劇本結(jié)構(gòu)與特點 公開課教學(xué)設(shè)計

劇本結(jié)構(gòu)與特點教學(xué)目的：了解劇本的結(jié)構(gòu)與特點，并能實際運用于劇本的讀和寫。教學(xué)重點：通過實例了解劇本的結(jié)構(gòu)與特點。教學(xué)難點：劇本的即興表演。教具準(zhǔn)備：與例子相關(guān)的簡單道具。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)方法：設(shè)例法，啟發(fā)法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。復(fù)習(xí)上一課時講過的“劇本的結(jié)構(gòu)與特點”。再次明確：劇本由舞臺提示和臺詞構(gòu)成；劇本有三特點——時空高度集中、矛盾沖突尖銳、人物言行個性化。二、明確這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：在實例中掌握并運用“劇本的結(jié)構(gòu)與特點”。三、學(xué)生在老師的幫助和引導(dǎo)下，將賈島的詩《尋隱者不遇》改成小劇本。示例如下：（松下）賈島（問童子）你師父在嗎？童子師父采藥去了。賈島去什么地方采藥？童子只在此山中，云深不知處。四、學(xué)生以先自主學(xué)習(xí)、后合作學(xué)習(xí)的方式，將杜牧的詩《清明》改編成小劇本。示例如下：（清明時節(jié)，雨紛紛）（路上）行人（欲斷魂）借問酒家何處有？牧童（遙指）杏花村！五、學(xué)生閱讀劇本《無處可逃》，思考并完成如下問題：1．劇本中，哪些是舞臺提示？哪些是臺詞？各表明了什么？2．這個劇本在人物、情節(jié)安排上有何特點？3．發(fā)揮想象，在橫線上補(bǔ)出合適的舞臺提示或者臺詞。無處可逃（幕啟。）（夜晚。萬山叢中，一座看林人的小屋，孤零零的。屋里透出燈光。）（逃犯上。他衣著破爛，胡子臟亂如草，非常疲憊。）逃犯（伸出手想敲門，又左右察看。猶豫一番后，終于敲門）有人嗎？看林人（將門打開一條縫，審視著逃犯。警惕地）你是誰？要干什么？逃犯（欲言又止。但還是開了口）我……我剛從監(jiān)獄里逃出來。好心的先生，看在上帝份上，給我點吃的吧。我已經(jīng)餓了三天了！看林人（面無表情，搖搖頭，想把門關(guān)上）…………逃犯（）別這樣，先生！我是無辜的！是警察，是他們抓錯了人?。奁┛蓯旱木欤。ǎ┧麄冞€在到處找我，還懸了賞！這些狗東西！看林人（）？！逃犯（憤怒。轉(zhuǎn)身，迅速消失在黑暗中）（幕閉）六、學(xué)生思考，討論。明確以上問題的答案。（不強(qiáng)求一致，鼓勵多種見解。但須言之成理。）七、學(xué)生表演劇本《無處可逃》。（意在了解劇本的編、導(dǎo)、演，以及活躍氣氛，對表演要求不必過苛。）八、小結(jié)。（劇本的結(jié)構(gòu)與特點）九、作業(yè)布置。任選一題，將它改編成小劇本。1．《晏子使楚》。2．《東郭先生和狼》。