分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教案 公開課教學(xué)設(shè)計

《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教案城關(guān)小學(xué)：王娟2014年12月15日教學(xué)目標(biāo)：1、進一步理解平均分的含義，在具體情境中初步認(rèn)識幾分之一，會讀寫幾分之一，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱。2、通過學(xué)生操作、觀察、比較、交流等活動經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手和表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢想、勇于探索的學(xué)習(xí)精神，體會分?jǐn)?shù)在生活中價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識幾分之一、了解具體分?jǐn)?shù)所表達(dá)的意義，會讀寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道各部分的名稱及意義。教學(xué)難點：理解幾分之一所表示的意義，會用折紙、涂色等方式表示簡單的分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引出新知1、情境激趣（課前分發(fā)學(xué)具）師：同學(xué)們平時有像老師這樣分過東西嗎？生：有師：怎樣分才會公平呢？生：（板貼：平均分）師：今天老師也給你們帶來3道有關(guān)分東西的數(shù)學(xué)問題，敢挑戰(zhàn)？2、激發(fā)好奇、嘗試解決師：下面老師說一些有關(guān)分東西的問題，你們用聲音“ye”的次數(shù)告訴大家答案。好嗎？（比如：答案是2，你們就yeye兩次。）師：有4瓶礦泉水，平均分給2個人，每人得到幾個？(ye兩次)師：有2個蘋果，平均分給2個人，每人得到幾個？(ye一次)師：現(xiàn)在只有1個月餅，平均分給2個人，每人得到幾個？師：為什么不ye呢？有的同學(xué)小聲音的ye，為什么呢？生：每人分到半塊月餅，不知道怎么ye呢？3、感受一半、引出1/21>師：為了研究方便，老師這用這個圓來代替月餅，誰能迅速的找出這月餅的一半。生嘗試師：怎樣才能摸出半塊月餅?zāi)?？生：把圓對折師：這樣一對折，兩邊就一樣大啦！多好的方法。師：就你來師：（舉起來）一對折我們就把這個月餅怎樣啦?。ㄉ浩骄殖?份）師：（生操作）非常棒師：再請一個同學(xué)來摸，（還有嗎？）板書：把一個月餅成2份，師：為了讓同學(xué)們看的更清楚，老師把它的折痕畫出來，再把其中的一份涂上陰影來。（板貼圓片）師：課件出示：把一個月餅平均分成2份，每份是這個月餅的一半2>師：半塊月餅。還能用自然數(shù)1、2、3------來表示嗎？生：不能師:應(yīng)該用什么數(shù)來表示？有誰會知道？師：想知道數(shù)學(xué)家用什么數(shù)來表示這半塊月餅嗎？師：（板書：1\2）二、探究新知一）、理解1

/21、培養(yǎng)質(zhì)疑、確定探究方向師：有見過這種數(shù)嗎？生：沒有師：那看到這個數(shù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、理解1\2師：下面就帶著這些問題，同學(xué)們認(rèn)真看、想、猜，猜猜看這里的2、1、還有中間的短橫線什么意思？大膽的猜猜。師：非常棒，中間的短橫線表示平均分，下面的2表示平均分成2份，上面的1表示其中的1份。（手勢這個數(shù)可以表示這樣的1份，也可以表示這樣的1份）4、認(rèn)識讀法師：既然這個數(shù)是通過平均分得來的，所以在數(shù)學(xué)上我們把這個數(shù)讀作：二分之一（板書：二分之一）誰也來讀讀、誰再來讀、全班齊讀。5、領(lǐng)會1\2、完善意義師：現(xiàn)在我們來回憶一下，剛才是怎樣得到這個月餅的1/2?？凑l的記性好。生：把一個月餅平均分成2份，其中的一份是這個月餅的1/2。(出示：課件把一個月餅平均分成2份，每份是這個月餅的二分之一師：說的多好??！誰再來說一說。師：輕聲的說一遍，我們是怎樣得到月餅的二分之一的。(手比劃板書的內(nèi)容)師：這就是這個1/2的含義。6、介紹寫法師：你們會寫這個1\2嗎？想想先寫什么呢？生：先寫短橫線表示平均分，再寫短橫線下面的2表示平均分成2份，最后寫短橫線上的1，表示其中的1份。師生一起書空再低頭認(rèn)真的寫一寫二）、做1/2(出示要求)師：我們認(rèn)識了這個圓的1/2，你還能表示出你手中其它圖形的1/2嗎？請同學(xué)們從中選一個圖形，表示出它的1/2。1)、折一折、畫一畫1>、從中選出一個圖形，折出這個圖形的1/22>、把其中的一份用斜線涂上陰影。3>、完成后同桌互說：把()平均分成()份，每份是它的二分之一，寫作2)、反饋（先板帖四種不同圖形）表示方法，并說說各自1/2的含義。師：請位同學(xué)說說你是怎么得這些圖形的1\2。生：把長方形平均分成兩份，每份是它的二分之一。師：這個它指誰！生：長方形----------3)、比較(異中求同)1>不同圖形師：明明這些圖形都不一樣，為什么每份都可以用1\2來表示呢？生：它們都是平均分成兩份，所以每份都是這個圖形的1\2。2>相同圖形師：那這三個大小一樣的長方形，明明折法不一樣，為什么也可以用1\2來表示呢？三>、練習(xí)判斷下面哪些圖形的涂色部分可以用1/2來表示。2、填一填師：那圖4中的每份該用幾分之一來表示呢？1>把一塊月餅平均分成4份，每份是它的（）分之一，寫作2>把一個圓平均分成3份，每份是它的()分之（），寫作3、說分?jǐn)?shù)及各部分名稱師：剛才我們認(rèn)識哪些新朋友，還能像這樣說出幾個幾分之一的分?jǐn)?shù)嗎？師：小朋友們請看，像、、、這樣的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。你說的完嗎？師：看來有無數(shù)個分?jǐn)?shù)。（板書：┅┅）師：剛才我們知道分?jǐn)?shù)各部分表示什么？那你知道它的每個部分名字嗎？師：短橫線叫分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)就分母，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子。師：誰再來介紹一次4、揭示課題三、理解幾分之一一拿一張正方形紙折一折，表示你喜歡的幾分之一，并畫上斜線。1>要求：1）先獨立想想怎么折，動手折一折、畫一畫。2）和小組的同學(xué)說說我是怎么表示正方形的幾分之一2>展示學(xué)生的作品反饋讓學(xué)生來說：我把（）紙平均分成（）份，每份是它的（）分之一。分析討論師：同學(xué)們，明明給你們一個樣大的正方形，怎么會得到這么多不同的幾分之一呢？生：平均分的份數(shù)不一樣？生：比如：平均分成三份，每份就是它的1\3；若平均分成8份，就可以得到1\8。師：通過剛才同學(xué)們的探索，動腦想想要得到一個圖形的幾分之一，你有什么辦法？小結(jié)：把一個圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一四、練習(xí)鞏固一)1、打開課本90頁自學(xué)內(nèi)容并把補充完整2、課本91頁做一做第1題二)、拓展練習(xí)1、下面老師要增加難度，敢挑戰(zhàn)嗎？先看圖估一估，再填上合適的分?jǐn)?shù)2、師：下面的畫面讓你聯(lián)想到幾分之一？德