第11課《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)語文七年級下冊2

10.老王教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者及寫作背景。2.熟讀課文，把握老王人物形象的刻畫。3.體會作者寫人時(shí)的情感態(tài)度，學(xué)會善待他人，關(guān)注生活中的弱勢群體。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解作者對不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文如何細(xì)致刻畫人物形象。教具準(zhǔn)備：多媒體課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課一個車夫能跟作家成為朋友嗎？一個幸運(yùn)的人會怎樣對待不幸的人呢？信賴真的能創(chuàng)造出美好的境界嗎？今天，就讓我們跟著楊絳，一起走近《老王》，解開心中的謎團(tuán)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.揣摩重點(diǎn)段落，體會作者遣詞造句的用心。2.感受人物特點(diǎn)，體味人格光芒。3.學(xué)會善待他人，關(guān)注生活中的弱者。三、作者及背景1.楊絳，本名楊季康，現(xiàn)代作家、翻譯家、學(xué)者，著名學(xué)者、作家錢鍾書的夫人。主要譯著有《堂·吉訶德》，散文集《干校六記》《將飲茶》《我們仨》等，長篇小說《洗澡》。2.背景：本文寫于1984年，是一篇回憶性散文。作者記敘了自己從前同老王交往的幾個片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，在那個荒唐動亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”。但任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。因此與老王的交往深深地印刻在作者的腦海之中……四、感知探究（一）初識老王：閱讀14自然段，思考老王是一個的人?苦——窮苦卑微、凄涼艱難、生活艱難、不幸、凄苦①從事職業(yè)：三輪車夫、單干（1）；②家庭情況：哥死，侄沒出息，沒什么親人（2）；③身體狀況：只有一只眼，另一只是田螺眼（3）；④居住環(huán)境：荒僻小胡同、破落大院、塌敗小屋（4）。（二）熟識老王：閱讀522自然段，思考老王是一個的人?善——忠厚善良、知恩圖報(bào)①運(yùn)冰：愿意帶送，車費(fèi)減半，冰大價(jià)同。②載人：載人看病，不要車錢；拿了車錢，不大放心。③加高三輪平板。④送禮：去世之前，硬撐上門，送禮致謝。細(xì)品老王：閱讀522自然段，找出作者對老王描寫最精彩的語句，從人物描寫角度品味老王的悲苦人生。（學(xué)生找尋探討）①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。動作描寫(夸張)，老王最后一次登門時(shí)身體虛弱，行動不便。②他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。神態(tài)描寫，形象而貼切地寫出老王的眼病已經(jīng)很嚴(yán)重了，可他還要登門給“我”送禮品，令人感動。③他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。肖像描寫（比喻夸張），老王因病痛的折磨而變得外表干瘦、恐怖的特點(diǎn)，更加突出老王知恩圖報(bào)的善良品性。憐惜老王：老王心地善良、老實(shí)厚道，命運(yùn)如此悲慘。作者及家人又是如何對待老王的？從中可以看出作者是一個怎樣的人？1.思考：作者對老王的友好表現(xiàn)在哪里？①照顧老王的生意，坐他車。（第1段）②她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。（第3段）③老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬。（第6段）④關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活。（第7段）5.老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。（第14段）2.思考：體現(xiàn)出作者怎樣的品質(zhì)？體現(xiàn)了對弱者的同情，體現(xiàn)出楊絳先生的善良，對社會底層人民的尊重關(guān)心。3.心地善良、老實(shí)厚道的老王就這么去了，作者楊絳有什么樣的感受？（用原文回答）“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍?！?.既然“我”也關(guān)愛老王，為何在文中還說“愧怍”？作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，沒有做到人格的平等，所以感到“愧怍”。體現(xiàn)了作者平等尊重、人道主義的精神。關(guān)注“老王”：其實(shí)，在我們的生活中，還有著許許多多像“老王”這樣的弱勢群體。2.總有一種聲音讓我們淚流滿面?？傆幸粡堈掌屛覀冸[隱作痛。在我們享受著幸福的時(shí)候，不要忘記——有一群本應(yīng)該和我們一樣的人正在——苦苦掙扎！跟這些弱勢群體相比，我們都是幸運(yùn)者！那么我們應(yīng)該怎樣對待那些不幸的人呢？請同學(xué)們各抒己見！五、課文小結(jié)送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的熱情，哪怕是一抹溫暖的微笑，一個關(guān)愛的眼神，一份微薄的資助，都應(yīng)該拿出來為別人打通幸福的渠道。作業(yè)布置：課后習(xí)題第三題板書設(shè)計(jì)：