3年級(jí)語(yǔ)文部編版教案漏

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材部編版1.認(rèn)識(shí)“婆、脊”等8個(gè)生字,會(huì)寫“漏、喂”等13個(gè)字,會(huì)寫“里屋、莫非”等8個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文,能說出自己覺得最有意思的內(nèi)容。3.分角色朗讀課文,體會(huì)故事的趣味。4.能借助相關(guān)提示,按照地點(diǎn)變化的順序復(fù)述故事。-第一課時(shí)-一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。本單元的課文都是有趣的故事,今天,老師再跟大家一起學(xué)一個(gè)有趣的故事——《漏》。(板書課題)這個(gè)故事的名字很特別,只有一個(gè)字“漏”,“漏”是什么?老虎和賊以為它是什么?這是一個(gè)什么樣的故事呢?一起讀一讀吧。二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。2.學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。重點(diǎn)指導(dǎo):字音:“脊背”的“脊”應(yīng)讀三聲;“窟窿”第二個(gè)字讀輕聲;“顛”讀diān;“賊”和“縱”是平舌音。字形:“喂”口字旁占左上半格,不宜寫大,右下部分不是“衣”,注意不要多加筆畫;“賊”右部是“戎”,不是“戒”;“狼”右邊是“良”;注意“漏、胖、賊、莫、抱”在田字格中的書寫。詞語(yǔ):重點(diǎn)理解“翻山越嶺、走南闖北、甘心、驚恐”等詞語(yǔ)的意思。3.鞏固生字,會(huì)讀會(huì)寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。三、再讀課文,整體感知。1.借助注音讀課文,給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。2.認(rèn)讀思考:老爺爺和老婆婆說的“漏”是指漏雨;老虎和賊認(rèn)為“漏”是——對(duì)方。3.故事一波三折,地點(diǎn)在不斷變換:老婆婆家—逃跑路上—歪脖老樹下—山坡下—老婆婆家。4.說說這篇故事的主要內(nèi)容。一天晚上,一只老虎和一個(gè)賊在老婆婆家準(zhǔn)備偷驢的時(shí)候,聽到老婆婆說最怕“漏”(雨),誤認(rèn)為“漏”很厲害。結(jié)果一個(gè)嚇得渾身發(fā)抖,一個(gè)嚇得腿腳發(fā)軟,偷驢不成,慌忙逃跑的故事。-第二課時(shí)-一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。1.檢查生字、詞語(yǔ)。2.老公公和老婆婆說的“漏”,是漏雨。3.師提問:同是“漏”,因?yàn)槔斫獠煌?所以有了這個(gè)有趣的故事。回憶一下,這個(gè)故事里除了有老公公、老婆婆、老虎、賊,還有誰(shuí)?(小胖驢)讓一個(gè)學(xué)生給大家講講這個(gè)有趣的故事。二、理清層次,梳理文意。1.選擇自己喜歡的部分,分小組討論交流。2.說說自己為什么喜歡這部分,練習(xí)分角色朗讀,體會(huì)故事的趣味性。教師巡視,參與交流。3.小組派代表參與全班交流,教師評(píng)議并引導(dǎo)交流。4.交流一:故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物?？焖僮x課文,在文中標(biāo)注故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。學(xué)生交流。老師總結(jié)。時(shí)間:從前、一天晚上。地點(diǎn):山腳下。人物:老公公、老婆婆、老虎、賊、小胖驢。5.交流二:老公公和老婆婆說“漏”,嚇跑了老虎和賊。(第3~9自然段)(1)故事發(fā)生時(shí)的天氣情況怎樣?(下著蒙蒙小雨)為什么寫當(dāng)時(shí)的天氣情況?(為下文寫“漏”做了鋪墊)(2)這部分除了描寫當(dāng)時(shí)的天氣情況,還描寫了什么?老公公和老婆婆的語(yǔ)言,虎和賊的心理活動(dòng)、動(dòng)作等。(3)這樣的天氣老虎和賊來做什么?老虎嘴饞,一心想著吃這頭小胖驢;賊手癢,一心想著偷這頭小胖驢。(第2自然段)(4)老公公和老婆婆說了什么?老公公說:“好像有什么聲音在響?”(第4自然段)老婆婆說:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”(第5自然段)(指導(dǎo)朗讀,讀出老婆婆的無奈)(5)老虎和賊聽了是怎樣想的?老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見過,就是沒見過‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽說過,就是沒聽說過‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”(第6、7自然段)這兩句話運(yùn)用心理描寫表現(xiàn)了老虎和賊既自以為是又做賊心虛的性格特點(diǎn)。(指導(dǎo)朗讀,讀出老虎和賊的疑惑和膽怯)(6)接著發(fā)生了什么?老虎和賊又是怎么想的?老虎嚇得渾身發(fā)抖,賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕,腳下一滑,撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來,心想:“壞事,‘漏’捉我來了!”撒腿就往外跑。賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向,一摸是個(gè)毛乎乎的東西,心想:“壞事,‘漏’等著吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。(第8、9自然段)這兩段話生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老虎和賊的膽戰(zhàn)心驚和驚慌失措。(指導(dǎo)朗讀,讀出老虎和賊的驚慌失措)(7)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀這部分課文。(8)過渡:通過上面的學(xué)習(xí),我們了解到老婆婆說“漏”,嚇跑了老虎和賊。接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?6.交流三:虎馱著賊,賊騎著虎,拼命逃跑。(第10、11自然段)(1)這時(shí)看到前邊有棵歪脖老樹。老虎和賊會(huì)想些什么呢?老虎想:“‘漏’真厲害,像粘膠一樣,貼住我了。到樹跟前,得把它蹭下來,好逃命?！辟\也想:“‘漏’真厲害,旋風(fēng)一樣,停都不停,一定是馱到家再吃我。到樹跟前,得想法躥上去,好逃命?！边@兩處運(yùn)用心理描寫表現(xiàn)了老虎和賊都十分害怕“漏”。(2)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文,讀出老虎和賊想擺脫“漏”的迫切心情。(3)它們擺脫彼此了嗎?接下來又發(fā)生了什么有趣的故事?7.交流四:老虎甩掉賊,賊躥上樹。老虎和賊樹下再相遇,滾下山坡。(第12~17自然段)(1)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文,抓住詞語(yǔ)“終于”,感受老虎和賊擺脫“漏”以后如釋重負(fù)的心情。(2)老虎和賊樹下相遇,滾下山坡:指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文,抓住詞語(yǔ)“趕忙”“趕緊”感受老虎和賊又一次遇到“漏”以后驚慌的心情。8.交流五:老虎和賊以為對(duì)方就是“漏”,都嚇暈了過去。齊讀課文第18自然段,抓住詞語(yǔ)“驚恐”感受老虎和賊當(dāng)時(shí)的狼狽樣子。9.交流六:老公公和老婆婆再說“漏”。(第19、20自然段)天快亮了,小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。老公公和老婆婆從炕頭上坐了起來。滴答,滴答——他們抬頭看看屋頂——唉,說怕漏,偏就又漏雨了!原來老婆婆說的“漏”是指漏雨?？偨Y(jié):同學(xué)們,看看黑板,老婆婆說怕“漏”,是怕屋頂漏雨,結(jié)果卻嚇跑了老虎和賊,這叫“歪打正著”;老虎和賊聽到“漏”,嚇得到處跑,這叫“做賊心虛”,整整一個(gè)晚上,小胖驢都在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地待著,這叫“安然無恙”。三、回顧總結(jié),拓展延伸。1.復(fù)述:讀完這篇故事,你印象最深的是哪個(gè)場(chǎng)景,誰(shuí)能根據(jù)老師的提示和課后的示意圖試著講講這個(gè)故事?可以加上自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,等等。2.說說故事有趣在哪。(1)故事情節(jié)一波三折,設(shè)計(jì)巧妙有趣。(2)老虎和賊做賊心虛的樣子很有意思。(3)老虎和賊狼狽逃竄的樣子也很有趣。3.拓展:你想對(duì)老公公和老婆婆、老虎和賊、小胖驢說些什么?漏老公公和老婆婆漏歪打