北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí) 第1課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（1）教案

北師二下《整理與復(fù)習(xí)》第1課時(shí)整理與復(fù)習(xí)（1）課題整理與復(fù)習(xí)（1）課型復(fù)習(xí)教材分析“整理與復(fù)習(xí)”的目的是讓學(xué)生對(duì)自己在本階段所學(xué)的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思。它由四部分組成:一是“我學(xué)到了什么”，這是對(duì)所學(xué)知識(shí)技能、思想方法的總結(jié)與反思。內(nèi)容包括:通過(guò)“買(mǎi)玩具”復(fù)習(xí)除法:通過(guò)“動(dòng)物家園”復(fù)習(xí)方向與位置;通過(guò)“學(xué)校人數(shù)”復(fù)習(xí)生活中的大數(shù);通過(guò)“做值日”復(fù)習(xí)測(cè)量知識(shí)。二是“我的成長(zhǎng)足跡”，這是現(xiàn)實(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及情感的總結(jié)與反思?；仡櫾趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與進(jìn)步。三是“我提出的問(wèn)題”，將在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題提出來(lái)，師生或同學(xué)之間進(jìn)行討論研究，解決問(wèn)題。四是“鞏固應(yīng)用”，通過(guò)練習(xí),鞏固知識(shí),提高能力。學(xué)情分析整理與復(fù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)完四個(gè)單元后的一個(gè)整體復(fù)習(xí),由于二年級(jí)學(xué)生較小，前面學(xué)習(xí)內(nèi)容又多，所以讓學(xué)生自己回顧所學(xué)知識(shí)有一定的困難，因此教師要給予指導(dǎo)和幫助。.教學(xué)策略1.教師引導(dǎo)；2.獨(dú)立思考，討論交流。教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第38頁(yè)--40頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)整理與復(fù)習(xí)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),使學(xué)生更好地掌握有關(guān)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)回顧和整理所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示課件師:同學(xué)們好！歡迎來(lái)到狀元成才路慕課堂，時(shí)間過(guò)的好快啊，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完本冊(cè)書(shū)的前四個(gè)單元了，對(duì)于前四個(gè)單元的內(nèi)容，同學(xué)們掌握的怎么樣呢？今天就讓我們一起來(lái)整理與復(fù)習(xí)一下吧。我們把前四個(gè)單元中分成兩節(jié)課來(lái)整理復(fù)習(xí)，那這節(jié)課我們先來(lái)整理復(fù)習(xí)第一單元的除法和第二單元的方向與位置吧。二、探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程1.復(fù)習(xí)第一單元除法和第二單元方向與位置師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)單元你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)吧。生：我學(xué)會(huì)了，有余數(shù)的除法，知道了余數(shù)比除數(shù)小，在列豎式解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，知道豎式的每一步表示的意思.生：老師，在租船這節(jié)課中，我知道了，運(yùn)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況決定余數(shù)的“取”和“舍”。生：在第二單元方向與位置這個(gè)單元中，我知道了地圖和平面圖上是按上北下南左西右東繪制的。我還會(huì)找北斗星了，還知道了指南針的作用。這辨認(rèn)方向這課中，我學(xué)會(huì)制作方向板，還學(xué)習(xí)了東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。師：同學(xué)們，學(xué)到的知識(shí)還真不少，那我們用這些知識(shí)來(lái)解決一下生活中的問(wèn)題吧。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)師：買(mǎi)玩具。結(jié)合圖中物品的價(jià)格，50元最多可以買(mǎi)幾個(gè)足球？買(mǎi)其他物品呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出和筆，分一分，算一算，并且能結(jié)合分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)豎式中每一步的意思吧。生：老師，我來(lái)說(shuō)說(shuō)50元最多可以買(mǎi)幾個(gè)足球，這是50元，每7元買(mǎi)一個(gè)足球，那50元最多可以買(mǎi)7個(gè)足球，還剩1元。列式：50除以7等于7個(gè)余1元。其中50元表示的是總錢(qián)數(shù)，7表示每個(gè)足球7元，商7，七七四十九，買(mǎi)7個(gè)足球需要49元，50減49余1元。答50元最多可以買(mǎi)7個(gè)足球。師：你說(shuō)的太棒了，掌聲送給你。我們知道50元最多可以買(mǎi)7個(gè)足球，那50元買(mǎi)其他物品最多可以買(mǎi)幾個(gè)呢？生：老師，這是我的答案，50元最多可以買(mǎi)6個(gè)魔方，50元最多可以買(mǎi)5盒乒乓球，50元最多可以買(mǎi)6副跳棋。師：你做的非常正確，同學(xué)們請(qǐng)對(duì)照你的答案，看計(jì)算的結(jié)果一樣嗎？師：下面讓我們?cè)倬毩?xí)幾道和除法有關(guān)的題目吧。請(qǐng)看，1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，100米賽跑有35人報(bào)名。如果每組最多8人，至少需要分幾組。說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思。師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的答案。生：老師，我來(lái)說(shuō)吧，35除以8等于4組余3人，豎式如下，其中35表示的是總數(shù)35人，8表示是每組最多8人，商4，四八三十二,35減32余下3人，那余下的3人也要組成一組，所以4加1等于5組，答至少需要分5組哦。師：你回答的真棒，算式正確。老師，給你點(diǎn)贊。那同學(xué)們根據(jù)這位同學(xué)的做法，看看你做的和這位同學(xué)做的一樣嗎？師：做完了第1題，那看看第2的計(jì)算題吧，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆動(dòng)手做一做吧。師：同學(xué)們，做完了嗎？請(qǐng)看這位同學(xué)計(jì)算的結(jié)果，28除以3等于9余1，40除以6等于6余4,52除以7等于7余3,80除以9等于8余8.這幾道題的結(jié)果全部正確，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照一下答案。師：做完了第2題，我們看看第3題吧，小朋友們要進(jìn)行體檢，但是每次只能進(jìn)去4人，如果我排在第15個(gè)，第幾次才能進(jìn)去呢？生：老師，這道題好難啊。師：那老師和大家一起做做。因?yàn)槊看芜M(jìn)去4人，所以15除以4等于3次余3人，前面的3次一共進(jìn)去12人，所以第15的這位小朋友是余下的3人中的第3名，所以排在第15個(gè)，只能第3加1，第4次才能進(jìn)去。生：老師，我明白了，這個(gè)題和租船問(wèn)題是一樣的算法。師：你說(shuō)的非常對(duì)，這個(gè)題和租船問(wèn)題是一樣的算法，我們只要讀懂題目，認(rèn)真分析，仔細(xì)做答就可以做出正確的答案哦。師：做完第3題，我們來(lái)看看第4題吧，一份早飯4元，30元最多可以買(mǎi)幾份？生：這個(gè)題難不到我，用30除以4等于7份余2元，答30元最多可以買(mǎi)7份。師：你回答的非常正確，相信對(duì)除法的鞏固應(yīng)用的練習(xí)后，同學(xué)們對(duì)這部分的掌握應(yīng)該很牢固了，那我們來(lái)鞏固一下第2單元方向與位置中的習(xí)題吧。師：動(dòng)物家園，請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖中的問(wèn)題，認(rèn)真地思考一下吧。師：同學(xué)們，思考好了嗎？來(lái)，你來(lái)回答。生：我利用方向板，從方向板上可以非常清楚地辨認(rèn)出學(xué)過(guò)的8個(gè)方向，上北下南左西右東，北和東之間是東北方向，依次就是東南，西南，西北方向了。生：我接著來(lái)說(shuō)，有了方向板，那以池塘為中心點(diǎn)，標(biāo)出方向，很容易看出，池塘的東北方向有小猴，東面有馬，東南方向有大熊貓，南面有大象，西南方向有獅子，西面有老虎，西北方向有駱駝，那北面就是梅花鹿了。師：同學(xué)們，說(shuō)的真棒，那我們?cè)賮?lái)做一道和方向位置有關(guān)的習(xí)題吧。5.貼一貼，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀題目的要求，靜靜的思考一下吧。師：同學(xué)們，大家想好了嗎？我們一起來(lái)做一做吧。師：細(xì)心的你，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，題目中問(wèn)的是山崗，商店，診所，試驗(yàn)田都在居住區(qū)的某方向上，所以，在圖中我們可以確定居住區(qū)是中心點(diǎn)，那為了正確的辨別方向，我們可以再圖中標(biāo)出方向，這時(shí)很容易地知道，居住區(qū)的西南方向是山崗，東南方是商店，東面是診所，西北方向是試驗(yàn)田了。這時(shí)再看希望小學(xué)在商店的西面，那以商店為中心點(diǎn)標(biāo)商店的西面，那這里就填希望小學(xué)了。再看第2小問(wèn)，將于魚(yú)塘和養(yǎng)雞場(chǎng)的圖片，貼在希望小區(qū)示意圖中，并說(shuō)一說(shuō)它們的方向。生：老師，我把魚(yú)塘貼在居住區(qū)的東北方向，養(yǎng)雞場(chǎng)貼在居住區(qū)的北面。生：我貼的和你的不一樣，我把魚(yú)塘貼在了居住區(qū)的北面，養(yǎng)雞場(chǎng)貼在了居住區(qū)的東北面了。師：兩位同學(xué)貼的都對(duì)，只要你貼的位置和所說(shuō)的位置是一樣的，就都是正確的。師：那祝賀同學(xué)們，順利完成本節(jié)課的鞏固習(xí)題，對(duì)于本節(jié)課中，你還有什么疑問(wèn)嗎？生：老師，我有一個(gè)疑問(wèn)，為什么除法豎式和加減法豎式不一樣呢？師：加減法豎式都是從個(gè)位開(kāi)始算起的，而除法豎式是從最高位開(kāi)始計(jì)算，所以除法豎式和加減法豎式不一樣。生：老師我明白了。生：老師，老師，我還有一個(gè)問(wèn)題，北和東之間的所有的地方都可以叫做東北方向嗎？師：我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)講，北和東之間的所有的地方都可以叫做東北方向。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)深入的學(xué)習(xí)方向，。生：老師，我明白了。四、課堂小結(jié)師：好的，遇到有疑問(wèn)的問(wèn)題，同學(xué)們要大膽提出來(lái)，這樣才能更好的解決問(wèn)題哦。通過(guò)節(jié)課的整理與復(fù)習(xí)，看來(lái)，同學(xué)們的收獲很多哦，課下請(qǐng)和你身邊的小同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到的知識(shí)吧！師：同學(xué)們請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題哦！.結(jié)束語(yǔ)：師：狀元成才路，助你學(xué)習(xí)進(jìn)步！今天的課就到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！五、課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)板書(shū)整理與復(fù)習(xí)（1）圈一圈畫(huà)圖解決實(shí)際問(wèn)題分一分除法算一算用豎式解決實(shí)際問(wèn)題認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北方向與位置會(huì)辨認(rèn)方向七、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖讀懂題意，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生自主地進(jìn)行思考、觀