原創(chuàng)一年級《同數(shù)連加解決問題》教案設(shè)計(jì)

《用同數(shù)連加解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)福州市龍江小學(xué)執(zhí)教者：鄭錦日教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會分析、解決簡單的“求幾個(gè)相同加數(shù)和”的實(shí)際問題，積累解決問題的策略。2、經(jīng)歷運(yùn)用知識解決問題的過程與方法，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同時(shí)感悟數(shù)學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握并了解解決問題的一般步驟，不斷積累解決問題的策略。2、培養(yǎng)認(rèn)真審題、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（觀看視頻）孫悟空摘了6個(gè)桃子，八戒摘了3個(gè)桃子，他們一共摘了多少個(gè)桃子？學(xué)生發(fā)言解答，并回顧解決問題的一般步驟。二、自主學(xué)習(xí),探究新知（觀看視頻）1、“每個(gè)人摘了6個(gè)桃子”是什么意思呢？學(xué)生發(fā)言。2、你能上來摘一摘桃子嗎？【設(shè)計(jì)意圖】由于低年級學(xué)生的抽象思維能力較差,直接通過文字來理解有一定難度,因此讓學(xué)生動手摘一摘,直觀呈現(xiàn)在孩子面前，更利于孩子們理解信息。3、根據(jù)上面給的數(shù)學(xué)信息，你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？他們3人一共摘了多少個(gè)桃子？4、怎樣解答？把你的想法和你的同桌說一說。5、交流:(1)列式計(jì)算,寫單位。6+6+6=18(個(gè))師：6表示什么意思？3人這個(gè)條件在這個(gè)加法算式中用到了嗎？(2)還有不同的方法解決問題嗎?引出列表法和箭頭法?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一過程不僅放手讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全過程，有效培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略多樣化的意識。6、檢查師：這道題列出了算式，有了結(jié)果，這道題是不是就做完了呢？這樣解答對嗎？我們應(yīng)該怎么檢查呢？匯報(bào)交流。7、口答：他們3人一共摘了18個(gè)桃子？8.小結(jié):師：在同學(xué)們的齊心協(xié)力下，我們一起解決了這個(gè)問題。現(xiàn)在我們一起來看一看，我們是怎么樣解決這個(gè)問題的？先是觀察信息，看懂問題，解答，檢查，口答。我們用了一些什么方法來解決問題？算式法，表格法，箭頭法。平時(shí)在解決問題時(shí)，可以先畫一畫或者擺一擺來幫助我們讀題題目?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過回顧板書,使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,進(jìn)一步掌握解決問題的基本思路。9、對比應(yīng)用，思維提升悟空摘了6個(gè)桃子，八戒摘了3個(gè)桃子，他們一共摘了多少個(gè)桃子？每個(gè)人摘了6個(gè)桃子，他們3人一共摘了多少個(gè)桃子？師：同樣題目中出現(xiàn)數(shù)字6和3，但是他們的算式確實(shí)不一樣的。你能解釋一下嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過對比練習(xí)的方式讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)它們的異同，明確6和3所表示的意義。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的好習(xí)慣。三、實(shí)踐應(yīng)用,理解內(nèi)化1、出示三條賽龍舟圖,讓學(xué)生看圖說圖意并提出數(shù)學(xué)問題。每條龍舟上有10人，有3條龍舟，一共有多少人？【設(shè)計(jì)意圖】借助計(jì)算機(jī)技術(shù)將課外資源與教學(xué)內(nèi)容有效融合,使學(xué)生了解賽龍舟的歷史——賽龍舟是我國民間的一項(xiàng)水上體育娛樂項(xiàng)目,多在南方舉行,以前是端午節(jié)的重要活動,現(xiàn)在多在喜慶日子舉行。豐富學(xué)生的課外知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活熱愛祖國的情感。2、數(shù)一數(shù),算一算一共有多少個(gè)菠蘿呢？你會用列式計(jì)算的方法解答嗎？培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)幾個(gè)幾相加?！驹O(shè)計(jì)意圖】這道題可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，發(fā)散學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。四、回顧總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?五、【板書設(shè)計(jì)】用同數(shù)連加解決問題觀察信息：每人摘6個(gè)桃子，有3人看懂問題：他們3人一共摘了多少個(gè)桃子？解答：6+6+6=18（個(gè)）