八上生物電案8 公開課教學設計

沙縣三中電子備課教案時間：2015～2016學年度（上）學期教授科目：生物第10頁授課年級八年級授課時間2015年月日課題章節(jié)§動物的運動教時1課時教學目標1．知識目標

（1）說明動物的運動依賴于一定的結構。（2）描述運動系統(tǒng)的組成及骨、關節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動過程。（3）說出運動對動物生存的意義。2．能力目標

（1）通過觀察某種脊椎動物的骨骼、關節(jié)和肌肉，進一步增強學生的觀察能力、分析能力和邏輯推理能力。（2）通過小組間的合作學習，培養(yǎng)學生的協(xié)作交流能力。3．情感目標

（1）認同生物體的結構與功能相統(tǒng)一的觀點。（2）關注運動系統(tǒng)的健康，引導學生形成積極參加體育鍛煉的意識和習慣。教學重點運動系統(tǒng)的組成。骨、關節(jié)和肌肉協(xié)作配合完成運動的過程。教學難點骨、關節(jié)和肌肉協(xié)作配合完成運動的過程。教學準備教師：相關的圖片、視頻、PPT、新鮮的豬的關節(jié)、完整的雞翅（已除去羽毛和皮膚）、鑷子、剪刀。學生：收集與人類運動相關的資料。主備教師使用教師陳淑英、張奇峰、陸德清教學過程（主備二稿）二次備課動態(tài)修改一、創(chuàng)設情境、導入新課1．展示各種動物的圖片，組織學生說出動物運動的意義。學生觀察圖片，思考回答。播放“動物的運動方式”視頻，引導學生說出：不同動物的運動方式不同，不同動物的運動器官也不同。學生觀看視頻，思考回答。3．設疑：動物是怎樣通過運動器官完成各種動作的呢？今天，我們將以哺乳動物為例，進行探究、學習第二章第一節(jié)動物的運動。二、探究新知、展示交流

（一）運動系統(tǒng)的組成1．組織學生活動：體驗屈肘和伸肘動作，想一想，這個動作有哪些結構參與？如果肘關節(jié)受傷了，還能正常完成這些動作嗎？如果相應的部位發(fā)生骨折或肌肉拉傷了呢？引導學生答出：哺乳動物的運動系統(tǒng)主要是由骨、肌肉和關節(jié)構成的。任何一個動作的產(chǎn)生都離不開骨、關節(jié)和肌肉的密切配合。2．組織學生進行探究活動，活動方案如下。（1）觀察教材家兔骨骼圖，說出前肢和后肢分別由哪些骨組成，完成學案第一題。小組討論：骨在運動中起什么作用？（2）取豬的關節(jié)，用兩手握住兩側骨使關節(jié)轉(zhuǎn)動，了解關節(jié)的靈活性，然后對照教材模式圖剖開關節(jié)，觀察關節(jié)的結構，并完成學案第二題。用鑷子撕開關節(jié)囊，用手指觸摸關節(jié)軟骨及腔內(nèi)的液體，有什么感覺？分析關節(jié)對運動的意義。（3）取一個完整的雞翅（已除去皮膚），觀察肌肉，識別肌腹和肌腱。觀察肌肉是怎樣附著在骨上的？一組肌肉的兩端是附著在同一塊骨上，還是分別附著在不同的骨上？小組討論：這種附著方式對運動有什么意義？觀察肌肉、關節(jié)及骨三者的位置關系。請小組討論并以簡圖的形式表示骨、關節(jié)和肌肉的位置關系，同時完成學案第三題。3．探究活動的實施過程如下。（1）觀察教材家兔骨骼圖，說出前肢和后肢分別由哪些骨組成。指導學生聯(lián)系自己的身體找出人體的上肢骨和下肢骨。展示骨連接圖片，介紹骨與骨之間的連接類型：不活動的骨連接、半活動的骨連接和活動的骨連接（關節(jié)）。（2）組織學生觀看“豬的關節(jié)”視頻，并進行實物觀察，在了解關節(jié)的靈活性后，對照教材模式圖剖開關節(jié)，觀察關節(jié)的結構。分析概括關節(jié)對骨運動的意義及關節(jié)的特點（既牢固又靈活）。分析大吊車的哪些部位相當于關節(jié)？組織學生活動“找出人體四肢的關節(jié)”，使學生明確：上肢有肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)、指關節(jié)；下肢有髖關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)、趾關節(jié)。分析進行體育運動時，哪些關節(jié)容易受傷？我們應當怎樣保護關節(jié)？（3）取一個完整的雞翅（已除去皮膚），觀察肌肉，識別肌腹和肌腱。觀察肌肉是怎樣附著在骨上的？一組肌肉的兩端是附著在同一塊骨上，還是分別附著在不同的骨上？這有什么意義？展示人體骨骼肌分布圖，介紹附著在骨骼上的肌肉叫骨骼肌，成人體內(nèi)大約有600多塊骨骼肌，約占體重的40%。展示骨骼肌的結構圖，介紹骨骼肌內(nèi)還含有血管和神經(jīng)，說明一塊骨骼肌就是一個器官。說明骨骼肌具有受刺激而收縮的特性。展示上臂肌肉圖，引導學生觀察：骨、關節(jié)和肌肉三者在位置上有什么關系？你能用簡圖的形式表示三者的關系嗎？（組織學生將三者的關系圖畫在學案上，找學生代表到黑板上畫圖展示）4．師生共同總結“運動系統(tǒng)的組成”概念圖并板書。（二）骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合1．播放“骨骼肌的協(xié)作作用”視頻，說明運動的形成是由骨、骨骼肌和關節(jié)共同完成的。2．組織學生做屈肘和伸肘動作，明確肱二頭肌和肱三頭肌的配合關系。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。3．說明：一個動作的產(chǎn)生至少是由兩組肌肉協(xié)調(diào)配合完成的。因為骨骼肌只能收縮牽拉骨，而不能推開骨。要想讓骨恢復原位，必須要靠另一組肌肉的收縮牽拉。4．帶領學生總結運動產(chǎn)生的過程：神經(jīng)刺激à肌肉收縮à骨繞關節(jié)運動。（三）運動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的聯(lián)系1．請同學們仔細觀察運動的產(chǎn)生過程，思考：動物的運動僅靠運動系統(tǒng)完成嗎？（引導學生答出還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)）2．質(zhì)疑：我們在運動時，呼吸和心跳都會加快，這是為什么？幫助學生理解運動過程需要多種系統(tǒng)的共同參與。拓展延伸1.制作肌肉牽動骨運動的模型。其中：2-3塊硬紙板――代表骨；適當長度的松緊帶――代表肌肉；幾個工字釘――代表關節(jié)。綜合和概述。

2.借動物以言志。我的收獲1．播放視頻小結。2．提示積極運動有利于提高各系統(tǒng)的機能，鼓勵學生積極參加體育鍛煉。五、達標檢測

1.有人狂笑時用力過猛，使上下額不能合攏，這是由于（

）A.關節(jié)頭從關節(jié)囊中脫出

B.關節(jié)腔內(nèi)可能積液

C．關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出

D．關節(jié)軟骨發(fā)生病變

關節(jié)在運動中起著什么作用（

）

A．杠桿

B．支點

C．動力

D．調(diào)節(jié)3.一塊骨和一塊骨骼肌在構成層次上均屬于（

）

A．細胞

B．組織

C．器官

D．系統(tǒng)完成伸肘動作時（

）

A.肱二頭肌、肱三頭肌都收縮B.肱二頭肌、肱三頭肌都舒張

C.肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

D.肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮

5.關節(jié)囊可以分泌滑液，其作用是減少運動時的摩擦，與減少摩擦相關的結構還有（

）

A．關節(jié)頭

B．關節(jié)窩

C．關節(jié)軟骨

D．關節(jié)腔關節(jié)既牢固又靈活，與此功能特點無關的是（

）A．關節(jié)面上覆蓋一層光滑的軟骨

B．關節(jié)腔內(nèi)有關節(jié)囊分泌的滑液

C．關節(jié)囊及外面的韌帶有一定的伸展性

D．關節(jié)囊周圍的肌肉能夠收縮哺乳動物在運動過程中需要能量，與能量的來源有關的主要是（

）

①呼吸系統(tǒng)

②生殖系統(tǒng)

③神經(jīng)系統(tǒng)

④消化系統(tǒng)

⑤內(nèi)分泌系統(tǒng)

⑥循環(huán)系統(tǒng)

①②④

B.①③⑤

C.①④