凡卡簡(jiǎn)案 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

縣級(jí)學(xué)科帶頭人示范課東風(fēng)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文15、《凡卡》公開(kāi)課縣級(jí)學(xué)科帶頭人示范課上課教材：人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)上課教師：寧化縣東風(fēng)小學(xué)廖翠榕上課班級(jí)：六（2）班上課時(shí)間：2016年3月24日教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課的生字、新詞，積累優(yōu)美詞句。2、理解課文內(nèi)容，了解凡卡的悲慘生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生的同情心及對(duì)不合理制度的痛恨，珍惜今天的幸福生活的感情。3、學(xué)習(xí)插敘、對(duì)比、反襯等表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解凡卡的悲慘生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。2、領(lǐng)悟文中所采用的對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；預(yù)習(xí)課文；查閱有關(guān)作者的生平資料。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)讀外國(guó)名字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“禮拜、生銹、揉皺、撇嘴、抽噎、康斯坦丁·瑪卡里奇、阿遼娜”等詞語(yǔ)。2、會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。能理清文章的脈絡(luò)。3、理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)凡卡命運(yùn)的悲慘。4、揣摩作者抓住細(xì)節(jié)、采用對(duì)比的一些表達(dá)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解凡卡的悲慘生活遭遇，有感情地朗讀具體語(yǔ)段，體會(huì)凡卡極度痛苦的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介背景1、揭示課題。同學(xué)們，學(xué)完了安徒生著名的童話《賣火柴的小女孩》，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀的外國(guó)短篇小說(shuō)《凡卡》2、補(bǔ)充資料，了解背景。（1）認(rèn)識(shí)“契科夫”（2）了解背景二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)1、檢查生字詞情況。2、重點(diǎn)指導(dǎo)“蘸”“撇”的寫(xiě)法。3、整體感知課文（1）瀏覽課文，概括本文的內(nèi)容（2）理清脈絡(luò)（3）找出信的內(nèi)容快速瀏覽課文，把信的內(nèi)容用“△”標(biāo)出來(lái)，看看是哪幾個(gè)自然段？把凡卡的信連起來(lái)讀一讀，看看信中寫(xiě)了些什么？三、直奔重點(diǎn)，讀信悟情1、認(rèn)真讀第八自然段，把凡卡悲慘遭遇中深深觸動(dòng)你的地方勾畫(huà)出來(lái)，再把自己的感受批注在旁邊。2、學(xué)生勾畫(huà)批注，教師巡視。3、師：孩子們結(jié)合自己的勾畫(huà)，把自己的感受在四人小組內(nèi)交流。4、學(xué)生匯報(bào)。（一）指導(dǎo)凡卡“挨打“部分凡卡第一處挨打昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。1、這段文字，你感受到什么？2、引導(dǎo)學(xué)生讀。體會(huì)“打得狠”。3、你從哪里感受到老板兇狠的？凡卡第二處挨打1、被老板打得最厲害的一次，找出來(lái)讀讀2、談感受。3、小結(jié)：可憐的小凡卡，他在鞋匠家過(guò)著怎樣的日子??！正如他給爺爺傾訴的那樣：我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如……凡卡第三處挨打。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。1、讀句子2、談?wù)勀愕母惺堋?、哪一個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到老板娘的殘忍？（戳。）4、讓學(xué)生聯(lián)系自己的感受理解老板娘的兇狠凡卡第四處挨打1、師：在鞋匠家里，凡卡要被老板打，要被老板娘打，有人同情他嗎？哪段文字看出？2、讀出伙計(jì)們的可惡3、“挨打”小結(jié)：（二）指導(dǎo)凡卡“挨餓”部分：吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有，早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。1、問(wèn)：凡卡在鞋匠家的悲慘遭遇，只是挨打嗎？他還有哪些遭遇觸動(dòng)了你。你從哪里體會(huì)到的？2、讀相關(guān)文字，談感受：3、想象吃不飽飯的凡卡是什么樣子的。4、體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法（三）指導(dǎo)凡卡“挨凍”部分：1、學(xué)生讀相關(guān)文字、并談感受。2、引導(dǎo)讀3、小結(jié)（四）指導(dǎo)“凡卡對(duì)爺爺?shù)钠蚯蟆辈糠郑?、想象著凡卡的心情。聽(tīng)聽(tīng)凡卡對(duì)爺爺?shù)钠蚯?、指導(dǎo)朗讀：親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧！要不，我就要死了！……（五）總結(jié)凡卡的生活狀況：四、填寫(xiě)小詩(shī)，升華情感1、結(jié)合自己的感受，填寫(xiě)這首小詩(shī)。2、學(xué)生讀自己的小詩(shī)。3、教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。4、讀老師填的詩(shī)。五、引導(dǎo)質(zhì)疑，了解用法為什么凡卡的信在10、11自然段只有前引號(hào)，沒(méi)有后引號(hào)？六、總結(jié)全文，引起懸念凡卡小小年紀(jì)就受盡了苦難，那么他的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。七、課后延伸，布置作業(yè)1、寫(xiě)幾句想對(duì)凡卡說(shuō)的話。2、課后讀一讀契訶夫的其它作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：15、凡卡準(zhǔn)備寫(xiě)信——寫(xiě)信——寄信挨打挨餓悲慘挨凍動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)比第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，了解凡卡的悲慘生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情，2、揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來(lái)寫(xiě)的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾中“夢(mèng)”的含義。3、通過(guò)理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)痛恨不合理的社會(huì)制度、珍惜今天幸福生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)敘述、信、回憶穿插來(lái)寫(xiě)和苦樂(lè)對(duì)比的表達(dá)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：略課題研課題研討課上課教材：人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)上課教師：寧化縣東風(fēng)小學(xué)廖翠榕上課班級(jí)：六（2）班上課時(shí)間：2016年3月24日教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課的生字、新詞，積累優(yōu)美詞句。2、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解凡卡的悲慘生活遭遇，體會(huì)他極度痛苦的心情。3、表達(dá)出同情心及對(duì)不合理制度的痛恨，珍惜今天的幸福生活的感情。4、揣摩課文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)插敘、對(duì)比、反襯等表達(dá)方法，體會(huì)課文結(jié)尾中“夢(mèng)”的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解凡卡的悲慘生活遭遇，體會(huì)他極度痛苦的心情。2、領(lǐng)悟文中所采用的插敘、對(duì)比、反襯等表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；預(yù)習(xí)課文；查閱有關(guān)作者的生平資料等。課時(shí)安排：3課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讀凡卡的信，感知凡卡的悲慘生活遭遇，體會(huì)他極度痛苦的心情。2、揣摩作者抓住細(xì)節(jié)、采用對(duì)比的一些表達(dá)方法。3、會(huì)有感情地朗讀課文，體會(huì)凡卡命運(yùn)的悲慘。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解凡卡的悲慘生活遭遇，有感情地朗讀具體語(yǔ)段，體會(huì)凡卡極度痛苦的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課回顧課文主要講了一件什么事？二、感知信的內(nèi)容找出信的內(nèi)容，快速瀏覽課文，把信的內(nèi)容用“△”標(biāo)出來(lái)，看看是哪幾個(gè)自然段？把凡卡的信連起來(lái)讀一讀，看看信中寫(xiě)了些什么？三、直奔重點(diǎn)，讀信悟情1、認(rèn)真讀第八自然段，把凡卡悲慘遭遇中深深觸動(dòng)你的地方勾畫(huà)出來(lái)，再把自己的感受批注在旁邊。2、學(xué)生勾畫(huà)批注，教師巡視。3、學(xué)生交流。4、學(xué)生匯報(bào)。（一）品讀感悟——凡卡“挨打“部分凡卡第一處挨打昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。1、這段文字，你感受到什么？2、抓住關(guān)鍵詞“揪”“拖”“揍”，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)3、問(wèn)：老板為什么不馬上打？要揪著拖到院子里去打？4、指導(dǎo)朗讀凡卡第二處挨打1、被老板打得最厲害的一次，找出來(lái)讀讀2、談感受。3、小結(jié)凡卡第三處挨打這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。1、讀句子，談感受。2、哪一個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到老板娘的殘忍？（直戳。）3、讓學(xué)生聯(lián)系自己的感受理解老板娘的兇狠4、指導(dǎo)朗讀凡卡第四處挨打1、師：在鞋匠家里，凡卡要被老板打，要被老板娘打，有人同情他嗎？2、“挨打”小結(jié)（二）品讀感悟——凡卡“挨餓”部分吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有，早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。1、問(wèn)：凡卡在鞋匠家的悲慘遭遇，只是挨打嗎？他還有哪些遭遇觸動(dòng)了你。你從哪里體會(huì)到的？2、讀相關(guān)文字，談感受3、想象吃不飽飯的凡卡是什么樣子的？體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法（三）品讀感悟——凡卡“挨凍”部分1、學(xué)生讀相關(guān)文字、并談感受。2、引導(dǎo)讀3、小結(jié)（四）引發(fā)想象凡卡來(lái)莫斯科做學(xué)徒，曾經(jīng)有什么指望？（五）品讀感悟“凡卡對(duì)爺爺?shù)钠蚯蟆辈糠?、想象著凡卡的心情。聽(tīng)聽(tīng)凡卡對(duì)爺爺?shù)钠蚯?、指導(dǎo)朗讀（六）總結(jié)凡卡的生活狀況四、填寫(xiě)小詩(shī)，升華情感1、結(jié)合自己的感受，填寫(xiě)這首小詩(shī)。2、學(xué)生讀自己的小詩(shī)。3、教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。4、讀老師填的詩(shī)。五、引導(dǎo)質(zhì)疑，了解用法為什么凡卡的信在10、11自然段只有前引號(hào)，沒(méi)有后引號(hào)？六、總結(jié)全文，引起懸念凡卡小小年紀(jì)就受盡了苦難，那么他的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。七、課后延伸，布置作業(yè)1、寫(xiě)幾句想對(duì)凡卡說(shuō)的話。2、課后讀一讀契訶夫的其它作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：15、凡卡悲慘挨打挨餓挨凍動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)比第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、會(huì)讀外國(guó)名字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“禮拜、生銹、揉