北師大數(shù)學(xué)二年級下冊七 時、分、秒 第2課時 1分有多長（1）教案

北師二下第七單元《一分有多長》第2課時1分有多長（1）課題一分有多長第2課時課型新授課教材分析《一分有多長》是位于北師版教材二年級下冊第七單元的第二課時，本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識鐘表的整時，半時的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識時間單位：時、分、秒，是本單元第二節(jié)內(nèi)容教材，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，是教學(xué)活動與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系起來

把抽象的時間概念變成學(xué)生看得見摸得著的東西，從而使學(xué)生懂得去珍惜時間。

學(xué)情分析學(xué)生在一年級上學(xué)期學(xué)生就能初步認(rèn)讀鐘面上的整時數(shù)、半時的時間，并對生活中作息時間具有一定的感性認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，教給學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鐘面和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識時間單位能區(qū)分時針，分針和秒針，能初步認(rèn)識鐘面上的整點半點，但是整點剛過和接近整點學(xué)生區(qū)分還有困難。二年級孩子以隨意注意為主，容易為內(nèi)容活潑、形式新穎的學(xué)習(xí)活動所吸引。動手能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。他們思考、觀察、表達(dá)、練習(xí)、概括的能力尚未形成，需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)。教學(xué)策略利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，開展本課教學(xué)。主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)法”，輔以“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的能力。教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級下冊教科書第77-79頁教學(xué)目標(biāo)1.通過實際情境活動，讓學(xué)生建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分于淼的關(guān)系，掌握一分等于60秒，學(xué)會簡單的單位換算。

2.通過實踐活動，讓學(xué)生親自體驗一分鐘的長短，并感受時間的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力及學(xué)生的動口，動手，動腦的能力和合作精神。

3.在實際操作及有趣的課堂活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點體驗一分鐘時間的長短。教學(xué)難點估計一分鐘有多長，建立一分鐘的概念知道分與秒的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排2課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1.出示情景，引入課題。師：運動會上小明跑的真快，跑100米只用了16秒得第1名，小華用了17秒得第二名。

師：我們這里用的時間單位是什么?你們覺得秒比分大還是小。

生：秒比分小。師;今天我們就來認(rèn)識時間的最小單位秒(板書)

二、探究體驗經(jīng)歷過程二、實踐活動、探索新知。一分鐘有多長

1.認(rèn)識秒針。

課件出示:看一看,說一說。師：仔細(xì)看課本77頁的看一看說一說。

思考交流：在鐘而上指出時針、分針、秒針，并說一說你是怎么區(qū)分它們的。1分鐘以后交流生1：又短又粗的是時針又細(xì)又長的是秒針另外一根是分針。

生2：時針走的最慢秒針走的最快分針走的不快不慢。

2.觀察秒針。師：現(xiàn)在讓我們來看看秒針是怎樣走的。

出示課件鐘表一一秒針走一圈分針走一小格的全過程。

生1：是一格一格走的走一小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒響。

板書秒針走1小格是1秒。師：是啊，秒針嘀嗒一聲走過一小格就是一秒。下面請大家跟著老師一起來一次。

“嘀嗒”那我們述可以用別的什么方法來記住一秒鐘嗎？小組討論師：我們還可以用拍一次手記住一秒，現(xiàn)在老師拍，大家猜猜是幾秒。

拍五次、跺一下腳、甩一下頭等等。

3：分與秒之間的關(guān)系。課件出示數(shù)一數(shù)填一填。

根據(jù)課件演示秒針走一圈，分針走一小格的全過程。請大家看鐘而輕聲的數(shù)一數(shù)秒針一圈走過幾小格，你發(fā)現(xiàn)了什么？

1分=___秒生：小組合作交流師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：秒針走一圈是60秒。

師：秒針走一圈？分針走多遠(yuǎn)呢？

生：分針走一小格，所以一分等于60秒。

師：是啊，秒針走一圈，分針走一小格是一分鐘。

師板書：秒針走1小格是1秒，走一圈是60秒也就是1分。

1分=60秒師:請大家把它讀一遍。

師:—分能干什么呢?

師剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了一分鐘那么一分鐘能干什么呢？

師：組織1分鐘的集體體驗活動--數(shù)心跳。

教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)心跳的方法：請同學(xué)們舉起你的左手，用右手的三根手指按住這個地方,你感覺到它在動嗎？師走到學(xué)生中間邊說邊示范。生：感覺到了。師：跳動的地方就是脈搏，都找到了嗎？沒找到的同學(xué)可以請老師幫忙。

師幫助個別沒找到的學(xué)生。

師：現(xiàn)在老師給大家1分鐘的時間，請你數(shù)一數(shù)脈搏一分鐘跳動多少次？準(zhǔn)備好了嗎？好開始，師用秒表計時。

師：誰來告訴大家一分鐘他的脈膊跳動多少次。

生：自由發(fā)言。

師：同學(xué)們這個年齡脈膊一分鐘跳動一般在70——90左右，如果心情緊張或者是劇烈運動之后脈搏跳動會加快。請同學(xué)們回家后讓爸爸媽媽幫你看時間，自己再算一算。計時一分鐘全體同學(xué)數(shù)一數(shù)自己脈搏匯報自己一分鐘心跳的次數(shù)。

C你能在自己的鐘而上撥出1秒、

5秒、

30秒嗎

學(xué)生操作。

估一估一分鐘。

師：那么一分到底有多長呢？你能估一估嗎？你準(zhǔn)備用什么方法盡量準(zhǔn)確的估出1分鐘？

生：拍手、寫字

師：我們來玩一個游戲。

請聽要求：低頭、閉眼。覺得1分鐘到了，舉手看大屏幕，記住時間，看誰估得準(zhǔn)。

采訪幾位學(xué)生。

師：從一數(shù)到十，看誰用的時間最接近一分鐘。師：孩子們，你們真厲害！其實把握秒的節(jié)奏真的很難。

剛才你們在估這一秒鐘時，感覺怎么樣？一分鐘長嗎？生：感覺好長呀！師：同學(xué)們在一分鐘里能做這么多的事情，我真為你們驕傲，老師也給大家?guī)砹艘稽c小資料，讓我們來認(rèn)識一下世界上一分鐘的規(guī)律吧！一分鐘銀行點鈔機(jī)打開可以點1500張人民幣

一分鐘電視

太不音樂，大約可以播800個字一分鐘汽車，大約可以跑1200m一分鐘激光大約可以走18000萬km

鉛筆廠一分鐘可生產(chǎn)1600支鉛筆

一分鐘能干的事太多了，我們可不能小看他，一定要珍惜每一分！

三、達(dá)標(biāo)檢測一：二：三：想一想，填一填。70秒=（）分（）秒2分5秒=（）秒80分=（）時（）分1時10分=（）分115秒=（）分（）秒98分=（）時（）分四：填一填。（1）明明吃飯大約用了25（）。（2）爸爸每天工作8（）。（3）上課舉一次手大約用1（）。（4）軍軍跑50米用了10（）。（5）看一集電視劇約需40（）。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？（生回答）師：今天同學(xué)們表現(xiàn)很好，學(xué)了許多關(guān)于時間的知識，大家只要把握好每一分鐘，就能學(xué)到更多的知識。時針不停的轉(zhuǎn)動，時間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了。因此我們從小就要做一個會安排時間，并且愛珍惜時間的孩子。最后，老師送給大家一句關(guān)于時間的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！希望大家珍惜時間，好好學(xué)習(xí)！五、教學(xué)板書一份有多長鐘面上有時針、分針、還有秒針1分=60秒六、教學(xué)反思優(yōu)點：1.教學(xué)時,給學(xué)生充分的觀察、探索和交流的時間,讓學(xué)生通過自己的努力發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識。如孩子們隨著秒針走一圈后提出“你發(fā)現(xiàn)了什么”孩子們各抒己見，有的說發(fā)現(xiàn)秒針走得很快，分針走得很慢，有的說秒針走了一圈是60秒，有的說分針走了1小格是1分。2.關(guān)注學(xué)生體現(xiàn)主體。

人的思維是伴著情感起伏而進(jìn)行的情感可能激勵思維。為此我在課堂上讓學(xué)生做一系列的活動都讓孩子們欣喜不已。通過這些實踐活動，孩子們深切地感悟