(xué)目標：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好愛好。

2、學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生的視察實力、想象實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

四、教學(xué)要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培育學(xué)生酷愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的看法。

2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受實力、繪畫表現(xiàn)實力和設(shè)計制作實力。

五、教學(xué)重點：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受實力、繪畫表現(xiàn)實力和設(shè)計制作實力。

3、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事務(wù)進行配畫。

4、了解木版畫的制作，并進行制作。

六、教學(xué)難點：

1、駕馭色調(diào)的明度、色相對比基礎(chǔ)學(xué)問，并能應(yīng)用與繪畫中。

2、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

3、了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值

4、了解中國服飾的歷史成就，提高觀賞實力，激發(fā)愛國熱忱。

七、教學(xué)狀況分析：

1、本學(xué)年學(xué)校讓我擔當六年級的美術(shù)課，其實我對美術(shù)不算精通。既然領(lǐng)導(dǎo)信任我，那我就勉為其難，多向其他同志學(xué)習，邊學(xué)邊教吧。

2、該班學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)良莠不齊，而且隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，他們對美術(shù)的要求也有所不同，他們的學(xué)習愛好遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜愛目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上顯得較成熟，線條也非常的流暢，但畫風呆板，缺少童趣，想象力下降。

八、教學(xué)中實行的措施：

本學(xué)期是學(xué)生邁入初中的過渡時期，既要盡量照看學(xué)生目前的愛好愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問，與初中學(xué)問進一步接軌，將平常教給學(xué)生的初中學(xué)問更加明朗化的介紹給學(xué)生，此階段是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，應(yīng)更加重視有觀賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)。

結(jié)合學(xué)校和社會的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

九、課時支配：

本冊教材新授課22課時，觀賞畫1課時，復(fù)習4課時，期中考核2課時，計29課時。本學(xué)期從2月21日開學(xué)，到6月20日畢業(yè)暨升學(xué)考試，共17周。我的教學(xué)進度是這樣支配的：

周次

教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

哪吒鬧海

1.追尋文明的蹤跡

11

12.動畫片的今昔

13.擬人化的卡通

2

2.探訪自然的奇觀

3.我的書包

12

14.發(fā)覺老房子的美

3

4.畫故事

13

15.留給母校的紀念

16.我的成長記錄

4

5.裝飾畫

6.裝飾色調(diào)

14

17.剪紙中的古老技藝

5

7.彩球的設(shè)計

8.奇思妙想

15

18.繡在服裝上的故事

19.復(fù)制與傳播

6

9.添畫人像

16

20.紅色旅游印象

21.奇妙的標記創(chuàng)意

7

復(fù)習

17

22.吳帶當風

8

復(fù)習

18

畢業(yè)暨升學(xué)考試

1-5年級監(jiān)考評卷

9

期中考試

19

1-5年級監(jiān)考評卷

總結(jié)

10

10.用各種材料來制版

11.裝飾柱

20

總結(jié)

放暑假

六年級美術(shù)教學(xué)安排10

課程標準大綱要求，讓學(xué)生了解中國畫的基本特點和部分現(xiàn)代聞名畫家的代表作及相關(guān)學(xué)問，提高學(xué)習審美實力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好和對我國傳統(tǒng)文化的酷愛。讓學(xué)生感受繪畫的色調(diào)美，了解色調(diào)視覺規(guī)律和基礎(chǔ)學(xué)問。能在較短的時間內(nèi)生動的表現(xiàn)了解畫家齊白石、馬蒂斯的藝術(shù)歷程及學(xué)會賞析其作品、學(xué)會色調(diào)的對比的`有關(guān)學(xué)問能動手制作臺歷、牙刷等手工作品、對國畫學(xué)問有了解。留意培育和發(fā)展學(xué)生的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力。在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。學(xué)習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法。

教材分析

本學(xué)期的內(nèi)容須要學(xué)生做好課前的打算工作，包括一些思索預(yù)習和材料的打算。如上色用品、2B鉛筆、橡皮、彩泥、白色卡紙和一些真人照片等。

前四課屬于難度較大的純手繪的速寫內(nèi)容，因為小學(xué)生的造型實力，線條的改變，對與骨骼的理解都有限。所以對他們的要求要放低，讓他們在理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的實力，嘗試著去畫。彩陶、紙筒人則重于動手實力的熬煉，把美術(shù)的一些色調(diào)搭配和造型實力融入到手工制作中，兩者自然地結(jié)合。

郵票、桌椅和板報屬于設(shè)計范疇的課程，主要在提高同學(xué)的審美眼光，在不影響其功能的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出別出心裁的作品。特殊是板報設(shè)計，是綜合實力的體現(xiàn)，有臨摹實力，字體設(shè)計，還有編排，都是須要通過老師深化淺出的講解以及同學(xué)的協(xié)作才能完成。

美妙的童年以及古詩配畫則與以往幾冊的內(nèi)容相像，主要是前期的一些協(xié)助工作，一些題材須要老師引導(dǎo)同學(xué)好好的在課前有所打算，例如一首寫的比較具相的古詩或者是童年的一個記憶深刻的場景。

教學(xué)措施

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項打算活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

5、以探討，比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)會不同的藝術(shù)風格。

6、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

7、以參觀，探討等方式，觀賞校內(nèi)和社區(qū)的景觀設(shè)計。

六年級美術(shù)教學(xué)安排11

一、思想狀況：

六年級學(xué)生已有肯定的繪畫實力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問和技法，具有較好的觀賞實力。但缺乏表現(xiàn)力以及創(chuàng)新意識，本學(xué)期要通過多種途徑激發(fā)孩子們繪畫及想像的愛好，在小學(xué)階段培育他們對美術(shù)的深厚愛好。

二、學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多，有的學(xué)生對美術(shù)有著相稱的愛好，動手的實力較強。本學(xué)期進一步培育學(xué)生熟識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美束學(xué)問，嘗試運用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。感受美束所帶來的樂趣。

三、教學(xué)目標：

1、學(xué)習駕馭幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特殊是動態(tài)的任務(wù)形象。

2、綜合運用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3、工藝美術(shù)（好用）的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

4、觀賞聞名雕塑作品，提高觀賞實力。

5、人物速寫中，視察實力、概括實力、表現(xiàn)實力的培育。

6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問。

7、觀賞中，接受電腦美術(shù)這一新奇藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信念。

8、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培育學(xué)生的視察習慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作實力。提高學(xué)生的美束素養(yǎng)，培育學(xué)生的美束愛好，激發(fā)創(chuàng)建精神、陶冶高尚的審美情操。

教學(xué)重點、教學(xué)難點：

重點：主要放在對學(xué)生普及美的教化，培育學(xué)生的審美實力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、色調(diào)的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，滲透人文精神。

難點：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)建美，學(xué)會運用美。發(fā)展學(xué)生的藝束感知實力和造型表現(xiàn)實力，培育審美情操，滲透德育。

四、教學(xué)措施：

1、仔細學(xué)習美術(shù)新課標、仔細備課，處理好思想品德教化、審美教化、實力教化、實力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育實力過程中，加強思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美實力。

2、改進學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，探討“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美實力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

3、堅持進閱覽室學(xué)習，做到深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化即使進行直觀教學(xué)。

4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細的幫助學(xué)生解決訓(xùn)練中的具體問題。對于成果不志向的幾位學(xué)生，找出學(xué)習不好的緣由，有的放矢地幫助解決。舉薦成果優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到很大的提高。

5、關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，主動進行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的準備：

1、備課方面

（1）每節(jié)課教學(xué)目標明確詳細，備課剛好、講究實效。

（2）注意活而精的原則。

2、課堂方面

（1）教學(xué)采納啟發(fā)式，主動活躍氛圍。

（2）教學(xué)全面，課后剛好記錄隨堂狀況。

3、課余活動

組織學(xué)生進行其次課堂活動，進行思想情操陶冶及審美教化。

4、學(xué)生方面

針對指教的不同班級的詳細狀況，制定切實可行的安排，使班級孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高。全面深化地了解學(xué)生特點，了解他們學(xué)習美術(shù)的心理特點、愛好、需求、目標，給與學(xué)生科學(xué)的評價。

六、教學(xué)進度：

總之，在新學(xué)期里，我會盡最大努力作好六年級美術(shù)教學(xué)工作，加強課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫愛好和技能。

六年級美術(shù)教學(xué)安排12

一、學(xué)生概況

本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

（一）總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習領(lǐng)域目標

1、造型表現(xiàn)學(xué)習領(lǐng)域

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習領(lǐng)域

學(xué)習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3、觀賞評述學(xué)習領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究學(xué)習領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學(xué)重點

1、學(xué)習色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特*獻。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的實力。通過綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。

五、課時支配

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六年級美術(shù)教學(xué)安排13

一、全冊教材分析：

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教化階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培育學(xué)生的視察實力、想象實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

二、全冊教學(xué)目標：

通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培育學(xué)生的視察實力、想象實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

三、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)學(xué)問、技能的駕馭程度也不同。大部分學(xué)生對色調(diào)有辨別實力，把握物體形態(tài)的實力很強，樂于動手，對手工制作課充溢了極高的熱忱。對美具有了較高的觀賞實力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習中不難看出同學(xué)們對畫畫充溢了愛好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們愛好發(fā)展下去，并且要接著培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、相識美的實力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的實力。有個別學(xué)生學(xué)習美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。

四、教學(xué)措施：

1.仔細學(xué)習大綱、仔細備課，處理好思想品德教化、審美教化、實力教化、實力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育實力過程中，加強思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美實力。

2.改進學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，探討“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地駕馭學(xué)問和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美實力